შინაგანი ბავშვი პანიკაშია - მშობლის ფიგურის ძებნაში

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

მიმოიხედე გარშემო: ვის ხედავ?

თქვენს ირგვლივ მიმოხილვისას, თქვენ ნამდვილად შეამჩნევთ სხვა ადამიანებს: ისინი ჩქარობენ თავიანთ საქმეებს, მანქანებში მოძრაობენ, დადიან ბავშვებთან ერთად, წერენ რაღაცებს სოციალურ მედიაში, მიდიან სამსახურში, გეგმავენ შვებულებებს, აკეთებენ რემონტს, ყიდულობენ ნივთებს - პირდაპირ ეთერში, ერთი სიტყვით.

და ყოველდღიური ცხოვრების ამ მღელვარების უკან, უფროსების ნიღბების ქვეშ, ბავშვები იმალებოდნენ: პატარა, მშიერი და შიშის მქონე ბავშვები.

ვინ არის ეს საოცარი პერსონაჟი: შინაგანი ბავშვი?

ის ცხოვრობს თავისი აქტიური ცხოვრების შიგნით, რომელსაც მოზრდილთა ცნობიერებამ შეიძლება უგულებელყოს და ყოველ ჯერზე, როდესაც ის გამოჩნდება ზედაპირზე, როდესაც მას სჭირდება სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის დამყარება: გააკეთოს რთული ცხოვრებისეული არჩევანი, გააკეთოს რთული სატელეფონო ზარი, დაალაგოს საქმეები მნიშვნელოვანი საკითხებით სხვა, დააწესეთ ფასი მისი მომსახურებისთვის, სამუშაოს ან კლიენტების ძებნა, საკუთარი შვილის გაზრდა და ა.

ამ შინაგანი ბავშვის ძირითადი მოთხოვნილებაა გადარჩენა და შედეგად უსაფრთხოება … და ეს მოთხოვნილება არცერთ ჩვენგანს არასოდეს აკმაყოფილებს (და არც ახლა დაკმაყოფილდება) მთლიანად და შეუქცევადად.

ფაქტია, რომ იმ მომენტიდან, როდესაც ჩვენ დავიბადეთ, გადარჩენის, უსაფრთხოების და დაცვის ეს მოთხოვნილება დამოკიდებული იყო მშობლის ფიგურა.

რა ხდება 0 -დან 2 წლამდე?

დედა აჩენს ბავშვს და - ოცი წლის წინ - უცნაურმა და გაღიზიანებულმა დეიდებმა თეთრ ხალათებში მაშინვე წაიყვანეს იგი და მოათავსეს მისნაირ ადამიანებს შორის, თანაბრად გაბნეული, მოხეტიალე და მშიერი ჩვილები. დედას შეეძლო ბავშვის ნახვა მხოლოდ გრაფიკით, მის შესანახად და მას დასჭირდა 30-40 წუთი, რის შემდეგაც ბავშვი ამოიღეს დედის მკერდიდან - არავინ დაინტერესებულა ჰქონდა თუ არა დრო დედის ძუძუს ჭამა და ძუძუს წოვა თუ არა. სამშობიარო პალატებში ბავშვებს შეეძლოთ ტირილი ზედიზედ რამდენიმე საათის განმავლობაში და ეს არავის აწუხებდა - მხოლოდ დედები, რომლებიც საერთო პალატაში იწვნენ, ერთმანეთს უყურებდნენ, აინტერესებდათ თუ არა მათი ბავშვი ტირის და იმედოვნებენ, რომ ბავშვები (წარწერებით სახელურები) არ იქნება დაბნეული.

ეს უცნაური და ყოვლისშემძლე დიდი ფიგურები, რომლებიც აკმაყოფილებდნენ ბავშვის მოთხოვნილებებს და მათ დაკმაყოფილებას, არ ქრებოდნენ ბავშვის მშობელთა სახლში მოსვლის დროსაც კი. ციფრები შემცირდა, მაგრამ ყველა მათგანი ყოვლისშემძლე და აბსოლუტურად გაუგებარი იყო.

მოვლენების ნეგატიური განვითარებით, საკვების მოთხოვნილება, უსაფრთხოება, აბსოლუტურად დაუცველი ადამიანის ბუდისადმი სიყვარული საერთოდ ვერ დაკმაყოფილდება, მაშინ როდესაც ბავშვი საათობით იტყუება ჩვილის ტირილით და ელოდება ზრდასრულს, რომელიც მას შესანახი და მოუქნევს, შეცვალეთ საფენი და შექმენით კომფორტული პირობები საწოლში.

შემდეგ კი ცნობიერი, ზრდასრული ნაწილის განვითარება დაბლოკილია უსაფრთხოების ძირითადი განცდის შედეგად მიყენებული ამ ტრავმებით და იმ მომენტიდან ფსიქიკის ზოგიერთი ნაწილი იყინება უგონო (2 წლამდე) ასაკში შეგრძნებით აღუწერელი საშინელება და პანიკა. უმწეო ბელის პანიკა გარშემორტყმული ძლიერი და გულგრილი მშობლების ფიგურებით - უფროსების ფიგურები. ბავშვის მდგომარეობა შოკისმომგვრელია. იგივე შოკი, რომელსაც განიცდიან ნებისმიერი ცხოველის მტაცებელი ცხოველი მტაცებლის კლანჭებში, არის შოკური ანესთეზია, შოკი, რომელიც წინ უსწრებს სიკვდილს ძლიერი მონადირის კლანჭებიდან და კბილებიდან.

ამ შოკს ქვია იმობილიზაციის მდგომარეობა - ქრებოდა ის ქმნის ცნობიერი გონების უძლიერეს დაცვას ზრდასრულ ასაკში. შოკის ეს მდგომარეობა იმდენად აუტანელია (ფაქტობრივად, ეს არის უიმედობის გამოცდილება გარდაუვალი სიკვდილის წინ), რომ ცნობიერი გონება, როდესაც ის 2-3 წლის ასაკში იწყებს გაღვიძებას, შეეცდება განცდისგან შორს. შესაძლებელია ისე, რომ არასოდეს განმეორდეს ეს შოკი …

მოვლენების პოზიტიური განვითარებით, ბავშვი ცხოვრობს ჩვილ ბავშვობაში მეტ -ნაკლებად უსაფრთხოდ, გრძნობს, რომ მისი პატარა საწოლის სამყარო აბსოლუტურად კომფორტული და უსაფრთხოა, ხოლო გაუგებარი მოზარდების დიდი ფიგურები მეგობრულია და მას შეუძლია იგრძნოს კიდეც (ის ჯერ კიდევ ვერ ფიქრობს) ის არის - ამ ფიგურების უფალი: ისინი ჩნდებიან, როდესაც ის იწყებს ტირილს და აკმაყოფილებს მის მოთხოვნილებებს, რომლებიც ყოველდღიურად უფრო რთული და მრავალფეროვანი ხდება - ეს იწყებს მისი ცნობიერების ფორმირებას.

რა ხდება 2 წლის შემდეგ?

ორიდან სამ წლამდე ცხოვრების საინტერესო თამაშის პროცესი იწყება: მთელი სამყარო მოულოდნელად ყვავის მრავალი პატარა და ასეთი მიმზიდველი დეტალით და, ზოგადად, ეს საკმაოდ გონივრულია - სამყარო ბავშვის გარშემო ტრიალებს. აქ არის ჩემი მე: და არის მრავალფუნქციური ფერადი სათამაშოები, ზოგი ანიმაციურია, ზოგიც არა. ზოგს შეუძლია ყველაფერი გააკეთოს და გააკონტროლოს სხვები, ზოგი კი უბრალოდ იზიდავს თავისი გაუგებრობით.

და რა გინდათ - ბიოლოგიური მემბრანის ცხოველური ბუნება მაინც უმნიშვნელოვანესია ამ პროცესში: გადარჩეთ ნებისმიერ ფასად, ჭამეთ და ისიამოვნეთ ცხოვრებით. მას მხოლოდ ორი შეგრძნება ესმის: სიამოვნება და ტკივილი.

და აქ მშობლების ფიგურები იწყებენ პროტესტს ბავშვის სრულიად განკარგულებაში ყოფნის წინააღმდეგ: ისინი არ არიან სათამაშოები. ახლა ჩვენ უნდა ავუხსნათ ეს ბავშვს, მაგრამ ამავე დროს გავაკეთოთ ისე, რომ მან არ დაკარგოს უსაფრთხოების გრძნობა და არ დაასკვნას, რომ სამყარო აგრესიულია და სურს მისი განადგურება.

ყველაფერი კარგად ჩანს, თუ არა ერთი: მაგრამ მშობლების ფიგურისადმი ბავშვის ასეთი დამოკიდებულება და მისი ეგოცენტრიზმი მშობლებს უეცრად აღვიძებს საკუთარი შინაგანი შვილების დაუკმაყოფილებელ მოთხოვნილებებს (სხვადასხვა ხარისხის ტრავმა) - და იწყება კონკურენტული ბრძოლა.

"შენთან ერთად ვითამაშებ, თუ თავს კარგად ვგრძნობ", - ამბობს დედა

"შენ უნდა იყო მორჩილი. ეს ყველაფერი მამაჩემის გამოა, მე ავად ვარ, ვიმედოვნებ, რომ შენ არასოდეს მოიქცევი მის მსგავსად."

ბავშვი აკეთებს ბავშვურად ალოგიკურ დასკვნას, რომ მისი მოთხოვნილებები, უფროსების მიხედვით, შეიძლება დაკმაყოფილდეს, თუ მას შეუძლია შეურიგოს დედა, მამა და დარწმუნდეს, რომ დედა არ ავადდება. ის ეძებს ამის გაკეთების გზებს - მაგრამ მისი მცდელობები არასოდეს გამოდგება. რადგან დედა და მამა უფრო და უფრო მეტ პირობებს წამოაყენებენ, რომლის მიხედვითაც, საბოლოოდ, ბავშვის მოთხოვნილებები სავარაუდოდ დაკმაყოფილდება.

ეს არ არის მამაჩემის ბრალი, რადგან ოჯახში არ არის ფული და დედას უწევს ბევრი მუშაობა. არის ფული და მამა - არანაირი ჯანმრთელობა და ა.

ზოგადად, მშობლების ფიგურების მრავალი ვარიანტი არსებობს, რომელზედაც დამოკიდებულია ბავშვის ძირითადი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება, იმის ნაცვლად, რომ ისიამოვნოს ცხოვრების თამაშით აქ და ახლა, აიძულოს ბავშვი შეასრულოს "შემდეგი პირობა" ბედნიერების მოსაპოვებლად. ეს სია არასოდეს მთავრდება.

და ბოლოს, ბავშვი დათმობს: "ყველაფერი უსარგებლოა, მე უმწეო ვარ". მე მაინც არავის ვჭირდები, არავინ იზრუნებს ჩემზე.

და ეს განიხილება, როგორც ნამდვილი ღალატი.

ეს არის ის ასაკი, როდესაც ბავშვი შეწყვეტს ბრძოლას თავისი საჭიროებების რეალიზაციისათვის - და გახდება მისი შინაგანი ტრავმირებული ბავშვის ასაკი. ამ მომენტიდან, მისი გონება დაიწყებს ძლიერი კედლების აგებას მისი შინაგანი ბავშვის უიმედობის, უმწეობის, შიშის და პანიკის გამოცდილებისგან.

ბავშვი არ ფიქრობს ფილოსოფიურ კატეგორიებში - მას არ შეუძლია თქვას თავისთვის, რომ ეს დედა და მამა ამას ვერ ხვდებიან საკუთარ თავთან და, შესაბამისად, მათ ჯერ არ უნდა შეეძინათ ჩემი დაბადება. მათ არ შეუძლიათ მომცენ ის, რაც მჭირდება, რადგან მათ ნამდვილად არ ესმით ჩემი, არამედ საკუთარი თავის. მათ თავად სჭირდებათ ფსიქოთერაპია - შინაგანი ტრავმირებული შვილების განკურნება.

ამის ნაცვლად, ბავშვი აყენებს ყველა ამ დაუსრულებელ მოთხოვნილებას - ქმნის ერთგვარ მატარებელ კანონპროექტს. თქვენ შეგიძლიათ დარწმუნებული იყოთ - არაცნობიერი მცდელობები იპოვოთ ის მშობელი ფიგურა, რომელიც გადაიხდის გადასახადს, არასოდეს შეჩერდება.

მაგრამ ბავშვის გონებამ უკვე იცის, რომ ამ ცხოვრებაში: "ყველამ თავისთვის".

სამწუხაროდ, იმ დროისთვის, როდესაც ბავშვმა მიიღო ეს გამჭრიახობა, ის უკვე საკმაოდ ამოწურული იყო, ცდილობდა თავისი ძალების მიღმა არსებული პრობლემების გადაჭრა: ცდილობდა გავლენა მოახდინოს ამ სამყაროზე (მისი მშობლები და სხვა ფიგურები) ისე, რომ მან დააკმაყოფილოს მისი მოთხოვნილებები. და ამიტომ, ყველა სხვა სიხარულს და მანიპულირების კარგად შემუშავებულ ბავშვთა სტრატეგიებს, ასევე ემატება ნასწავლი უმწეობის მდგომარეობა.

ამ ეტაპის მთელი სევდა იმაში მდგომარეობს, რომ ფსიქიკის ეს ნაწილი, რომელსაც "ტრავმირებული შინაგანი ბავშვი" ჰქვია, ახლა და სამუდამოდ იქცევა სწორედ კუდად, რომელიც მთელ ძაღლს დააქნევს. ნამდვილი ბავშვის სიხარული და სპონტანურობა და მისი უნარი ისიამოვნოს ცხოვრების თამაშით, რათა გაიზარდოს მნიშვნელოვანი ადამიანების მანიპულირებისა და გავლენის ტექნოლოგია უსაფრთხოების, გადარჩენის, საკვების, კომფორტისა და ინტიმური ურთიერთობების დასაკმაყოფილებლად.

დროთა განმავლობაში, შინაგანი ბავშვის ტკივილის, შიშის, პანიკისა და შოკისგან ცნობიერების დაცვის ტექნოლოგიები უფრო დახვეწილი და დახვეწილი ხდება. და 20 წლის ასაკში ჩვენ უკვე გვავიწყდება ის ფაქტი, რომ ტრავმირებულ ბავშვს შეუძლია ჩვენში იცხოვროს.

ვიღაც იწყებს მსოფლიოს გადარჩენას და ადამიანების დახმარებას, რითაც ცდილობს ეს სამყარო გახადოს უფრო ეკოლოგიურად და უსაფრთხო შინაგანი შვილისთვის. სხვები ცდილობენ რაც შეიძლება მეტი ფული იშოვონ - ყოველივე ამის შემდეგ, ფული არის თანამედროვე სამყაროში გადარჩენის ექვივალენტი. ოდესღაც, მათმა ნამდვილმა შვილმა თავისთვის გამოიმუშავა ანალოგია, რომ თუ დედა-მამას ბევრი ფული აქვს, მაშინ მისი ძირითადი მოთხოვნილებები საბოლოოდ დაკმაყოფილდება.

სხვები ცდილობენ იპოვონ მათთვის სასურველი და მნიშვნელოვანი მშობლის ფიგურა, რომელიც დააკმაყოფილებს მათ ყველა მოთხოვნას პარტნიორთან ურთიერთობაში.

სხვები ირჩევენ ღმერთს (ან სხვა ძლევამოსილ არსებას), როგორც მშობლის ფიგურას.

მეხუთეები ირჩევენ IDEA- ს, როგორც მშობლის ფიგურას. სანამ ისინი მიჰყვებიან ამ იდეას, ისინი საკუთარ თავში გრძნობენ ძალას, მათ ეჩვენებათ, რომ ისინი მხარს უჭერენ: ქვეყანას, რელიგიას, ფსიქოლოგიის მიმართულებას, კერპს, საერთო მიზნებს და ა. სტაბილურობა.

ვინმესთვის და არავისთვის ნებისმიერი რამ შეიძლება გახდეს მშობლის ფიგურა. ადეპტები "სავსე მთვარის შემდგომ მე -3 დღეს" ან ცოის თაყვანისმცემლები, პატრიოტები, რომლებიც იდეას კლავენ, ან კომპანიის "რქები და ჩლიქები" ერთგული თანამშრომელი, ავტორიტეტი, რომელმაც დაწერა წიგნი, ან გამომცხადებელი ᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ …

ვინმე და არაფერი ვინმესთვის. მარადიული ძიება მშიერი ბავშვისთვის დახვეწილი ზრდასრული გონებით, რომელსაც სურს დაიჭიროს ის, რაც ცოტათი მაინც თავს დაცულად გაგრძნობინებს.

ჩვენ ვცდილობთ ვიყოთ იდეალური, ან პირიქით - დავიკარგოთ და მოვიზიდოთ ყურადღება ჩვენი მეამბოხეობით, ვიბრძვით და ვეძებთ ყველა ერთსა და იმავე მშობლის ფიგურას გარე სამყაროში და ვგრძნობთ ტკივილს, რომელიც მოდის მშობლების ფიგურებიდან, აღბეჭდილი ჩვენი არაცნობიერის მეხსიერებაში.

ნებისმიერ მომენტში, თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია ქვეცნობიერად მოახდინოს სხვაზე გადატანა, რომელმაც თავისი საქციელით დააკავშირა ჩვენი შინაგანი შვილის ტკივილი და შიში, ჩვენი მოლოდინი და მოთხოვნები მშობლის ფიგურის მიმართ (სახლში, მაღაზიაში, გზაზე, სამსახურში) და ა.შ.), ისევე, როგორც თითოეული ჩვენგანი შეიძლება გახდეს ეკრანი იგივე პროგნოზების შესახებ საკუთარ თავზე სხვა ადამიანებისგან.

და კვლავ მიმოიხედე გარშემო:

და კიდევ ერთხელ გადაატრიალე თავი - რას და ვის ხედავ? რამდენი ადამიანი თქვენს გარშემო აკეთებს იმას, რასაც აკეთებს გასართობად, თითქოს თამაშობს. თამაში, მუშაობა, თამაში ქმნის პარტნიორობას, თამაშობს უძრავი ქონების ყიდვა -გაყიდვას, რემონტს და ურთიერთობის დამყარებასაც კი - განიხილავს მათ, როგორც სიამოვნებას ახალი თამაშისგან (რა თქმა უნდა, მორგებულია ზრდასრულთა ცნობიერებაზე და პარტნიორის პატივისცემაზე)?

ან, მიუხედავად ამისა, თქვენ ხედავთ, რომ სამყარო არის კონკურენტული ბრძოლა შინაგანი ბავშვის გადარჩენისთვის საჭირო რესურსებისთვის, მანიპულირებისა და სხვებთან ბრძოლის ტექნოლოგიების ზრდა - იგივე მშიერი შინაგანი შვილები - და უფრო და უფრო მშობელთა ძიება. ციფრები, რათა წარმოადგინონ გადასახადი?

როგორ განკურნებთ თქვენს დაზიანებულ შინაგან შვილს?

st = "" yle = "font-size: 26px; font-weight: normal; margin: 0px 0px 3px; padding: 0px; text-shadow: #ffffff 1px 1px 0px, #dddddd 1px 1px 1px;">

დასაწყისისთვის, აღიარეთ მისი ყოფნა და მიეცით საკუთარ თავს საშუალება იგრძნოს მისი შიში, პანიკა, ტკივილი. ნუ რეაგირებთ მათზე დაცვისა და მანიპულირების რეგულარული სტრატეგიებით, ჩქარობთ ახალ კონფლიქტებს იდეისთვის ან ეძებთ უფრო შესაფერისი პარტნიორს, ან გამოიმუშავებთ კიდევ მილიონს (ან დაპირდებით საკუთარ თავს, რომ გამოიმუშავებთ მას), ან შეიმუშავებთ დაზოგვის სხვა კონცეფციას. სამყარო, არამედ უბრალოდ შინაგანი ბავშვის გრძნობების გაცოცხლება.

თქვენ უნდა დაიწყოთ მისი ამოცნობა - აღიაროთ ის მომენტები, როდესაც ის განიცდის შიშის და პანიკის შეტევას და აიძულებს თქვენს გონებას გამოსავლის ძებნა.

ამ მომენტებში, განსაზღვრებით, თქვენ ასაკობდით მის ასაკამდე და იღებთ გადაწყვეტილებებს მისი აზროვნებისა და ცნობიერების დონიდან. და ეს გადაწყვეტილებები მიგიყვანთ ბრძოლის ძაბრში, რომელშიც "მტრის" ძალები (ის, ვისზეც ბავშვის მოთხოვნილებებია დამოკიდებული და რომელიც მართავს იმ რესურსებს, რაც მას ასე სჭირდება) აღემატება თქვენს საკუთარ ძალებს. ასე თამაშობენ იგივე სტაბილურ სცენარებს ცხოვრებაში.

ძალიან ძნელია ნება დართო საკუთარ თავს იგრძნო შენი შინაგანი შვილის პანიკა და იცხოვრო მასთან ერთად. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენს ზრდასრულ ცნობიერებას უკვე შეუძლია უზრუნველყოს მისი დადებითი მფარველობა იმ მომენტებში, როდესაც ის განიცდის შიშს და შოკს, მაგრამ ამისათვის აუცილებელია გრძნობდეს იმას, რასაც გრძნობს, მაგრამ ამავე დროს არ დაკარგოს საკუთარი თავი გრძნობებში.

ჩემი დაკვირვებით, შინაგანი ბავშვი არ იზრდება ცნობიერების ბრძანებით: "ატი -ორი, რიგში ჩადგა, შიშს გადალახა და გამოვიდა შენი ქოხიდან - შენ უკვე დიდი ხარ (დიდი)!"

ეს პროცესი თანდათანობით ხდება, ზოგჯერ რამდენიმე წლის განმავლობაში, როდესაც თქვენ, ზრდასრული ადამიანის შეგნებით, უსასრულოდ აძლევთ უფლებას თქვენს შინაგან ბავშვს გითხრათ მისი საჭიროებების შესახებ, განიცადოს შიში, რისხვა, პანიკა, განიცადოს შოკი. კვლავ დაარწმუნა იგი რომ:

• შეგიძლიათ გაბრაზდეთ;
• შეგიძლიათ ისაუბროთ თქვენს გრძნობებზე;
• თქვენ შეიძლება არასასიამოვნო იყოთ სხვებისთვის;
• შეგიძლიათ შეგეშინდეთ;
• შეგიძლიათ დახმარების თხოვნა;
• შეგიძლიათ უარი თქვათ და თქვათ "არა" საბაბების გარეშე;
• თქვენ არ შეგიძლიათ სცადოთ სხვების დაკმაყოფილება და სიამოვნება;
• თქვენ შეგიძლიათ იყოთ არათანმიმდევრული და შეცვალოთ თქვენი თვალსაზრისი, შეცვალოთ აზრი;
• შეგიძლიათ დაივიწყოთ რაღაც;
• შეგიძლიათ იოცნებოთ იმაზე, რაც გსურთ;
• შეგიძლიათ ექსპერიმენტი;
• შეგიძლიათ იყოთ ბედნიერი უმიზეზოდ და სევდიანი ახსნის გარეშე;
• თქვენ შეგიძლიათ განებივროთ საკუთარი თავი უმიზეზოდ;
• თქვენ შეგიძლიათ დაუშვათ შეცდომები;
• თქვენ შეგიძლიათ მისცეთ და მიიღოთ რაღაც ყოველგვარი პირობის გარეშე;
• თქვენ შეგიძლიათ აღიაროთ საკუთარ თავს ყველაზე უსიამოვნო აზრები, მოქმედებები და გრძნობები და არ იგრძნოთ დანაშაული ან სირცხვილი ამის გამო;
• არავისთვის საბაბის მიყენება არ შეგიძლია;
• შეგიძლია იყო გულწრფელი და დაუცველი და არ გრცხვენოდეს ამის;
• შეგიძლიათ უბრალოდ იცხოვროთ თამაშით და გართობით

ზოგჯერ ეს მოითხოვს გრძელვადიან თერაპიას, სადაც ფსიქოლოგი ხდება თანამგზავრი, რომელიც კვლავ და ისევ ამბობს კლიენტის შინაგან შვილს სიტყვას "შეუძლია", ეხმარება კლიენტს მოზარდის ჩამოყალიბებაში და იღებს (მფარველობს) მისი ფსიქიკის ნაწილს, რომელიც მიიღებს მზრუნველი და ინტელექტუალური თანაშემწის როლი, რომელზედაც მისი შინაგანი შვილი დაეყრდნობა.

მიღების საჭიროება (ჩვენი შინაგანი შვილი) განიცდის სხვებთან ურთიერთობაში.

და ძალიან ღრმად - ჩვენი შინაგანი შვილის დონეზე - ჩვენ ამის აღარ გვჯერა ჩვენ, როგორც ჩვენ მიიღება ჩვენი შინაგანი შვილი ასე ფიქრობს: "თუ მშობლებმა არ გამიგეს და არ მიმიღეს, მაშინ ვის შეიძლება ვენდო ამ სამყაროში? მაშინაც კი, როდესაც ისინი ვერ უმკლავდებიან ამ ამოცანას - მაშინ მე ალბათ არ მაქვს არანაირი შანსი, რომ შემიყვარდეს".

შინაგანი ბავშვი ასე დარწმუნებულია ამაში და იმდენად უნდობელია, როდესაც სხვა ადამიანები ზრუნავენ მასზე, რომ მათი მოვლის საპასუხოდ, მან შეიძლება დაიწყოს ნამდვილი გამოცდის ჩაბარება, გამოცდა იმისა, შეუძლიათ თუ არა მათ მაინც მოითმინონ და გაუფრთხილდნენ მას თუ "ამოიჭრება".

და, რა თქმა უნდა, სხვა ადამიანები არ ჩააბარებენ ამ გამოცდას, რადგან მათ ჰყავთ საკუთარი ტრავმირებული შინაგანი შვილები, რომლებიც დიდ ენერგიას იღებენ, გარდა ამისა, ისინი (მათი ზრდასრული პოზიციიდან) ხედავენ მათ წინ არა პატარა ბავშვს, არამედ ზრდასრულს (როგორც მათ ეჩვენებათ) ადამიანი.

ამ თვალსაზრისით, თქვენი შვილის ანგარიშის რეალურ სხვისთვის წარდგენის მცდელობა (პარტნიორი, მეგობარი, უფროსი, ღმერთი, ქვეყანა, მმართველი და ა.შ.) ყოველთვის განწირულია წარუმატებლობისთვის და ეს კიდევ უფრო აყენებს ტრავმას შინაგან ბავშვს.

ერთადერთი კითხვაა, რაზე იხარჯება ენერგია: სულ უფრო და უფრო მეტი მცდელობა იპოვოთ მშობლის ფიგურა გარე სამყაროში და დააკისროს მას, ან გაიზარდოს და განავითაროს საკუთარი ზრდასრული ნაწილი, რომელსაც შეუძლია იზრუნოს შინაგან ბავშვზე და დაეხმაროს მას განკურნებაში. დაიწყეთ თამაში კვლავ და ისიამოვნეთ თამაშის პროცესით.

როგორ გავიგოთ, რამდენად ტრავმირებულია შინაგანი ბავშვი?

ამისათვის ღირს დაკვირვება, თუ რამდენ ბავშვთა ქცევისა და აზროვნების ნიმუშს ვაჩვენებთ ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

[ქვემოთ მოცემულია ჩემი კოლეგის გალინა ორლოვას მიერ შედგენილი სია თომას ტრობის წიგნებზე დაყრდნობით, ჩემი კომენტარებით]

ბავშვთა მოაზროვნე და ქცევითი მოდელები:

1) მოუთმენლობა, სიამოვნების გადადების შეუძლებლობა (სურვილი მიიღოთ "ყველაფერი, ერთდროულად და ახლა")

2) კითხვის უუნარობა, ღიად განაცხადოს მათი მოთხოვნილებები და სურვილები. მცდელობა, მივაღწიო იმას, რაც მსურს "გამოიცანი შენ თვითონ" და თუ შენ ვერ მომცემ იმას, რაც მჭირდება ჩემი მოთხოვნის გარეშე, მაშინ ის აღარ არის ღირებული.

3) უარის მიღების უუნარობა, "არა" -ის მოსმენა (უარის მიზეზების ძიებისა და უარისგან საბაბების მოთხოვნის გარეშე). მეორეს საბაბების გაკეთების სურვილი, სურვილი მისი მოვალეობის შემსრულებლად მისი უარის გამო.

4) "არა" -ს თქმის უუნარობა. მცდელობა იყო კარგი (კარგი), შენიღბვა შენი უარი სხვადასხვა "ობიექტური" მიზეზების გამო

5) შეცდომების შიში და მათი თავიდან აცილება (მათ შორის კიდევ ერთხელ ყურადღების მიპყრობის შიში). სასჯელის შიში, სიყვარულისა და ყურადღების დაკარგვის შიში, თუ არასასიამოვნო, არასწორი აღმოვჩნდები, არ გავაკეთებ იმას, რასაც ჩემგან ელოდებიან.

6) დაუსაბუთებლობა: უუნარობა განასხვავოს სასარგებლო და მთავარი უმნიშვნელოდან და მეორეხარისხოვანიდან. "შეპყრობილობა": აკვიატებული ქცევა, აკვიატებული აზრები, წარსულის მუდმივი ანალიზი, ყველაფერში სრულყოფილების სურვილი. პრიორიტეტების მინიჭების უუნარობა, რაღაცის დაკარგვის შიში, სიხარბე (რაღაცის დაკარგვის შიში, თუნდაც ერთი წვეთი დაღვრილი, მინიმუმ ერთი ნამსხვრევის დაღვრა, მინიმუმ ერთი კლიენტის დაკარგვა)

7) სხვების დადანაშაულება და მათი "გამოსწორების" სურვილი ("მათ გამაბრაზეს" (განაწყენებული, არ ესმოდა), "მე მინდა ის (ის, ისინი) ….."). სურვილი გადააკეთოს სამყარო ისე, რომ ის უფრო უსაფრთხო იყოს შინაგანი ბავშვისთვის.

8) ადამიანების პატიების და მიღების უუნარობა ისეთი, როგორიც არის. შეხება (შურისძიება).

9) მოთხოვნები და მოლოდინი ("მათ უნდა"). პასუხისმგებლობის გადატანა სხვაზე.

10) სხვა ადამიანების გრძნობების, სურვილების, განწყობების იგნორირება, ბავშვთა ეგოცენტრიზმი ("მე მინდა, რაც არ უნდა იყოს"). სხვა ადამიანების შინაგან შვილებთან ურთიერთობა.

11) "ჯადოსნური" აზროვნება: ადამიანების იდეალიზაცია (მშობლის ფიგურის სუპერ დუპერ შესაძლებლობებით დაჯილდოება), რეალობის იგნორირება (ილუზია, ფანტაზია)

12) უუნარობა დაინახოს შედეგები, გაითვალისწინოს ისინი და აიღოს პასუხისმგებლობა მათზე.

13) "რეაქტიული", არაცნობიერი ქცევა (რისხვა, წყენა, დანაშაული, შური, შურისძიება), სხვების მანიპულირება და პრეტენზია

14) გლობალური დასკვნებისა და განზოგადების ტენდენცია ("ყოველთვის", "არასოდეს")

15) უუნარობა იყოს "თანასწორი", დიდების მოთხოვნილება ქებასა და საწყალზე

16) სხვათა მოსაზრებებზე დამოკიდებულება, სურვილი "იყოს კარგი ყველასთვის", "ყველას მოეწონოს"

17) საკუთარი თავის მხარდაჭერისა და წახალისების უუნარობა, დამოკიდებულება გარე დარტყმაზე

ყოველდღიურ ცხოვრებაში ნაჩვენები ამ შაბლონების რაოდენობის მიხედვით, თქვენ ხედავთ, რამდენად ეშინია თქვენს შინაგან შვილს და სჭირდება ზრდასრულთა ცნობიერების დაცვა და განვითარება.

თანამედროვე სამყაროში დიდი რაოდენობის დაჭრილები და ერთმანეთს ეჯიბრებიან მოზარდების ნიღბების ქვეშ მყოფი ბავშვების რესურსებზე და უსაფრთხოების გარანტიების არარსებობა წარმოქმნის კოლექტიური არაცნობიერის დონეზე თითქმის ისტერიკას, რომელშიც მოძებნეთ სხვა გარე მშობლის ფიგურა, რომელიც დაიცავს (კარგად, ან სულ მცირე დამნაშავე, რომელიც შეიძლება განადგურდეს და შემდეგ ყველაფერი ისევ კარგად იქნება), გამოიწვევს ღალატისა და იმედგაცრუების კიდევ ერთ ჭრილობას, რომელიც მიაყენებს საკუთარ შინაგან შვილს.

მხოლოდ შინაგან მოსიყვარულე მშობელს შეუძლია განკურნოს შინაგანი ბავშვი შინაგანი ბრძენი მოზარდის ეგიდით.

მოგესალმებით, ოლგა გუსევა.

NLP ტრენერი, ფსიქოლოგი, ტრანსფორმაციული მწვრთნელი, ექსპერტი პირის პოტენციალის გამოვლენის სფეროში.