განათლება "არა" ნაწილაკის გარეშე

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ავტორი: ვიქტორია პოგრებნიაკი

განათლება "არა" ნაწილაკის გარეშე

ნუ ყვირი, ნუ ტირი, არ შეეხო მას … (გ) ყველა დედა.

"შენ შეგიძლია მოწევა", - უპასუხა დედამ ერთხელ კითხვას მოწევის შესახებ.

ამბობს: „გთხოვთ. Მოწევა. მხოლოდ თქვენ გექნებათ ყვითელი კბილები, ცუდი სუნთქვა და, შესაძლოა, ავადმყოფი ბავშვები "… და მე გავაგრძელე ცხოვრება იმის ცოდნით, რომ ეს შესაძლებელია, მაგრამ რატომ? ანალოგიურად, დედაჩემმა "დაამტკიცა" ჩემი იდეა ტატუირებით. მოგვიანებით მან აღიარა, რომ თუკი საქმე ტატუზე მივიდოდა მის სხეულზე, ის ბუნებრივად შემიშლიდა ხელს. მაგრამ! საქმე აქამდე არ მივიდა, რადგან დედაჩემისადმი ჩემი ნდობა უსაზღვრო და ურყევი იყო. დედამ, მთელი თავისი საქციელით, დღითიდღე მოიპოვა ეს ნდობა. და აკრძალვების ნაცვლად, მან ნება დართო …

რამდენად ხშირად ვამჩნევთ, რომ კომუნიკაციის პროცესში ყველანაირი გაუგებრობა და გაუგებრობაა. ჩვენ მკაფიოდ ვაყალიბებთ ჩვენს აზრებსა და გრძნობებს, მაგრამ ჩვენ არ გვესმის ან გვესმის ზუსტად პირიქით. ბოლოს და ბოლოს, რაშია საქმე?!

ჰკითხეთ საკუთარ თავს: როგორ გამოვხატო ჩემი აზრები და როგორ დავსვა კითხვები?

შევეცდები გითხრათ, თუ როგორ ხდება ეს ჩვეულებრივ დედასა და შვილს შორის ურთიერთობის მაგალითის გამოყენებით. ნებისმიერი ნორმალური დედის ცხოვრებაში, ერთხელ მაინც, წარმოიშვა სიტუაცია, როდესაც ის თავს უმწეოდ გრძნობდა, ურთიერთობდა შვილთან.

ძალიან მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვს არ ესმის "არა" ნაწილაკი. ის ჩვენს ყველა შეფერხებას აღიქვამს, როგორც მოქმედების მაცდურ შეთავაზებას. მაგალითად: „ნუ გარბიხარ გიჟივით! შეწყვიტე ყვირილი! " ბავშვი ერთი წუთით შენელდა და მაშინვე წამოიძახა აღტაცების ტირილით. ჩვენ ვხედავთ მოსალოდნელი შედეგის საპირისპიროდ, გავღიზიანდებით და ვიკრძალავთ და ვიკრძალავთ კიდევ უფრო მეტს.”მე გთხოვე, რომ არ გარბოდი! არ გესმის? !! " ბავშვი ასრულებს ჩვენს ბრძანებებს ისევ და ისევ, როგორც გვახსოვს, ყურადღებას არ აქცევს "არა" ნაწილაკს, გულწრფელად უკვირს მშობლების გაღიზიანებას და ნერვიულობას იწყებს … "გაჩერდი! სწრაფად ჩაალაგე სათამაშოები, ჩვენ დავაგვიანეთ! " სანამ ბავშვი ცდილობს გაარკვიოს სიტუაციის მნიშვნელობა, სხვა აკრძალვა ტყვიასავით გამოდის ჩვენგან:”ნუ დგახარ ფესვგადგმული ადგილზე! შენ მაინც ტირი ჩემზე აქ! " და, აი, ცრემლი ჩამოუგორდა ბავშვს … ისევ მოიყვანა დედა!

ეს ბევრისთვის ნაცნობია. და, მერწმუნეთ, ეს სრულიად ბუნებრივია.

ვაღიარებ, რომ არაერთხელ გამოვცადე აკრძალვის თხოვნის სქემა ჩემს შვილზე, ქმარზე, კლიენტებსა და სტუდენტებზე. ხანდახან, რა თქმა უნდა, მე გაუცნობიერებლად, ვნების ტალღაზე, გაუგებრობის სიტუაციაში ჩავვარდი და თავი დავიჭირე "კუდიდან", უკვე ბადმინტონში ჩავვარდი სიტყვებისა და ემოციებისგან. მაგრამ უფრო ხშირად, მე მივმართე ამა თუ იმ შეტყობინებას, საკმაოდ შეგნებულად.

მან ფაქტიურად იმოქმედა ჩემს ორი წლის ბავშვზე:

- ნუ გარბიხარ! (ბავშვი, გამჭოლი მზერით, ბრუნდება ხმაზე და აგრძელებს სირბილს).

- მშვიდად წადი, გთხოვ. (ის უბრალოდ ანელებს და მშვიდად დადის, არც კი შემობრუნებულა).

იგივე ეხება "ნუ ყვირი - ილაპარაკე რბილად", ან "არ შემაწყვეტინო - დაელოდე ერთი წუთით, გისმენ".

ფრაზების აღქმაში განსხვავება საკმაოდ აშკარაა. ისიც აშკარაა, რომ პირველი ვარიანტი ყოველთვის დომინანტური, მბრძანებლურია, მეორე კი ინფორმაციული და ურთიერთქმედების.

ასევე არსებობს მაგალითი პედაგოგიური პრაქტიკიდან, მოსწავლეები გუნდურ და ვოკალურ კლასებში სამხატვრო სკოლაში. იმის ნაცვლად, რომ: "ეს ყალბია, შენ არ აფასებ" - პრობლემის კონკრეტული გადაწყვეტის წინადადება: "ამ ადგილას, სცადე ცოტა მეტი მხარდაჭერა სუნთქვაზე და, როგორც იქნა," დაჯექი "ზემოდან შენიშვნაზე - და მხოლოდ მაშინ - რადგან ის ძალიან დაბალი იყო.” ფრაზის ეს კონსტრუქცია არასოდეს შეურაცხყოფს ბავშვს. ამ მიდგომის დახმარებით ბავშვებთან ურთიერთობისას მე მოვახერხე დიდი რაოდენობის ზღარბი და ლეკვების "მოშინაურება". ბავშვები ყოველთვის ამბობენ, რომ მე მესმის მათი და მესმის, რომ მე მჯერა მათი და ვეხმარები მათ დაიჯერონ თავიანთი ძალა. და მე უბრალოდ არ ვეუბნები მათ რა უნდა გააკეთონ. უბრალოდ არასოდეს.

როგორ მუშაობს ეს უფროსებთან? მოზარდებთან, რომლებიც მიჩვეულები არიან თავიანთი მხრების ჩათრევას და არ ყვირიან, არ არიან ზარმაცი, არ არიან დროულად, არ ფიქრობენ, არ ესმით აბსოლუტურად არაფერი …

გულწრფელად რომ ვთქვათ, ეს ხშირად რთულია.მე ყოველთვის ვუბიძგებ ჩემს კლიენტებს სისულელეში ფრაზით: "სცადე იგივე, ოღონდ" არა "ნაწილაკის გარეშე. ისინი დიდხანს ეკიდებიან, შემდეგ, მცდელობებით, იწყებენ "საჭის ხელახლა გამოგონებას". ბევრისთვის ხდება აღმოჩენა, რომ ჩვევის გამუდმებით უარყოფა, კრიტიკა და აკრძალვა ხელს უშლის მათ გახდნენ წარმატებულები და ბედნიერები.

ბოლოს და ბოლოს, როგორ შეიძლება იყო ბედნიერი შენი ქმარი, რომელსაც "არ ესმის ჩემი!", ან ენდობი შენს მშობლებს, რომლებიც ამბობენ: "თუ ცუდ ნიშანს მიიღებ, არ მოგიწევს სახლში მისვლა!" გაცილებით სასიამოვნოა ცხოვრება ადამიანთან, რომელიც:”იცის ჩემი სურვილები, რადგან მე მას ვეუბნები მათ შესახებ”, ან თამამად დაფრინავს ცხოვრებაში, შთაგონებული მშობლების ფრაზით:”წადი, სცადე! თუ რამეა, თქვენ ყოველთვის გაქვთ სადმე დასაბრუნებელი! " (გ) დედაჩემი