წარმოშობით ბავშვობიდან

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ჩვენ ყველანი "ბავშვობიდან მოვდივართ" და ერიკ ბერნის თეორიის თანახმად, თითოეულ ჩვენგანს ჰყავს თავისი მშობელი, ზრდასრული და ბავშვი. ჩვენი შინაგანი შვილი გარკვეულ გავლენას ახდენს ჩვენს რეალურ ცხოვრებაზე. მრავალი ადამიანისთვის ეს შინაგანი ბავშვი დაჭრეს იმ მოზარდებმა, რომლებიც ბავშვობაში იყვნენ მათ უახლოეს წრეში. ამ ჭრილობების შემუშავება ხელს შეუწყობს იმ ნეგატიური ზემოქმედების ამოღებას, რომლებიც აღძრავს ზრდასრულებს, რომლებიც, როგორც ჩანს, უკვე არახელსაყრელი ემოციების ადამიანები არიან აწმყოში. მინდა გაგიზიაროთ ერთი ასეთი განკურნების ისტორია.

სოფია ჩემთან მოვიდა "ემოციური დისბალანსი, წყენა, შფოთვითი ძილი, რომელიც იყო მთელი ჩემი ცხოვრება, მაგრამ ახლახანს გამწვავდა და ჩვეულებრივი საშუალებები: ანტიდეპრესანტები, საძილე აბები, მასაჟი და ცურვა - არ შველის". როდესაც ვთხოვე მითხრა ბავშვობის შესახებ, ის ძალიან გაკვირვებული დარჩა, მაგრამ მან მითხრა შემდეგი.

”მამა თითქმის არ მახსოვს. მე ვიცი, რომ ის იყო მთვრალი, დალია დელირიუმ -ტრემენს და დაასრულა სიცოცხლე ფსიქიკურად დაავადებულთა თავშესაფარში, თავი ჩამოიხრჩო ტუალეტში ტუალეტის ცისტერნის ჯაჭვზე. დედა არ წასულა მის დასასაფლავებლად. მის შესახებ რამდენიმე ფრაგმენტული მოგონებაა, როდესაც ავტობუსში გარიყეს, რომელსაც ჩვენ გიჟურ თავშესაფარში ვესტუმრეთ. ყოველი მოგზაურობა ჩემთვის წამება იყო. მახსოვს, როგორ მოვიდა ჩემთან საავადმყოფოში, სადაც მე მოწამლულმა ჭექა -ქუხილი მომაძახა. იქ სულ მარტო ვიყავი, სამი წლის ვიყავი, ვტიროდი და ვთხოვდი, რომ მაკოცა. ფანჯარაზე იყო ბადე და მან ხელები უმწეოდ გაშალა და თქვა: "როგორ შეიძლება გკოცო, ფანჯარაზე ბადეა". მახსოვს ჩემი ტირილი მაშინვე ჩემი სულის სიღრმიდან. როდესაც გავიგე მისი გარდაცვალების შესახებ, მე არ განმიცდია არანაირი გრძნობა: მე არასოდეს მყოლია მამა ვინანო ვინ ან რა დავკარგე.

Დედა? რამდენადაც მახსოვს, დედაჩემს ყოველთვის სურდა ძილი. ადრეული ბავშვობიდან ვიცოდი, როგორ მეჯდა მშვიდად და ძლივს ვსუნთქავდი, როდესაც დედაჩემს ეძინა. ეს განპირობებული იყო იმით, რომ დედაჩემი მუშაობდა საავადმყოფოში, მას ხშირად ჰქონდა ღამის ცვლა, რის შემდეგაც მას სახლში ეძინა.

ორი უფროსი ძმა მყავდა. მათთან ურთიერთობა არ ყოფილა. ჯერ ერთი, ისინი ჩემზე ბევრად უფროსები იყვნენ: ჩვიდმეტი და ათი წლის. მეორეც, მე სხვა მამისგან ვიყავი და ისინი მე უცხოდ მივიჩნიე და მეძახდნენ კიდეც "ამ გოგოს" ან "შენს გოგოს", თუ ისინი დედაჩემს მიუბრუნდებოდნენ. მესამე, მათ არ უყვარდათ მამაჩემი, უფრო მეტიც, მათ სძულდათ და გადაეცით ეს სიძულვილი ჩემზე. დიახ, ბევრი, სხვა რა. მაგალითად, ორივეს გაუჭირდა სკოლაში სწავლა. შუა ძმა მეორე წელსაც კი დარჩა, მე კი ადვილად ვსწავლობდი, ხუმრობით კლასიდან კლასში გადავედი ქება -დიდების ფურცლებით. ორივე მათგანი სწავლობდა პანსიონში მერვე კლასამდე, მაგრამ მე კატეგორიულად უარი განვაცხადე სკოლაში და მე თვითონ ჩავაბარე უახლოეს სკოლაში, ჩემი დაბადების მოწმობის აღებით. დედას მხოლოდ ამის შემდეგ მოუწია წასვლა და დაწერა განაცხადი დაშვების შესახებ.

მათთან ურთიერთობა ვერ განვითარდა. დედაჩემის გარდაცვალების შემდეგ, სანამ მე ვტრიალებდი ხელისუფლებასთან, ვავსებდი დოკუმენტებს და ვაწყობდი დაკრძალვას, გაითვალისწინეთ, რომ ყველაზე ახალგაზრდა, ისინი მემკვიდრეობას იზიარებდნენ. მემორიალურ მაგიდასთან ისინი ცდილობდნენ მაიძულონ, რომ უარი ვთქვა ბინაზე, წილი, მაგალითად, იმ მოტივით, რომ ორდერაში არ შევსულვარ. მოხდა სკანდალი და შედეგად, არანაირი ურთიერთობა არ არსებობს.”

შემდეგ სოფიამ თქვა, რომ დედამისმა ძალიან ხშირად გაიმეორა იგივე ფრაზა მას: "მე პატარა უნდა დამეხრჩო, მაგრამ ჩვენ მიგატოვე ჩემს თავზე!" ახლა, ძლიერი აღტკინების სიტუაციაში, ის განიცდის დახშობის პერიოდს და მისი ხმა ქრება. აქამდე, როდესაც ის ბავშვობას იხსენებს, ყელში მუწუკი აქვს და იწყებს ხველას. ჩვენ ამ პრობლემაზე ვიმუშავეთ ფსიქოკატალიზის დახმარებით. პირველად არა, მაგრამ თავდასხმები გაქრა და ახლა სოფიამ იცის როგორ გაუმკლავდეს მათ, თუ ისინი მოულოდნელად დაბრუნდებიან.

სოფიამ ისაუბრა იმაზე, თუ რა ოცნებებზე ოცნებობდა: ხშირად მათში პატარა გოგონა გარბის ვიღაც საშინელისგან და ცდილობს დამალვას.კულმინაციის დროს სოფია იღვიძებს და არ იცის როგორ დასრულდა ოცნება და შემდეგ დიდხანს არ იძინებს.

შინაგან ბავშვთან მუშაობის პირველ ეტაპზე მე გამოვიყენე პერსონა მეტაფორული ბარათები. მე შემომთავაზა შეთავაზებული ბარათებიდან ავირჩიო სამი, რომელიც განასახიერებდა მის შინაგან მშობელს, ზრდასრულსა და ბავშვს. შემდეგ მე მას ვთხოვე დაფიქრებულიყო, რისი თქმა შეეძლო ამ პერსონაჟს მისთვის მისი სახელით და რა სურდა მისთვის პასუხის გაცემა. აღმოჩნდა საინტერესო დიალოგები, შემდეგ კი კიდევ უფრო საინტერესო რამ: მან ვერ დაამშვიდა თავისი განაწყენებული შვილი.

მიხვდა, რომ რაღაც უცნაურმა წყენამ განაპირობა ის უფრო ქალური, სუსტი და დაუცველი. ამრიგად, განაწყენებული, როგორც ჩანს, ის ზრდის ქალურობას და სექსუალურ მიმზიდველობას. ეს იყო პირველი აღმოჩენა ჩემი შინაგანი შვილის განკურნების გზაზე. მაგრამ ვინ და როგორ შეუძლია გაუმკლავდეს ბავშვობის წყენას? კიდევ ერთი ბარათი უნდა ავიღო, როგორც "დამხმარეები". ეს იყო რუქა, რომელიც პროფესორს ჰგავდა. პროფესორმა თქვა, რომ ქალურობა და შეხება განსხვავებული რამაა. ქალურობა ძირითადად არის წყალობა და თავდაუზოგავი სამსახური ახლობლებისთვის, სინაზე, გაგების და პატიების უნარი და ა. განაწყენებული ბავშვი გემბანზე დაბრუნდა და მისი ადგილი დაიკავა სხვა, თუ არა მხიარულმა და ბედნიერმა, მაშინ მშვიდად და მშვიდობიანმა. ეს ასრულებს მუშაობას ბარათებით.

გარდა ამისა, მე ვთხოვე სოფიას შეენახა ოცნების დღიური, რათა ჩვენ შეგვეძლო გაეანალიზებინა ის სურათები, რომლებზეც ის ყველაზე ხშირად ოცნებობდა და ახსოვდა. ამ დავალების დასრულებას ერთი კვირა დასჭირდა და უცნაურად, დაეხმარა მას უკეთ გაეგო დედა.

ქალი დარჩა მარტო, ორ შვილთან ერთად, უცნაურ ქალაქში, ნათესავები არ არიან. პოტენციური მამაკაცები, რომლებზედაც შესაძლებელი იყო დაქორწინება, დაიღუპნენ ომში, ხოლო დანარჩენებს არ სურდათ კისერზე "ყელსახვევის" ჩამოკიდება ორი ბიჭის სახით. ის ცვლაში მუშაობდა საავადმყოფოში და სამშენებლო მოედანზე, რათა როგორმე გაეძლო. შემდეგ იგი დაქორწინდა საკუთარ თავზე უმცროს მამაკაცზე, შეეძინა შვილი, ასე რომ ოჯახი, როგორც იქნა, სრული იყო. მაგრამ ქმარმა დაიწყო დალევა, ომმა შელახულმა ფსიქიკამ ვერ გაუძლო და გონება დაკარგა. ასე რომ, ოჯახური კეთილდღეობის შესახებ ბედნიერი ზღაპრის ნაცვლად, არის პასუხისმგებლობის სხვა ობიექტი და თუნდაც ასეთი გვიანდელი ბავშვი: ამ ასაკში ადამიანები შვილიშვილებს უვლიან და ის ქალიშვილია.

სოფიამ გადაწყვიტა, რომ სინამდვილეში, ეს გოგონა სიზმარში, რომელიც სულ გარბოდა და იმალებოდა, იყო მისი დედა, რომელმაც ჩაახშო ბავშვობის ზოგიერთი ოცნება და სურვილი და სიცოცხლე მიუძღვნა შვილების კეთილდღეობას. ხანდახან, ჩახშობილი სურვილები გამოიხატებოდა მის გაღიზიანებაში, როდესაც გულებში მან მათ მიმართ შეურაცხმყოფელი სიტყვები ისროლა და შეძლებისდაგვარად განაგრძო მათზე ზრუნვა.

მესამე ეტაპზე, უპასუხეთ კითხვას: რისთვის შეგიძლიათ მადლობა გადაუხადოთ თქვენს მშობლებს? - მოვიდა მათი მშობლების მიღება ისე, როგორც იყვნენ. სოფიას მადლიერების გრძნობა დაედო, რომ მშობლები შეხვდნენ და სიცოცხლე მისცეს. მას აქვს კარგი გენეტიკა, კარგი ჯანმრთელობა, გამჭრიახი გონება - ეს ყველაფერი მისი მშობლებისგან არის. მაშინაც კი, თუ ბედნიერი ოჯახი არ მოხდა მათ ცხოვრებაში, მან თავად შეძლო ძლიერი ოჯახის შექმნა, ჯანმრთელი შვილების გაჩენა და კარგი სპეციალისტი. რა გაკვეთილი მიიღო სოფიამ თავისი ოჯახისგან?

კარგი დედა არ არის ადვილი.

შვილების ყოლა დიდი პასუხისმგებლობაა.

ბავშვები ასევე პასუხისმგებელნი არიან მშობლების ბედნიერებაზე.

ძმური სიყვარული მითია. სიყვარული მოითხოვს საერთო ღირებულებებს და ინტერესებს.

წინასწარი შეხვედრისას სოფიამ ისაუბრა თავის ბოლო ოცნებაზე: ის უკვე ზრდასრული ადამიანია, დადის სამხედრო ქალაქში, ისმენს ტირილ ბავშვს და მიდის ტირილის საძებნელად. დანგრეულ სახლში ის ხედავს ოთხი ან ხუთი წლის გოგონას, რომელიც ზის და დედას ეძახის. იგი გაკვირვებული ხედავს, რომ თავად არის ამ ასაკში. ის თავის პატარა ზრდასრულს ხელში აიყვანს, თავზე ხელს უსვამს და ამბობს: "დამშვიდდი, ახლა დედაშენი ვარ, ყველაფერი კარგად იქნება". გოგონა ამშვიდებს, კისერზე ეხვევა და ისინი დატოვებენ სახლს მწვანე მდელოზე. სოფიამ გაიღვიძა რბილი სიხარულისა და შვების გრძნობით.

სინამდვილეში, ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი ეტაპი თქვენი შინაგანი შვილის განკურნებაში: შეწყვიტეთ სხვების დახმარების მოლოდინი, მაგრამ იმუშავეთ და მიეცით საკუთარ თავს ის, რაც აკლია.

მშობლებმა მხოლოდ ის მოგცეს რაც შეეძლოთ. შეწყვიტე ლოდინი და იმედი, რომ რაღაც შეიცვლება თავისთავად. შენმა მშობლებმა ფასდაუდებელი სიცოცხლე მოგცეს და შენ სხვა ყველაფერს აკეთებ შენთვის. თქვენ არ შეგიძლიათ მათხოვრისგან პურის თხოვნა. სხვები ვერ მოგცემენ იმას, რაც არ აქვთ და არც ჰქონდათ. თუ ზრუნვა და სიყვარული არ მომხდარა მათ ცხოვრებაში, მაშინ როგორ შეუძლიათ მათ ეს გაგიზიარონ?!

მეხუთე ეტაპზე, საჭირო იყო წყაროს პოვნა, რომელიც დაეხმარება მიეღო ის, რაც საჭირო იყო ჩვეული რეაქციისა და ქცევის გარეშე. რა საჭიროებებს ვერ აკმაყოფილებდნენ მშობლები და ძმები? ეს იყო სიყვარულის, მიღების და მხარდაჭერის საჭიროება.

ვერ გრძნობ ამ გრძნობებს შენს ოჯახში?

და, მართლა ცოტა ხალხია ჩვენს გარშემო, ვისაც ჩვენი სიყვარული და მხარდაჭერა სჭირდება?

და ბოლოს, ჩვენ გავაკეთეთ სამი ვარჯიში:

- "მიღწევები", სადაც ყველაფერი რაც მიღწეულია დღემდე იწერება იმისთვის, რომ შეაფასოს ინდივიდის მასშტაბი.

- "ქვეპერსონალურობის დიალოგი" ამ მომენტისათვის ქცევის დომინანტური ხაზის შესაფასებლად.

"პატიება", რომელშიც თქვენ უნდა აპატიოთ საკუთარ თავს თქვენი ქმედებები, განცდები და ა.შ., გაუშვით "წარსული იმედგაცრუებების კუდი"