ლუდმილა პეტრანოვსკაია: "მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს ჰქონდეს დაუმორჩილებლობის უფლება"

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ბევრმა მშობელმა ნახა ვიდეო ინტერნეტში: ათი 7-12 წლის ბავშვებიდან სხვის ბიძასთან ერთად, მხოლოდ ერთმა შვიდი წლის ბიჭმა არ დატოვა სათამაშო მოედანი. საბედნიეროდ, ეს ვიდეო სატელევიზიო ექსპერიმენტის შედეგი იყო. Littleone– ის კორესპონდენტმა ირა ფორდმა ჰკითხა ლუდმილა პეტრანოვსკაიას, ოჯახის ფსიქოლოგს და ბავშვებისა და მშობლების წიგნების ავტორს, როგორ გააფრთხილონ ბავშვები საფრთხეების შესახებ, მაგრამ არ დააშინონ ისინი?

"ბავშვის რისკები მშობლებმა უნდა შეაფასონ"

- ლუდმილა ვლადიმიროვნა, ბევრი მშობელი აწუხებს კითხვებს "როგორ დავიცვათ ბავშვი? როგორ მოვამზადოთ იგი საზოგადოებაში შესაძლო სახიფათო სიტუაციებისთვის, მაგრამ გავაკეთოთ ისე, რომ მას არ დააშინოს და არ შეირყოს საშინელებით, წარმოიდგინოს რა შეიძლება დაემართოს მას?"

- იმოქმედეთ ბავშვის ასაკის გათვალისწინებით. ასე რომ, 4-5 წლის ასაკში, ბავშვის პასუხისმგებლობა მოიცავს უსაფრთხოებას მატერიალურ სამყაროსთან ურთიერთობისას. ბავშვმა უნდა გაიგოს, საიდან ხტომა, სად არა, სად ასვლა და სად არა; რომ სანამ სკამზე ასვლას აპირებ, უნდა შეამოწმო სტაბილურია თუ არა. რაც შეეხება ადამიანების ურთიერთობას და მათგან მომდინარე საფრთხეებს, მაშინ ჩვენ არ უნდა გვქონდეს ილუზიები, რომ რაღაცის ახსნა შეგვიძლია და საშიში სიტუაციის მქონე ბავშვი მოიქცევა როგორც ვთქვით. 5-7 წლის ბავშვი ადვილად იტყუება და იბნევა. თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ ბავშვის მზადყოფნა, როგორმე გაიგოს ცუდი განზრახვა ან აღიაროს არაგულწრფელობა 8-9 წლის ასაკიდან, არა ადრე.

- ანუ, მაგალითად, 8 წლამდე ბავშვი არ შეიძლება მარტო დარჩეს მაღაზიის შესასვლელთან, თუნდაც რამდენიმე წუთის განმავლობაში?

- ბავშვისთვის შესაძლო რისკების შეფასება ყოველთვის ეკისრება მშობლებს და უფროსებს. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ხალხმრავალ ადგილას დღის სიმაღლეზე რვა წლის ბავშვს რაიმე საფრთხე ემუქრება. მაგრამ თუ თქვენ იკითხავთ: "შესაძლებელია თუ არა პირველკლასელის მარტო ეზოში შესვლა?", მე ცალსახა პასუხს არ გავცემ. ერთია, თუ ეზო მეტ-ნაკლებად დახურულია და ზოგი ბებია-მეზობელი სულ იქ ზის სკამზე, და სხვაა, თუ ეზო საგუშაგოა, ყველა, ვინც ზარმაცი არ არის, დადის და მანქანები დადიან. თუ ბავშვს გავუშვებთ სასეირნოდ მარტო, მაშინ ან ჩვენ თვითონ შევაფასებთ ამ ადგილს უსაფრთხოდ, ან ველოდებით, რომ ბავშვის გვერდით სხვა მოზარდებიც იქნებიან, რომლებიც ზრუნავენ მასზე. და იმედი იმისა, რომ ბავშვი იზრუნებს საკუთარ უსაფრთხოებაზე, არ ღირს.

”მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს ჰქონდეს უფლება დაუმორჩილოს. შენ შეგიძლია და უნდა დაარღვიო ყველა წესი"

- ვთქვათ, ბავშვმა მიაღწია ისეთ ასაკს, როდესაც მშობლები გრძნობენ პასუხისმგებლობას მათ უსაფრთხოებაზე და ქუჩაში მარტო დარჩენის მზადყოფნაზე. როგორ მოვამზადოთ ის იმ სიტუაციებისთვის, რაც შეიძლება მოხდეს მისთვის?

- ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა იცოდეს, რომ არის სიტუაციები, როდესაც შესაძლებელია და აუცილებელია ყველა წესის დარღვევა: ყვირილი, ჩხუბი, ნაკაწრების გაკეთება, ყველაფერი საკუთარი თავის დასაცავად. ჩვენს საზოგადოებას არ უყვარს სხვა ადამიანების პრობლემებში ჩარევა და თუ ბავშვი ყვირის "არ მინდა!" ან "მე არ წავალ!", ყველა გადაწყვეტს, რომ არ არის საჭირო სიტუაციაში მოხვედრა, ეს არის მშობელი შვილთან ერთად და ბავშვი არის კაპრიზული. აუხსენით ბავშვს ზუსტად რა სიტყვები უნდა იყვიროს იმ სიტუაციაში, თუ უცხო ადამიანი მოვა მასთან, ხელში აიყვანს და მანქანაში ჩაათრევს ("მე არ გიცნობ!"). ზოგადად, მშობლები ამზადებენ ბავშვს მთელი ცხოვრების მანძილზე შესაძლო საშიში სიტუაციებისთვის: წიგნების, ფილმების, სიტუაციების განხილვა, სხვა ადამიანებზე რეაგირება. და თუ ჩვენ უნდა ვუპასუხოთ ამ ფართო კითხვას, უმჯობესია დაუყოვნებლივ მივაქციოთ ყურადღება ორ შეცდომას, რასაც მშობლები უშვებენ.

პირველ რიგში, არსებობს საშიში აზრი, რომელსაც მშობლები ხშირად აჩენენ თავიანთ შვილებში: "უბედურება ხდება უბედურ ბავშვებთან". ნათელია, რომ როდესაც მოზარდები ამას ამბობენ, ისინი არ გულისხმობენ გარე საფრთხის შემცველ სიტუაციას, არამედ სურთ ახლავე მოახდინონ გავლენა ბავშვის ქცევაზე და გამოიყენონ ეს დაშინება: არაფერი დაგემართება.მაგრამ თუ ვინმეს სურს ბავშვის შეურაცხყოფა, ის ნამდვილად არ ჩაუღრმავდება, დაემორჩილა თუ არა ეს ბავშვი დილით დედას და კარგად ჭამდა თუ არა ფაფა საბავშვო ბაღში. ამ მშობლის აზრის გვერდითი მოვლენაა ბავშვის სამყაროს სურათის დამახინჯება: მას ეჩვენება, რომ არა მხოლოდ მშობლებს აინტერესებთ ის არის მორჩილი თუ არა, არამედ მთელი მსოფლიო. მაგრამ ვაი! - მთელ მსოფლიოს არ აინტერესებს მორჩილება, სამყარო აინტერესებს მხოლოდ ბავშვის სიფრთხილეს და სიფხიზლეს. გარდა ამისა, მორჩილი ბავშვი ასეთ სიტუაციაში უფრო დაუცველია: თუ აბსოლუტურად ნებისმიერი ზრდასრული მიუახლოვდება მას და მტკიცე ხმით ეუბნება: "მოდი ჩემთან!", ის წავა. იმიტომ, რომ ის შეჩვეულია იმ ფაქტს, რომ მისი გუნდები "მის ფეხებთან ეცემა" და არ არის მიჩვეული მათ კრიტიკას. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს ჰქონდეს უფლება დაუმორჩილოს, დაუმორჩილოს.

მეორე მნიშვნელოვანი შეცდომა, რომელსაც მშობლები ხშირად უშვებენ, არის ბავშვის ბუნებრივი დაცვის დარღვევა უცხო ადამიანებისგან. მას ასევე შეიძლება ეწოდოს მორცხვი ან თუნდაც თავხედური. მშობლები ხშირად ამჩნევენ, რომ იმ ასაკიდან, როდესაც ბავშვი იწყებს ინსტრუქციების გაგებას, ის იგნორირებას უკეთებს უცხო ადამიანის თხოვნებს და / ან ბრძანებებს: ეს არის ინსტინქტური პროგრამა საკუთარი თავის მოყვანისა და უცნობი ადამიანის მიყვანისა, რაც ევოლუციის წლების განმავლობაში შეიქმნა ბავშვის უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. ჩვეულებრივია, რომ ბავშვი მორცხვი და მორცხვი იყოს უცხო ადამიანისგან, დაიმალოს მისგან, არ გაიღიმოს, არ იყოს სასიამოვნო და არ მიესალმოს ყველას, ვინც ხვდება. და როდესაც მშობლებს სურთ, რომ მათი შვილი იყოს სოციალურად სასიამოვნო, ისინი იწყებენ მის მორცხვობას მორცხვის გამო და მოითხოვენ, რომ ის იყოს კომუნიკაბელური და დაუკავშირდეს უცხო ადამიანებს. და … როგორც მორჩილი ბავშვის გვერდითი მოვლენა, ისინი იწვევენ ბუნებრივ თავდაცვას მოკლებულ ბავშვს.

"მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა გაიგოს, რომ ის არის ღირებულება"

- უნდა გამოიყენოს თუ არა ბავშვმა საბრძოლო ხელოვნება საშიში სიტუაციების თავიდან ასაცილებლად?

- მე ვფიქრობ, რომ მარტო საბრძოლო ხელოვნება არ დაეხმარება პატარა ბავშვს გაუმკლავდეს უფროსს. პირიქით, მათ შეუძლიათ შექმნან ხელშეუხებლობის გარკვეული ილუზია: "რაც სხვებს არ შეუძლიათ, მე შემიძლია, რადგან მე ვარ მაგარი კარატეკა". მაგრამ ნამდვილ ბანდიტთან ან მანიაკთან ერთად, ათი წლის ყველაზე ციცაბო კარატეკას არ შეუძლია გაუმკლავდეს მას. მნიშვნელოვანია, რომ მწვრთნელმა არ გამოიწვიოს ბავშვები ილუზიაში, რომ რადგან მათ შეუძლიათ ამის გაკეთება ფეხებით, თავად ეშმაკი არ არის მათთვის ძმა. და თუ ეს პირობა დაკმაყოფილებულია, მაშინ საბრძოლო ხელოვნების უკუჩვენებები არ არსებობს: ისინი ზრდის ყურადღებას, სიფხიზლეს, თვითკონტროლს და ამით ამცირებენ ბავშვის უბედურებაში მოხვედრის შანსებს.

-შესაძლებელია თუ არა არაპირდაპირი გზით განამტკიცოთ ბავშვის თვითშეფასება, გაზარდოთ მისი თავდაჯერებულობა, ისე რომ პოტენციურად სახიფათო სიტუაციაში მას ჰქონდეს საკმარისი ძალა და გამბედაობა ჩვეულებრივი ცხოვრებისგან განსხვავებულად მოიქცეს?

- მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა გაიგოს, რომ ის არის ღირებულება. და ამ თვალსაზრისით, უბრალოდ ბავშვთან კარგი ურთიერთობა და მასზე ზრუნვა სხვაზე უკეთ ამზადებს საფრთხეს. შევამჩნიე დისფუნქციური ოჯახების ბავშვების უგულებელყოფა: "რა არის ეს?", "რა დამემართება?", "სისულელე!" ეს არის პირდაპირი გზა საეჭვო სიტუაციებში.

მაგრამ ობიექტურად რომ ვთქვათ, ძალიან ცოტაა შემთხვევა, როდესაც ბავშვები აღმოჩნდებიან კრიმინალურ სიტუაციებში, როგორიცაა "მანიაკი მოვიდა, ხელი აიღო და სადმე წაიყვანა". ბევრად უფრო სერიოზული რისკია ოჯახი, სადაც მშობლები (ნათესავები) საფრთხეს უქმნიან ბავშვებს, ასევე საბავშვო ბაღები და სკოლები, სადაც მოზარდები არ იღებენ პასუხისმგებლობას იმაზე, რაზეც პასუხისმგებლობა უნდა აიღონ.

როდესაც მასწავლებლებმა არ იციან როგორ იმუშაონ ბავშვთა ჯგუფთან, არ არიან მზად გაუმკლავდნენ ჯგუფურ აგრესიას, არ იციან როგორ დაალაგონ ბავშვებს შორის ძალადობის სიტუაცია, მაგრამ შეუძლიათ მხოლოდ თითის ქნევა და წაიკითხონ აღნიშვნა, რომ ეს კეთდება არ არის კარგი (ან, კიდევ უფრო უარესი, ჩამოაყალიბე იდეა, რომ სხვები არ შეურაცხყოფენ, მაგრამ შეურაცხყოფენ შენ, რადგან შენ თვითონ ხარ დამნაშავე) - მშობლებისთვის კარგი იქნება ვიფიქროთ იმაზე, რომ ბავშვის უსაფრთხოება ამ შემთხვევაში არის რისკის ქვეშ.