როგორ მოქმედებს ბავშვობის გამოცდილება სიყვარულზე

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-01-15 16:07

როგორც ჩანს, სამართლიანი სქესის უმეტესობა მხარს უჭერს მეორე ვარიანტს. იმ იმედით, რომ მოიგებენ ჯეკპოტს. მიუხედავად იმისა, რომ კვლევები აჩვენებს, რომ ბავშვები, რომლებიც იზრდებიან მიჯაჭვულობის უსაფრთხო სტილით, რომლებიც ზრუნავენ, ზრუნავენ და დარწმუნებულნი იზრდებიან თავიანთ აზრებსა და გრძნობებში, უფრო სავარაუდოა, რომ დაამყარონ ჯანსაღი, ხანგრძლივი და ხანგრძლივი ურთიერთობები.

მაგრამ ის, ვისი ემოციური მოთხოვნილებები ბავშვობაში არ დაკმაყოფილდა, უფრო მანიპულირებისა და დამოკიდებულებების რისკის ქვეშ არიან. განსაკუთრებით ქალები, თუმცა ეს ასევე ეხება მამაკაცებს.

მიმაგრების თეორია ამტკიცებს, რომ ეს ადამიანები არასაიმედოდ არიან მიჯაჭვულნი. უფრო ღრმად ჩახედვა შეიძლება დაიყოს სამ სტილად

• შეშფოთებული-შეშფოთებული,
• დამამცირებელი-აცილებული
• შიშისგან არიდება.

ეს არ არის მხოლოდ ქცევის ნიმუშები, არამედ ადამიანის უნარი მართოს და დამოუკიდებლად დაარეგულიროს უარყოფითი ემოციები. განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება არა მხოლოდ სხვა ადამიანის სიყვარულის, არამედ ურთიერთობის აყვავების უნარის შეფასებას, გარდაუვალი უთანხმოებების, აღმავლობის და ვარდნის გადალახვას.

ხალხს სიყვარული სჭირდება

ჩვილები, რომლებიც იკვებებიან, მშრალი და უსაფრთხოა, მაგრამ პირადი კონტაქტი არ აქვთ, ვერ განვითარდებიან და ფაქტობრივად შეიძლება მოკვდნენ. ეს გაძლევთ საკმაოდ მკაფიო წარმოდგენას იმის შესახებ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ჩვენი სახეობებისადმი ყურადღების მიქცევა - ან, უბრალოდ, სიყვარული და ზრუნვა -. ჩვენი ძუძუმწოვრების ნათესავი, მაიმუნი, ნაკლებად კვდება ასეთი დეპრივაციის გამო, თუმცა მისი ტვინი და ნერვული სისტემა სამუდამოდ იცვლება. როგორც ბრწყინვალე წიგნის "სიყვარულის ზოგადი თეორიის" ავტორები წერენ.

"დედის არყოფნა არ არის მოვლენა ქვეწარმავლისთვის და დამანგრეველი ტრავმა ძუძუმწოვრების რთული და მყიფე ტვინისთვის."

ადამიანებს არა მხოლოდ სიყვარული სჭირდებათ იმისთვის, რომ აყვავდნენ ბავშვობაში, არამედ მათ სჭირდებათ, რათა ოპტიმალურად განვითარდნენ. ისინი, ვისი ემოციური მოთხოვნილებები არ დაკმაყოფილდება ბავშვობაში და მოზარდობაში, ავითარებენ დაძლევის მექანიზმებს, რომლებიც არაადეკვატურია გრძელვადიან პერსპექტივაში და ხელს უშლის მათ ურთიერთობის შენარჩუნებისა და საერთო კეთილდღეობის უნარს.

მიმაგრების თეორია აღწერს ურთიერთობების მუშა ან გონებრივ შაბლონებს, რომლებიც ქვეცნობიერად არის მიღებული ინდივიდუალური გამოცდილებიდან. ისინი წარმოიშობა არა მხოლოდ ქალიშვილის პირადი გამოცდილებისაგან მის მთავარ მომვლელთან და ოჯახის სხვა წევრებთან, არამედ იმის გაგებიდან, თუ როგორ მუშაობს ურთიერთობები მის წარმოშობის ოჯახში. ეს დაკვირვებები მოიცავს ქცევას, რომელიც მოდელირებულია მისი მშობლების მიერ ქორწინებაში და მის მშობლებს შორის სხვა ან ახალ მეუღლეს შორის განქორწინების ან განმეორებითი ქორწინების შემთხვევაში.

ჩვენ ვსწავლობთ სიყვარულს იმ სიყვარულის საშუალებით, რომელსაც ჩვენ ვაჩვენებთ და სიყვარულის არარსებობას ან არსებობას ჩვენს წარმოშობის ოჯახში.

არასაიმედო ურთიერთობების მოდელები

ვითარდება უსიყვარულო ბავშვის გადალახვის მექანიზმები. და მომავალში ურთიერთობების დამყარების გონებრივი მოდელები, ბავშვობის გამოცდილების საფუძველზე, ძირითადად ქვეცნობიერად მოქმედებს. ეს, რა თქმა უნდა, პრობლემის ნაწილია, რადგან, როგორც უხილავი, ისინი გავლენას ახდენენ და ქმნიან ასეთი ქალიშვილის ან შვილის ქცევას. თვალის დახამხამებაში მას შეუძლია უკან დაიხიოს, საფრთხის ან დისკომფორტის შეგრძნება. ზოგჯერ აღიარებს, რომ ის თავდაცვისკენ მიდის, მაგრამ უფრო ხშირად არაცნობიერად მოქმედებს.

ეს გონებრივი მოდელები გავლენას ახდენენ ქცევაზე, როგორც sieve, რომლის მეშვეობითაც მთელი ჩვენი გამოცდილება გადაედინება.

თუ თქვენი სამუშაო ურთიერთობების მოდელები უპირველეს ყოვლისა უსაფრთხო დამოკიდებულებას ეხება, თქვენ გჯერათ ჭეშმარიტი კავშირისა და ინტიმურობის და გისურვებთ ორივე ერთად იყოთ. ეს სულაც არ გახდის თქვენ სიყვარულის გურუ. მაგრამ თქვენ იცით, რომ ზოგჯერ შეცდომები ხდება და ყველაფერი არ გამოდგება. თუმცა, თქვენ ენდობით საკუთარ რწმენას და გჯერათ, რომ სხვა ადამიანებსაც შეიძლება ენდოთ.თქვენ გაქვთ პოზიტიური შეხედულება საკუთარ თავზე და შეგიძლიათ დაამშვიდოთ თავი სტრესის ან რეცესიის დროს.

დაუცველად მიბმული ბავშვი ყველაფერს სულ სხვაგვარად ხედავს. თუ დედა არასანდო იყო - ხან ემოციურად იმყოფებოდა და ხან არა - ის გაიზრდება შიშით, როგორც სიყვარულის საჭიროების, ასევე მათ, ვისაც ამის უზრუნველყოფა შეუძლია. მიმაგრების სტილი იქნება შეშფოთებით შეშფოთებული … ის მუდმივად ინერვიულებს იმაზე, არის თუ არა ის შეყვარებული, არის თუ არა ურთიერთობა ნამდვილი და პარტნიორი დარჩება ერთგული თუ ღალატობს მას. ის მუდმივად ელოდება ნიშნებს, რომ ყველაფერი ისე არ არის, როგორც ჩანს. ამ მიზეზით, რეაქცია სიტყვებზე ან მოქმედებებზე უფრო ძლიერი იქნება ვიდრე საჭიროა. სირთულე იმაში მდგომარეობს, რომ იყო ძალიან მგრძნობიარე გადახრების მიმართ. და ეს დიდ გავლენას ახდენს განწყობაზე, როდესაც წარმოიქმნება საფრთხის ან უგულებელყოფის გრძნობა.

ორი თავიდან აცილების სტილი განსხვავდება ერთმანეთისაგან იმაში, თუ როგორ ხედავენ ისინი საკუთარ თავს და სხვებს და რა უბიძგებს მათ. მათი ფილტრები განსხვავდება შეშფოთებულ-შეშფოთებულებისგან. მორიდებულმა ადამიანმა ისწავლა, პირველ რიგში, საკუთარი თავის დაცვა სიყვარულისა და ყურადღების ტკივილისგან, რომელიც ბავშვობაში ან არათანმიმდევრულად იყო შემოთავაზებული, ან თანმიმდევრულად შეკავებული. ასეთმა ბავშვმა ისწავლა სიყვარულის ტკივილი და იქცევა შესაბამისად, ატარებს ემოციურ აბჯარს ერთი ან მეორე.

შეშინებული თავიდან აცილება მას ნამდვილად სურს იყოს დაკავშირებული - აფასებს სხვებს, მაგრამ უბრალოდ ძალიან ეშინია იმის რაც შეიძლება მოხდეს. ის დისტანცირდება, თავს იცავს და სწრაფად გარბის.

Მეორეს მხრივ, დამამცირებელი-აცილებული არის სასტიკად დამოუკიდებელი და ვერ ხედავს, რომ მას სჭირდება მჭიდრო კავშირი. ის ამაყობს იმით, რომ საკუთარი თავისთვის კუნძულია. სინამდვილეში, მას აქვს მაღალი აზრი საკუთარ თავზე - ის თავს ძლიერ ადამიანად თვლის და არ სჭირდება სხვა ადამიანები და მათი მხარდაჭერა. და აფასებს სხვებს.

დედასთან ადრეული და გვიან ურთიერთობა არა მხოლოდ ურთიერთობების გონებრივ ფორმებს ქმნის:

• უსაფრთხო ან დატვირთული
• საიმედო ან არასაიმედო
• სანდო ან მოითხოვს თავდაცვას

- ისინი ასევე ქმნიან ნეგატიური ემოციების დამოუკიდებლად რეგულირებისა და მართვის უნარს. მიუხედავად იმისა, რომ კეთილდღეობის მქონე ბავშვები სწავლობენ დაძლევის ჯანსაღ მექანიზმებს, როდესაც ისინი მოწყენილები არიან, შეშინებულნი ან მარტოსულნი, პატარებს, რომლებიც დედის ადაპტაციისა და რეაგირების გარეშე ვითარდებიან, პრობლემები აქვთ თვითრეგულაციასთან. როდესაც ისინი განიცდიან მტკივნეულ ემოციებს, ისინი წყვეტენ გრძნობას ან ის გადმოდის.

რა იციან სიყვარულის შესახებ შეყვარებულმა ქალიშვილებმა და ვაჟებმა:

სიყვარული გარიგებაა.

ნარცისისტული, მაკონტროლებელი და მებრძოლი დედების შვილებმა იციან, რომ სიყვარული უნდა დაიმსახურო. არ შეგიყვარდებათ მხოლოდ ის ვინც ხართ. და იმისთვის რასაც აკეთებ. და თუ ისინი თქვენგან უკმაყოფილონი არიან, სიყვარული გაუქმდება. როდესაც ისინი მიაღწევენ სიმწიფეს, ისინი მიდრეკილნი არ არიან იცოდნენ ჯანსაღი ურთიერთობების დიადური ბუნება და რა წარმოადგენს ემოციურ ანაზღაურებას. ისინი ხშირად შეცდომით ხედავენ შეურაცხყოფას ან თუნდაც შეურაცხმყოფელ ქცევას, როგორც აუცილებელ ფასს, რომელსაც იხდი სიყვარულისთვის.

2. სიყვარული პირობითია.

როდესაც დედა სიყვარულისა და ყურადღების მიქცევას იყენებს დასჯის საშუალებად. ეს ქმნის ემოციურ დაბნეულობას ბავშვში. მე რომ მისი ნათქვამი გავაკეთო, ის შემიყვარდება. რომ არა, ვიქნებოდი ცუდი, უღირსი, მიმზიდველი.

ბავშვები, რომლებიც დაჯილდოვდებიან სიყვარულით იმისთვის, რაც არიან. რისი დანახვაც მათ სურთ და არა ის, რაც სინამდვილეში არიან. მათ უბრალოდ არ სჯერათ, რომ ყველაფერი სხვაგვარადაა. მათ ეჭვი ეპარებათ ურთიერთობებში.

3. ემოციები (და ნამდვილი გრძნობები) უნდა დაიმალოს.

დედები (და მამები, რა თქმა უნდა), რომლებიც სირცხვილს იყენებენ თავიანთი შვილების გასაკონტროლებლად, ასწავლიან მათ, რომ ემოციების გამოვლენა (ტირილის მსგავსად) თქვენ ზიზღის ობიექტად აქცევთ. ჩხუბის და კონტროლის დედები ხშირად ეუბნებიან შვილებს, რომ გრძნობების გამოვლენა სისუსტის ნიშანია და უფრო მკაცრი უნდა იყოს.

ეს მხოლოდ ხაზს უსვამს იმის აუცილებლობას, რომ ბავშვმა უარი თქვას გრძნობებზე და დაიმალოს რაც შეუძლია, შეავსოს ემოციური ინტელექტის დეფიციტი. ამან შეიძლება გამოიწვიოს ინდივიდის ვითომდა გრძნობების შეგრძნება, რასაც ისინი არ განიცდიან ან უარყოფენ მათ, ვინც აქვთ. ეს, თავის მხრივ, შეიძლება გამოიწვიოს თაღლითობის განცდა და გამოვლენის შიში ან მიტოვების შიში. ეს საშინელი რბოლაა.

4. რომ სიყვარული უნდა ეძებო და ეძებო.

შეყვარებულ ბავშვს არ აქვს წარმოშობის ოჯახის კუთვნილების გრძნობა, რას უნდა ეკუთვნოდეს ის? ეს გაკვეთილი გვასწავლის არა მხოლოდ იმას, რომ სიყვარული თავისუფლად არის მოცემული, არამედ ის იშვიათი საქონელი, რომლის პოვნა თქვენ უნდა გაგიმართლოთ. რასაკვირველია, შეყვარებულ ქალიშვილს ან ვაჟს ასევე არ ესმის, რომ იმისათვის, რომ სიყვარულის ღირსეულად იგრძნო თავი, ჯერ საკუთარი თავი უნდა გიყვარდეს.

5. სიყვარული ხდის დაუცველს და სუსტს.

ტკივილი, რომელსაც ბავშვი განიცდის, როდესაც სიყვარული იყოფა პატარა ნაწილებად, საერთოდ არ არის მოცემული ან გაუქმებული, რაც მას სიყვარულის, მარტოსულობის ან უბედურების გრძნობად აქცევს, არ არის სარისკო. ბევრი უბრალოდ იხურება და გადაწყვეტს, რომ სიყვარული ძალიან სარისკოა, თუ არ გინდა იყო სხვისი ემოციური ვახშამი. ყველაზე დევიაციურად, პარადოქსულად, შეიძლება თავად გახდნენ მტაცებლები, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ისინი აფასებენ ნარცისისტულ თვისებებს და სიყვარულზე მეტად კონტროლს. ამრიგად, ერთს შეუძლია უბრალოდ ააშენოს საკუთარი თავი მაღალი ციხე დასამალი, ხოლო მეორე მიდის იმ ადამიანების საძებნელად, რომლებიც მის თვითშეფასებას აამაღლებენ.

6. Სიყვარული გტკენს.

რასაკვირველია, საიმედოდ მიბმული ადამიანები განიცდიან მწუხარებას და უარყოფას. არ არსებობს ჯადოსნური ფარი, რომელიც გიცავთ ადამიანური გრძნობებისგან. ყველა ჩვენგანისთვის გატეხილი გული უფრო მეტია ვიდრე მეტაფორა. მაგრამ ჯანსაღმა მიჯაჭვულობამ შეიძლება მოგვცეს გამოცდილება, რომელიც საუბრობს სიყვარულის პოზიტიურ ძალაზე, რომელსაც ვერ მიიღებს მოსიყვარულე ბავშვი. მან უკვე ისწავლა, რომ სიყვარული მტკივა და ყოველი უარყოფა ან იმედგაცრუება კიდევ ერთი დასტურია.