როგორ გავზარდოთ ბავშვი. განვითარების ეტაპები

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ამ სტატიაში ჩვენ ვისაუბრებთ ბევრისთვის ძალიან მნიშვნელოვან და გადაუდებელ თემაზე, თემაზე თუ რა არის მთავარი ამოცანები მშობლების წინაშე ბავშვის აღზრდაში. შედარებითი თვალსაზრისით - ეს არის იმის შესახებ, თუ როგორ სწორად გაზარდოთ თქვენი შვილი და რა იქნება თქვენი ბავშვისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი მშობლისგან.

პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი რაც მინდა ვთქვა არის ის, რომ ბავშვს თქვენგან სჭირდება არა იმდენად აღზრდა, რამდენადაც თქვენი დადებითი მაგალითი. რადგან სინამდვილეში, რაც არ უნდა გაიზარდოს ბავშვი, ის მაინც ისე მოიქცევა, როგორც შენ. როგორიც ხარ, უფრო მეტად, ახასიათებს იმას, როგორიც იქნება შენი შვილი. თქვენი ქცევის მსგავსად, თქვენი შვილებიც ასე იქცევიან. ნუ სთხოვთ თქვენს შვილს შეცვალოს თავისი ქცევა მათი შეცვლის გარეშე. დაიმახსოვრე ეს, ეს ძალიან მნიშვნელოვანია. რადგან სხვაგვარად, ბავშვი იმედგაცრუებულია და საერთოდ არ ესმის როგორ უნდა იცხოვროს, რატომ არ უნდა მოვიქცე ასე, მაგრამ შეგიძლია დედა ან მამა? თქვენი საკუთარი მაგალითია განათლების ყველაზე ეფექტური მეთოდი.

თუ გსურთ შეცვალოთ რაიმე თქვენს შვილში, დაიწყეთ საკუთარი თავით. რადგან თქვენი შვილი თქვენი ანარეკლია. ზოგჯერ ხდება ისე, რომ ბავშვში იწყება რაღაცის გამოჩენა, რაც ძალიან გვაღიზიანებს. ასეთ მომენტებში, თქვენ დაუყოვნებლივ უნდა შეამჩნიოთ, რომ ეს არ არის ცუდი ბავშვი, ეს, ალბათ, რაღაც არის ჩემში. დაუსვით საკუთარ თავს კითხვა:”რატომ მაღიზიანებს მისი საქციელი? რატომ ვრეაგირებ ამაზე ასე? შედეგად, თქვენი გაღიზიანების ორი ვარიანტი შეიძლება გამოჩნდეს: პირველი არის როდესაც იგივეს აკეთებთ, მაგრამ თქვენ არასოდეს შენიშნავთ. როგორც მარცხენა ხელი არ იცოდა რას აკეთებდა მარჯვენა. მომენტი, როდესაც ჩვენ ქვეცნობიერად ვაკეთებთ ამას და ვერც კი ვამჩნევთ, რომ ჩვენ ზუსტად ასე ვაკეთებთ. და მეორე არის როცა გინდა რომ შენ შეძლო ამის გაკეთება, მაგრამ შენს შვილს არა. ალბათ, ერთხელ ბავშვობაში არ გქონდათ ნებადართული ასეთი საქციელი, ან ახლა გსურთ უფრო მეტად დაისვენოთ, იყოთ ზარმაცი და არაფერი გააკეთოთ, და თქვენ ამის უფლებას არ აძლევთ ბავშვს. უფრო ზუსტად, თავიდან აღიზიანებ, შემდეგ კი არ აძლევ მას ამის უფლებას.

გახსოვდეთ, რომ ბავშვს უნდა ჰქონდეს ბავშვობა და ის უნდა იყოს ისე, როგორც მას სურს ცხოვრება. ძალიან მნიშვნელოვანია იმ მომენტის მიღება, რომ ბავშვი უკვე დაიბადა როგორც პიროვნება, მას უკვე აქვს თავისი თვისებების, ტემპერამენტის გარკვეული ნაკრები. თუ თქვენი პატარა კაცი არის ქოლერიკი, ის აქტიურია, მას სჭირდება ენერგიის ამოღება, ნუ გახდებით მას მელანქოლიური, რადგან ეს თქვენთვის უფრო მოსახერხებელი იქნება რაღაცაში. თქვენ ამით გააფუჭებთ მას, ან პირიქით, თქვენი ბავშვი მელანქოლიური ან ფლეგმატურია, ზის კუთხეში, თამაშობს სათამაშოებით და მისთვის ყველაფერი კარგადაა. ნუ ეცდებით მას ქოლერიკული გახადოთ, ნუ ეცდებით მას ძალიან გააცნოთ საზოგადოებაში, ნება მიეცით საზოგადოება იქ იყოს, მაგალითად, თქვენ მიდიხართ საბავშვო ბაღში, ის თამაშობს საკუთარ თავს კუთხეში - ისე, ის საზოგადოებაშია, ის როგორღაც თავისებურად სწავლობს. ნება მიეცით თქვენს შვილს იყოს ადამიანი, მიიღოს და პატივი სცეს, ეს განსხვავება შენსა და ბავშვს შორის ყველაზე მნიშვნელოვანია.

სათანადო აღზრდის საკითხის გათვალისწინებით, აუცილებელია ვიცოდეთ ბავშვთა განვითარების საფეხურები. მოდით შევხედოთ მათ ერთად და როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს პატარას კრიზისის დროს და როგორ გამოვიდეთ მისგან უსაფრთხოდ.

ასე რომ, პირველი ეტაპი არის 0 -დან 1 წლამდე, ჩვილობა. როდესაც პატარას ყველაზე მეტად სჭირდება უსაფრთხოება, უსაფრთხო დანართი. ამ ეტაპზე მისთვის ყველაზე მეტად აუცილებელია: ჰყავდეს დედა გვერდით, დროულად გამოკვებოს, დაიცვას იგი ტკივილისგან, თუ რამე ავად არის ან მოხვდა, შეურაცხყოფისგან, სხვების ხელიდან. ამ ეტაპზე ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია.

თუ ბავშვი ამ კრიზისიდან წარუმატებლად გამოდის, მას ექმნება უნდობლობა სამყაროს მიმართ, მაგრამ ამ კრიზისის წარმატებული გამოსავალი მოგვიანებით გახდება ენერგია, სიცოცხლის სიყვარული და სხვების ნდობის უნარი. ზოგადად, ჩამოყალიბდება რწმენა, რომ სამყარო მშვენიერია და ყველაფერი კარგად იქნება.თუ კრიზისი არასწორად გაივლის, გარკვეული შეცდომებით, მაშინ მომწიფებული ადამიანი გამოხატავს ღრმა რწმენას, ზოგჯერ არაცნობიერს, რომ სამყარო ცუდია, ხალხი ცუდია და რაღაც კატასტროფა მოხდება.

შემდეგი ეტაპი ერთიდან სამ წლამდეა.ამ პერიოდში სირცხვილი დიდ როლს თამაშობს, ბავშვს უკვე აქვს სოციალური კონტაქტები და ის იწყებს სირცხვილის განცდას, შეიძლება პირველად განიცადოს. თქვენი ამოცანაა, თუ ეს შესაძლებელია, არის ამის თავიდან აცილება. რატომ ჩნდება ეს გრძნობა ამ პერიოდში? ეს ის ეტაპია, როდესაც ბავშვი იწყებს სამყაროს დაუფლებას: სიარული, სეირნობა, ყველაფრის დაჭერა, რაღაცის ჩაშვება, რაღაცის დარტყმა, რაღაცის დაღვრა. ამ პერიოდის განმავლობაში, ძალიან ბევრი რამ დაუშვებელია და როგორ რეაგირებენ მშობლები ბავშვის ქმედებებზე, დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორი იქნება მისი ეგო.

ამ ასაკობრივ პერიოდში ბავშვის ეგო ჯერ არ ჩამოყალიბებულა, ბავშვის ეგო ყალიბდება დაბადების მომენტიდან, მშობლის ეგოს საფუძველზე, ანუ, როგორ ექცევა მშობელი მას, მას ექნება ასეთი ეგო. ერთ წლამდე, ზოგჯერ ორ წლამდე, ბავშვი მაინც არ ჰყოფს საკუთარ თავს და დედას. მას ჯერ არ ჰქონია ფსიქოლოგიური დაბადება. ბავშვის ეგო, თითქოს შერწყმულია - მე და დედაჩემი, მისთვის ერთი მთელი განუყოფელი კონცეფცია. და იმ მომენტებში, როდესაც პირველი გამოჩნდება, შეუძლებელია, პატარა კაცი მათ აღიქვამს არა როგორც ცუდ ქმედებას, არამედ როგორც შენ ცუდს, რადგან აკეთებ მსგავს რამეს. ამიტომ, ძალზედ მნიშვნელოვანია შევეცადოთ შევაფასოთ წონასწორობა კეთებასა და არარსებობას შორის და უფრო მეტიც უნდა იყოს. თუ ბავშვის ირგვლივ ბევრი „აკრძალულია“, მაშინ თქვენ არ შეგიქმნიათ ბავშვისთვის უსაფრთხო გარემო და ეს უკვე თქვენი პრობლემაა და ამოცანა მდგომარეობის შეცვლაა.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ თქვენმა შვილმა იგრძნოს უპირობო მიღება, სიყვარული, დაცვა და უსაფრთხოება. ეს არის ის, რაც მნიშვნელოვანია ერთ წელიწადში, იმ და ხუთ, ათი ან ოცი წლის განმავლობაში, თქვენი უპირობო მიღება მას, როგორც პიროვნებას.

თუ კრიზისი 1 -დან 3 წლამდეა, ბავშვი საკმარისად კარგად არ მიდის, მას უჩნდება სირცხვილი. ალბათ ცხოვრებაში შეხვდით ადამიანებს, რომლებიც ძალიან მორცხვები არიან, ისინი ხშირად რცხვენენ, რცხვენენ. ეს იმის ნიშანია, რომ, როგორც წესი, ეს კრიზისი არ დასრულებულა, ან რაღაც არასწორი იყო. თუ ბავშვი კარგად გამოდის კრიზისიდან, მაშინ ყალიბდება მისი დამოუკიდებლობა და დამოუკიდებლობა. შესაბამისად, თუ თქვენი შვილი ერთიდან სამ წლამდეა, შეეცადეთ დაიმახსოვროთ დაახლოებით სამი მნიშვნელოვანი სიტყვა, რომელიც ახასიათებს ამ პერიოდს - ეს არის სირცხვილი, დამოუკიდებლობა და დამოუკიდებლობა.

რატომ ყალიბდება დამოუკიდებლობა ამ ასაკში? ეს ის მომენტია, როდესაც ბავშვი იწყებს პირველი ნაბიჯების გადადგმას, ის თანდათანობით იწყებს დედას დაშორებას, ოდნავ შორდება. თუ თქვენ ხართ შეშფოთებული დედა, მაშინ, სავარაუდოდ, თქვენ ყოველთვის შეინახავთ ბავშვს თქვენთან ერთად, კალთის ქვეშ, რის შედეგადაც, ბავშვები იზრდებიან კალთის მიყოლებით. უფრო მეტიც, არ არის აუცილებელი რაიმე მკაფიო მოძრაობის განხორციელება იმისათვის, რომ ბავშვი თქვენს გვერდით იყოს, შეგიძლიათ უბრალოდ განიცადოთ ეს შფოთვა, ბავშვი ამას ძალიან გრძნობს და ძალიან აწუხებს დედას. ვინაიდან ამ ასაკში ბავშვი დედასთან მჭიდრო ემოციურ შერწყმაშია, ამიტომ ბავშვი ძალიან გრძნობს დედის შფოთვას, ძალიან აწუხებს დედაზე. და ქვეცნობიერად მიიჩნევს თავის ამოცანას დაიცვას დედა, დაიცვას დედა ამ შფოთვისგან, ეშინია მისი დაკარგვის. ამიტომ, თუ გრძნობთ ამ შფოთვას და თუნდაც არაფერს აკეთებთ, გახსოვდეთ, რომ თქვენი ამოცანაა გაუმკლავდეთ ამ შფოთვას. შეგიძლიათ მიმართოთ ფსიქოლოგიურ კონსულტაციას, თერაპიას, ან მიმართოთ ავტოტრენინგს, გააჩინოთ საკუთარი თავი, რომ სამყარო უსაფრთხოა, ხოლო თქვენი შფოთვა არის თქვენი გადაუჭრელი კრიზისი, თქვენი განვითარების 0-1 წლის გადაუჭრელი ამოცანა.

რასაკვირველია, ჩვენ ყველანი ვდარდობთ, რომ ბავშვი არ დაეცემა სადმე, არ დაემართოს, ისე რომ არ მიიღოს ელექტრო შოკი, მაგრამ ნორმალური დონის შფოთვით, თქვენ უბრალოდ აკვირდებით, რაც ბავშვს თავისუფლად სიარულის საშუალებას აძლევს. თქვენ მშვიდად უყურებთ მას, განგაშის გარეშე, თუ შეამჩნევთ, რომ ბავშვი რაღაც საფრთხეს უახლოვდება, მაშინ თქვით, მაგალითად:”კატია, საშა, მოდი აქ”, ან შენ თვითონ მიჰყევი მას.ხშირად სათამაშო მოედნებზე ან როდესაც დედა, მამა დადიან ბავშვთან ერთად, თქვენ შეგიძლიათ შეხედოთ მსგავს სიტუაციას: ბავშვი გაიქცა ბილიკზე, გარბის თავისკენ, ბილიკი ცარიელია და მაშინვე გესმით: "ვასია, სად გაიქეცი, მაგრამ დაბრუნდი აქ!" ერთხელ მე ვიჯექი მეგობართან ერთად, ვუყურებდი მსგავს სურათს და ვთქვი:”რატომ ეძახის მას? რატომ? ის თავისკენ გარბის, არანაირი საფრთხე არ არსებობს.” ჩემი მეგობარი ამბობს:”როგორ ფიქრობთ, მან თვითონ იცის რას ეძახის? დარეკვა და დარეკვა, ასე მიჩვეული”. ნუ, მიეცით თქვენს შვილს შესაძლებლობა განვითარდეს უსაფრთხო სივრცეში, დაგტოვოთ და დაბრუნდეს. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვი ასევე ამოწმებს დაბრუნების შესაძლებლობას, ის გამოიყურება - თუ ის დაბრუნდა და დედამისს მაინც ვუყვარვარ, მაინც კეთილია ჩემთან, მაინც კარგად მექცევა, მაშინ კარგი, მე შემიძლია მეტი სირბილი შემდეგ ჯერზე, კიდევ უფრო შორს, გამოკვლევა სამყარო მაინც უფრო მაგარია ასეთ მომენტებში ბავშვს აქვს ეს დამოუკიდებლობა და დამოუკიდებლობა. თუ ის არ გამოჩნდება, მაშინ ბავშვი მუდმივად დამოკიდებული იქნება. თუ ბავშვი ბრუნდება და დაინახავს, რომ დედა გაბრაზებულია მასზე, გეფიცებით, ის თვითონ გადაწყვეტს, მაშინ შორს არ წავალ, ეს ცუდია, მაგრამ მას უნდა და ეს სიტუაცია იწვევს შინაგან კონფლიქტს ბავშვში.

ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვს ჰკითხოთ რა სურს და რა მოსწონს, ასე იქმნება კავშირი მის Id- თან, მის ცხოვრებისეულ ენერგიასთან. თქვენ შეიძლება კარგად ჰკითხოთ ბავშვს, მას სურს კიტრი ან მას პომიდორი, ან კვერცხი, ან იქნებ წვნიანი? დამიჯერეთ, ბავშვი სულელი არ არის, მან ჩვენზე უკეთ იცის, რა უნდა მის სხეულს. რადგან მას ჯერ არ დაუკარგავს კავშირი თავის Id- თან, სხეულთან, მის ნამდვილ "სურვილთან". მიეცით მას ყველა შესაძლებლობა, რომ არ დაკარგოს იგი შემდგომში. მაგალითად, იმ სიტუაციაში, როდესაც პატარას არ სურს ჭამა და გესმით, რომ მას სჭირდება კვება, დაუსვით მას კითხვები წრეში.

მე აღფრთოვანებული ვარ, როდესაც ვხედავ, როგორ იყენებს ჩემი და ამ მეთოდს. მას ალბათ შეუძლია დისშვილს ჰკითხოს მილიონჯერ: გინდა კიტრი, გინდა პომიდორი, გინდა კვერცხი, გინდა წვნიანი, გინდა პური, არა, არა, არა. კარგი, გინდა კიტრი, გინდა პომიდორი, გინდა პური, გინდა წვნიანი, არა, არა, არა, საერთოდ არა. მან ისევ და ისევ ისე, როგორც ეს სამი, ოთხი წრე შეიძლება გაიაროს მანამ, სანამ ბავშვი არ იტყვის: კარგი, მოდი კიტრი, შემდეგ კი სათესლე ჯირკვალი ამოქმედდა, კარგად, მან რამდენი შეჭამა, შეჭამა. და ის, რაც მნიშვნელოვანია ასეთ სიტუაციებში, არის ის, რომ არასოდეს აიძულოთ ბავშვი თვალსაზრისით: "თქვენ მიაღწევთ ბოლომდე", ბავშვს არ სურს - არ სჭირდება, შესანახი მას ერთ საათში, ორში, როცა მოესურვება. ვინაიდან დროთა განმავლობაში კვება თავისთავად არის დამოკიდებული ხასიათის ფორმირება, რამაც შეიძლება შემდგომში გამოიწვიოს ანორექსია, ბულიმია ან სხვა დამოკიდებულება.

3 -დან 6 წლამდე ასაკი არის პერიოდი, როდესაც შეიძლება ჩამოყალიბდეს პათოლოგიური დანაშაული, თუ მანამდე ვსაუბრობდით პათოლოგიურ სირცხვილზე, დანაშაულის ამ ასაკში. რა განსხვავებაა სირცხვილსა და დანაშაულს შორის? სირცხვილი იმაში მდგომარეობს იმაში, რომ მე თვითონ ვარ ცუდად, მე ვარ "არა …", უღირსი, საკმარისად კარგი, საკმარისად მხიარული, ჭკვიანი, საინტერესო, საკმარისად სასაცილო და ა. Ეს სირცხვილია. დანაშაული იმაში მდგომარეობს იმაში, რომ მე რაღაცას არასწორად ვაკეთებ, მე არ ვაკეთებ საკმარისად კარგად, ეს არის ქმედებები. მე გავაკეთე ისეთი რამ, რაც დედას ავნებს, მე გავაკეთე ის, რაც მტკივა დედა, მე ვაკეთებ იმას, რასაც დედა და მამა ებრძვიან. ბავშვს სჯერა, რომ ის არის ყველაფრის წყარო, რაც ხდება მის გარშემო, კარგი თუ ცუდი. ამიტომ, როდესაც ოჯახში უთანხმოება და უკმაყოფილება ცოლ – ქმარს შორის, ან უბრალოდ გამოუთქმელი შფოთვა ჰაერშია, ბავშვი ამას გრძნობს. არ იფიქროთ, რომ თქვენს შვილს არაფერი ესმის, ის ხედავს და ესმის ყველაფერი. მან შეიძლება არ იცოდეს, მაგრამ ამას გრძნობს და ავლენს ეს ავადმყოფობით ან საწოლში საწოვარით, საბავშვო ბაღში გინებით, მან შეიძლება დაიწყოს ბრძოლა, ვარიანტები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს.

კიდევ ერთხელ, პატივი ეცი მის გადაწყვეტილებას, პატივი ეცი მის სურვილს, არჩევანს, მოქმედებებს. მაგალითად, ჩვეულებრივი ილუსტრაცია ფეხსაცმლის ბორკილების შესახებ: ბავშვი სწავლობს ფეხსაცმლის მიბმას.გესმით, რომ ის ამას არასწორად აკეთებს და თქვენ ამას ბევრჯერ უფრო სწრაფად გააკეთებდით, გარდა ამისა, თქვენ ჩქარობთ და გსურთ სწრაფად ჩაალაგოთ ნივთები და წავიდეთ, მაგრამ ეს არასწორია. მიეცით თქვენს შვილს საშუალება შეუკეროს ფეხსაცმლის თასმები იმდენ ხანს, რამდენადაც საჭიროა. თუ ადრე მიდიხართ ან ადრე იწყებთ მზადებას, თუ გამუდმებით გეჩქარებათ, მაშინ თქვენი ამოცანაა დაიწყოთ ბავშვის ჩაცმა ნახევარი საათით ადრე. ასე რომ მას შეუძლია დიდი ხნის განმავლობაში შეუკრა ფეხსაცმლის სამაგრები, შენ კი მშვიდად ჩაალაგე. პატივი ეცით ბავშვის ტემპს იმდენად, რამდენადაც მას სჭირდება იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გააკეთოს ეს, ნება მიეცით მას ამდენი დრო დაუთმოს მასზე.

ამ პერიოდშიც კი, ვფიქრობ, თუნდაც 2-3 წლის ასაკიდან ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს რიტუალური ქმედებები - იძულებითი, როდესაც ბავშვი იგივეს აკეთებს რამდენჯერმე. თამაშობს ერთსა და იმავე თამაშს, ასრულებს ერთსა და იმავე აქტივობას, მაგალითად, გადააქვს ერთი და იგივე კუბურები იმავე ადგილას. ეს ნორმალურია, ამიტომ ბავშვი სწავლობს, დაეუფლება უნარს.

3 -დან 6 წლამდე ასაკში ბავშვი ავითარებს ინიციატივას, თუ ეს არ მოხდა, მაშინ ადამიანი არ იქნება მიზანმიმართული და მუდმივი დანაშაულის გრძნობით, ეშინია რაღაცის გაკეთების, რაღაცის აღების და ა.

გარდა ამისა, 6 -დან 12 წლამდე ასაკი არის პერიოდი, როდესაც ბავშვი დადის სკოლაში და ის ავითარებს საკუთარ თავში ასეთ გაგებას: კომპეტენტურია თუ არა კომპეტენტური. რა არის ეს? მაგალითად: სკოლაში, ჩვეულებრივად არის ხაზგასმული შეცდომები რვეულში, მიუთითეთ შეცდომები ბავშვზე. მაგრამ ეს ქმნის არაკომპეტენტურობას, არაკომპეტენტურობის შეგრძნებას, რატომ? რადგან არავინ აქებს იმას, რასაც ბავშვი აკეთებს, მაგრამ ბევრი მინიშნებაა იმისა, რომ ეს არ გამოდგება. და ამ შემთხვევაში მშობლების ამოცანაა შეაქონ ბავშვი იმისთვის, რისი გაკეთებაც მას შეუძლია და არა მისი მოკვლა იმის გამო, რაც არ გამოდგება. გამოდის, რომ მას აქვს მათემატიკა 5 და ლიტერატურა 3 - კარგი, კარგი, ეს არ არის საშინელი. საბოლოოდ, როდესაც თქვენი შვილი გაიზრდება და თუ რაიმე სასწაულით მას სურს მწერალი გახდეს, ის წავა და ისწავლის ამ ლიტერატურას ისე, როგორც მას სჭირდება. ან, პირიქით, ის წარმატებას მიაღწევს რუსულ ენაზე, მაგრამ მან არ იცის მათემატიკა, თუ თქვენი შვილი გრძნობს, რომ მას ეს სჭირდება, წავა და გააკეთებს ამას, წავა და ისწავლის. და არ არის საჭირო მისი წამება და გაუპატიურება.

შესაბამისად, 6-12 წლის განმავლობაში მშობლების ამოცანაა შეიმუშაონ ტოლერანტული დამოკიდებულება მისი წარმატებების, წარუმატებლობისადმი, იმის მიმართ, რაც ბავშვს უფრო მოსწონს, იმის სწავლისას, სწავლის ტემპისადმი, აქ არის მაგალითი მაქმანებით ასევე იყოს აქტუალური … მხოლოდ აქ ის აღარ ეხება მაქმანებს, არამედ წერას, კითხვას და ა. შ.: ის ცუდად წერს, ნელ -ნელა სწავლობს წერას - მიეცი მას საშუალება გააკეთოს ისე, როგორც მას სჭირდება და არ მოითხოვოს ბავშვმა ისწავლოს როგორ გააკეთოს ყველაფერი 3 -ჯერ.

ზოგჯერ მშობლები ამბობენ, რომ საბავშვო ბაღები და სკოლები ბავშვებს აფუჭებენ. არ დაუშვათ შეცდომა, იმდენად ვერავინ, ვერავინ გააფუჭებს. თუ დაზიანება შენიშნა, მაშინ ბავშვი უკვე ჩამოვიდა დაზიანებით. გამონაკლისი შეიძლება იყოს კატასტროფული შემთხვევები. ძალიან მნიშვნელოვანია იმის გაგება, რომ ძირითადად ადამიანი მიდის სკოლაში ჩამოყალიბებული ფსიქიკით, მას უკვე აქვს ყველა რწმენა რაც შეგიძლია - შენ არ შეგიძლია, მართალი - არასწორი, კარგი - ცუდი, საკმარისად კარგი - საკმარისად კარგი, ინიციატივა, დამოუკიდებლობა, ეს ყველაფერი უკვე ჩამოყალიბებულია. საბავშვო ბაღში ეს ცოტა უფრო რთულია, მაგრამ დაიმახსოვრე ერთი რამ: 2-7 წლის ბავშვი, სადაც არ უნდა წავიდეს, ქვეცნობიერად ატარებს მშობლებს. და ძალიან მნიშვნელოვანია დაუსვათ საკუთარ თავს კითხვა, რა სახის მშობლებს ატარებს იგი მასთან და საერთოდ ატარებს თუ არა რომელიმე მშობელს? აქვს თუ არა მას განცდა, რომ მასზე ზრუნავენ, რომ მას მხარს უჭერენ, რომ ისინი იქნებიან და იქნებიან მისთვის, თუნდაც ის აკეთებს რაღაც ძალიან, ძალიან ცუდს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მან იცოდეს, რა ქმედებასაც არ უნდა აკეთებდეს, მშობლები გაიგებენ მას, მიხვდებიან თუ რატომ გააკეთა ეს? იმის გამო, რომ ის განაწყენებული იყო, მისი მშობლები ეკითხებიან: ვიღაცამ გაწყენინა, დაგარტყა, წაიღო შენი სათამაშო, როგორ დააზარალა? თუ ბავშვმა იცის, რომ მისი მშობლები გაიგებენ, დიახ, იქნებ იტყვიან, რომ ეს ცუდია, მაგრამ გაიგებენ, მაშინ ის გადაურჩება სკოლაში რაიმე უბედურებას, გამოცდილებას. ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ბავშვს აქვს რესურსი გაუძლოს სირთულეებს და ეს რესურსი მშობლების ამოცანაა.

და ბოლო ეტაპი, რომელსაც დღეს განვიხილავთ, არის 12 -დან 20 წლამდე. ეს პერიოდი იყოფა ადრეულ პუბერტატად, შუა და გვიან მოზარდობად. ამ პერიოდში ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია მშობლებმა აღიარონ იგი, აღიარონ მისი ჰობი, ჰობი, ინტერესები. მათ ჰკითხეს მის ინტერესებს, არა მხოლოდ სკოლას, თუ ვისთან აქვს ურთიერთობა, როგორ ურთიერთობს? მაგრამ ისე, რომ ბავშვმა ისაუბროს თავის ემოციებზე და დაინახოს თქვენი ემოციები საპასუხოდ, რომ თქვენ არ ხართ გულგრილი ამის მიმართ, რომ არ ხართ გაბრაზებული იმით, რასაც ის ირჩევს და ხართ შემწყნარებელი მისი არჩევანის მიმართ. მშობლების ემოციური ხელმისაწვდომობა და გულწრფელი ინტერესი ბავშვის ჰობიებისა და ცხოვრების მიმართ აქ ძალიან მნიშვნელოვანია. მას სურს იყოს ემო, გოთ, ან, მაგალითად, ვეგეტარიანელი - ნება მიეცით.

დამიჯერეთ, თუ თქვენ არ მისცემთ მას ასეთ წვრილმანებს, ის წავა თქვენს წინააღმდეგ ძლიერ ნივთებზე, ნარკოტიკებზე, ალკოჰოლზე და ასე შემდეგ. სხვათა შორის, ალკოჰოლი იწყება ვიღაცასთან 14 წლის ასაკში, ვიღაცის 16 წლის ასაკში, ვიღაცის 20 წლის ასაკში. მიიღეთ ეს ასევე შემწყნარებლობით, ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ უზრუნველყოთ ბავშვის უსაფრთხოება, რათა მან შეძლოს სახლში დაბრუნება. ჰკითხეთ ვისთან არის, სად არის, იქნებ წვეულების შემდეგ აიყვანოთ იგი, დარწმუნდით, რომ თუ ბავშვი დალია, თითქოს მეთვალყურეობის ქვეშ იყავით, თქვენ იქ იყავით. არ აკვირდებით ასეთ ბოროტ ეგოს, მაგრამ თქვენ ახლოს ხართ, უბრალოდ ახლოს, რადგან ეს ნორმალურია, ბავშვებს სურთ ყველაფერი სცადონ იმ ასაკში, ეს ნორმალურია. ყოველივე ამის შემდეგ, გოთები, ემო მხოლოდ საბაბი, მიზეზი, ინსტრუმენტია, რომ სცადო საკუთარი თავი, იცოდე საკუთარი თავი, ვინ ვარ მე. ისინი სხვადასხვა როლს, სხვადასხვა სტატუსს ცდილობენ, მაპატიეთ, ამაში ცუდი არაფერია.

შემდეგ მოდის პროფესიის არჩევანი, მთელი ცხოვრება გინდოდა რომ ბავშვი ყოფილიყო სტომატოლოგი, ექიმი ან ადვოკატი და ბავშვს უცებ უნდოდა გამხდარიყო მხატვარი … დამიჯერეთ, თქვენ მნიშვნელოვნად გაანადგურებთ ბავშვის ბედს, თუ აიძულებთ მას იყავი ექიმი, საუკეთესო შემთხვევაში ის არ იქნება ექიმი, ან საერთოდ არ იქნება, მაგრამ ის არ შეეცდება მხატვრის კარიერას. დიახ, შესაძლოა, ბავშვი სცადოს მხატვრის კარიერას, გააცნობიეროს, რომ ფული არ არის ან არ არის მისი, ან არ არის ნიჭი, ის იტყვის: ოჰ, დედა ან მამა, შენ მართალი იყავი, მე ალბათ უნდა სწავლობდეს ექიმობას.” არაუშავს, მთავარი ის არის, რომ მან სცადა, ის ცხოვრობს ამ ცხოვრებაში პირველად და უკანასკნელად, ნება მიეცით იცხოვროს ამ ცხოვრებით სრულად, მთლიანად, სცადოს ყველაფერი საკუთარი გამოცდილებით.

თქვენ ალბათ თქვენ თვითონ იცით, რომ ჩვენ არ ვსწავლობთ სხვების შეგონებებზე, ჩვენ გვინდა ჩვენი შეცდომების დაშვება, ეს არის ჩვენი ცხოვრება და ეს არის შეცდომები, როდესაც ვცდებით და ვცდებით, ვსწავლობთ, ვზრდით, ვვითარდებით აწიე მუხლები და წადი ისევ, სცადე ისევ. ეს არის განვითარება და არა თანაბარი, სწორი გზის არჩევა და მასზე გასეირნება, ვის ჰქონდა ეს ოდესმე? ეს არ ხდება. მიეცით თქვენს შვილს არჩევანი, ამავე დროს იგრძნოს თავი კარგად, იგრძნოს, რომ მას აქვს მხარდაჭერა, რომ მას თქვენ. რომ ის არ არის გულგრილი თქვენს მიმართ, რომ თქვენ არ ხართ გულგრილი, რას განიცდის ის, რატომ სჭირდება მას და რატომ სურს ეს. აცნობეთ თქვენს შვილს, რომ თქვენ მას პატივს სცემთ, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი. და ბოლოს, თქვენი შვილი მადლობელი იქნება თქვენი ამისთვის.