როგორ ექცევიან ოჯახი და სკოლა "შიზოიდებს"

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ბავშვობაში ბევრს უყვარდა ან მინიმუმ იცოდა ზღაპარი მახინჯი იხვის ჭუკი.

ხალხი ჩვეულებრივ ახარებს მის ჯადოსნურ გარდაქმნას მშვენიერ გედად, თუმცა, როდესაც რაღაც გაურკვეველი და არც ისე გასაგები არსება ჩნდება ჩვენს "ფრინველთა ეზოში", საზოგადოება მასზე რეაგირებს ისევე, როგორც ამ ცნობილი ზღაპრის გმირები.

ამ სტატიაში ჩვენ განვიხილავთ რა ხდება ზოგჯერ, როდესაც შიზოიდური ბავშვი იბადება "ნორმალური ექსტრავერტული მშობლების" ოჯახში.

Ადრეული ბავშვობა

შიზოიდური ბავშვები ხშირად არ არიან ძალიან ემოციურები, უფრო სწორად, ისინი ყოველთვის არ უპასუხებენ უფროსების დემონსტრაციულ მხიარულებას და ყოველთვის არ „ასახავენ“მათ ემოციებს. და მოზარდები, როდესაც ხედავენ, რომ ბავშვი მათ გულგრილად უყურებს, ცდილობენ რაც შეიძლება ნათლად და გაზვიადებულად წარმოაჩინონ მისთვის ყველა ძირითადი პირობითად მიღებული ემოცია და გრძნობა. და შეამჩნიეს, რომ ბავშვი ჯერ კიდევ არ პასუხობს მათ ძალისხმევას, ისინი იწყებენ სიცილს და მხიარულებას კიდევ უფრო გიჟურად, იმ იმედით, რომ ეს პირქუში პატარა არსება საბოლოოდ გაიღიმებს მათ.

პატარა შიზოიდები გარკვეული გულგრილობით და მტრობითაც კი იმ ნაცნობი "განვითარების ტექნიკის" და საგანმანათლებლო მეთოდების მიმართ, რომლებიც გავრცელებულია ჩვენს კულტურაში. ამ მიზეზით, მშობლები და ნათესავები, რომლებსაც აქვთ განსხვავებული ტემპერამენტი და არ არიან მიჩვეულნი ადამიანებთან ურთიერთობას "ღრუბლებში" და "მარადიულობის შესახებ" იწყებენ ფიქრს, რომ მათი შვილი არ არის ნორმალური ან, სულ მცირე, ჩამორჩება განვითარებას.. და კიდევ უფრო უარესი, ასე იწყებენ მის მოპყრობას.

შიზოიდ ბავშვებს არ მოსწონთ ემოციების გადაჭარბებული გამოხატვა და ძალიან ხმამაღალი, მხიარული საუბარი, მაგრამ მათი მშობლები და უფრო ხშირად ბებიები, რომლებიც ცდილობენ შვილიშვილი ან შვილიშვილი "ჩვეულებრივ ადამიანად" აქციონ, ცდილობენ "გააცოცხლონ" მათი მხიარული ძახილით. ისინი ცხვირწინ უკაკუნებენ ხელებით ძახილით "კარგი, კარგი, სად ვცხოვრობდით ბებიასთან ერთად!" … ამავე დროს, ისინი ყურადღებას არ აქცევენ იმ ფაქტს, რომ ბავშვი, საუკეთესო შემთხვევაში, იგნორირებას უკეთებს მათ და უფრო ხშირად - მხოლოდ უფრო მეტად იზიდავს საკუთარ თავში.

იდეა, რომ შიზოიდური ბავშვებისთვის ემოციები უცხოა, მცდარია, სინამდვილეში, ისინი საკმაოდ ემოციურია და ძალიან მგრძნობიარეა ემოციებისა და გრძნობების გამოვლინებისთვის, რომლებიც პირდაპირ მათკენ არის მიმართული და მათთვის გასაგები ფორმით.

შიზოიდებს ჩვეულებრივ ადამიანებზე მეტად უჭირთ თავიანთი ემოციებისა და გრძნობების გამოხატვა. ჩვენ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მათი ემოციური სფეროს გრამატიკა და სინტაქსი განსხვავდება იმ წესებისგან, რომლებიც გამოხატულია საზოგადოებაში დამტკიცებული ემოციების გამოხატვისთვის. ბევრი ამჩნევს, რომ შიზოიდებს შეუძლიათ იფიქრონ ყუთის მიღმა, მაგრამ რატომღაც ისინი არ აღიარებენ, რომ ისინი ასევე გამოხატავენ თავიანთ გრძნობებს გარკვეულწილად ეგზოტიკური ფორმით. ეს განცხადება მართალია იმ შიზოიდებისთვისაც კი, რომლებსაც აქვთ აუტიზმის აშკარა ნიშნები.

შიზოიდური ბავშვები ყველაზე გვიან იწყებენ სეირნობას, სიარულს და საუბარს. იგივე ეხება ბევრ სხვა უნარს, რომელიც ყველა ნორმალურმა ბავშვმა უნდა გამოავლინოს გარკვეულ ასაკში. ეს ყველაფერი ძალიან ხშირად იწვევს იმ ფაქტს, რომ მშობლები და ნათესავები იწყებენ შფოთვას ბავშვის შესახებ.

მაგრამ რაც კიდევ უფრო უარესია - ზოგი იწყებს მათში იმედგაცრუებას ან შეურაცხყოფას იმით, რომ ისინი არ პასუხობენ მათ საჭირო ემოციებით მშობლების ყურადღებისა და სიყვარულისთვის.მთელი ეს შეგნებული და არაცნობიერი შფოთვები და შიშები, გრძნობები და ემოციები მშობლებმა გადაყარეს შიზოიდ ბავშვზე, რაც არ გაუადვილებს მას სოციალიზაციას ამ სამყაროში "დატყვევებული" სხვა ბავშვებისთვის.

საბავშვო ბაღი და სკოლა

მოგვიანებით, შიზოიდური ბავშვები იწყებენ საკმაოდ მოსალოდნელ პრობლემებს როგორც საბავშვო ბაღში, ასევე სკოლაში. ფაქტია, რომ ჩვენი განათლების სისტემა და ჩვენი სოციალური ნორმები უფრო მეტად ორიენტირებულია სხვადასხვა ტიპის ხასიათის ადამიანებზე. შიზოიდური ბავშვის ხასიათის "შესამსუბუქებლად" მშობლები მას ხშირად აგზავნიან სხვადასხვა წრეებსა და განყოფილებებში, რომლებიც მათთვის ყოველთვის საინტერესო არ არის, ან მიათრევენ ექიმებთან და ბავშვთა ფსიქოლოგებთან, რომლებიც ზოგჯერ დიაგნოზს აკეთებენ და მათ აქვთ განვითარების შეფერხება. ემოციური სფეროს გარკვეული დაქვეითება.

საშუალო სკოლაში შიზოიდური ბავშვები ჩვეულებრივ იწყებენ სწავლას ბევრად უკეთესად ვიდრე დაწყებით სკოლაში: უფრო მეტი აქცენტი კეთდება გაგებაზე, ვიდრე კრუნჩხვაზე. მაგრამ ეს იმ პირობით, რომ ისინი შეხვდებიან ჭკვიან და მგრძნობიარე მასწავლებლებს.

შიზოიდებს ხშირად აქვთ ცუდი თანატოლები. გრძნობენ თავიანთ "უცხოობას", სხვა ბავშვები იწყებენ "სასაცილო ფრიქსის" დაცინვას და შეურაცხყოფას. ძალიან ხშირად საქმე ეხება ბულინგს. მასწავლებლებს ასევე უფრო მეტად უყვართ ცოცხალი და ჭკვიანი ბავშვები, შიზოიდები მათი გაგებით ღრუბლებში არიან და მასწავლებელს კარგად არ უსმენენ. მასწავლებლების მიერ გაკეთებული საჯარო შენიშვნები, ბარბერი და დაცინვა ძალიან ხშირად აძლიერებს კლასში შიზოიდის უარყოფას.

სტრესის შედეგები და არახელსაყრელი ოჯახური გარემო

ყველა ბავშვის მსგავსად, შიზოიდები არ იტანენ ოჯახურ სკანდალებს და აგრესიას, ისევე როგორც უპატივცემულობა ან მათი ღირსების დაქვეითების მცდელობა, ასევე ქმედებები მათი ძალისხმევის გაუფასურების მიზნით. და, გარდა ამისა, შიზოიდები უფრო ხშირად ვიდრე ჩვეულებრივ ბავშვებს ხვდებათ მშობლების მხრიდან გაუგებრობის სიტუაციები.

და გაგება არის ზუსტად ის რესურსი, რაც მათ ასე ძალიან სჭირდებათ. მათთვის ძნელია გაიგონ რთული სამყარო, რომელიც მათ წინაშე იხსნება ოდნავ განსხვავებული შუქით, ვიდრე ამას სხვა ადამიანები ხედავენ. მათ სჭირდებათ თარჯიმანი, რომელსაც ესმოდა როგორც სოციალური სამყაროს ენა, ასევე მათი განსაკუთრებული "შიზოიდური მეტყველება".

აღსანიშნავია, რომ ეგრეთწოდებული "ჩვეულებრივი სამყარო" არც ისე ლოგიკურია. ჩვენს სოციალურ სამყაროს ძნელად შეიძლება ეწოდოს "საუკეთესო ყველა სამყაროში": მასში არის ბევრი სულელური, უსამართლო და ალოგიკური. უფრო ხშირად ვიდრე არა, "ნორმალური ადამიანები" უბრალოდ იღებენ მასში დამტკიცებულ ყველა წესს რწმენით, როგორც რაღაც თავისთავად ცხადი, აშკარა. და შიზოიდებს არ შეუძლიათ ამის გაკეთება, მათ, როგორც წესი, სერიოზული პრობლემები აქვთ პირდაპირი მიბაძვით - რაღაცის რეპროდუცირებისთვის, მათ ჯერ უნდა ესმოდეთ.

ოჯახური სკანდალები და პირდაპირი აგრესია შიზოიდების მიმართ იწვევს იმ ფაქტს, რომ ისინი საკუთარ თავში იხრებიან. და ყველაზე ხშირად "შინაგანი სამყარო", რომელშიც ისინი მიდიან, სულაც არ არის "საიდუმლო რეალობა" ან "უჩვეულო სამყარო", რომელიც ღიაა მათი ცნობიერებისათვის დაბადებიდან. სამყაროში ჩაძირვის ნაცვლად, რომლის გახსნილობაც შიზოიდებს „განსაკუთრებულს“ხდის და აძლევს მათ „კონკურენტულ უპირატესობებს“სხვა ადამიანებთან მიმართებაში, ტრავმირებული შიზოიდები უბრალოდ ჩერდებიან მათ ფსიქიკაში.

მათი განსაკუთრებული "შიზოიდური სამყარო" მთელი თავისი უცნაურობებით არის დაპროექტებული შიზოიდების ფსიქიკაში და იმ აგრესიულ სოციალურ გარემოში, საიდანაც ისინი იტანჯებიან. გამოდის საკმაოდ უცნაური ნაზავი - პრეტენზიულობა, ცხელი ხასიათი, წყენა და შფოთვა, რომელშიც შიზოიდური ბავშვის დაბნეული და დათრგუნული ეგო ცხოვრობს. შიზოიდი ცდილობს დაიცვას თავი აგრესიული და არამეგობრული სამყაროსგან უცნაური და, შესაბამისად, ცუდად მომუშავე, ფსიქოლოგიური დაცვის კომპლექსით. მათი დახმარებით, ის ახერხებს როგორმე თავის გადარჩენას, ნაკლებად მტკივნეულად იგრძნოს თავი, მაგრამ სოციალური თვალსაზრისით, ის კიდევ უფრო ნაკლებად ადაპტირდება.

შიზოიდური ბავშვები იწყებენ ცხოვრებას უცნაურ და დეპრესიულ რეალობაში, რომლის გამკლავებაც მათთვის ძალიან ძნელია.შედარებით წარმატებულ შემთხვევებში, შიზოიდების ფანტაზია იპყრობს სოციალური რეალობის რეალობას და მათი შინაგანი (ფსიქოლოგიური) სამყარო დასახლებულია სხვადასხვა „ჯადოსნური დამხმარეებით“და მათი ფსიქიკა მთლიანად იბადება „მოჯადოებულ სამყაროში“, რომელშიც ხალხი მტრულ გარე სამყაროს არ აქვს წვდომა.

მშობლების მხრიდან გაუგებრობა იწვევს იმ ფაქტს, რომ შიზოიდები უარს ამბობენ როგორმე გამოხატონ საკუთარი თავი და თავიანთი აღქმა სამყაროზე. ისინი განსაკუთრებით მტკივნეულად რეაგირებენ დაცინვაზე, გაუფასურებაზე ან სოციალურად დატვირთულ კრიტიკაზე მათი ინტერესების, ფანტაზიებისა და ჰობიების მიმართ. უკიდურეს შემთხვევებში, ისინი თავად კარგავენ საკუთარი თავის რწმენას და იწყებენ საკუთარი თავის არანორმალურ და გიჟად მიჩნევას.

საკმაოდ ხშირი შემთხვევებია, როდესაც დაკარგეს შვილთან კონტაქტის დამყარების იმედი, მშობლებმა დაკარგეს არა მხოლოდ მისი რწმენა, არამედ სიყვარულიც მის მიმართ. თუმცა, ემორჩილება სოციალურ მოთხოვნას „გიყვარდეს ბავშვი“! ამრიგად, ბავშვი ხდება დამნაშავე იმაში, რომ არ უყვარს.

მშობლების დანაშაულის ეს პროგნოზები შეიძლება გამოიხატოს ბავშვის მხრიდან მისი სიყვარულის ნაკლებობაში დადანაშაულებით:

• "ის არ გაიღიმებს, არ ჩაეხუტება და არ ჩქარობს თქვენთან შეხვედრას სიხარულით!"
• "ის მავნებელია, ყოველთვის გონებაშია!"
• ”მას არ აინტერესებს რა დამემართება, რას ვეუბნები მას. მე შემიძლია ავფეთქდე ან ცრემლები წამომივიდეს, ის კი სევდავით გადატრიალებს ხელში მის იდიოტურ სათამაშოს და ყურადღებას არ მომაქცევს!”

ძალიან ხშირად, სიყვარულის დაკარგვა „უგრძნობი“და არაადეკვატური ბავშვის მიმართ გარდაიქმნება რაღაც „სამართლიან რისხვად“. ბავშვს შეიძლება დააბრალონ როგორც საკუთარი ცოდვები, ასევე ის ფაქტი, რომ ის ჰგავს მამას ან ბაბუას: "ის სულ მამაშია: ის ასევე არ ზრუნავს ყველაზე, უბრალოდ, იდიოტური წიგნების თვალიერებას ან კომპიუტერში მოხვედრას."

ყველა ეს სტრესი, შიზოიდური ბავშვის ნორმალურ პიროვნებად გადაქცევის მცდელობა, მისი სამყაროს ღირებულების გაუგებრობა და დისკრედიტაცია, საზოგადოების დაცინვასა და ბულინგთან ერთად, შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ "მახინჯი იხვის ჭუკი" რჩება დაბალი კოჭლი იხვი ან მოსაწყენი დრეკი და არასოდეს იქცევა "შავ გედად". და იმ "ფრინველის ეზოში", რომელსაც ჩვენი საზოგადოება გადააკეთებს, ნებისმიერი ქათამი ან ინდაური შეხედავს "მახინჯ შიზოიდს" უპირატესობით - და ყველაზე ცუდი ის არის, რომ თავად შიზოიდს სჯერა თავისი არასრულფასოვნებისა და დაკარგავს საკუთარი თავის პოვნის იმედს.

შიზოფრენოგენური მშობლები

ზოგიერთ მშობელს, თავისი წინააღმდეგობრივი ან, როგორც ამბობენ, "ამბივალენტური" შეტყობინებებითა და დამოკიდებულებით, შეუძლია ნებისმიერი ბავშვი მიიყვანოს შიზოფრენიასთან ახლოს მყოფ მდგომარეობამდე. და იმ შემთხვევაში, თუ მათ ჰყავთ შიზოიდური შვილი, ეს ამოცანა მათთვის ბევრად უფრო ადვილი ხდება.

პირველი, რასაც შიზოფრენოგენი მშობლები აკეთებენ, არის შვილების "ინფიცირება" საკუთარი მომატებული შფოთვით და შინაგანი დაძაბულობით. ისინი თავიანთ სოციალურ შიშებს აჩვენებენ ბავშვებს და აქტიურად აჯერებენ მათ.

ასე რომ, ბავშვის "პიროვნების გაყოფის" ყველაზე დახვეწილი მეთოდია გაუგზავნოთ მას წინააღმდეგობრივი მოთხოვნები და დამოკიდებულებები, მაგალითად: "არ გაუშვათ თქვენი ემოციები თავისუფალი!" - დედისადმი სიყვარულის გამოვლენის მოთხოვნის პარალელურად, ასევე იმ საკითხებზე და საკითხებზე ფიქრი, რომლებიც თავად დედას ეხება. თქვენ შეგიძლიათ მოითხოვოთ ბავშვისგან იყოს გენიოსი და ამავე დროს დაჟინებით მოითხოვოთ ის არ გამოიჩინოს თავი და "იყოს როგორც ყველა სხვა". "გოგონა უნდა იყოს მოკრძალებული" - და ამავე დროს, "რატომ არ გაქვს ამბიციები!"

დედას შეუძლია მოითხოვოს, რომ ბავშვმა პატივი სცეს მამას, და ამავე დროს გამუდმებით ჩხუბი მის ქმართან, შეურაცხყოფა მიაყენოს და დაამციროს იგი ბავშვის თანდასწრებით. ბავშვები მიდრეკილნი არიან იდენტიფიცირდნენ მშობლებთან და განასახიერონ თავიანთი გამოსახულებები ფსიქიკაში.ბავშვის სულში დამკვიდრების შემდეგ, ეს სურათები, ერთის მხრივ, იძენს ზედმეტ ღირებულებას (ბავშვს შეუძლია უყვარდეს მშობლები), მაგრამ ამავე დროს ისინი ბრალდება მკაცრი ნეგატივით. მშობლების შინაგანი გამოსახულებები აგრძელებენ თავიანთ "ოჯახურ სკანდალებს" უკვე ბავშვის შინაგან სამყაროში, ანადგურებენ მის ჰარმონიასა და მთლიანობას.

ჩვეულებრივ ბავშვებს აქვთ ბუნებრივი სოციალური ასახვა და უფრო ადვილად ესმით მშობლების მოთხოვნების "პირობითობა", მათ შეუძლიათ გაიგონ რა არის ჭეშმარიტი მშობლების სკანდალებსა და ლანძღვაში და რა არის გაზვიადება. მათ ინტუიციურად ესმით თამაშები, რასაც მათი მშობლები თამაშობენ ერთმანეთში და რომელშიც ისინიც ცდილობენ ჩაერთონ. შიზოიდ ბავშვებს აქვთ პრობლემები სოციალურ ასახვასთან დაკავშირებით და მათთვის ძნელია გაიგონ "მშობლების წყევლის" კონვენციები - მათ შეუძლიათ მიიღონ ისინი პირვანდელი მნიშვნელობით და გარდა ამისა, ისინი ასევე განავითარებენ იმას, რასაც ისინი მოისმენენ უცნაურად ბოროტი ფორმებით.

რა უნდა გახსოვდეთ შიზოიდური ბავშვის გაჩენისას

1. ადამიანებს განსხვავებული ხასიათი აქვთ და თქვენი შვილი შეიძლება არ იყოს ძალიან მსგავსი მშობლების ტემპერამენტით და შინაგანი სტრუქტურით მისი ფსიქიკით.
2. თქვენ არ უნდა შეეცადოთ შიზოიდი გახადოთ "როგორც ყველა სხვა". შიზოიდ ბავშვს სჭირდება მხარდაჭერა თავისი ინდივიდუალურობის გამოვლენაში. შედეგად, ის შეისწავლის ყველაფერს, რასაც სხვა ბავშვები ინტუიციურად ეუფლებიან, მაგრამ ის მივა ამ გზით საკუთარი გზით. მშობლებმა უნდა შეეცადონ გაიგონ თავიანთი შვილი, შეეგუონ მის ტალღას და მოისმინონ მისი სულის მუსიკა.
3. აუცილებელია ბავშვი თანდათანობით გაეცნოს საზოგადოების სტრუქტურას და იყოს მისი მოკავშირე ადამიანების გაცნობაში, რომლებიც არ არიან მის მსგავსად და განსხვავებულად რეაგირებენ იმაზე, რაც ხდება.

სინამდვილეში, შიზოიდის წარმატებული თვითრეალიზაციისათვის მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ შედარებით გასაგები ენით გამოხატოს მისთვის ხელმისაწვდომი სამყაროს ხედვა და იდეები, რომლებიც მას სტუმრობენ. მან ასევე უნდა დაეუფლოს სოციალური და ინტერპერსონალური ასახვის უნარებს. შიზოიდები ყოველთვის არ ითვისებენ ამ უნარებს ბუნებრივი გზით, ინტუიციურად, ძალიან ხშირად მათ სჭირდებათ დახმარება ამაში. ისე, როგორც ნებისმიერი ადამიანი, მნიშვნელოვანია შიზოიდურ ბავშვებს სჯეროდეთ საკუთარი თავის და მათი უნიკალურობის.