ყალბი საკუთარი თავის ფორმირება

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ბავშვები, რომლებიც საკუთარ თავს განიცდიან სიყვარულის უღირსად, ხშირად იზრდებიან მოზარდებში დაბალი თვითშეფასებით. ეს დაბალი თვითშეფასება ძალიან არის დაკავშირებული ოჯახურ ურთიერთობებთან. ბევრი კვლევა აჩვენებს, რომ გრძელვადიანი ოჯახური ურთიერთობები დადებითად აისახება თვითშეფასებაზე, ხოლო ბავშვები არაადეკვატური ოჯახის მხარდაჭერით ავლენენ ფსიქოლოგიურ კეთილდღეობის, სოციალური ჩამორჩენისა და ფიზიკური ფუნქციონირების დარღვევის პრობლემებს.

დონალდ ვინიკოტმა ბევრი დაწერა თავის ნაშრომებში დედა-შვილის ურთიერთობაში წარმოსახვითი მე-ს განვითარების შესახებ. ასეთი თვითმმართველობა იღებს შესაძლებლობას განვითარდეს პირველადი ობიექტური ურთიერთობების ეტაპებზე, როდესაც ბავშვი მინიმალურია ინტეგრირებული, რადგან მრავალი სენსორულ-მოტორული ელემენტის სინთეზი ემყარება იმ ფაქტს, რომ დედა უჭირავს ბავშვს, ხშირად ფიზიკურად და ყველა დრო - მეტაფორულად. ბავშვი ამ არაინტეგრირებულ ეტაპზე სპონტანურად მოქმედებს და ამ სპონტანურობის წყარო არის რეალური მე. დედა რეაგირებს ბავშვის ამ სპონტანურ ქმედებებზე და გამოვლინებებზე "საკმარისად კარგი" ან "არასაკმარისად კარგი" პასუხით. ბავშვის სპონტანურობაზე საკმარისად კარგი პასუხი საშუალებას აძლევს ჭეშმარიტ ადამიანს იპოვოს სიცოცხლე. არასაკმარისად კარგ პასუხს არ შეუძლია დააკმაყოფილოს და იმედგაცრუოს ბავშვის სპონტანურობა. არასაკმარისად კარგი პასუხის გაცემით, დედა ცვლის ბავშვის ნამდვილი მე -ს სპონტანურ გამოხატვას საკუთარი რწმენით, სურვილებითა და მოქმედებებით, რაც იწვევს ბავშვის გადაჭარბებულ შესაბამისობას და ხელს უწყობს წარმოსახვითი მე -ს გამოჩენას.

კონგრუგენცია არის ტერმინი, რომელსაც ჩვენ ვიყენებთ ჩვენი გამოცდილებისა და ცნობიერების თანმიმდევრულობის აღსანიშნავად … ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას უფრო ფართო გაგებით, რაც აღნიშნავს გამოცდილების თანმიმდევრულობას, მის შესახებ ცნობიერებას და სხვებთან კომუნიკაციას … თანხვედრის უმარტივესი ილუსტრაციაა ჩვილი თუ ის გრძნობს შიმშილს ფიზიოლოგიურ და ვისცერულ დონეზე, მაშინ, ალბათ, მისი ცნობიერება შეესაბამება ამ შეგრძნებას და ის, რასაც ის გამოხატავს, ასევე შეესაბამება მის შინაგან გამოცდილებას. ის განიცდის შიმშილს და დისკომფორტს და ეს შეინიშნება ყველა დონეზე. ამ მომენტში, ის, თითქოსდა, გაერთიანებულია შიმშილის გრძნობასთან და აერთიანებს მას. მეორეს მხრივ, თუ ის სავსე და კმაყოფილია, ეს არის მთელი გრძნობა: ის, რაც ხდება ვისცერულ დონეზე, შეესაბამება იმას, რაც ხდება ცნობიერების დონეზე და კომუნიკაციის დონეზე. ის რჩება მთლიანი, ერთი და იგივე არსება, იმისდა მიუხედავად, გავითვალისწინებთ მის გამოცდილებას ვისცერულ დონეზე, ცნობიერების დონეზე თუ კომუნიკაციის დონეზე. ალბათ, ერთ -ერთი მიზეზი, რის გამოც ადამიანების უმეტესობა ასე რეაგირებს მცირეწლოვან ბავშვებზე, არის ის, რომ ისინი სრულიად გულწრფელები, მთლიანი ან თანხვედრაში არიან. თუ ჩვილი ავლენს სიყვარულს, რისხვას, ზიზღს ან შიშს, ჩვენ არ გვეკითხება, განიცდის თუ არა ის ამ გრძნობებს ყველა დონეზე. ის აშკარად ავლენს შიშს, ან სიყვარულს, ან რაიმეს.

შეუსაბამობის საილუსტრაციოდ, ჩვენ უნდა მივმართოთ ადამიანს, რომელმაც ბავშვობის ეტაპი გაიარა. მაგალითისთვის აიღეთ ადამიანი, რომელიც განიცდის რისხვას ჯგუფურ დისკუსიაში ჩართვისას. სახე გაწითლებულია, აღშფოთება ისმის მის ტონში, ის თითს ატრიალებს მოწინააღმდეგეს. მიუხედავად ამისა, როდესაც მისი მეგობარი ამბობს: "კარგი, არ უნდა იყო ამაზე გაბრაზებული", ის გულწრფელი გაკვირვებით პასუხობს: "და მე არ ვარ გაბრაზებული! ეს საერთოდ არ მაღელვებს! მე უბრალოდ ლოგიკურად მსჯელობდი." ამის გაგონებაზე ჯგუფის დანარჩენი წევრები იწყებენ სიცილს.

კარლ როჯერსი

თუ ბავშვი ხშირად აღმოჩნდება იმ სიტუაციაში, როდესაც არ შეუძლია სპონტანურად იმოქმედოს თავისი რეალური მე -სგან, ის გაიგებს, რომ ეს რეალური მე არის მიუღებელი და საშიშიც კი და ამიტომ უნდა დაიმალოს. იმ მომენტიდან ბავშვის ნამდვილი სურვილები, მოთხოვნილებები და პიროვნება იშლება და იმალება ცრუ მე -ში.

ყალბი მე ყოველთვის მზად არის დააკმაყოფილოს დედის მოთხოვნილებები, მოლოდინები და მოთხოვნები, რაც პრიორიტეტული ხდება. თუ ავთენტური მე -ს ეს ჩახშობა დიდხანს გაგრძელდება, ბავშვი იწყებს საკუთარი შინაგანი ბუნების საფუძველზე გრძნობების, ცოდნისა და მოქმედების უნარის დაკარგვას. ასეთი ბავშვის სცენარი ხშირად წინასწარ არის განსაზღვრული. ის ხდება სრულწლოვანი, რომელსაც წარმოდგენა არ აქვს საკუთარ მოთხოვნილებებსა და სურვილებზე, მით უმეტეს როგორ შეასრულოს ისინი.

ცრუ თვითმმართველობის კლასიფიკაცია (დ. ვინიკოტის მიხედვით)

ექსტრემალური ვარიანტი

ცრუ მე თავს ვიქნებით ჭეშმარიტად და გარედან სწორედ ეს მე ჩვეულებრივ აღიქმება როგორც რეალური პიროვნება. ამ უკიდურეს მდგომარეობაში, ჭეშმარიტი მე მთლიანად დაფარული რჩება.

ნაკლებად ექსტრემალური პოზიცია

ცრუ მე ვიცავ ჭეშმარიტ მე -ს. ამავდროულად, ჭეშმარიტი მე აღიარებულია, როგორც პოტენციურად არსებული და ფარული ცხოვრება მას ნებადართულია. ეს არის კლინიკური დაავადების უწმინდესი მაგალითი, რომელსაც აქვს პოზიტიური მიზანი ინდივიდუალურობის შენარჩუნებისკენ სწრაფვა არანორმალური გარემოთი.

კიდევ ერთი ნაბიჯი ჯანმრთელობასთან ახლოს

ცრუ თვითმმართველობა მიიჩნევს თავის ძირითად საზრუნავს იპოვოს პირობები, რომლებიც მისცემენ ჭეშმარიტ მე -ს შესაძლებლობას გაიყვანოს საკუთარ თავში. იმ შემთხვევაში, თუ ასეთი პირობები ვერ მოიძებნება, მან უნდა ააგოს ახალი დაცვა ჭეშმარიტი მე -ს ექსპლუატაციისგან; თუ ეჭვები ჭარბობს, მაშინ კლინიკური შედეგი არის თვითმკვლელობა.

ჯანმრთელობისკენ კიდევ უფრო შორს

ცრუ თვითმმართველობა აგებულია იდენტიფიკაციებზე.

ჯანსაღი მდგომარეობა

ცრუ თვითმმართველობა წარმოდგენილია "პოლიტიკურად სწორი" სოციალური ქცევის კარგად ჩამოყალიბებული სტრუქტურით, რაც ჩვენში გულისხმობს შესაძლებლობას საზოგადოებრივ ადგილას არ გამოვხატოთ ჩვენი გრძნობები ზედმეტი გახსნილობით. მრავალი თვალსაზრისით, ის ასევე ემსახურება ჩვენს მზადყოფნას, მივატოვოთ ჩვენი ყოვლისშემძლეობის განცდა და ზოგადად პირველადი პროცესი და ამავდროულად, წარმატება საზოგადოებაში შესაბამისი ადგილის მოსაპოვებლად, რომლის მიღწევაც და ძალისხმევა ვერასდროს მოხდება. მხოლოდ ერთი ჭეშმარიტი მე.

ეს არის ის მოზარდები, რომლებიც ხშირად აღმოჩნდებიან თერაპევტის კაბინეტში მათი ჭეშმარიტი სურვილების, საკუთარი გზის, მათი ავთენტური პიროვნების ძიებაში. ხშირად თერაპიის პირველ ეტაპზე ისინი იმედგაცრუებულნი არიან, რადგან ისინი ელიან პირდაპირ მითითებებს, რეკომენდაციებს და გეგმას თერაპევტი, თუ როგორ უნდა გააგრძელოს აშკარა პარადოქსის შემჩნევის გარეშე.

ლიტერატურა:

Winnicott D. Ego დამახინჯება ჭეშმარიტი და ცრუ თვითმმართველობის თვალსაზრისით

როჟდერს კ. კონსულტაცია და ფსიქოთერაპია