როგორ არ დავიწვათ ფსიქიკურ ტრავმასთან მუშაობისას?

Სარჩევი:

ვიდეო: როგორ არ დავიწვათ ფსიქიკურ ტრავმასთან მუშაობისას?

ვიდეო: როგორ არ დავიწვათ ფსიქიკურ ტრავმასთან მუშაობისას?
ვიდეო: როგორ დავეხმაროთ ბავშვს ეკრანდამოკიდებულების დაძლევაში 2024, მაისი
როგორ არ დავიწვათ ფსიქიკურ ტრავმასთან მუშაობისას?
როგორ არ დავიწვათ ფსიქიკურ ტრავმასთან მუშაობისას?
Anonim

დღეს მინდა ცოტა უფრო დეტალურად ვისაუბრო თანამედროვე ფსიქოთერაპიის ერთ -ერთ უმნიშვნელოვანეს პრობლემაზე. იგი ყურადღებას გაამახვილებს ფსიქიკური ტრავმის ფსიქოთერაპიის ეკოლოგიაზე და ფსიქოთერაპევტის პროფესიული გადაწვის პრევენციაზე. ეს თემა მე უფრო მეტად მეჩვენება ფსიქოთერაპიის ზემოაღნიშნულ კონცეფციასთან დაკავშირებით, როგორც გამოცდილების დამხმარე პროცესთან დაკავშირებით

ბუნებრივია ჩნდება შემდეგი კითხვები: "რა ხდება თერაპიის დროს თერაპევტის გამოცდილებით?", "აქვს თუ არა თერაპევტს უფლება განიცადოს საკუთარი ცხოვრების მოვლენები თერაპიის დროს?"

დარწმუნებული ვარ, რომ ამ შემთხვევაში საქმე ეხება არა იმდენად უფლებებს, რამდენადაც აუცილებლობას. ჩემი აზრით, თერაპევტის პროფესიულ საქმიანობაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტი არის მისი საკუთარი გამოცდილების პროცესი. ეს არის თერაპევტის თავისუფლება განიცადოს ცხოვრების ამჟამინდელი კონტექსტი, რაც წამყვანი თერაპიული ფაქტორია თერაპიის წარმატების განსაზღვრისას. პირველ რიგში, თერაპევტის მკურნალობა თავის ფენომენებზე, გარკვეულწილად, კლიენტისთვის მოდელია.

მეორეც, მხოლოდ თერაპევტს, რომელიც თავისუფალია თავისი გამოცდილებით, თავისი შემოქმედებითი დინამიკით და, შესაბამისად, არსებული სიტუაციისადმი მაღალი მგრძნობელობით, შეუძლია ხელი შეუწყოს თვითდინამიკას კონტაქტში. ამრიგად, ყოველივე ზემოთ აღწერილი განცდის პროცესთან და თვითდინამიკასთან მიმართებაში თანაბრად აქტუალურია თერაპევტისთვის, მათ შორის როგორც ფსიქიკური ტრავმის არსებობას, ასევე აღორძინების პროცესს.

ასე რომ, თერაპევტს ასევე ემუქრება ფსიქიკური ტრავმა, უფრო მეტიც, როგორც გეშტალტთერაპევტებისთვის პროფესიული სასწავლო პროგრამების ჩატარების გამოცდილება გვიჩვენებს, ბევრ წარმატებულ სტუდენტს აქვს საკუთარი საკმაოდ ღრმა ფსიქიკური ტრავმა. მე ვფიქრობ, რომ თერაპევტების ინტერესი მეორისა და საკუთარი თავის მიმართ დიდწილად მოტივირებულია საკუთარი ტრავმებით და სწორედ ეს ფაქტორი (ცნობისმოყვარეობა სხვა ადამიანის და საკუთარი ცხოვრების შესახებ) დიდწილად განსაზღვრავს წარმატებას ჩვენს პროფესიაში. რასაკვირველია, თერაპევტის თერაპიული ინსტრუმენტი არ არის იმდენად ტრავმა, რამდენადაც მათგან შემორჩენილი ფსიქიკური ნაწიბურები და ნაწიბურები [1].

რა ხდება თერაპევტის სიცოცხლე თერაპიის დროს?

კლიენტთან კონტაქტი ასევე არის მოვლენა თერაპევტის ცხოვრებაში. ამიტომ, მასაც სჭირდება გამოცდილება. დროის რაღაც მომენტში, ორი ადამიანის სიცოცხლე ერთმანეთში გადახლართული, ერთობლივი აღმოჩნდება. თერაპიის მსვლელობისას მე განვიცდი შეხვედრის მოვლენას და კლიენტის განცდის პროცესის ხელშეწყობით, გარკვეული გაგებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მე ასევე განვიცდი მის ცხოვრებას. რასაკვირველია, ამ შემთხვევაში, არსებობს საფრთხე მხოლოდ კლიენტის გამოცდილებაზე გავამახვილო ყურადღება, საკუთარი თავის იგნორირება, ჩემი ერთ -ერთი მრავალი და წარმატებით მომუშავე კოლეგის სიტყვებით, გადავიყვანო "აპარატად, რომელიც ემსახურება სხვა ადამიანების სიცოცხლეს". ამ სიტუაციიდან გამოსავალი არის, ერთი მხრივ, მგრძნობელობა საკუთარი ცხოვრებისადმი თერაპიის დროს, რაც გამოიხატება როგორც კლიენტთან კონტაქტის პასუხები, მეორე მხრივ, ეკოლოგიური დამოკიდებულება თერაპიის მიღმა საკუთარი ცხოვრების მიმართ.

ეს უკანასკნელი გულისხმობს ცხოვრებისეული მოვლენების გამოცდილების სისრულის შენარჩუნებას და, შედეგად, ცხოვრებით კმაყოფილებას. ორივე შემთხვევაში, ჩვენ ვსაუბრობთ გამოცდილების პროცესების ფეხმძიმე ურთიერთობაზე. ჩიხი თერაპიაში და თერაპევტის დამწვრობა არის შედეგი თერაპევტის იგნორირებისა მისი ექსპერიმენტული პროცესისა. დინამიური ველი გულისხმობს ფიგურისა და ფონის მუდმივ დინამიკას. შემოქმედებითი ადაპტაცია გულისხმობს ფონის ფენომენის პოტენციალს გამოვლინდეს როგორც ფიგურა.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თერაპიული მუშაობის პროცესში დამწვრობის თავიდან ასაცილებლად, თერაპევტი უნდა იყოს ყურადღებიანი მისი გამოცდილების პროცესში და ამისათვის ის ზოგჯერ უნდა განთავსდეს ფიგურაში, თუ არა თერაპიული პროცესის, შემდეგ მისი საკუთარი ცნობიერება.მეორეს მხრივ, პროფესიული ცხოვრების ფონზე „დაკრძალვა“გამოცდილების მიღმა, სამუშაოების მიღმა ცხოვრებასთან დაკავშირებით, თერაპევტს ართმევს საჭირო რესურსებს, მათ შორის თერაპიისთვის. უფრო მეტიც, საკუთარი ცხოვრების გამოცდილების იგნორირება ავალდებულებს მნიშვნელოვან ენერგიას და აღელვებას ამ "საფლავში", ენერგიის მოშლას არა მხოლოდ თერაპევტის სიცოცხლეზე, არამედ თერაპიულ პროცესზეც. სწორედ აქედან სჭირდება თერაპევტს საკუთარი პირადი თერაპია და ზედამხედველობა.

კრიზისული ფსიქოთერაპიის ეკოლოგიის კიდევ ერთი ასპექტია სხვის ტკივილთან თერაპიული კონტაქტის საზღვარზე შეჯახების აუცილებლობა. თუმცა, იმისათვის, რომ დაეხმაროთ კლიენტს გაუმკლავდეს მის ტკივილს, თქვენ უნდა შეგეძლოთ გაუმკლავდეთ საკუთარ გარემოს, რაც აუცილებლად ხდება აქტუალიზებული ამავე დროს. თერაპევტის უნარი იცოდეს და განიცადოს მისი ფსიქიკური ტკივილი, ჩემი აზრით, აუცილებელი პირობაა ფსიქიკური ტრავმის წარმატებული თერაპიისთვის [2].

ეს ფაქტორი უფრო მნიშვნელოვანია იმის გათვალისწინებით, რომ ფსიქიკურ ტრავმასთან დაკავშირებული ფსიქიკური ტკივილი არასოდეს მიდის უკვალოდ, თუნდაც წარმატებით დასრულებული პირადი თერაპიის შემდეგ. როგორც კი გამოჩნდა, ფსიქიკური ტკივილი არ ტოვებს ადამიანს, მაგრამ რჩება როგორც მოვლენის შეხსენება. თერაპევტის ეკოლოგიურად (გამოცდილების გაგებით) მკურნალობა მისი ტკივილით არის, ერთი მხრივ, კლიენტის მოდელი, მეორეს მხრივ, ის მოქმედებს როგორც პროფილაქტიკური ღონისძიება პროფესიული დამწვრობის რისკის წინააღმდეგ, როდესაც მუშაობს კრიზისული კლიენტები.

კრიზისული ფსიქოთერაპიის მახასიათებლების განხილვის შეჯამება ზოგადად და თერაპევტის ეკოლოგია, კერძოდ, მე აღვნიშნავ, რომ აუცილებელი პირობა როგორც გამოჯანმრთელებისთვის, ასევე ზოგადად გამოცდილების პროცესის არსებობისათვის არის სხვისი ყოფნა და კონტაქტის საზღვარი ორგანიზმის / გარემოს სფეროში. ამავე დროს, ნათქვამი ეხება არა მხოლოდ კლიენტს, არამედ თერაპევტს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თერაპევტს შეუძლია იზრუნოს საკუთარ თავზე თავისი გამოცდილების თერაპიულ კონტაქტში მოთავსებით (თუ მას აქვს უნარი იცოდეს საკუთარი თავის ფენომენების დინამიკა), როგორც ზედამხედველი (თუ გამოცდილების სირთულეები ხელს უშლის თერაპევტს ადეკვატურად თავისი პროფესიული დავალების შესრულება), ან საკუთარ თერაპევტთან (მათი გამოცდილების პროცესის დაბლოკვის შემთხვევაში).

[1] ნაწიბურების და ნაწიბურების ამ კონტექსტში ვგულისხმობ გამოცდილი ტრავმატოგენული მოვლენის ან ტრავმის ფენომენოლოგიურ ნაშთს (ჩემივე თერაპიის მსვლელობისას). ეს არის ფსიქიკური ნაწიბურები, რომლებიც ქმნიან პიროვნების ფენომენს მის ტრადიციულ გაგებაში. ფაქტობრივად, სხვა არაფერია, რაც ჩვენს უნიკალურობას გახდის.

[2] მე ვფიქრობ, რომ ეს არის ფსიქიკური ტკივილის არსებობა ადამიანში და მისი ადექვატური მკურნალობა არის ფაქტორი, რომელიც ემყარება სხვისი გამოცდილებისადმი მგრძნობელობის განვითარებას.

გირჩევთ: