2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48
კითხვა, თუ როგორი მშობელი ვარ, შეიძლება დაიყოს სამ ქვე-კითხვად: ᲕᲘᲜ ᲕᲐᲠ ᲛᲔ? (როგორც ადამიანი საერთოდ) ᲠᲐ ᲕᲘᲪᲘ? (მაგალითად, ბავშვის განვითარების, მისი შაბლონების, ოჯახში ურთიერთქმედების და ბავშვზე ზემოქმედების შესახებ და ა. ᲠᲐᲡ ᲕᲐᲙᲔᲗᲔᲑ? (რადგან ვინ იცის, მე შემიძლია ბევრი რამის გაკეთება, მაგრამ სინამდვილეში პირიქით).
სამივე კითხვა და მათი პასუხები აღწერს იმას, რასაც მე ვუწოდებ გონებამახვილურ მშობლებს.
კითხვაა ვინ ვარ მე? შეიძლება არსებითად შემცირდეს ცნობილი გამონათქვამი:”ნუ აღზარდე ბავშვები - განათლება საკუთარ თავს. შენი შვილები მაინც შენსავით იქნებიან.” დაინტერესდით ცხოვრებით, შეიყვარეთ იგი - თუ თქვენ შეძლებთ თქვენს შვილს შეუყვარდეს სიცოცხლე - ეს არის ალბათ მაქსიმალური ამოცანა, რომლის შესრულებაც შეგიძლიათ.
ზოგჯერ მშობლები, რომლებიც ატარებენ ნათელ და საინტერესო ცხოვრებას, აცნობიერებენ საკუთარ თავს შემოქმედებასა და პროფესიაში, წუხს, რომ ისინი საკმარის დროს არ უთმობენ ბავშვს. რასაკვირველია, თუ ჩვენ ვსაუბრობთ ერთ წლამდე ასაკის ბავშვზე, დედის ყოფნას, მის მოვლას, ყურადღებას, სხეულებრივ კონტაქტს განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს (ამისათვის ნამდვილად ღირს შვებულების აღება), მაგრამ ხანდაზმული ბავშვი ხდება, რაც უფრო ნაკლებად სჭირდება მას მუდმივად ყოფნა. და შემდეგ კითხვა აღარ არის ერთად გატარებული დროის რაოდენობა, არამედ მისი ხარისხი. თქვენ შეიძლება ნაკლებად ხშირად იყოთ, მაგრამ მაინც ერთად იყოთ. გაატარეთ ნახევარი საათი თქვენს შვილთან ერთად, წაიყვანეთ იგი საბავშვო ბაღში ან სკოლაში, თქვენი ძალაა, რომ ეს ნახევარი საათი გადააქციოთ ერთმანეთთან ნამდვილ კომუნიკაციად ან ნერვულ, უშედეგოდ დარჩეთ მხოლოდ ფიზიკურად. თქვენ შეგიძლიათ გაღიზიანებით გადაათრიოთ იგი ხელით, გაკიცხვათ შენელებისთვის, ან დაელაპარაკოთ ტელეფონზე კოლეგას, ან თუნდაც რაიმეზე იფიქროთ უსიტყვოდ. ან, პირიქით, შეგიძლიათ გზის გასწვრივ იაროთ ხელით, მიაქციოთ ყურადღება ბუნების ცვლილებებს, ცას, ცაში დაფრინავ ფრინველებს, გაუზიაროთ თქვენი მოგონებები ან ბავშვის ყურადღება მიიპყროთ დეტალების სილამაზეზე, ჰკითხეთ მას დღევანდელ ოცნებებზე, ფანტაზიებზე, იმაზე, თუ რა აწუხებს მას ან აბედნიერებს.
და ცხოვრების ყოველ წუთს, ყოველ საათს აკეთებ არჩევანს: იყავი შვილთან ერთად და თუ ასეა, როგორ.
დ.ვ. ვინნიკოტმა, ბავშვთა ფსიქოანალიტიკოსმა, ჩამოაყალიბა კონცეფცია "საკმარისად კარგი დედა". ამ კონტექსტში მის შესახებ საუბრისას მნიშვნელოვანია ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ თუ თქვენ თავს დაუთმობთ მხოლოდ ბავშვს, თქვენ სრულად ვერ აცნობიერებთ საკუთარ თავს და ამით ვერ გახდებით მისთვის ინსპირაციული მაგალითი (რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ზრდასთან ერთად). თუ თქვენ ატარებთ აქტიურ ცხოვრებას, გააცნობიერებთ საკუთარ თავს, დაუთმობთ დროს თქვენს ინტერესებს, მაშინ იქნება სიტუაციები, როდესაც ბავშვი მოგენატრებათ. ამრიგად, არ შეიძლება იყოს სრულყოფილი მშობელი და საკმარისია იყო „საკმარისად კარგი“მშობელი.
ამაში არის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი წერტილი. მშობლების მოვალეობა არ არის ბავშვის სიცოცხლე იკვებონ. მისი ამოცანაა ასწავლოს ბავშვს საკუთარი თავის კვება. შეგეძლოთ საკუთარ საჭიროებებზე ზრუნვა, მათი დაკმაყოფილება.
ლექციაზე მკითხეს:”რა მოხდება, თუ ბავშვი ამბობს, რომ მოწყენილია? მჭირდება ამაზე რეაგირება და როგორ?” აუცილებელია რეაგირება, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვი დაუყოვნებლივ უნდა გაერთოს. არ არსებობს ასეთი ამოცანა. მაგრამ მნიშვნელოვანია თანდათან ასწავლოთ ბავშვს თავად იპოვოს ინტერესი და აქტიურობა ცხოვრებაში. მასთან თამაშისას, განავითარეთ მისი უნარი შეამჩნიოს საინტერესო საგნები, ფანტაზია მოახდინოს, ხელი შეუწყოს მის თამაშებს მარტო (არ ჩაერიოს მათში, როდესაც ის ფლირტაობს საკუთარ თავთან), მე ასევე ვპატიჟებ ბავშვებს თავად გამოიცნონ როგორ გაერთონ თავი. ბავშვის გვერდით მოკალათებული, მე ვამბობ:”შეხედე, შენ ამბობ, რომ მოწყენილი ხარ და არ იცი, რა გააკეთო საკუთარ თავთან. დიახ, ხდება. მაგრამ მე გამოვიტანე სამი გზა, რისი გაკეთებაც ახლა შეგიძლია. შეგიძლიათ გამოიცნოთ ისინი?”. ასეთი წინადადება ყველაზე ხშირად ბავშვისთვის საინტერესო ხდება და ის მოიცავს წარმოსახვას. და რაც აღსანიშნავია, ხშირად იწყებს გამოცნობას, ის პოულობს სამზე მეტ ვარიანტს.
კითხვაა ვინ ვარ მე? ასევე ეხება იმას, თუ რა პირადი რწმენა, რწმენა გაქვთ ზოგადად, როგორც პიროვნება. რადგან ხშირად კითხულობთ "გამოყენების ინსტრუქციას" და რეკომენდაციებს განათლების შესახებ, უბრალოდ არ ჯდება მსოფლიოს თქვენს სურათში. თუ ადამიანი თავისთავად არ არის შემოქმედებითი, რაციონალური, აჩვენებს გამკაცრებულობას და საიდუმლოებას, მაშინ ბავშვთან კომუნიკაციის წესების ჩამონათვალი, შემოქმედებითსა და სპონტანურობაზე დაყრდნობით, უბრალოდ არ მუშაობს. მათ არაფერი აქვთ გასამდიდრებელი.
ამიტომ, მშობლებთან მუშაობისას და მათთან მუშაობისას გარკვეული რეკომენდაციების გათვალისწინების მიზნით, მე მაინც სხვა რამეზე ვამახვილებ ყურადღებას - სამყაროს სურათზე. და შესაბამისად, საჭიროების შემთხვევაში, მისი შესწორება. ანუ ჯერ ვამზადებთ ნიადაგს და მხოლოდ ამის შემდეგ ვთესავთ მარცვლებს.
მშობლების სამყაროს სურათზე მუშაობა, კითხვაზე პასუხი ვინ ვარ მე? მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ პარამეტრებს. რა რწმენა აქვს ადამიანს მშობლების მიმართ? რას მიიჩნევს ის ბავშვისთვის სასარგებლო და მავნე? რა არის მისაღები და რა არა? რატომ? საიდან გაჩნდა ეს რწმენა? ეს ხელს უწყობს თუ ხელს უშლის? ეს ნამდვილად მისი რწმენაა თუ ის „ცხელი კარტოფილი“, რომელსაც თქვენ იღებთ თქვენი მშობლებისგან, გსურთ რაც შეიძლება მალე მოიცილოთ იგი?
მომდევნო საკვანძო კითხვა მშობლების შესახებ რა ვიცი? აქ ჩვენ ვსაუბრობთ ერთგვარ „ვერტიკალურ“ჭრილობაზე, ცოდნაზე, რომლის უსასრულოდ შევსება შეგვიძლია, კონცეფციების თეორიები, შეხედულებები ბავშვის განვითარებაზე (ზოგჯერ წინააღმდეგობრივი). ზოგიერთი ინფორმაცია ძალზე მნიშვნელოვანია, ზოგი ნაკლები. წაიკითხეთ, დაინტერესდით, გაამდიდრეთ. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ აქ, როგორც ნებისმიერი ცოდნის მიღებასთან ერთად, მნიშვნელოვანია საკუთარი აზროვნების, კრიტიკის, აზროვნების საკუთარი შესაძლებლობების გათვალისწინება. აბსოლუტური ჭეშმარიტების არსებობის შესახებ ვარაუდი მოჩვენებითია და რაიმე სახის უნიკალური ჯადოსნური ცოდნა, რომელიც ბავშვთან თქვენს ყველა სირთულეს გადაჭრის, ბუნებაში არ არსებობს. არსებობს სიყვარული (კერძოდ, სიყვარული, არა დამოკიდებულება, ნევროზი, მარტოობის შიში და ა.შ.), მაგრამ სიყვარული არ არის ცოდნა, არამედ არის პოზიცია ცხოვრებაში. და ეს უფრო მეტად ვლინდება მესამე კითხვაზე პასუხების საშუალებით.
მესამე კითხვა: რას ვაკეთებ? რა ვქნა, როცა მარტო ვარ ბავშვის თანდასწრებით? (კითხვა, ხატვა, გაწმენდა, მობილურში ჯდომა, ტელევიზორის წინ დაწოლა, მოწევა, იოგას გაკეთება და ა.შ.) როგორ ვუკავშირდები სხვა ადამიანებს ბავშვის თანდასწრებით? (მაგალითად, როგორ ვესაუბრები ჩემს მშობლებს. და თუ ეს უპატივცემულოა, მაშინ ძნელია ველოდო პატივისცემას ჩემს მიმართ) როგორ ვუკავშირდები თავად ბავშვს? (მე ხშირად ვამაღლებ ხმას, მაგრამ ვითხოვ, რომ მშვიდად ისაუბროს; მე თავს უფლებას ვაძლევ, რომ მოვიკარო, მაგრამ მე აღშფოთებული ვარ, როდესაც ბავშვი ფიზიკურ აგრესიას გამოხატავს; მე ყველაფერს ვაკეთებ მისთვის, მაგრამ ვსაყვედურობ მას უპასუხისმგებლობის გამო). მშობლების რა შეტყობინებებს (ხშირად არავერბალურ) ვაძლევ მას? რა გრძნობებს ვანიჭებ ბავშვს?
კითხვა რას ვაკეთებ? მე აღვნიშნავ მშობლების "ჰორიზონტალურ" ნაწილს. და ის არის ის, ვინც არის ჭურჭელი, რომლის შევსება შესაძლებელია შემდგომი ცოდნით (ვერტიკალური ჭრა), მაგრამ არა პირიქით. ეს არის ეს ურთიერთობა, ეს ლოგიკა: ჯერ როგორ და შემდეგ რა განმარტავს, რატომ ახლა, ინფორმაციის სიმრავლის ეპოქაში, როდესაც წიგნები, სტატიები, ჩანაწერები, პრაქტიკული რეკომენდაციები თავზე გვეყრება, ჩვენ კვლავ დაბნეულები ვართ მშობლები ისევ და ისევ. უფრო მეტიც, მოსაზრებების ასეთი სიმრავლე და ხშირად ურთიერთგამომრიცხავი აქვს საპირისპირო ეფექტი - ახალგაზრდა დედები (და მამები, თუმცა ისინი ნაკლებად ხშირად არიან) მოწყვეტილი არიან ერთ რჩევას შორის მეორეს, ერთ უაღრესად პატივცემულ ფსიქოლოგს და მეორეს კიდევ უფრო პატივცემულს.
ჩემთვის შეგნებული მშობლობა არის მკაფიო ძირითადი პოზიციებისა და დამოკიდებულებების ქონა. და უპირველეს ყოვლისა, დამოკიდებულება საკუთარი თავის და თქვენი შვილის მიღებისადმი, რომლის მიზანია არა რაღაც იდეალური მე მიღწევა (უტოპიური გზა), არამედ თქვენი პოტენციური მეტის განვითარება, გახდეთ ის, რაც თქვენ (როგორც მშობელი) და ბავშვი შეიძლება გახდეთ საუკეთესოდ. როგორც ოსკარ უაილდმა ბრძნულად აღნიშნა: „იყავი საკუთარი თავი. სხვა როლები უკვე აღებულია . იყავი მშობელი, რომელიც შეგიძლია გახდე.ეძებ მშობლის საკუთარ სიხარულს: გააზრებული თუ არაგულწრფელი, მშვიდი თუ ტემპერამენტიანი, მაგრამ ყოველთვის ორიენტირებული თანამშრომლობაზე, პატივისცემაზე, ნებისმიერი გრძნობების (შენი და ბავშვის) მიღებაზე, გაცნობიერებაზე, გაგებაზე და მიღებაზე, რომ ჩვენ ყველანი განსხვავებულები ვართ და თქვენს შვილს მოდი იცხოვრო ამ დედამიწაზე არა შენი, არამედ მისი საკუთარი სიცოცხლე.
გირჩევთ:
შენიშვნა მშობლებისთვის "მოზარდობის თვისებები". რეკომენდაციები მშობლებისთვის
მოზარდობა ტრადიციულად ითვლება ყველაზე რთულ საგანმანათლებლო ასაკად. ამ ასაკის სირთულეები დიდწილად ასოცირდება პუბერტატთან, როგორც სხვადასხვა ფსიქოფიზიოლოგიური და ფსიქიკური დარღვევების გამომწვევ მიზეზთან. სხეულის სწრაფი ზრდისა და ფიზიოლოგიური რესტრუქტურიზაციის პროცესში მოზარდებმა შეიძლება განიცადონ შფოთვა, მომატებული აგზნებადობა და შემცირებული თვითშეფასება.
40 კითხვა დაავადების ძირითადი სარგებლის დასადგენად
თავდაპირველად, პოპულარული ფსიქოსომატიკისადმი ინტერესი გამოწვეული იყო ნევროტული შფოთვის შემცირების სურვილით, რაც ამა თუ იმ გზით თან ახლავს ნებისმიერ ფსიქოსომატურ დარღვევას და დაავადებას. სტატიის, ცხრილის ან წიგნის სახით, ის სწრაფად "დიაგნოზირებს"
3 ნაბიჯი თქვენი ცხოვრების შეგნებული ცხოვრებისთვის
გახსოვდეთ, ცოტა ადრე ჩვენ ვისაუბრეთ იმაზე, თუ რა მზაკვრულ გზებს ეძებს ჩვენი ფსიქიკა რეალობაში გადარჩენის მიზნით? ჩვენ განვიხილეთ ეს ცხოვრების თავიდან აცილებაში: 5 გზა იმისთვის, რომ არ იყო. ნება მომეცით შეგახსენოთ, რომ ჩვენ, როგორც წესი, ცხოვრებას ვშორდებით სამსახურში, სპონტანურ ურთიერთობებში, იგივე სპონტანურ თვითგანვითარებაში, ან გამოცდილების რაციონალიზაციაში.
14 კითხვა პასუხისმგებელი მშობლებისთვის
თანამედროვე მშობლებს აკისრიათ ისეთი ამოცანები, რომლებსაც ვერც ერთი დედა, მამასთან და სხვა ნათესავებთან ერთად ვერ გაუმკლავდება. ჩვენ უნდა მოვიზიდოთ სპეციალისტები - გავაგზავნოთ ბავშვები საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ან მოვაწყოთ მაღალი ხარისხის განათლება სახლში დამრიგებლებთან ერთად.
სათანადო კვების და შეგნებული კვების ქცევის შესახებ
სათანადო კვება … ის რაციონალურია, ეს არის კვების, ეს არის მეთოდოლოგიის მიხედვით (სახელებისა და გვარების გრძელი სია) … ეს არის დასამახსოვრებელი და მკაცრი კვების ტიპი, რომელსაც წონის დაკლების ინდუსტრია გვთავაზობს. საკვანძო სიტყვა აქ არის "
