საკუთარი ცხოვრება თუ სარელეო რბოლა ბავშვობიდან? შენი ცხოვრების უფლება თუ როგორ გაექცე სხვა ადამიანების სცენარების ტყვეობას

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ჩვენ თვითონ, როგორც მოზრდილები და წარმატებული ადამიანები, დამოუკიდებლად ვიღებთ გადაწყვეტილებებს? რატომ ვიღებთ ხოლმე თავს ფიქრს: "მე ახლა დედაჩემივით ვსაუბრობ"? ან რაღაც მომენტში, ჩვენ გვესმის, რომ ვაჟი იმეორებს ბაბუის ბედს და, რატომღაც, ის ოჯახში დამკვიდრდება …

ცხოვრებისეული სცენარები და მშობლების მითითებები - რა გავლენას ახდენს ისინი ჩვენს ბედზე? და ჩვენი შვილების ბედი? ჩვენი შვილების შვილების ბედზე?

კუთვნილების ევოლუციური საჭიროება

თანამედროვე ადამიანი ასე შორს არ არის დაშორებული თავისი ველური წინაპრებისგან. მარტოობის შიშის უკან დგას ბიოლოგიური მიზეზები, რომლებიც არა-არა და გვეწვევა. ჩვენნაირებთან მჭიდრო კავშირების საჭიროება ჩვენში თანდაყოლილია ევოლუციურად. და ძველი ბერძენი ფილოსოფოსის არისტოტელეს აზრი: "ადამიანი ბუნებით არის სოციალური ცხოველი" სწორედ ამის შესახებ. და მიუხედავად იმისა, რომ მოზრდილებს შეუძლიათ, პრინციპში, გააკეთონ სიყვარულის გარეშე, ბავშვს არ შეუძლია გადარჩეს დანაკარგების გარეშე მისი დეფიციტის შედეგად. მიტაცების რეფლექსები და მორო, მიმაგრების ობიექტის შესანახი პირველადი ბიოლოგიური იარაღები, დამახასიათებელია როგორც ადამიანებისთვის, ასევე უმაღლესი ცხოველებისთვის. როგორც ევოლუციის პროდუქტი, ადამიანი განიცდის ინსტინქტურ მოთხოვნას დარჩეს მშობელთან, ვისთვისაც შემუშავებულია ანაბეჭდი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, სიკვდილი. ზოგიერთი უპირობო რეფლექსი იცვლება სხვებით - ბობოქრობს, იწოვს, ტირის, იღიმის, მეურვეს მიჰყვება. უფრო მეტიც, ინსტინქტი იმდენად ძლიერია, რომ ცხოველების ანაბეჭდების მსგავსად, ეს არის სოციალური სტიმული, რომელიც ასრულებს დედას ახალშობილთან ახლოს ყოფნის ფუნქციას. ყველა ლეკვის სინაზე, მათი კუთხოვანი მოუხერხებელი მოძრაობები იწვევს სითბოს, მოფერების საპასუხო სურვილს. გარდა ამისა, იცვლება მომავალი დედის ჰორმონალური ფონი - ბავშვის პირველი კვება იწვევს ოქსიტოცინის მომატებას, ამიტომ ბუნება ზრუნავს მიმაგრებაზე ორივე მიმართულებით.

უსაფრთხო თავშესაფარი და უსაფრთხო ბაზა

ადრეული ბავშვობიდან ბავშვი ასახავს და იღებს ინფორმაციას საკუთარ თავზე და იყენებს მათ გარემოს წყალობით. - გარე სამყარო ძალიან გაჯერებული და ტოქსიკურია ბავშვისთვის. დედა იცავს მას გარემოს არასაჭირო სტიმულებისაგან და ნაზად და სიყვარულით ასახავს, შვილს უბრუნებს მის გარშემო არსებულ სამყაროს მისაწვდომ ფორმაში "ასიმილაციისთვის", მათ შორის ინფორმაციას საკუთარი თავის შესახებ. და აქ დედის უნარი ასახოს არა საკუთარი პროგნოზები ბავშვზე, არამედ პირველადი ინფორმაცია მის შესახებ ძალიან მნიშვნელოვანია. და ეს არის საფუძველი ადამიანის ფსიქიკური "ნორმალურობის".

უსაფრთხო თავშესაფარი და უსაფრთხო ბაზა შეუცვლელი პირობებია ბავშვის საძიებო ინსტინქტის განვითარებისათვის.

ეს ინსტინქტი არის ერთ -ერთი მთავარი ადამიანებში, რამაც საშუალება მისცა "ჰომო საპიენსის" მთელ სახეობას გადარჩეს ველური ბუნების ყველაზე რთულ პირობებში. ჯანსაღი დედობრივი მიჯაჭვულობა და დამყარებული სანდო ურთიერთობები მკაცრი, მკაცრი დამოკიდებულებების გარეშე, ერთი ან ორი „არა“-ით და არა ორგვერდიანი სიით არის ყველაზე მნიშვნელოვანი საფუძველი ერთი წლის მკვლევარისთვის და, ზოგადად, ადამიანის გონებრივი ჯანმრთელობა. ეს არის დედის უპირობო სიყვარული, რომელიც არის თოკი, რომელშიც "ასტრონავტებისთვის" არის ჟანგბადი და ბაზასთან მრგვალი საათის კავშირი, რომელიც უზრუნველყოფს უსაზღვრო კოსმოსის შესწავლის პროცესს, რაც ბავშვი არის მთელი სამყარო გარშემო - ჯერ ოთახის რადიუსში, შემდეგ პირველ სართულზე, შემდეგ მთელი სახლი, ქუჩა, ქალაქი, ქვეყანა და სამყარო. სხვათა შორის, საინტერესოა იმის ყურება, თუ როგორ იკვლევს მსოფლიო წლის ბავშვი. ის ბრუნდება დედის მიმართულებით, როდესაც ის მიდის "გამოუკვლეველ მანძილზე", ამჩნევს მას და თუ ის თავით აკოცებს მას ან უბრალოდ იღიმის თავდაჯერებით და იმედით, ის მიჰყვება. რა ხდება პატარა მკვლევარის სულში, როდესაც დედამისი არ იყურება მისი მიმართულებით და ვერ ამჩნევს სიგნალს? და ეს არ არის ერთჯერადი? - ბაზა ცალსახად არასაიმედოა.და ეს არის ჯანსაღი დანართის ფორმირება, რომელიც არის საიმედო "უსაფრთხოების ბალიში" შემდგომი სტრესებისთვის, რომლითაც ცხოვრება ასე მდიდარია. "საკმარისად კარგი დედის" სამი წლის ბავშვს (დ. უინიკოტის თქმით) უკვე შეუძლია დაამშვიდოს თავი, დაიკავოს თამაში და დაელოდოს. ასე ყალიბდება რეფლექსური ფუნქციონირების მექანიზმი: გარე და შინაგანი რეალობის გარჩევის უნარი, რაც იწვევს ფსიქიკური წარმოდგენების განვითარებას, რომლებიც დაკავშირებულია "მე" -ს კონცეფციასთან და "სხვა" კონცეფციასთან.

- ჩვენ "დავიჭირეთ" დედის სახის გამომეტყველება, როდესაც ის იყო გაბრაზებული, ან პირველივე მომენტებიდან, კარების გასაღების გაგებით, ჩვენ გვესმოდა, რა განწყობით დაბრუნდა მამა სამსახურიდან. ასე ვისწავლეთ სხვების ქცევის ინტერპრეტაცია და მათი ემოციური მდგომარეობების გაგება, რადგან დედასთან და მამასთან ურთიერთობა მომავალში სამყაროსთან ურთიერთობაა. უფრო მეტიც, საკუთარი თავის და სხვების გაგება სცდება ხილული ქცევის ფარგლებს და ითვალისწინებს ემოციებს, რწმენას, არავერბალიზებულ მოლოდინს, რომელიც ემყარება ადამიანის საქმიანობას. (და ეს გარემოება პირდაპირ კავშირშია მტკიცებულების განვითარებასთან - პირის უნარი არ იყოს დამოკიდებული გარე გავლენებზე და შეფასებებზე, დამოუკიდებლად დაარეგულიროს საკუთარი ქცევა და იყოს პასუხისმგებელი მასზე).

რა უზრუნველყოფს თაობათა უწყვეტობას?

შეძენილი გამძლე რეფლექსური ფუნქციონირება მშობლებსა და შვილებს შორის მაღალი ხარისხის ურთიერთობების შედეგად, საშუალებას აძლევს ბავშვს განუვითარდეს, შემდეგ კი მას, უკვე ზრდასრულს, მიანიჭოს მნიშვნელობა სხვების ქცევას, წინასწარ განსაზღვროს ეს ქცევა, რაც მას პროგნოზირებად ხდის და ამიტომ ნაკლებად რთულია ემოციურად გაუმკლავდე. ადრეული ბავშვობის ტრავმა, მაგალითად, მშობლების უყურადღებობის ან ოჯახში ძალადობის შედეგად, ხელს უშლის ადექვატური რეფლექსური ფუნქციონირების შეძენას და, შესაბამისად, განვითარებას. მაგრამ სწორედ ეს მექანიზმია გადამწყვეტი თაობათაშორისი უწყვეტობის საკითხში (პ. ფონაგის მიხედვით). ეს უწყვეტობა, ერთის მხრივ, უზრუნველყოფილია ბავშვის ერთგულებით, ერთგულებით, ტრადიციებისა და ოჯახის მცნებების დაცვით მზადყოფნით, სიყვარულისა და ერთგულების განცდის გამო, და მეორე მხრივ, იმ ფრაზებით, რეცეპტებით, დამოკიდებულებით, რაც ბავშვს აქვს. ბავშვობიდან ისმენს ოჯახის წევრებისგან, სწორედ იმ გარემოს, რომელსაც ის აკრავს.

მიიღეთ, მაგალითად, ფრაზა: "იფიქრე შენი თავით!" მასში, როგორც ნებისმიერ მეტაფორაში, არის მრავალშრიანი, კონტექსტი. ბავშვი, რომელიც გრძნობს უკმაყოფილებას და საფრთხეს მშობლის ხმაში, აითვისებს კონტექსტს და ბოლომდე ვერ ხვდება გზავნილის მნიშვნელობას, ის მაინც გრძნობს, რომ მან შეცდომა დაუშვა. შინაგანად ის მცირდება, გრძნობს უმწეობას და ამავე დროს მარადიულ დამოკიდებულებას მშობელზე, გრძნობს ამ ორმაგობას მისი სხეულის ყოველ უჯრედთან. რა სახის შიდა დიალოგი შეიძლება იყოს? - შემდეგის შესახებ: "ჩემი გრძნობები არ არის მნიშვნელოვანი, რაც დუღს, საშინელია, უნდა ჩახშობილი იყოს, რადგან მშობლებს უნდა დაემორჩილონ …"

თავად ბავშვის ფიგურა იკავებს ცენტრალურ ადგილს სამყაროს გაგებაში დაახლოებით ხუთი წლის ასაკამდე. თუ მშობელი გაბრაზებულია, ეს ნიშნავს, რომ ამაში ის არის პატარა ბიჭი დამნაშავე (და არა იმიტომ, რომ ალბათ დედა სამსახურში დაიღალა). ის, პატარა ბიჭი, ცუდია. და ის ყველაფერს არასწორად აკეთებს. და მისი გრძნობები არ არის მნიშვნელოვანი. და თუ ამას მნიშვნელობა არ აქვს, რა განსხვავებაა რას ეძახით თქვენ, ეს გრძნობა, რომელიც მკერდში გიტრიალებთ?

უმცროსი ბავშვი ჩაანაცვლებს ამ გამოცდილებას, უფროსი კი გაყოფს კრიტიკოსი დედის (მამის) იმიჯს კეთილ, მოსიყვარულე და იდეალურ დედაზე, ხოლო "ცუდი" ნაწილი, მაგალითად, ბაბა იაგაზე გადავა და განათავსებს მას სასოწარკვეთა და ტკივილი მასში. გარდა ამისა, მსოფლიო კულტურა ნებაყოფლობით გვაშორებს ასეთ სურათებს, ერთგვარ კონტეინერებს, რომლებშიც ნეგატივი შეიძლება სრულიად ლეგალურად მოთავსდეს.

ასე რომ, მშობლების რჩევა "იფიქრე შენი თავით!" (= "გრძნობები არ არის მნიშვნელოვანი") გახდება სიცოცხლის გამყოფი სიტყვა და რადგანაც არსებობს ოჯახური და თაობათა უწყვეტობა, ასეთი დევიზი გადაეცემა მომდევნო თაობებს. ყოველივე ამის შემდეგ, გზავნილი იფიქროთ თქვენი თავით, სავარაუდოდ, ასევე მიიღება ტრანსგენერაციულად, ბებია -ბაბუისგან და ასე შემდეგ.ასე რომ, გარეგნულად შეუმჩნევლად, მშობლების შეტყობინებები, სხვა ფსიქიკური ელემენტების მსგავსად, განსაზღვრავს ჩვენი ცხოვრების სცენარს, როდესაც ჩანს, რომ მშობლები აღარ არიან და მათი შვილები იზრდებიან.

სცენარები ხდება ფსიქიკური მემკვიდრეობა, რაღაც ნაცნობი, ისინი გავლენას ახდენენ ჩვენზე, ხდება გადამწყვეტი ცხოვრების სხვადასხვა სიტუაციებში - პარტნიორის არჩევისას, პროფესიის, ურთიერთობის ტიპის, ცხოვრების წესის. ეს სცენარები წარმოადგენს ურთიერთობის ტიპს ოჯახის სისტემაში ორ ან მეტ ადამიანს შორის და ბავშვი, რომელიც დაეუფლება ამ სცენარს, კიდევ უფრო აიგივებს საკუთარ თავს ამ პერსონაჟთან. მაგალითად, წინა სტატიაში მე აღვწერე ძალადობის მექანიზმი და სცენარი, რომელშიც არის მსხვერპლი და მოძალადე. ასე რომ, თავდაპირველად ბავშვი, რომელიც იზრდება და სრულწლოვანი ხდება, შეასრულებს როგორც მსხვერპლის, ისე მოძალადის როლებს. მშობლის სკრიპტის გეგმის დაცვით.

ძირითადი სცენარის გეგმები

ჯერ კიდევ გასულ საუკუნეში, კლოდ შტაინერმა, ერიკ ბერნის შემდეგ, გაამახვილა ყურადღება იმაზე, რომ ცხოვრებისეული სირთულეების მთელი რიგი მეორდება ისევ და ისევ. და გაყო ისინი სამ დიდ ჯგუფად. დედამიწაზე უკვალოდ არაფერი გადის და მშობლების მითითებები, დამოკიდებულება და სხვა მსგავსი დირექტივები (ხანდახან სურვილების სახით), ბავშვების ერთგულების და მოზარდების აღმზრდელების ქმედებებისადმი სრულფასოვანი დაცვის არარსებობის გამო, ხდება ცხოვრების სცენარი ყველასათვის. შემდგომი შედეგები. მკაცრი, მკაცრი სცენარები დამახასიათებელია მიმაგრების დისფუნქციური ტიპებისთვის - მორიდებული, სიმბიოტური, შფოთვითი (ამბივალენტური), დეზორგანიზატორული (მომავალში ის მიდრეკილია აგრესორის ადრე განხილული ინტროექციის ჩამოყალიბებაზე).

ასე რომ, სცენარი "Სიყვარულის გარეშე" წარმოიქმნება მშობლის მუდმივი ემოციური უგულებელყოფისგან. დარტყმის ნაკლებობა, როგორც ტაქტიკური, ასევე ემოციური, ვერბალური და არავერბალური, არ აძლევს ბავშვს კონფიდენციალური, მჭიდრო კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების გამომუშავების საშუალებას და ხშირად შემდგომში იწვევს სიყვარულის ობიექტზე „მიჯაჭვულობას“ან სამყაროს შემოღობვას. როგორც ჩანს, ბავშვებს სჭირდებათ სიყვარულის "შოვნა", რადგან "ცხოვრებაში, გახსოვდეთ, არაფერი უსასყიდლოდ ეძლევა". გრძნობების გამოხატვის უუნარობა, სირთულეები აღების - გაცემის ბალანსში - ხშირად იწვევს დეპრესიას და განცდას "არავის ვუყვარვარ" ან "მე არ ვარ სიყვარულის ღირსი". ასეთი ადამიანები დამოკიდებულნი არიან სხვების მოსაზრებებზე, მიდრეკილნი არიან არ შეაფასონ ახლო ურთიერთობა.

სხვა ადამიანები ცხოვრობენ გონების დაკარგვის შიშით, მთლიანად სიტუაციის კონტროლის დაკარგვით. სიგიჟე არის სცენარის უკიდურესი გამოხატულება "Მიზეზის გარეშე." ცხოვრებისეულ გამოწვევებთან გამკლავების უუნარობა - რასაც ყოველდღიურ ცხოვრებაში უწოდებენ ნებისყოფის ნაკლებობას, სიზარმაცეს, არ ვიცი რა გინდა, გულქვაობა, სისულელე - ყალიბდება ბავშვობიდან მიღებული გაკვეთილების წყალობით ზოგადი სახელწოდებით "დედამ უკეთ იცის"

ეს ასევე მოიცავს ცნობილ "ორმაგ გადასახადებს" პრინციპით "დარჩი იქ, მოდი აქ". გასაკვირი არ არის, რომ აკრძალვები სამყაროს დამოუკიდებლად გაცნობის, საკუთარი აზროვნების შესახებ (ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვს შეუძლია დარტყმა, დაკარგვა, ბრძოლა - და სია გრძელდება), უფროსების მუდმივი სურვილი, მფარველობა გაუწიონ თავიანთი მშობლების შფოთვის გზას მივყავართ იმ ფაქტამდე, რომ ბავშვის თავდაპირველად ძლიერი, ევოლუციური იმპულსი - მკვლევარი მიდის გარეთ და ბავშვი იწყებს ცხოვრებას მშობლების შაბლონისა და მოდელის მიხედვით. საკუთარი "მე" -ის ნაწილობრივი ან სრული უარყოფა, არადამახასიათებელი გონებრივი ელემენტების და რეაქციის მექანიზმების მითვისება, ჭეშმარიტი მოთხოვნილებების გაუგებრობა და საკუთარი შესაძლებლობების გაცნობიერება - ეს ყველაფერი ერთგვარი ღალატია საკუთარი თავის მიმართ, რადგან ყველას აქვს რაღაცის აღება მსოფლიოს და აქვს რაღაც შესთავაზოს მას.

რისი შეთავაზება შეუძლია ასეთ ადამიანს მსოფლიოში?

ზრდასრულ ასაკში ის გააკეთებს იმას, რასაც სხვები მოითხოვენ და ვერ შეძლებს გამოხატოს საკუთარი სურვილები და მოთხოვნილებები. "საყოფაცხოვრებო პრეპარატები" ყოველთვის არ მუშაობს და სხვას უჭირს ხელოვნური პირობების სწავლა, "კონსერვაციის" პირობებში.ზემდგომთა დამორჩილება და გაუფასურება, ქვეშევრდომთა იგნორირება - ასეთია ამ სცენარის მქონე ადამიანების ცხოვრების წესი. "სიხარულის გარეშე". დესტრუქციული მიჯაჭვულობის მქონე ოჯახში, სადაც მათ მოუწოდებენ "იფიქრო თავით", დირექტივები "არ მაინტერესებს როგორ გრძნობ თავს", "არის ასეთი სიტყვა" უნდა "," დიახ, იტირე მეტი ", "კარგი, შენ ძალიან პატარა ხარ" შეიძლება ჭარბობდეს. ასეთ ოჯახში არის გამოუთქმელი აკრძალვა ელემენტარული გრძნობების გამოხატვაზე - ტკივილი, უკმაყოფილება, უკმაყოფილება, შიში, სასოწარკვეთა - ის, რასაც საზოგადოებაში "ნეგატიურს" უწოდებენ. ოჯახის წევრებს შეუძლიათ ერთმანეთთან ურთიერთობა, მაგალითად, მხოლოდ შიშის საშუალებით. ეს შეიძლება იყოს ერთადერთი რეაქცია, რომელიც ნებადართულია ოჯახში, რადგან "შენ არ შეგაწუხებ დედას".

კლოდ შტაინერმა აღწერა სიტუაცია, როდესაც ბავშვებს, დედის ერთგულების დაკარგვის შიშით, არც კი უთქვამთ, რომ მშიერი იყვნენ. ჩვეულებრივ, ასეთ ოჯახებში ისინი ინახავენ სითბოს და სიყვარულს, და ყოველთვის არის აბები პირველადი დახმარების ნაკრებში ბავშვის საჩივრებისთვის. შემდგომ - ციტატა:”ხალხს არ აინტერესებს, რატომ მიდიან სამსახურიდან სახლში, რატომ სვამენ სასმელის მოთხოვნილებას, რატომ სჭირდებათ დასაძინებლად აბის დალევა და რატომ გაღვიძებისთვის უნდა მიიღონ სხვა აბი. თუ ისინი იფიქრებდნენ სხეულებრივ შეგრძნებებთან კონტაქტის დროს, პასუხი ბუნებრივად მოვიდოდა. სამაგიეროდ, ადრეული ასაკიდან გვასწავლიან ჩვენი სხეულის შეგრძნებების იგნორირებას, როგორც სასიამოვნო, ასევე უსიამოვნო. უსიამოვნო სხეულის შეგრძნებები აღმოფხვრილია მედიკამენტების დახმარებით. აღმოფხვრილია სასიამოვნო სხეულის შეგრძნებებიც. მოზარდები ახდენენ მნიშვნელოვან ზეწოლას, რათა ბავშვებმა არ განიცადონ თავიანთი სხეულის არსებობა. შედეგად, ბევრ ადამიანს არ ესმის რას გრძნობს, მათი სხეული გამოყოფილია ცენტრიდან, მათ არ ეკუთვნით საკუთარი ფიზიკური თავი და მათი ცხოვრება უხერხულია.”

რადგან, როგორც მშობლებმა ასწავლეს, "ცხოვრება გამოცდაა", "ცხოვრება ბრძოლაა". და ბრძოლაში, თქვენ უნდა იყოთ მობილიზაციის მდგომარეობაში. და რადგან ცხოვრება არის მარადიული ბრძოლა, სადაც არ არის ადგილი შეცდომისთვის, შინაგანი მობილიზაციის მდგომარეობაც მარადიულია. ასეთი ადამიანების მთელი ცხოვრება თავში ხდება. მე მოვიყვან ციტატას:”თავი ითვლება ჭკვიან კომპიუტერად, რომელიც აკონტროლებს სულელურ სხეულს. სხეული ითვლება მანქანად, მისი დანიშნულებაა სამუშაო ან ხელმძღვანელისგან ბრძანებების შესრულება. გრძნობები … ითვლება მისი ფუნქციონირების დაბრკოლებად “. გავიხსენოთ ცნობილი - "ბიჭები არ ტირიან". და თუ ტირიან, რომელი მათგანია ჯარისკაცი?

ცხოვრების ასეთი სცენარები - "სიყვარულის გარეშე", "მიზეზის გარეშე", "სიხარულის გარეშე" მათი უკიდურესი ვერსიით ვლინდება როგორც დეპრესია, სიგიჟე და ნარკომანია. სცენარების "ზომიერი" გამოვლინებები უფრო ხშირია - პირად ცხოვრებაში ქრონიკული ჩავარდნები, მოწყობილობის გარეშე თუნდაც ერთი დღის უუნარობა, გაჭიანურებული კრიზისი ყოველდღიურ პრობლემებთან გამკლავების უუნარობისგან. არ არის აუცილებელი მხოლოდ ერთ სცენარს მივმართოთ, მათ ბევრი საერთო აქვთ. თითოეული მათგანი თრგუნავს ბუნებრიობას, ემყარება კონკრეტულ აკრძალვებსა და მითითებებს, რომლებიც ბავშვებს აქვთ დაწესებული მათი მშობლების მიერ, ხოლო მათ მშობლებზე - მშობლების მშობლების მიერ და ა.

თითოეულ ჩვენგანს აქვს ყველა სცენარის ელემენტები. მაგრამ ისინი სხვადასხვა გზით ვლინდება. ამავდროულად, თითოეულ ჩვენგანს აქვს შანსი გადალახოს მშობლების აკრძალვები და მითითებები, ეს სქემები ცნობილი "პროგრამული უზრუნველყოფით", თუმცა ისინი ძირითადად მშობლების მიერ იქნა გადადგმული ჩვენი გადარჩენის მიზნით (თუ ისინი შეგნებულად ჟღერდნენ). შესაძლებელია სცენარების გადალახვა, მათგან თავის დაღწევა, როდესაც აღმოაჩენთ სამყაროსთან ეფექტური ურთიერთქმედების შესაძლებლობას, ანუ გახდებით უფრო ავტონომიური და თავისუფალი მშობლების მითითებებისგან.

არის გასასვლელი

ბავშვები ძალიან მგრძნობიარენი არიან გარე "შემოჭრის" მიმართ და უფრო სავარაუდოა, რომ რეაგირებენ სხეულზე. სხეული, ფაქტობრივად, ერთადერთი საკუთრებაა, რაც ბავშვს აქვს. დედებს, რომლებიც უჩივიან სომატურ დაავადებებს ან სომატოფორმულ დარღვევებს ("აქ მტკივა, იქ მტკივა") შეიძლება სთხოვონ უთხრან შვილს საღამოს, ძილის შემდეგ 15 წუთის შემდეგ, REM ძილის ფაზაში, ერთ -ერთი ფრაზა მიუთითებს უპირობო მიღება:

მიხარია, რომ მყავხარ

- შეგიძლია გაიზარდო საკუთარი ტემპით

- მე მიგიღებ ისეთი როგორიც ხარ

- მიყვარხარ იმიტომ რომ ხარ

- მე გაძლევთ უფლებას, რომ ჩემგან და მამაჩემისგან აიღოთ საუკეთესო, რაც ჩვენ გვაქვს და რაც თქვენ სარგებელს მოგიტანთ

- შენ ჩემთვის ძვირფასი ხარ

- მიყვარხარ და ყოველთვის მიყვარხარ

- თქვენ შეგიძლიათ დაინტერესდეთ ყველაფრით - სამყარო თქვენთვის დიდი და ღიაა

- შენ შეგიძლია შეისწავლო სამყარო, სადაც მოვედი, მე კი დაგეხმარები და დაგიცავ

- შენ შეგიძლია ისწავლო საკუთარი თავისთვის ფიქრი, მე კი ვიფიქრებ საკუთარ თავზე

- მე ვიღებ ყველა იმ გრძნობას, რასაც თქვენ გამოხატავთ

- შეგიძლია გაბრაზებული, შეშინებული, ბედნიერი იყო და განიცადო ყველა გრძნობა, მე შენთან ვარ

- სიამოვნებით ვზრუნავ შენზე, მიყვარხარ

ძნელი სათქმელია ვის მიმართავს ეს თერაპია უფრო მეტად. მე ვფიქრობ, რომ ეს გულწრფელი სიტყვები დედამ ძირითადად თავისთვის წარმოთქვა. ისინი ხელს შეუწყობენ მოცემული სცენარის "გადართვას", რომელიც უმეტესწილად არაცნობიერია, "ბავშვის ავტონომიურ ცხოვრებაზე", რადგან სიყვარული აგებულია საკუთარი თავის და სხვა ადამიანის ნდობაზე. განსაკუთრებით დამწყებთათვის, რომელიც ახლახან იწყებს ამ გიჟური, ლამაზი სამყაროს შესწავლას.