2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48
როდესაც ჩვენ ვაქებთ ბავშვს რაღაცისთვის და ვეუბნებით მას "შენ ხარ დიდი!", მაშინ ამ შემთხვევაში ჩვენ ვსაუბრობთ "პირობით ქებაზე". მოდით უფრო ახლოს განვიხილოთ ეს კონცეფცია.
დავუშვათ, თქვენ ადიდებთ ბავშვს იმის გამო, რომ ოთახში სათამაშოები გადააგდო ან სადილზე ყველაფერი ჭამა. ვინ სარგებლობს ნამდვილად? შესაძლოა ფრაზა "კარგად გაკეთდა!" უფრო მეტად ორიენტირებულია ჩვენს მოხერხებულობაზე, ვიდრე ბავშვის ემოციურ მოთხოვნილებებზე?
ჩრდილოეთ აიოვას უნივერსიტეტის განათლების პროფესორი რიტა დი ურეისი ამას "ტკბილ კონტროლს" უწოდებს. ამგვარი წახალისება "თქვენ დასრულდა" არის გზა იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ბავშვები დააკმაყოფილებენ უფროსების მოლოდინს. თუ დაფიქრდებით, მაშინ სასჯელი აგებულია იმავე ანალოგიით. ეს ტაქტიკა შეიძლება იყოს ეფექტური კონკრეტული შედეგის მისაღწევად და მაინც ძალიან განსხვავდება ბავშვებთან ურთიერთობისგან.
მაგალითად, ბავშვი შეიძლება ჩაერთოს საუბარში იმის შესახებ, თუ რა არის ოჯახისა და სკოლის პასუხისმგებლობა, ან როგორ შეიძლება გავლენა იქონიოს გარკვეულმა ქმედებებმა და ქმედებებმა (ისევე როგორც უმოქმედობამ) სხვა ადამიანებზე. ეს მიდგომა უფრო მეტად იზიდავს ზრდასრულს ბავშვის სამყაროში და უფრო მეტად ეხმარება ბავშვებს ისწავლონ საკუთარი თავისთვის მნიშვნელოვან საკითხებზე ფიქრი.
როდესაც ჩვენ ვეუბნებით ბავშვს, რომ ის შესანიშნავია, ჩვენ ვაფასებთ მის პიროვნებას და ბავშვი მუდმივად ელოდება ჩვენს მოწონებას, დადასტურებას, რომ ის შეესაბამება ამ შეფასებას. ბავშვები თანდათან დამოკიდებულდებიან ქებაზე.
რა თქმა უნდა, ყველა ქება არ მოიცავს ზრდასრულთა კონტროლს ბავშვთა ქცევაზე. ჩვენ შეგვიძლია გულწრფელად ვადიდოთ ბავშვები, ვიხაროთ მათი ქმედებებითა და მიღწევებით. და ამ შემთხვევაშიც კი, აუცილებელია ყურადღებით ვიყოთ ჩვენს სიტყვებზე. იმის ნაცვლად, რომ განამტკიცოთ ბავშვის თვითშეფასება და ჯანსაღი თვითშეფასება, შექებამ შეიძლება ის ჩვენზე და ჩვენს მოსაზრებებზე მეტად მოახდინოს დამოკიდებულება. რაც უფრო ხშირად ვამბობთ: "მომწონს როგორ ხარ …" ან "კარგად გააკეთე …", მით უფრო ნაკლები ბავშვი სწავლობს საკუთარი განსჯის ფორმირებას და მით უფრო ეჩვევიან უფროსების მოსაზრებებს დაეყრდნონ რა კარგია და რა ცუდი.
გამოდის, რომ ფრაზა "შენ შესანიშნავი ხარ" არა მხოლოდ არ შეუძლია მხარი დაუჭიროს ბავშვს, არამედ გაზარდოს მისი შფოთვის დონე. და რაც უფრო ხშირად ვუცხადებთ მას ბავშვებს, მით უფრო მეტად დასჭირდებათ ისინი. ეს ასევე შეიძლება ითარგმნოს სრულწლოვანებამდე, როდესაც ადამიანს ძალიან უნდა, რომ ვიღაცამ თქვას, რომ ის ყველაფერს სწორად აკეთებს.
არც ისე ადვილია იმის გაცნობიერება, რომ "კარგი!" არის იგივე რეიტინგი რაც ძალიან ცუდია. პოზიტიური განსჯის თავისებურება ის კი არ არის, რომ ის პოზიტიურია, არამედ ის არის განაჩენი.
როდესაც ბავშვი ახერხებს რაღაცის გაკეთებას პირველად, ან მან ეს უკეთ გააკეთა, ვიდრე ბოლო დროს, ეს არის ღირებული მომენტი. აქ მნიშვნელოვანია დაიჭიროთ საკუთარი თავი რეფლექსურ სურვილზე, თქვათ "კარგი!" … ნება მიეცით თქვენს შვილს გაგიზიაროთ სიხარული და ამავე დროს, ნება არ მისცეთ თქვენგან რაიმე სახის განაჩენს.
ფრაზა "კარგად გააკეთე! მშვენიერი ნახატია! " შეუძლია ბავშვებს წაახალისოს ხატვა მანამ, სანამ უფროსები უყურებენ და აქებენ. ხშირად შესაძლებელია შეხვდეთ სიტუაციას, როდესაც ბავშვები შეწყვეტენ რაღაცის გაკეთებას ბავშვთა საქმიანობისადმი მოზრდილების მხრიდან ყურადღების დაკარგვის გამო. განადიდებს ბავშვები მოტივაციას? რა თქმა უნდა! ის ბავშვებს უბიძგებს მიიღონ სწორედ ეს ქება. და ხშირად ეს გამოწვეულია იმ ქმედებებისადმი ერთგულებით, რომლებიც მას იწვევენ.
მოზრდილთა სიტყვები ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის, დროთა განმავლობაში ის ხდება დამოკიდებული ქებაზე და ცდილობს კვლავ და ისევ დაადასტუროს თავისი მნიშვნელობა. და ის იწყებს იმ ამოცანებისა და ამოცანების არჩევას, რისთვისაც ის აუცილებლად მიიღებს ნანატრ "შენ დიდი ხარ!"ეს ხელს უწყობს იმ ფაქტს, რომ ცხოვრებაში უფრო ადვილი ამოცანებია არჩეული, არსებობს შიში ახლის და კომპლექსის - ყოველივე ამის შემდეგ, რთულმა ნივთებმა შეიძლება შვილს შეაკავოს ქება. იწყებს ფორმირებას წარუმატებლობის თავიდან აცილების მოტივი, რომელიც ჩაშენებული იქნება ზრდასრული ადამიანის ცხოვრების სურათში.
რაც ბავშვებს ნამდვილად სჭირდებათ არის აბსოლუტური მიღება და უპირობო სიყვარული. ეს არ არის მხოლოდ განსხვავება ქებისაგან - ის არის მისი საპირისპირო. "კარგი რა!" - ეს მხოლოდ კონვენციაა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ჩვენ ვთავაზობთ ყურადღებას, მოწონებას, აღიარებას იმის ნაცვლად, რომ გამოვიცნოთ და დავადასტუროთ ჩვენი მოლოდინი.
რა არის ალტერნატივა? ეს ყველაფერი დამოკიდებულია კონკრეტულ სიტუაციაზე, მაგრამ რაც არ უნდა გადავწყვიტოთ სათქმელი, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ეს უკავშირდებოდეს უპირობო სიყვარულსა და მხარდაჭერას - რადგან ისინი ბავშვები არიან და არა იმიტომ, რომ მათ რაღაც გააკეთეს.
რა შეგვიძლია შევთავაზოთ ბავშვს ჩვეული შემფასებელი ქების ნაცვლად?
1 … მარტივი, განკითხვის განცხადება … უბრალოდ ხმამაღლა თქვით რასაც ხედავთ.
Child ბავშვმა საკუთარი ხელით შეუკრა მაქმანი:
"შენ თვითონ შეგიკარი ფეხსაცმლის სამაგრები." "შენ გააკეთე".
ასეთი განცხადება აჩვენებს ბავშვს, რომ მისი წარმატება შეუმჩნეველი არ დარჩენილა. ის ასევე ამაყობს, რომ მან ეს გააკეთა.
სხვა სიტუაციებში შეგიძლიათ აღწეროთ რაც დაინახეთ უფრო დეტალურად და დეტალურად.
მაგალითად, ბავშვმა ჩამოიტანა თქვენი ნახატის საჩვენებლად. ჩვენ ვიღებთ ამ მომენტში სურვილს შევაფასოთ ქება და ვთქვათ:
”სახლი ნამდვილ ნივთს ჰგავს. ფერების არჩევანი თვალშისაცემია, ასეთი ტონების გამოყენება აზრადაც არ მომსვლია. და რა ფუმფულა ღრუბლები, ისევე როგორც გუშინ ვნახეთ ქუჩაში.”
ბავშვმა აჩვენა ზრუნვა სხვების მიმართ ან აჩვენა გულუხვობა. აქ თქვენ შეგიძლიათ ბავშვის ყურადღება მიიპყროთ იმაზე, თუ როგორ იმოქმედა მისმა ქმედებამ სხვა ადამიანზე.
”შეხედე მაშას. მან მაშინვე გაამხიარულა და გაიღიმა, როდესაც ფორმები მას გაუზიარე.
ეს სრულიად განსხვავდება ქებისაგან, სადაც აქცენტი კეთდება ზრდასრულთა დამოკიდებულებაზე ბავშვის ქმედების მიმართ.
2. ნაკლები ისაუბრეთ, მეტი იკითხეთ
ძალიან ძვირფასია, როდესაც გარდა იმისა, რომ აღვწერთ იმას, რაც ვნახეთ, ჩვენ ვუერთდებით ბავშვს კითხვების საშუალებით.
"როგორ გააკეთე ღრუბლები ასე მოცულობითი?"
"ნახატის რომელი ნაწილი იყო ყველაზე რთული?"
"რა მოგწონს ყველაზე მეტად ხატვაში?"
"როგორ მიხვდი, რომ აქ სხვა ფუნჯის გამოყენება შეგიძლია?"
ბავშვი გრძნობს ზრდასრული ადამიანის მონაწილეობას მის საქმიანობაში, ხედავს გულწრფელ ინტერესს და ესმის, შემფასებელი შექების გარეშე, რომ ის წარმატებულია იმაში, რასაც აკეთებს. და ასევე, კითხვების საშუალებით ბავშვი სწავლობს შეხედოს მის საქმიანობას თითქოს გარედან, ამჩნევს რას აკეთებს საუკეთესოდ, რა მოსწონს და რა არა.
რა თქმა უნდა, ზემოაღნიშნული არ ნიშნავს იმას, რომ ყველა კომპლიმენტი, აღტაცების ყველა გამოხატულება საზიანოა.სულაც არა, ჩვენ უბრალოდ უნდა ვიცოდეთ ჩვენი მოტივები, როდესაც ვამბობთ გარკვეულ სიტყვებს, ასევე მათ შესაძლო შედეგებს. მთავარი საკითხი არ არის ქმედებების ახალი სცენარის დამახსოვრება, გაცილებით მნიშვნელოვანია წარმოვიდგინოთ ჩვენი შვილების გრძელვადიანი მიზნები და დავაკვირდეთ იმ სიტყვების ეფექტს, რასაც ჩვენ წარმოვთქვამთ.
ალფი კოენის მასალებზე დაყრდნობით.
გირჩევთ:
რატომ მოგბეზრდა? რა არის მოწყენილობა? რა იმალება მოწყენილობის მიღმა? - რა მოგწყინდება?
ისევ კვირა … ვუყურე სერიალს - მოსაწყენი, ვითამაშე თამაში - მოსაწყენი, გავედი სასეირნოდ - მოსაწყენი … მოწყენილობა თითქოს უბრალო გრძნობაა, მაგრამ სინამდვილეში მის ქვეშ ბევრი გრძნობა, სურვილი და მოთხოვნილება იმალება . მოწყენილობა უვნებლად გეჩვენებათ, მაგრამ მას შეუძლია თქვენი ცხოვრება სრულიად აუტანელი გახადოს.
რა არის სიმპტომი "იმალება"?
ენა არ გამოიყენება ყველა კომუნიკაციაში ჯოისი მაკდუგალი სტატია ეხება სიტუაციას, როდესაც კლიენტი პრობლემას თერაპევტთან "მიიყვანს" როგორც პრობლემა. ზოგადად, ეს საკმაოდ გავრცელებული პრაქტიკაა თერაპიისთვის. როდესაც კლიენტი თავად მიდის ფსიქოთერაპევტთან / ფსიქოლოგთან სიმპტომური მოთხოვნით, ის, როგორც წესი, უკვე ეჭვობს, რომ მისი სიმპტომი დაკავშირებულია მის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებთან და მზად არის იმუშაოს სიმპტომების ფორმირების ფსიქოლოგიურ პარადიგმაში.
კეთილი სიტყვის ძალა
ბავშვობაში მე ძალიან მორცხვი ბავშვი ვიყავი. დიდი დრო დამჭირდა, რომ ვიღაცის თანდასწრებით თავი თავისუფლად მეგრძნო. ნაცნობებთან უფრო ადვილი იყო, გადაადგილება მაინც შემეძლო. მაგრამ უცნობმა ადამიანებმა, რომლებმაც შეხვედრა და კომუნიკაცია იშვიათი შემთხვევა იყო, სისულელეში შემიყვანა.
რა იმალება ადამიანებისთვის ზიზღის მიღმა?! შეიძლება სიყვარული იქ იმალებოდეს
რა შეიძლება იმალებოდეს ადამიანების მიმართ ზიზღის მიღმა? მოდი ჯერ გავიგოთ „ზიზღის“განმარტება, რათა ყველამ გაიგოს ყველაფერი. ეს გრძნობა აღქმაში და გამოცდილებაში საკმაოდ რთულია და ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონის განმარტება საკმაოდ მარტივი და გასაგებია:
ემოციების ფსიქოლოგია: რა იმალება ჩვენი გრძნობების მიღმა?
გამარჯობა, მეგობრებო! მოდით ვისაუბროთ ემოციებსა და გრძნობებზე. შეხედეთ სურათს: რას გრძნობთ მასზე? ჩემს ნამუშევრებში მე ხშირად ვხვდები იმას, რასაც ადამიანები სხვადასხვა ძლიერ გრძნობებს უწოდებენ სიტყვებით, როგორიცაა "გაბრაზება"
