ნაწილაკების გარეშე განათლება არ არის

Სარჩევი:

ვიდეო: ნაწილაკების გარეშე განათლება არ არის

ვიდეო: ნაწილაკების გარეშე განათლება არ არის
ვიდეო: რა არის განათლება? 2024, მარტი
ნაწილაკების გარეშე განათლება არ არის
ნაწილაკების გარეშე განათლება არ არის
Anonim

"შენ შეგიძლია მოწევა", - მითხრა ერთხელ დედამ, როცა მოწევას ჰკითხეს. ამბობს: „გთხოვთ. Მოწევა. მხოლოდ თქვენ გექნებათ ყვითელი კბილები, ცუდი სუნთქვა და, შესაძლოა, ავადმყოფი ბავშვები "… და მე გავაგრძელე ცხოვრება იმის ცოდნით, რომ ეს შესაძლებელია, მაგრამ რატომ? დაახლოებით ანალოგიურად, დედაჩემმა "დაამტკიცა" ჩემი იდეა ტატუირებით. მოგვიანებით, მან აღიარა, რომ თუკი საქმე ტატუირებას მოჰყვებოდა სხეულზე, ის ბუნებრივად დამარწმუნებდა. მაგრამ! საქმე აქამდე არ მივიდა, რადგან დედაჩემისადმი ჩემი ნდობა უსაზღვრო და ურყევი იყო. დედამ, მთელი თავისი საქციელით, დღითიდღე მოიპოვა ეს ნდობა. და, აკრძალვების ნაცვლად, მან ნება დართო …

რამდენად ხშირად ვამჩნევთ, რომ კომუნიკაციის პროცესში ყველანაირი გაუგებრობა და გაუგებრობაა. ჩვენ მკაფიოდ ვაყალიბებთ ჩვენს აზრებსა და გრძნობებს, მაგრამ ჩვენ არ გვესმის ან გვესმის ზუსტად პირიქით. ბოლოს და ბოლოს, რაშია საქმე?!

ჰკითხეთ საკუთარ თავს: როგორ გამოვხატო ჩემი აზრები და როგორ დავსვა კითხვები?

შევეცდები გითხრათ, როგორ ხდება ეს ჩვეულებრივ დედასა და შვილს შორის ურთიერთობის მაგალითის გამოყენებით. ნებისმიერი ნორმალური დედის ცხოვრებაში, ერთხელ მაინც, წარმოიშვა სიტუაცია, როდესაც ის თავს უმწეოდ გრძნობდა, ურთიერთობდა შვილთან.

ძალიან მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვს არ ესმის "არა" ნაწილაკები.… ის ჩვენს ყველა აკრძალვას აღიქვამს, როგორც მოქმედების მაცდურ შემოთავაზებას. მაგალითად: „ნუ გარბიხარ გიჟივით! შეწყვიტე ყვირილი! " ბავშვი ერთი წუთით შენელდა და მაშინვე წამოიძახა აღტაცების ტირილით. ჩვენ ვხედავთ მოსალოდნელი შედეგის საპირისპიროდ, გავღიზიანდებით და ვიკრძალავთ და ვიკრძალავთ კიდევ უფრო მეტს.”მე გთხოვე, რომ არ გარბოდი! არ გესმის? !! " ბავშვი ასრულებს ჩვენს ბრძანებებს ისევ და ისევ, როგორც გვახსოვს, ყურადღებას არ აქცევს "არა" ნაწილაკს, გულწრფელად უკვირს მშობლების გაღიზიანებას და ნერვიულობას იწყებს … "გაჩერდი! სწრაფად ჩაალაგე სათამაშოები, ჩვენ დავაგვიანეთ! " სანამ ბავშვი ცდილობს გაარკვიოს სიტუაციის მნიშვნელობა, სხვა აკრძალვა ტყვიასავით გამოდის ჩვენგან:”ნუ დარჩე ფესვზე ადგილზე! შენ მაინც ტირი ჩემზე აქ! " და აი, ცრემლები ჩამოუგორდა ბავშვს … ისევ მოიყვანა დედა!

ეს ბევრისთვის ნაცნობია. და დამიჯერეთ, ეს სრულიად ბუნებრივია.

ვაღიარებ, რამდენჯერმე შევამოწმე წრე. "აკრძალე - იკითხე" თქვენს შვილზე, ქმარზე, კლიენტებსა და სტუდენტებზე. ზოგჯერ, რა თქმა უნდა, მე გაუცნობიერებლად, ვნების ტალღაზე, გაუგებრობის სიტუაციაში ჩავვარდი და თავი დავიჭირე "კუდიდან", უკვე ბადმინტონში ჩავვარდი სიტყვებისა და ემოციებისგან. მაგრამ უფრო ხშირად, მე მივმართე ამა თუ იმ შეტყობინებას, საკმაოდ შეგნებულად.

მან ფაქტიურად იმოქმედა ჩემს ორი წლის ბავშვზე:

- ნუ გარბიხარ! (ბავშვი, გამჭოლი მზერით, ბრუნდება ხმაზე და აგრძელებს სირბილს).

- მშვიდად წადი, გთხოვ. (ის უბრალოდ ანელებს და მშვიდად დადის, არც კი შემობრუნებულა).

იგივე ეხება "ნუ ყვირი - ილაპარაკე ჩუმად", ან "არ შემაწყვეტინო - დაელოდე ერთი წუთით, გისმენ".

ფრაზების აღქმაში განსხვავება საკმაოდ აშკარაა. ისიც აშკარაა, რომ პირველი ვარიანტი ყოველთვის დომინანტური, მბრძანებლურია, მეორე კი ინფორმაციული და ურთიერთქმედების.

ასევე არსებობს მაგალითი პედაგოგიური პრაქტიკიდან, მოსწავლეები გუნდურ და ვოკალურ კლასებში სამხატვრო სკოლაში. იმის ნაცვლად, რომ: "ეს მცდარია, შენ არ აფასებ" - წინადადება პრობლემის კონკრეტული გადაწყვეტის შესახებ: "ამ ადგილას, სცადე ცოტა მეტი მხარდაჭერა სუნთქვაზე და, როგორც იქნა," დაჯექი "ზემოდან შენიშვნაზე - და მხოლოდ მაშინ - რადგან ის ძალიან დაბალი იყო.” ფრაზის ეს კონსტრუქცია არასოდეს შეურაცხყოფს ბავშვს. ამ მიდგომის დახმარებით ბავშვებთან ურთიერთობისას მე მოვახერხე დიდი რაოდენობის ზღარბი და ლეკვების "მოშინაურება". ბავშვები თავად ამბობენ, რომ მე მესმის მათი და მესმის, რომ მე მჯერა მათი და ვეხმარები მათ დაიჯერონ თავიანთი ძალა. და მე უბრალოდ არ ვეუბნები მათ რა უნდა გააკეთონ. უბრალოდ არასოდეს.

როგორ მუშაობს ეს უფროსებთან? უფროსებთან, რომლებიც მიჩვეულები არიან თავიანთი მხრების ჩათრევას და არ ყვირიან, არ არიან ზარმაცი, არ არიან დროულად, არ ფიქრობენ, არ ესმით აბსოლუტურად არაფერი …

გულწრფელად რომ ვთქვათ, ეს ხშირად რთულია. მე ყოველთვის ვუბიძგებ ჩემს კლიენტებს სისულელეში ფრაზით: "სცადე იგივე, ოღონდ" არა "ნაწილაკის გარეშე."ისინი დიდხანს ეკიდებიან, შემდეგ, მცდელობებით, იწყებენ "საჭის ხელახლა გამოგონებას". ბევრისთვის ხდება აღმოჩენა, რომ ჩვევის გამუდმებით უარყოფა, კრიტიკა და აკრძალვა ხელს უშლის მათ გახდნენ წარმატებულები და ბედნიერები.

ბოლოს და ბოლოს, როგორ შეიძლება იყო ბედნიერი შენი ქმარი, რომელიც "ჩემი არ ესმის!" გაცილებით სასიამოვნოა ცხოვრება ადამიანთან, რომელიც:”იცის ჩემი სურვილები, რადგან მე მას ვეუბნები მათ შესახებ”, ან თამამად დაფრინავს ცხოვრებაში, შთაგონებული მშობლების ფრაზით:”წადი, სცადე! თუ რამე, თქვენ ყოველთვის გაქვთ სად უნდა დაბრუნდეთ!” (გ) დედაჩემი

გირჩევთ: