ბავშვთა ადრეული განვითარება: სხვა ხელით თუ მშობლების მოსიყვარულე გულით?

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

თანამედროვე მშობლებს, რომლებიც დაექვემდებარნენ ნარცისისტულ პროგრამებს, იზიარებენ ბავშვის ადრეული განვითარების იდეა. ცხოვრების თითქმის პირველივე თვიდან მშობლები ბავშვს აცნობენ წერილებს და ორი წლის ასაკიდან იწყებენ კითხვასა და დათვლას; სამი წლის განმავლობაში დაემატება უცხო ენის შესწავლაც.

მცირეწლოვან ბავშვებს შეუძლიათ აჩვენონ "ინტელექტუალური საოცრებები". თუმცა, სპეციალისტები უკვე იწყებენ განგაშის ზარს: რამდენიმე წელიწადში პატარა ინტელექტუალებს არ სურთ კითხვა, არ აქვთ სწავლის სურვილი და საერთოდ კარგავენ ინტერესს არაფრის მიმართ, ხდებიან აპათიური და გულგრილი. გარდა ამისა, ხდება ისე, რომ ინტელექტუალური ბავშვები, რომლებიც აჩვენებენ ენების ან მათემატიკური ოპერაციების შესანიშნავ შესაძლებლობებს, აღმოჩნდებიან აბსოლუტურად უმწეო, როდესაც აუცილებელია ელემენტარული ყოველდღიური მოქმედებების შესრულება. გამოდის, რომ საძირკვლის სიძლიერეზე ზრუნვის გარეშე, მშობლები ცდილობენ ააშენონ დიდი ლამაზი სახლი და რაც შეიძლება სწრაფად. მაგრამ ბავშვის განვითარება თანდათანობით უნდა გაგრძელდეს, უნდა დაიცვან ოპტიმალური რეჟიმი, ეს პროცესი არ უნდა დაჩქარდეს. მშობლების უპირველესი ამოცანაა უზრუნველყონ მცირეწლოვანი ბავშვის ურთიერთობა მოსიყვარულე მოზარდებთან და მისცენ მას საშუალება შეისწავლონ გარემო. იმის ნაცვლად, რომ ბავშვი უსასრულოდ "განვითარდეს", რასაც ხშირად სხვისი ხელით აკეთებს (ადრეული ბავშვობის განვითარების სხვადასხვა ცენტრის მონახულება), უმჯობესია უბრალოდ იყო მასთან, ატაროს იგი მკლავებში, ერთად შეხედოს გარემოს და მის საგნებს, ითამაშეთ და მიიღეთ სიხარული კომუნიკაციისგან.

მშობლები თავიანთ მცირეწლოვან ბავშვებს მთელი დღის განმავლობაში ატარებენ განვითარების სხვადასხვა ცენტრში, ენის კურსებზე, მუსიკაში, ტანვარჯიშზე, პრაქტიკულად იღებენ ბავშვის სიცოცხლეს სახლში.

დიდი შეცდომაა იმის დაჯერება, რომ „სპეციალისტები“, „ცენტრები“და სხვა პროფესიული მეთოდები ბავშვს უკეთესად ავითარებენ, ვიდრე ბაბუის მიერ ნათქვამი ზღაპრები, ბებიასთან ერთად პელმენის ერთობლივი მომზადება, ან ძაღლთან რბოლა.

ბავშვის "განვითარების" კრიტერიუმები არ არის მხოლოდ რიცხვების ან ასოების ცოდნა, არამედ ბავშვების ცნობისმოყვარეობის, ახლის მიმართ მგრძნობელობის, სხვა ადამიანებისადმი ინტერესი, სხვა ბავშვებთან და საერთოდ ადამიანებთან თავისუფალი კონტაქტი.

ვერცერთი "ცენტრი" ვერ შეცვლის ბავშვს სახლში. განვითარება და ზრდა ხდება სითბოს, ყურადღებისა და მოვლის განსაკუთრებულ ატმოსფეროში. ბავშვის განვითარების ცენტრი უნდა იყოს მისი სახლი, რომელშიც თბილი ემოციური კომუნიკაცია მოსიყვარულე მოზარდებთან, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან ბავშვით, უზრუნველყოფს ყველა აუცილებელს არა მხოლოდ ემოციური კეთილდღეობისთვის, არამედ ბავშვის ინტელექტის განვითარებისათვის. ნარცისისტული მშობლები თავს სრულიად უმწეოდ გრძნობენ, როდესაც მათ უბრალოდ სჭირდებათ შვილთან ერთად დროის გატარება, თამაში, გართობა და ძიძა. ცივ მოზარდებს, ემოციური კონტაქტის შეუძლებელს, არ შეუძლიათ განვითარების კომპლექსების გარეშე, რაც ათავისუფლებს მათ ბავშვის გართობის აუცილებლობისგან. მშობლების იმპოტენცია გამოიხატება იმაში, რომ მშობლები ბავშვის გართობას მხოლოდ მისთვის საჭიროდ თვლიან, სულაც არ განიცდიან მცირე სასწაულთან ურთიერთობის სიხარულს, რაც ყველაზე მეტად სჭირდება და არ აინტერესებს ხმაური, ხმა, კრახი ან სურათი, მაგრამ მოზრდილებში. მოსიყვარულე მშობლებისთვის ბავშვთან თამაში არ არის პრობლემა ან შრომა, არამედ ნამდვილი სიამოვნებაა. თამაშს აქვს შესანიშნავი თვისებები. ბავშვთან თამაშისას ზრდასრული იწყებს რაღაც ახლის შექმნას, სიამოვნებას, გართობას და ბავშვთან ერთად ყოფნას, ალგორითმების, მიზნების და ნაბიჯ-ნაბიჯ ამოცანების გარეშე.

არაფერი ვითარდება სიყვარულის მსგავსად.