როგორ მოქმედებს სკოლის წლები თვითშეფასებაზე? შესანიშნავი დონე

Სარჩევი:

ვიდეო: როგორ მოქმედებს სკოლის წლები თვითშეფასებაზე? შესანიშნავი დონე

ვიდეო: როგორ მოქმედებს სკოლის წლები თვითშეფასებაზე? შესანიშნავი დონე
ვიდეო: მშობლისა და სკოლის თანამშრომლობა ინკლუზიური განათლების პროცესში 2024, მაისი
როგორ მოქმედებს სკოლის წლები თვითშეფასებაზე? შესანიშნავი დონე
როგორ მოქმედებს სკოლის წლები თვითშეფასებაზე? შესანიშნავი დონე
Anonim

ცოტა ხნის წინ მოვისმინე ლექცია თავმოყვარეობის შესახებ. დაბალი ან შერყეული თვითშეფასების ერთ-ერთ მიზეზად ჩაითვალა შესანიშნავი სტუდენტის სურვილი. ადრე მე არ ვაკავშირებდი ამ ცნებებს. და უფრო მჭიდრო გამოკვლევისას, მე ძალიან გამიკვირდა.

მე გაგიზიარებთ ინფორმაციას ამ თემაზე.

შეიძლება თუ არა ჩვეულებრივ ბავშვს ჰქონდეს ისეთი ცნობისმოყვარე გონება, რომ მას სკოლაში აბსოლუტურად ყველა საგანი აინტერესებდეს? არა და ამის დასტურია თავად წარჩინებული მოსწავლეები, რომლებიც "გაიყვანეს" ზოგიერთ საგანში.

ჩვენ ყველას გვაქვს მიდრეკილებები, რომლებიც აყალიბებს ჩვენს შესაძლებლობებს. ჩვენში ყოველთვის იქნება რაღაც წამყვანი და მთავარი. დიახ, თუ ჩვენ ძალიან ვცდილობთ, ჩვენ შეგვიძლია დავიმახსოვროთ ბევრი ობიექტი ისე, რომ საერთოდ არ გვესმოდეს, რაზე ვსაუბრობთ. და უმეტეს შემთხვევაში, ის, რაც არ იწვევს ჩვენში გამოხმაურებას, არ გვხიბლავს, ჩვენთვის ძნელია.

ამის მიუხედავად, არიან და იქნებიან შესანიშნავი სტუდენტები. და ჩნდება კითხვა: "როგორ ხდებიან ბავშვები ისინი?"

არსებობს ძალიან ძლიერი შინაგანი მოტივი - სურვილი იყოს "კარგი", "მიიქციოს დედის ყურადღება", "მოეწონოს მშობლებს". ბავშვები ამას აკეთებენ, რადგან ამ გზით ისინი საკმარისად კარგები არიან მშობლების სიყვარულისთვის.

მე ვიცნობ ერთ ადამიანს, რომელსაც ყოველთვის აინტერესებს რაღაც ახალი. ის სრულყოფილად სწავლობს ყველა საგანს. მას ეს ნამდვილად აინტერესებს. და ის შედის კვლევის სიღრმეში. ის გეტყვით ბიოლოგიის, ფიზიკის, ქიმიის შესახებ, აგიხსნით პრობლემის გადაჭრას რამდენიმე ენაზე. რაც ყველაზე საინტერესოა, ის პოულობს დროს ამისათვის. ეს არც ისე რთულია, თუკი გაინტერესებს ყველაფერი.

ყველა იმ ადამიანს შორის, ვინც მე შევხვდი, ის ერთადერთია.

რა აინტერესებთ ყოფილ წარჩინებულ სტუდენტებს? რასაც ისინი იზიდავენ. ყველა სკოლის საგანი არ იზიდავს მათ ზრდასრულ ასაკში.

და სად მიდის მათი ჩვევა, მიიღონ შესანიშნავი ნიშნები ყველა საგანში?

ის გარდაიქმნება ჩვევად, იყოს საუკეთესო ყველაფერში. და თუ ადამიანი არ უმკლავდება რაღაცას, რაღაც არ გამოდის, მაშინ ის არის "ცუდი სპეციალისტი", "ცუდი დედა", "ცუდი შვილი", "ცუდი ცოლი". ისინი საკუთარ თავს ორს აძლევენ, როდესაც მათ ცხოვრებაში რაღაც არ ხდება. არ აქვს მნიშვნელობა ეს წარუმატებელი სამუშაო ინტერვიუა, თუ მათი შვილი ლაპარაკს გვიან იწყებს.

წარჩინებული მოსწავლეები იძულებულნი გახდნენ გააკეთონ ის, რაც სხვებს სურდათ. ამიტომ, რადგან არ მიიღეს უმაღლესი ქულა, ისინი დაარღვიეს. და ცხოვრება ხშირად იძლევა დაბალ ქულებს. და რა თქმა უნდა, ასეთ პირობებში, ჩვენი თვითშეფასება, ისევე როგორც გულის კარდიოგრამა, დაფრინავს ზემოთ და ქვემოთ. წარჩინებულ სტუდენტებს არ მიენიჭათ უფლება ადეკვატური შეფასება, თვითშეფასება. აქედან გამომდინარე, მათი თვითშეფასება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად კარგად მოქმედებენ ისინი სამყაროსთან მიმართებაში და რამდენად რეაგირებენ სამყარო მათზე. სხვების ნებისმიერი უყურადღებობა ან "მე არ ვარ სხვების მსგავსი" ჩაითვლება როგორც "მე არ ვარ საკმარისად კარგი".

რა სიტუაციები შეიძლება წარმოიშვას ცხოვრებიდან?

ყველა სიტუაცია ბავშვებთან, "რაღაც, სადმე არასწორია" = მე ცუდი მშობელი ვარ

როდესაც სამსახურში ვარდნაა, შეცდომა დაუშვეს, მენეჯერმა გააკეთა კომენტარი = მე ცუდი სპეციალისტი ვარ

პარტნიორებთან ურთიერთობაში: ნებისმიერი განქორწინება, ღალატი, სკანდალი = მე ცუდი მეუღლე ვარ

რა შემიძლია გირჩიო?

გულწრფელი საუბარი თქვენს შესანიშნავ სტუდენტთან. რა მიზნებია? რა სურს მას სინამდვილეში? და გაათავისუფლე იგი. დაე, თავი დაეღწია შეფასებებზე დამოკიდებულებას. ჩაატარეთ ასეთი რიტუალი თქვენს გონებაში.

გირჩევთ: