თვით სწავლის მოტივაცია. მშობლების ძირითადი შეცდომები ნაწილი 2

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ამ სტატიის პირველ ნაწილში ჩვენ შევხედეთ განსხვავებას გარე და შინაგან მოტივაციას შორის. ზოგი ბავშვი წარმატებით ეგუება დისტანციურ სწავლებას, ზოგი კი თავს დაბნეულად და უმწეოდ გრძნობს.

Რატომ ხდება ეს? ხშირად დამნაშავე თავად მოზრდილები არიან, განსაკუთრებით მშობლები.

რა თქმა უნდა, მხოლოდ თქვენ თვითონ შეგიძლიათ აირჩიოთ როგორ სწორად გაზარდოთ თქვენი შვილი, მაგრამ სწორედ ამ არჩევანზეა დამოკიდებული ის და თქვენი ცხოვრება. ყველა მშობელი არ აცნობიერებს რა შეცდომებს უშვებენ შვილების მოტივირების პროცესში. ახლა მინდა განვიხილო არა ყველაფერი, არამედ ყველაზე აქტუალური ის, რასაც ჩემს პრაქტიკაში ვხვდები.

მასწავლებელთა უფლებამოსილების შელახვა. 12-14 წლამდე ასაკისთვის, მნიშვნელოვანი ზრდასრული და ავტორიტეტი ბავშვისთვის არის მისი მასწავლებელი. შეინარჩუნეთ მასწავლებლის პატივისცემა, მაშინაც კი, თუ რაიმე არ გიხარია, არავითარ შემთხვევაში არ აჩვენოთ თქვენი სახე. ესაუბრეთ მასწავლებელს ბავშვის გარეშე. დამეთანხმებით, რომ "მარია ივანოვნამ" ყველაზე კარგად იცის როგორ შეასრულოს ესა თუ ის ამოცანა. მაშინ ბავშვს არ ექნება შინაგანი წინააღმდეგობები: როგორ მოვაგვაროთ პრობლემა? როგორც დედაჩემმა თქვა ან როგორც სკოლაში განმარტეს. ჩემი აზრით, ზოგიერთმა მშობელმა შეცვალა "ოჯახში აღზრდის" კონცეფცია "სკოლის" კონცეფციისთვის. ამასთან დაკავშირებით ბევრი პრობლემაა. მშობლები, რომლებიც აგზავნიან შვილებს სკოლაში სასწავლო მიზნით, ასევე ელოდებიან აღზრდას, სრულად ათავისუფლებენ საკუთარ თავს პასუხისმგებლობისგან. და თუ ოჯახში ჩვეულებრივია მასწავლებლების გაკრიტიკება, განხილვა, დაცინვა, მაშინ ამ შემთხვევაში თითქმის შეუძლებელია შეცვალოს ან როგორმე გავლენა მოახდინოს ბავშვის ჩვევებსა და ქცევაზე. თუ ბავშვი პატივს არ სცემს თავის მასწავლებელს, ის არ იღებს მისგან ცოდნას. სწავლის რა მოტივაციაზე შეგვიძლია ვისაუბროთ აქ?

თქვენი შვილის თვითშეფასების არასათანადო შეფასება, წარუმატებლობის პროგრამირება. ეს ხდება მაშინ, როდესაც თქვენ ეტყვით თქვენს შვილს, რომ მისგან კარგი არაფერი გამოვა, რომ ის დამლაგებელი გახდება, თუ კარგად არ ისწავლის. თქვენი მესიჯი არის ის, რომ თქვენ არ გჯერათ მისი! სხვა ბავშვებთან შედარება ძალიან საშიშია, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ვინმეს ესაუბრებით თქვენს შვილზე. მაგალითად, ტელეფონით მეგობართან ან მეზობელთან შეხვედრისას. როდესაც ის ამაყობს თავისი ქალიშვილის წარმატებებით, რომ მან მოიგო ოლიმპიადა, რაზეც თქვენ უყურადღებოდ პასუხობთ: "ოჰ, ჩემი დუნდი მხოლოდ ტელეფონზეა!"

ამ მომენტში თქვენ საჯაროდ დაასრულეთ თქვენი შვილის წარმატება. ამ შემთხვევაში ბავშვი უბრალოდ წყვეტს მცდელობას და დათმობს. დამიჯერეთ, მე არ ვიყენებ სიტყვებს სახელმძღვანელოებიდან. მოზარდები და წარმატებული ადამიანები მოდიან ჩემს კონსულტაციებზე. მაგრამ როგორც კი საქმე ეხება მათ ბავშვობას და მშობლებს, ყოველთვის ჩნდება წყენა და "კროდოლივი" ცრემლები მოგონებებიდან, რომ მშობლებს არ სჯეროდათ მათი. და კარგია, თუ ბავშვმა აირჩია გადარჩენის სტრატეგია საპირისპიროდ / მიუხედავად იმისა, რომ მშობლებს დავუმტკიცებ, რომ მე მეტი შემიძლია. მაგრამ უფრო ხშირად ისინი ეთანხმებიან მედიდურობის, მუნჯის, დამარცხებულის იარლიყებს და ცხოვრობენ მათთან მთელი ცხოვრება!

სხვადასხვა აქტივობებისა და სექციების გადაჭარბებული დატვირთვა. თანამედროვე მშობლებს მოსწონთ შვილების გრაფიკის მაქსიმალურად მჭიდროდ დაგეგმვა, რათა მათ ყოველდღიურად გაატარონ დრო სარგებლით. ბავშვის ფსიქიკამ შეიძლება არ გაუძლოს ასეთ დატვირთვას, ასე რომ თქვენ მიიღებთ კლასებისადმი ინტერესის სრულ ნაკლებობას. ბავშვი უბრალოდ გაიფანტება და მისი ოცნება გახდება: არაფრის გაკეთება! სინამდვილეში, ბავშვის ამ გზით ჩართვით, მშობლები ათავისუფლებენ თავისუფალ დროს, მათ არ სურთ ყურადღება მიაქციონ მას, ჩაერთონ მის პრობლემებსა და კითხვებში, ითამაშონ, დაუკავშირდნენ, ერთად გაატარონ დრო. მათთვის ეს ძალზე შრომატევადია. და მე მესმის, რატომ ხდება ეს. მშობლებს არ სურთ ცხოვრების იმ მომენტში დაბრუნება, მათ ჯერ კიდევ ახსოვთ ის დრო, როდესაც ისინი სწავლობდნენ საკუთარ თავს და იყვნენ მშობლებისა და მასწავლებლების ჩაგვრის ქვეშ. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ამას აღიარებთ, ნებით და არა ნებით, თქვენ იწყებთ იმის გაგებას, რომ თქვენი შვილი ცხოვრობს იმავე სცენარის მიხედვით, როგორც ისინი.იმის დანახვა, რომ ზოგიერთ მომენტში ჩვენ უბრალოდ ვთრგუნავთ მას, როდესაც ჩვენ არ გვესმის მისი სურვილი, მაგრამ ვაიძულებთ მას ისწავლოს მუსიკალურ სკოლაში, მაგალითად. შვიდი წელია ფორტეპიანოზე ვქმნით სიძულვილს და ის მას ცხოვრებაში არ მოერგება. სოციალური სტერეოტიპების "ბავშვი დაკავებული უნდა იყოს" შემდეგ ჩვენ ვანგრევთ მის თვითშეფასებას და სწავლის მოტივაციას. მე არც კი ვსაუბრობ იმაზე, რომ მშობლები შვილებს აგზავნიან იმ წრეებში, რომლებშიც ისინი არასოდეს ყოფილან. ეს უკვე ჟანრის კლასიკაა, რომ მშობლები ცდილობენ ამ გზით შეავსონ თავიანთი განათლების პრობლემები.

ობიექტური შეფასება. ბავშვები, რომლებიც "ზედმეტად აქებდნენ", ან ისინი, ვისაც ეს უადვილდებათ, ასევე ყოველთვის არ არიან სწავლის მოტივირებული. ხშირად ეს ბავშვები თავს არიდებენ რთულ ახალ გადაწყვეტილებებს, რადგან ისინი არ არიან მიჩვეულები სირთულეების დაკარგვას ან გამკლავებას. ბავშვი კომფორტულია, როდესაც ყველაფერი გამოდის და მისთვის ძნელია გაუმკლავდეს ახალ, მართლაც რთულ ამოცანებს.

ადიდეთ, მაგრამ ნუ ადიდებთ თქვენს შვილს! მოზარდების უზარმაზარი შეცდომაა, როდესაც აფასებენ სამუშაოს ან კლასებს სკოლაში, ისინი ყვირიან:”შენ ხარ ჩემი საუკეთესო! შენ საუკეთესო ხარ კლასში! ვეთანხმები, რომ მშობლების სიყვარული უპირობოა, მაგრამ თქვენს შვილს უნდა ესმოდეს, რომ თუ ვინმე მასზე უკეთესს ხატავს, მაშინ მეტი დრო უნდა დაუთმოთ ამ საკითხს. თუ ის მართლაც უფრო სწრაფად ითვლის ვიდრე მისი მეგობარი ვოვკა, მაშინ თქვენ უნდა აუხსნათ მას, რომ ეს დროებითი მოვლენაა და მის მეგობარს სჭირდება დახმარება და მეტი დრო. ამ შემთხვევაში, ბავშვი ავითარებს სირთულეების სწორ გაგებას. მას ესმის, რომ თუ რამე არ გამოდგება, მას სჭირდება მეტი შრომა და არა ტირილი და დანებება და მით უმეტეს, რომ არ დასცინოს ვინმეს.

მაგრამ ყველაფერი არ არის ისეთი ცუდი და უიმედო, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს. ალბათ ერთ -ერთმა თქვენგანმა ახლა აღიარა საკუთარი თავი, გაიხსენა, რომ თქვენ ასე მოიქეცით თქვენს შვილთან ერთად. და შეიძლება მოგეჩვენოთ, რომ სიტუაცია უკვე უიმედოა. არა, არასოდეს არის გვიან, რომ დაიწყოთ საკუთარი თავის შეცვლა და თქვენი შვილის შედეგად. მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ მხოლოდ ერთი რამ, არანაირი ლექცია, მორალური კითხვა, სინდისისკენ მიმართვა არ შველის, მხოლოდ საკუთარი მაგალითი და კონკრეტული ქმედებები გვეხმარება.

მინდა შემოგთავაზოთ მხოლოდ ეფექტური გზები, რომლებიც აუცილებლად იმუშავებს. მე ვიცი, რომ რთულია სამუშაოს, საოჯახო საქმეების გაერთიანება და ასევე ბავშვთა სწავლის კონტროლი. ამიტომ, მე ვთავაზობ გზებს, რომლებიც არ დაგჭირდებათ დიდი დრო და ყურადღება. ერთადერთი პირობაა რეგულარულობა, საკუთარი ორგანიზაცია და ზემოთ ჩამოთვლილი შეცდომების თავიდან აცილება.

მოაწყეთ თქვენი გრაფიკი.

ხმამაღლა ჟღერს და ყოველთვის არ არის შესაძლებელი. მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია სასწავლო გეგმის შედგენა. მიზანშეწონილია ამის გაკეთება წერილობით ან დაბეჭდილი სახით, ისე, რომ ბავშვი გაიგოს. კარგი იქნება, თუკი შეგიძლია შემოქმედებითად იმოქმედო ბავშვთან ერთად. ჩართეთ სასკოლო აქტივობები გრაფიკში, აღნიშნეთ სექციებზე დასწრების დრო, სასკოლო დავალებების შესრულების დრო და, რა თქმა უნდა, „სიკეთეები“, ანუ დრო, რომელიც ბავშვმა შეიძლება საკუთარ თავზე დახარჯოს. ჩვენ დავიწყეთ საუბარი იმით, რომ დისტანციური სწავლება იძლევა თავისუფლების ილუზიას და ბავშვი შეიძლება უბრალოდ დაიკარგოს დღეში. თამაში, კითხვა, მზერა. როდესაც მას აქვს მკაფიო ჩარჩო და თქვენი კონტროლი, ეს ეხმარება მას შეეგუოს ორგანიზებულობას. ჯერ არ არის თვითორგანიზება. სამსახურში ყოფნისას შეგიძლიათ დარეკოთ და შეახსენოთ მას, რომ ახლა კლასის დროა. ამრიგად, თქვენ აცნობეთ მას, რომ თქვენ შორს ხართ, მაგრამ თქვენ მასთან ხართ. შემდეგ უფრო იშვიათად დარეკეთ და, მაგალითად, საღამოს ჰკითხეთ და ნახეთ როგორ გააკეთა რა. ასე რომ, თანდათანობით, ჩვენ გადავალთ ორგანიზებულიდან თვითორგანიზებულზე.

მოაწყეთ მისი დასვენების დრო.

დაუთმეთ დრო მულტფილმებსა და თამაშებს. თუ ინტერნეტისა და ტელევიზიის მოწინააღმდეგე ხართ, დაე, დახატოს, წაიკითხოს, გააკეთოს ხელნაკეთობები, იაროს ეზოში, დაე, არაფერი გააკეთოს. გაითვალისწინეთ ბავშვის ასაკი. იმისათვის, რომ სწორად გავიგოთ, თუ როგორ უნდა შეავსოთ მისი თავისუფალი დრო, აუცილებელია იმის გაგება, თუ რა აინტერესებს მას სინამდვილეში.ჩამოაყალიბეთ იმ აქტივობების მკაფიო ჩამონათვალი, რომლებშიც გსურთ თქვენი შვილის ჩართვა. შესანიშნავი ვარიანტია ეგრეთ წოდებული "საცდელი სესია". ბავშვს შეეძლო წარმოედგინა ისეთი რამ, როგორიცაა ცეკვა, სპორტი, მუსიკალური ინსტრუმენტები, მეცნიერება, მებაღეობა. თქვენ მიხვდებით, რა არის ზუსტად ბავშვისთვის საინტერესო, რომლის შესწავლა უფრო ღრმად შეიძლება. მაგრამ ვიმეორებ, რომ აუცილებელია დავიწყოთ ბავშვის ინტერესებიდან და არა იმაზე, რასაც თქვენ ფიქრობთ. უყვარს ცხოველები? მას უყვარს საბრძოლო ხელოვნების ფილმები? რატომ? ეცადეთ რაც შეიძლება ნათლად გაარკვიოთ რა არის სავარაუდო ინტერესის არსი. ნუ გააკრიტიკებ, არ დასცინი და ნუ შეადარებ საკუთარ თავს ბავშვობაში. ახლა სხვა დროა, განსხვავებული ინტერესები და თითქმის არავის სურს კოსმონავტი გახდეს.

მე მაქვს ყველაფერი, მზად ვარ ვუპასუხო თქვენს შეკითხვებს!