მშობელი არის კონტეინერი. მნიშვნელოვანია უშუალო აღზრდაში

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

თქვენ ამბობთ, რომ ბავშვები მომბეზრდებიან. Მართალი ხარ. ჩვენ დავიღალეთ იმით, რომ მათ გრძნობებზე უნდა ავდგეთ. ადექი, დადექი ფეხის წვერზე, გაიშვირე. რათა არ შეურაცხყოთ.

იანუშ კორჩაკი

ერთი და იგივეს დავწერ. რადგან, რამდენი გვერდი არ არის დაწერილი, ეს კითხვა ისევ და ისევ ხდება მთავარი საკითხი ჩემს ლექციებსა და კონსულტაციებში. ის ყურადღებას გაამახვილებს ბავშვის ემოციურ განვითარებაზე და მშობლის უშუალო პასუხისმგებლობებზე.

სიცოცხლე:

საღამო. დაღლილი "როგორც დედა", მარტო ზრდიდა ქალიშვილს, ბრუნდება სამსახურიდან. სახლი არ არის გაწმენდილი და ის მაშინვე ყვირის: „რამდენ ხანს შეიძლება ასე გაგრძელდეს! ძნელია ამოღება?! ისევ ტელეფონზე ზის? მე აღარ მაქვს ძალა - სად არის ქამარი?!”. მას ნამდვილად არ აქვს ძალა, მაგრამ მიზეზი არ არის მის ქალიშვილში, არამედ იმაში, რომ ის დაღლილია სამსახურში, არ ასრულებს თავის მოვალეობებს, გრძნობს თავს როგორც ცუდი დედა (რაც ნაწილობრივ მართალია) და ერთადერთი ადამიანი, რომელზეც მას შეუძლია ყველაფერი დაასხით-ეს არის მისი ათი წლის ქალიშვილი (სინამდვილეში, ის დამოუკიდებელია და კარგ საქმეს აკეთებს ოჯახთან ერთად, სანამ დედა სამსახურშია).

"თითქოს დედა" ყვირის, ქალიშვილი უხეშად პასუხობს მას (ცდილობს დაიცვას თავი), დედა უფრო ძლიერად ყვირის, ვერ იტანს მას, აფარებს მას. და მიუხედავად იმისა, რომ ფიზიკურად ეს მას ოდნავ ამარტივებს (იგი გაათავისუფლეს), მისი სული კიდევ უფრო მტკივნეულია - დანაშაული და სირცხვილი შერეულია ყველა გრძნობასთან, რასაც დედა ვერ უმკლავდება და ნაცვლად იმისა, რომ ითხოვოს პატიება (ორმაგად მრცხვენია), იწყებს ტირილს (გადის აგრესორისგან მსხვერპლად), ადანაშაულებს გოგონას მის მართვაში. ქალიშვილი ეწყალება მას და ამშვიდებს.

მშობელმა უნდა იზრუნოს არა მხოლოდ (ა) ბავშვის ფიზიკურ მდგომარეობაზე (მიაწოდოს მას ძილი, ჭამა, დალევა, გადაადგილება, ასწავლოს მას ქოთანი), (ბ) ინტელექტუალური განვითარება (მხოლოდ ფანატიზმის გარეშე), გ) სოციალური განვითარება (ასწავლეთ ბავშვს საზოგადოებაში ქცევის თავისებურებები და უსაფრთხოების წესები, მაგრამ ემოციური განვითარება. და ემოციურ განვითარებას დავდებ "ბ" და "გ" წერტილამდე, რადგან თითქმის ყველა გონებრივად ჯანმრთელი ბავშვი სწავლობს წერას და კითხულობენ ამა თუ იმ გზით სკოლაში, მაგრამ ესმით საკუთარი თავი, აწესრიგებენ თავიანთ გრძნობებს, უმკლავდებიან აგრესიას, შფოთვას, ტკივილს - ყველას არ შეუძლია, თუნდაც გაიზარდოს.

მშობლისთვის არა მხოლოდ სასურველია, არამედ აუცილებელია ბავშვის ემოციურ მდგომარეობასა და განვითარებაზე ზრუნვა. ნახევრად ტერმინოლოგიურად რომ ვთქვათ, მშობლებმა ბავშვს უნდა მიაწოდონ "კონტეინერი" (ზოგჯერ დაბნეული "ტუალეტის თასი") გრძნობებისათვის. მე არ მომწონს სიტყვა "უნდა", მაგრამ ამ შემთხვევაში მე მას ვიყენებ ისე, რომ არ გამოვიდე. და არგუმენტი იმისა, რომ ბევრმა უფროსმა ვერ / არ იცის როგორ გაუმკლავდეს არა მხოლოდ ბავშვთა ემოციურ გამოცდილებას, არამედ საკუთარსაც, არ არის საბაბი. თუ არ იცით როგორ, ისწავლეთ. წაიკითხეთ წიგნები, წადით ფსიქოლოგთან, შეიმუშავეთ ისინი. თქვენ კვებავთ თქვენს შვილს, მაშინაც კი, თუ ერთხელ არ იცოდით საჭმლის მომზადება, ბოლოს ყიდულობთ მზა საკვებს, მაგრამ ბავშვს საჭმელს აძლევთ (ზოგჯერ ზედმეტად დაჟინებითაც), რადგან იცით: თქვენ უნდა ჭამოთ რათა იყოს ცოცხალი და ფიზიკურად ჯანმრთელი. გონებრივად ცოცხალი და ჯანმრთელი რომ იყოს, აუცილებელია ბავშვს მივცეთ საშუალება იცხოვროს / გადმოასხას / გადაყაროს ემოციები, იყოს "კონტეინერი" მისი გრძნობებისათვის, რადგან ბავშვს თავდაპირველად არ აქვს საკუთარი (შინაგანი) კონტეინერი.

თუ მშობელი არ არის "კონტეინერი" ბავშვის გრძნობებისთვის, მაშინ ბავშვს ყველაზე ხშირად უწევს ა) განრისხება, ბ) გრძნობების დათრგუნვა (სანამ ისინი არსად არ ქრებიან) გ) გრძნობების გადაყრა სხვას (მაგალითად, "გადმოდი" ძაღლზე, კატაზე ან ვინმეს უფრო უსაფრთხო და სუსტზე), (დ) ავად გახდე.

თავდაპირველად, ბავშვს რაღაც ემართება (მაგალითად, რისხვა დუღს), ის ყვირის და ხელებს იკლებს. მან არ იცის რა ხდება ზუსტად და არ შეუძლია შეინახოს თავისთვის. მან უნდა "დათმოს" ეს გრძნობა.არა იმიტომ, რომ მას არ სურს თავისი რისხვა საკუთარ თავში შეინახოს, არამედ იმიტომ, რომ არ შეუძლია. როგორ არ შეიძლება თავიდანვე გავაკონტროლოთ ბევრი ფიზიოლოგიური პროცესი. მან უნდა განდევნოს თავისი რისხვა, "მისცეს" გრძნობა, რაც ნიშნავს - ჩადოთ იგი "კონტეინერში" და ასეთი კონტეინერი უნდა იყოს მშობელი.

რას ნიშნავს იყო კარგი "კონტეინერი"?

იმისათვის, რომ კონტეინერში რაღაც ჩადოთ, კონტეინერში თავისუფალი ადგილი უნდა იყოს, არა? რომელი პუნქტიდან გამომდინარეობს ერთი:

1) კარგი კონტეინერი არის კონტეინერი თავისუფალი ადგილით … მარტივად რომ ვთქვათ, თუკი ყველაფერი თქვენს შიგნით დუღს და "ჭიქა სავსეა", მაშინ ვერ შეძლებთ თქვენი შვილის ემოციების მიღებას. და როდესაც ის ყვირის, ისვრის საგნებს, ისტერიკებს, მაშინ, სავარაუდოდ, თქვენი რეაქცია იქნება ან საპასუხო ტირილი / ისტერიკა / კონტრ-აგრესია, ან საკუთარი უძლურების ცრემლები. და ამ შემთხვევაში, ბავშვი უკვე იძულებულია იყოს გრძნობების კონტეინერი "თითქოს მშობელი", მაგრამ არსებითად იგივე დაბნეული / შეშინებული / უმწეო ბავშვი. მხოლოდ ნამდვილ ბავშვს არ აქვს ამის რესურსი და მან უნდა იაროს მყიფე ფეხებზე, რატომღაც ხდება მშობელი საკუთარი მშობლისთვის, შთანთქავს თავის მდუღარე გრძნობებს. და რადგან მას არ შეუძლია გაუმკლავდეს მათ, დაამუშაოს ისინი, არაფერია, შემდეგ კი ის გამოავლენს მათ სიმპტომების სახით: დაავადებები, აგრესია, ქცევის უცნაურობები.

2) იყო კარგი კონტეინერი ნიშნავს იმას, რომ შეძლო ნებისმიერი ბავშვის გრძნობების მოთავსება. ჩვეულებრივ, მშობლები ადვილად აღიარებენ ბავშვის სიხარულს, აღფრთოვანებას, ინტერესს, მათთვის უფრო რთულია შფოთვა, შიში, დეპრესია და თითქმის აუტანელია რისხვა, აღშფოთება, გაბრაზება. ზოგიერთ ოჯახში მშობლები მაუწყებლობენ: "გაბრაზებული = ცუდი, გაბრაზებული ცუდია, არ შეიძლება გაბრაზებული იყო დედაზე / მამაზე / ბებიაზე". მართალია, არსებობს პრობლემები სიხარულის გრძნობასთან დაკავშირებით. მაგალითად, დედამ შეიძლება მოითხოვოს ენთუზიაზმით სიხარული ზოგიერთ სიტუაციაში (ვთქვათ, მოგზაურობა, რომელიც მან მოაწყო მთელი ოჯახისთვის) და გაუფასურდეს ბავშვის სიხარულის გრძნობა იმის შესახებ, რაც მას სიამოვნებას მოაქვს, და ის თავად გამოიყურება სულელი / უმნიშვნელო / მოსაწყენი (ხაზს უსვამს აუცილებელი). ბუნება გულგრილია ზნეობისა და ადამიანის ნევროზების მიმართ. მან მოგვცა თანდაყოლილი ემოციები, ყველაზე ხშირად ისინი მოიცავს: შიშს, სიხარულს (როგორც სიამოვნებას), რისხვას (როგორც უკმაყოფილებას), ზიზღს, ინტერესს. ჩვენ გვჭირდება ეს ემოციები იმისათვის, რომ ვიცხოვროთ სრულად, ისინი გვეხმარებიან გადარჩენაში, დავიცვათ ჩვენი საზღვრები და ვისწავლოთ ახალი რამ. ასევე არსებობს დასახელებული ემოციების მრავალი ჩრდილი, კომბინაციები, გრძნობები. მათ შორის არ არის ცუდი. თუ ემოცია / გრძნობა გაჩნდა, მაშინ ამას ჰქონდა მიზეზი. და მშობელი ღია უნდა იყოს თავისი შვილის ნებისმიერი გრძნობისთვის ნებისმიერი ობიექტის მიმართ (მორალის მიუხედავად). სხვა საქმე ის არის, რომ გამოხატვის ყველა ფორმა არ არის დასაშვები. მშობლის ამოცანაა ასწავლოს ბავშვს გამოხატოს თავისი გრძნობები მისაღები ფორმით. მაგალითად, ქვიშის ყუთის კომპანიონმა დაარღვია სათამაშო. ბავშვის ემოცია მძვინვარებს. გამოხატვის ფორმა შეიძლება განსხვავებული იყოს, როგორც მაგალითები: 1) გაბრაზება / რისხვა ჩახშობილია, წყენა ხდება და ბავშვი იწყებს ტირილს დაუცველად, 2) გაბრაზებული ბავშვი ნიჩბით ურტყამს ამხანაგს თავზე, 3) ბავშვს ეცემა ქვიშაზე და აგდებს ტანჯვას, 4) ბავშვი უბრალოდ და ნათლად ამბობს: "მე ვარ გაბრაზებული, რომ ჩემი სათამაშო გატეხილია …" (ჩვეულებრივ, მშობლის "კონტეინერის" შემთხვევაში).

3) იყო კარგი კონტეინერი ნიშნავს ბავშვის გრძნობების სიტყვებით გადმოცემას. გამოიჩინეთ თანაგრძნობა (რაც ნიშნავს გრძნობდეს იმას რასაც ის გრძნობს). თავდაპირველად, ბავშვს არ ესმის რა ხდება მის თავს. ის უბრალოდ გრძნობს რაღაც შინაგან მდგომარეობას. რაღაც ხდება შიგნით და სახის გამომეტყველება იცვლება, ხელები მუშტებად იჭრება, სხეული იძაბება. ბავშვი ეძებს გამოსავალს ამ მდგომარეობიდან ქცევით, სხეულით, ტირილით. მშობელმა უნდა დაასახელოს ეს გრძნობა, ან უკეთესი, მიზეზი. "ახლა გეშინია", "შენ ნერვიულობ", "დაბნეული ხარ", "გაბრაზებული ხარ, რადგან ამ სათამაშოს ვერ მიაღწევ".

4) იყო კარგი კონტეინერი ნიშნავს იყო ბავშვის გრძნობით. განაგრძეთ თანაგრძნობის გამოხატვა (სულ მცირე ხნით).მას შემდეგ რაც ჩვენ მოვისმინეთ ბავშვის განცდა და გამოვთქვით იგი, მნიშვნელოვანია ვიყოთ სულ მცირე (ან უკეთესი, რამდენადაც თავად ბავშვს სჭირდება) ვიყოთ მის გრძნობასთან.”თქვენ ახლა გეშინიათ ახალ ადამიანებს შორის და გსურთ დაიმალოთ. მე მინდა შეუმჩნეველი დავრჩე და ისე, რომ არავინ მიაქციოს ყურადღება. Ისე?" ან „გაბრაზებული ხარ მასწავლებელზე. თქვენ უბრალოდ გინდათ გაბრაზება, ყვირილი, საყვედური. თქვენ უბრალოდ გაბრაზებული ხართ უსამართლობის გამო. "”ჩვენ არ გვეჩქარება სიტუაციის დაუყოვნებლივ მოგვარება, რჩევების მიცემა, დამშვიდება. როგორც მშობლები, ჩვენ უბრალოდ უნდა ვიყოთ ახლოს, ერთად. ჩაეხუტე, საჭიროების შემთხვევაში, დაიჭირე ხელი, შეგიძლია ილაპარაკო ან გაჩუმდე.

მომდევნო ორი პუნქტი არ არის შესაბამისი "შეკავების" პროცესისთვის, მაგრამ გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის ემოციურ განვითარებას და საზღვრის განსაზღვრას. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვის გრძნობების მიღება, მათი სიტყვებით თარგმნა, თანაგრძნობა - არ ნიშნავს ნებართვას. ამიტომ, მშობლისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია:

5) შესთავაზეთ ემოციის გამოხატვის მისაღები ფორმები. მაგრამ არა იმდენად სოციალურად დამტკიცებული, რამდენადაც - შესაფერისი თავად ბავშვისთვის. მაგალითად, პატარა ბავშვის მიმართ აღშფოთების გამოხატვას შეუძლია წუწუნი ("მოდი ვიტიროთ"), ან ფეხის დაბერვა, მუშტების დაკაკუნება, ბურტყუნა ტომარა, მაგრამ სხვა ადამიანის ცემა და დამცირება მიუღებელია, მაშინაც კი, როცა გაბრაზებული ხარ. ეს ეხება ოჯახის ყველა (!) წევრს.

6) ისაუბრეთ საკუთარ გრძნობებზე. (ა), ერთის მხრივ, აჩვენეთ მაგალითით, თუ როგორ შეგიძლიათ ზუსტად ისაუბროთ გრძნობებზე (ნებისმიერი! გრძნობები), (ბ) გააცნოთ ბავშვს, თუ როგორ აღიქმება მისი გრძნობები და მათი გამოვლინება სხვების მიერ. მაგალითად:”მესმის, რომ ძალიან დაიღალეთ და გსურთ იყოთ მარტო, მაგრამ მე შეურაცხყოფილი ვარ თქვენი სიტყვების უხეშობით. შეგიძლია მთხოვო ერთი -ორი საათით დაგტოვო. " აქ არის ჯულია გიპენრეიტერის საყვარელი წიგნი ("ბავშვთან ურთიერთობა. როგორ?") - დაგეხმაროთ.

ნათელია, რომ ბავშვის მოსმენის პროცესი, მისი გრძნობების შემცველი, ბავშვთან საუბრისას მისი გრძნობების შესახებ, თანამშრომლობა გაცილებით მეტ დროს მოითხოვს, ვიდრე "მოთხოვნა, ყვირილი, იარაღის აღება" სტრატეგიას (ზოგჯერ ამის აღებაც აუცილებელია) მკლავებში - მაგრამ ასეთი სიტუაციები ძალზე იშვიათია). თუმცა, ყოველ ჯერზე უფრო ადვილი იქნება ბავშვის მოსმენა, მიღება, მოლაპარაკება და ბავშვის ძალიან ემოციური მოვლა საბოლოოდ განსაზღვრავს ის იზრდება ფსიქოლოგიურად უსაფრთხო თუ ნევროზული.