ადრეული ტრავმა

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ავტორი: ირინა მლოდიკი

ბავშვობის ფსიქოლოგიური ტრავმა არის ადამიანის რეაქცია მისთვის მნიშვნელოვან მოვლენებზე, რომლებიც იწვევენ ხანგრძლივ ემოციურ გამოცდილებას და აქვთ იგივე გრძელვადიანი ფსიქოლოგიური ზემოქმედება. ოჯახური კონფლიქტები, სერიოზული დაავადებები, სიკვდილი, ოჯახის წევრების გარდაცვალება, მშობლების განქორწინება, უხუცესთა მხრიდან ზედმეტი დაცვა, ოჯახში ურთიერთობების სიცივე და გაუცხოება, მატერიალური და ოჯახური უწესრიგობა შეიძლება გამოიწვიოს დაზიანებები.

ხშირად ადამიანები მიმართავენ ფსიქოლოგს, არ აკავშირებენ მათ ამჟამინდელ მდგომარეობას ფსიქოლოგიურ ტრავმასთან, განსაკუთრებით ბავშვობაში. უმეტეს შემთხვევაში, ტრავმული ეფექტია დაფარული, დაფარული ბუნება. როგორც წესი, ჩვენ ვსაუბრობთ უშუალო გარემოს, განსაკუთრებით დედის, უუნარობაზე, მიაწოდოს ბავშვს ნდობის და ემოციური უსაფრთხოების ატმოსფერო. ტრავმული სიტუაცია შეიძლება დამალული იყოს გარეგნულად საკმაოდ აყვავებული საშინაო გარემოს მიღმა, კერძოდ, ზედმეტი დაცვისა და ჰიპერ დაცვის სიტუაციის მიღმა, როდესაც არავინ ეჭვობს, რომ მშობლებსა და შვილებს შორის ძალიან მნიშვნელოვანი სენსორული და ქცევითი კომპონენტები აკლია.

ადრეულ ფსიქოლოგიურ ტრავმას აქვს თავისი კანონები:

1. ის ყოველთვის მოულოდნელია. თქვენ არ შეგიძლიათ მოემზადოთ ამისთვის. ის მოულოდნელობისგან იღებს. ის, როგორც წესი, აყენებს ბავშვს უმწეობის განცდაში, თავის დაცვის უუნარობაში. ძალიან ხშირად, დაზიანების მომენტში ის ეცემა ემოციურ სისულელეში, არ განიცდის ძლიერ გრძნობებს, ვერ ახერხებს გაბრაზებას ან ბრძოლას. ის იყინება და არც კი იცის როგორ დაუკავშირდეს ამას. მხოლოდ მოგვიანებით, ემოციურობა ჩართულია და ბავშვს შეუძლია განიცადოს ტკივილი, საშინელება, სირცხვილი, შიში და ა. ძლიერი ტრავმა, რომელსაც ფსიქიკა ვერ აითვისებს, შეიძლება რეპრესიული იყოს და წლების განმავლობაში არ ახსოვდეს. მაგრამ მისი შემდგომი მოქმედება განაგრძობს მუშაობას და განსაზღვრავს ადამიანის ქცევას მის უკვე ზრდასრულ ცხოვრებაში.

2. ეს მოხდა იმ სიტუაციაში, როდესაც ბავშვს კონტროლი ცოტა ჰქონდა. ტრავმის მომენტში ბავშვი მოულოდნელად კარგავს სიტუაციის კონტროლს, რადგან მთელი ძალა და კონტროლი ამ მომენტში, როგორც წესი, მოზრდილებშია, რომლებიც, ამა თუ იმ გზით, დაკავშირებულია ტრავმასთან. ბავშვი სრულიად დაუცველია იმ ცვლილებების წინაშე, რომელსაც ტრავმა მოაქვს მის ცხოვრებაში. და მას შემდეგ, ის პრაქტიკულად არ მოითმენს შესაძლო არაპროგნოზირებადობას, ცდილობს მოაწყოს თავისი სამყარო, ყურადღებით გაითვალისწინოს შესაძლო ნაბიჯები და შედეგები, თითქმის ყოველთვის უარს ამბობს მცირე რისკზე და მტკივნეულად რეაგირებს ნებისმიერ ცვლილებაზე. შფოთვა ხდება მისი მარადიული თანამგზავრი, მის გარშემო არსებული სამყაროს კონტროლის სურვილი გადაუდებელი მოთხოვნილებაა.

3. ბავშვობის ტრავმა ცვლის სამყაროს. დაზიანებამდე ბავშვი მიიჩნევს, რომ სამყარო გარკვეულწილად არის მოწყობილი: ის უყვართ, ის ყოველთვის დაცული იქნება, ის კარგია, მისი სხეული სუფთა და ლამაზია, ხალხი ბედნიერია მასთან და ა. ტრავმას შეუძლია თავისი მკაცრი კორექტირება: სამყარო ხდება მტრული, საყვარელ ადამიანს შეუძლია საკუთარი თავის ღალატი ან დამცირება, უნდა შერცხვეს საკუთარი სხეულის, ის არის სულელი, მახინჯი, სიყვარულის უღირსი …

მაგალითად, ტრავმის წინ ბავშვი დარწმუნებული იყო, რომ მამას უყვარდა და არასოდეს დააზარალებდა, მაგრამ მას შემდეგ, რაც მთვრალი მამა ასწევს ხელს ქალიშვილზე, სამყარო სხვაგვარად ხდება: მასში საყვარელ ადამიანს შეუძლია შეურაცხყოფა მოგაყენოს ნებისმიერ დროს მომენტი და შენ საშინელი იქნება და არაფრის გაკეთება არ შეგიძლია. ან სხვა შემთხვევა: პატარა გოგონა მხიარულად ტრიალებს, საიდანაც მისი ქვედაკაბა ტრიალებს მის პატარა ფეხებზე ლამაზ ტალღებში და ის გრძნობს თავს მსუბუქად, მფრინავად, მაგიურად ლამაზად. დედის შეძახილი:”შეწყვიტე ქვედაკაბის ტრიალი! მრცხვენოდა მშიშარებთან ერთად ბრწყინვალება მთელი მსოფლიოს წინაშე! - ცვლის ყველაფერს შეუქცევადად. ახლა მისთვის შეუძლებელი იქნება რაიმე ფორმით სექსუალური და მიმზიდველი ქცევა, რადგან ახლა მის სამყაროში ქალის მიმზიდველობა მკაცრი აკრძალვის ქვეშაა, რათა თავიდან აიცილოს აუტანელი სირცხვილი, რომელიც მას არც კი ახსოვს საიდან გაჩნდა.

4. ასეთი ადამიანის შემდგომ ცხოვრებაში ხდება მუდმივი რეტრუმატიზაცია. ანუ, ბავშვი, თუნდაც იზრდებოდეს, არაცნობიერად "აწყობს" და იმეორებს მოვლენებს, რომლებიც იმეორებს ტრავმის ემოციურ კომპონენტს. თუ ბავშვობაში იგი უარყო თანატოლებმა, მაშინ თითოეულ გუნდში შემდგომ ცხოვრებაში ის იმდენად მოახდენს გავლენას მის გარშემო არსებულ ველზე, რომ ის აუცილებლად გამოიწვევს სხვების უარყოფას და ის თავად კვლავ განიცდის ამას. მთვრალი მამის მიერ ნაცემი გოგონა, დიდი ალბათობით, შეუძლია "მოაწესრიგოს" თავისთვის სასმელი ან ცემა ქმარი ან პარტნიორი. და ის კვლავ … უჩივის ბედს.

მე ამას ვუწოდებ "მოწყვეტილი მხარის შემცვლელს". არაცნობიერი სურვილი, სრულიად არ სურს გამოამჟღავნოს სამყარო მისი განუკურნებელი ტრავმით, რომელსაც უეჭველი სამყარო აუცილებლად შეარტყამს მუშტით, ან დაარტყამს ქერქს, რომელიც ძლივს იზრდება თითით. გასაოცარია, რამდენად განიცდიან ამას ყოფილი ტრავმირებული ბავშვები და რა სიმტკიცით აწყობენ თავიანთ ცხოვრებას ისე, რომ ყველაფერი ასევე მტკივნეულია.

5. ტრავმირებული ბავშვები იზრდებიან ვერ ახერხებენ ბედნიერებას. რადგან ბედნიერება, სტაბილურობა, სიხარული, წარმატება არის ის, რაც მათ დაემართათ ტრავმის დაწყებამდე. ისინი ბედნიერები და ბედნიერები იყვნენ, როგორ უცებ იცვლება მათი სამყარო და ეს კატასტროფულად იცვლება მათი ბავშვური ცნობიერებისათვის. მას შემდეგ ბედნიერება და მშვიდობა მათთვის მოახლოებული კატასტროფის განცდა იყო. მათ შეიძლება არ მოსწონდეთ არდადეგები, შეჭმუხნონ ვინმეს კომპლიმენტები და სიყვარულის გარანტიები, არ ენდონ მათ, ვინც დაინტერესებულია საუკეთესო განზრახვით, გაანადგურონ ოჯახური იდილია, რასაც სკანდალისკენ მიჰყავთ … როგორც კი მზე დაიწყებს ნათებას მათი ცხოვრების ჰორიზონტზე, ისინი, რა თქმა უნდა, ყველა მოახდენს გრანდიოზულ დრამატულ ქარიშხალს. უფრო მეტიც, ძალიან ხშირად ქარიშხალი, რომელიც მათი ხელითაც კი არ არის მოწყობილი: ქმარი მოულოდნელად მთვრალია დიდი ხნის ნანატრი მოგზაურობის წინ, ყველა ბავშვი ავადდება, მათი ახლობლები ტოვებენ, სამსახურში არის ზედმეტები და ა. ყველაფერი ხდება, როგორც იყო, მათი უშუალო მონაწილეობის გარეშე, მაგრამ დამთრგუნველი ნიმუშით. მთელი სამყარო მიდის სამაშველოში: მათ სჭირდებათ ტრავმის რეპროდუცირება ნებისმიერ ფასად, მხოლოდ ამავე დროს ისინი ქვეცნობიერად იღებენ კონტროლს ყველაფერზე, ახლა ისინი აღარ დაუშვებენ ყველაფერს მოულოდნელად მოხდეს, როგორც ერთხელ, როდესაც ეს იყო პირველად. ახლა ისინი დარწმუნებულნი არიან, რომ როდესაც ყველაფერი კარგად არის, რაღაც საშინელება ყოველთვის ხდება. და ეს ნამდვილად ხდება, რადგან სამყარო ყოველთვის აპირებს მათთან შეხვედრას …

6. ტრავმა ყოველთვის არ არის ერთი მთავარი მოვლენა. ეს შეიძლება იყოს მუდმივი ფსიქოლოგიური ზეწოლა ბავშვზე, მისი გადაკეთების მცდელობა, კრიტიკა, რომელშიც ის ყოველდღიურად ცხოვრობს, მშობლებისთვის არასაჭირო ყოფნის განცდა, დანაშაულის მუდმივი გრძნობა იმის მიმართ, რაც არის და ყველაფერი, რასაც აკეთებს. ხშირად ბავშვი იზრდება გარკვეული სახის ზოგჯერ ცუდად გაგებული შეტყობინებით: "მე უნდა მომეწონო", "ირგვლივ ყველაფერი ჩემზე ძვირფასია", "არავინ ზრუნავს ჩემზე", "მე ყველას ვაწუხებ, ცას უშედეგოდ ვეწევი" და ნებისმიერი სხვა, ვინც აფერხებს მას ფსიქიკას და ქმნის შემდგომ რეალობას. ადვილი არ არის იმ შეტყობინებებთან მუშაობა, რომლებიც მტკიცედ არის ჩადებული ზრდასრულ ასაკში ფსიქიკურ ჩარჩოში. ასევე იმიტომ, რომ მეხსიერებაც კი არ არის იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა იცხოვრო ამ შეტყობინებების გარეშე, არ არსებობს ცხოვრებისეული გამოცდილება ტრავმამდე.

7. რაც უფრო ადრე მოხდა დაზიანება, მით უფრო რთულია სამკურნალო პროცესი. ადრეული ტრავმები ცუდად ახსოვს, ისინი ადრეა ჩასმული ბავშვის ფსიქოლოგიურ კონსტრუქციებში, ცვლის მათ და აყალიბებს ახალ პირობებს, რომელზედაც ეს ფსიქიკა შემდეგ ფუნქციონირებს. ეს ადრეული "ინვალიდობა" მივყავართ იმ ფაქტს, რომ სამყარო ზუსტად ისე გამოიყურება, როგორც ამას ბავშვი აღიქვამდა ადრეული ბავშვობიდან. და შეუძლებელია უბრალოდ მოიძიო და ამოიღო მრუდი ან ტრავმული კონსტრუქცია ფსიქიკიდან მთელი ფსიქიკური სტრუქტურის დაშლის რისკის გარეშე. კარგია, რომ კლიენტებს აქვთ ფსიქოლოგიური დაცვა, რომელიც დიდწილად იცავს ფსიქიკას ასეთი ოპერაციებისგან. ამიტომ, ადრეულ ტრავმასთან გამკლავება უფრო არქეოლოგიურ თხრას ჰგავს, ვიდრე ქირურგიულ ოპერაციას.

გაუმკლავდეთ ადრეულ ტრავმას

ყველა ტრავმა არ რჩება ფსიქიკაში დიდხანს და შემდეგ ცვლის ფსიქოლოგიურ კონსტრუქციებს. მხოლოდ ის, ვინც სწორად არ ცხოვრობდა. პრაქტიკიდან შევამჩნიე, რომ ეს მოხდა იმ შემთხვევებში, როდესაც:

- ბავშვი დაუცველი იყო, მას არ მიეცა დახმარება, მან განიცდიდა მწვავე დაუცველობისა და უძლურების განცდას;

- სიტუაცია აშკარად კონფლიქტური იყო (მაგალითად, ის, ვინც უნდა დაიცვას და უყვარდეს, ამცირებს ან ზიანს აყენებს) და ბავშვს აქვს ემოციური და შემეცნებითი დისონანსი, რომლის მოგვარებაშიც მას არავინ დაეხმარა;

- ბავშვს არ შეეძლო საკუთარი თავის დაცვა, ვერ აჩვენებდა და ხანდახან თავს უფლებას აძლევდა აგრესიული გრძნობები ეგრძნო ტრავმული საგნის მიმართ;

- რეპრესიამ იმუშავა ბავშვის ფსიქიკისთვის ძლიერი საფრთხის გამო, ან მას შეუძლია გაიხსენოს სიტუაცია, მაგრამ "გამოტოვოს" ზოგიერთი ემოცია და გრძნობა, რომელიც იმ მომენტში ძალიან ძნელი იყო ცხოვრება;

- ბავშვმა, რომელმაც ვერ შეძლო ტრავმული სიტუაციის განხილვა, "გააკეთა დასკვნები" იმის შესახებ, თუ როგორ მუშაობს სამყარო და ქვეცნობიერად ააშენა თავდაცვა ამ სამყაროსგან, რაც მას გლობალურად ტრავმულს ხდის.

თუ ჩვენ ვმუშაობთ ზრდასრულთან, რომელიც ბავშვობაში დაშავდა, ჩვენთვის მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს:

1. ტრავმა უსაფრთხოდ არის "დაკრძალული" და შეიცავს და ხშირად თქვენ ვერ შეძლებთ მასზე "უშუალო წვდომას", თუნდაც დარწმუნებული იყოთ, რომ ეს იყო და გესმით კიდეც რა იყო და რა დარღვევები მოუტანა თქვენს კლიენტს. კლიენტს შეუძლია უარყოს მის ცხოვრებაში რაიმე მნიშვნელოვანი ტრავმული მოვლენის არსებობა დიდი ხნის განმავლობაში. კლიენტი უკვე დიდი ხანია მიჩვეულია განიხილოს თავისი "მოწყვეტილი მხარეები" ნორმად, რომელშიც ის ცხოვრობს. და მან ხშირად არ იცის კავშირი მის ამჟამინდელ პრობლემებსა და იმ ტრავმას შორის, რომლის ეჭვიც თქვენ გაქვთ.

2. ზრდასრული კლიენტის ფსიქიკური სტრუქტურა საკმაოდ სტაბილურია. და იმისდა მიუხედავად, რომ უკვე დიდი ხანია შემოაქვს ბევრი მწუხარება, ტანჯვა და სირთულეები კლიენტის ცხოვრებაში, ის არ ჩქარობს მასზე უარის თქმას. რადგან მრავალი წლის განმავლობაში იგი მას "ერთგულად" ემსახურებოდა და გარდა ამისა, მან ერთხელ დაიცვა იგი რთული და რთული სიტუაციისგან.

3. კლიენტს ეშინია თუნდაც მიუახლოვდეს იმ გრძნობებს, რომლებიც ერთხელ (და, სავარაუდოდ, სრულად არც კი განუცდია) მის მიერ და, შესაბამისად, წინააღმდეგობა, როდესაც ის მიუახლოვდება წარსულის ტრავმულ სიტუაციას, მკვეთრად გაიზრდება. ხშირად, მისი ყოფნით და ძალით შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ჩვენ სადმე ახლოს ვართ.

4. მაშასადამე, ზრდასრულ კლიენტში ადრეული ბავშვობის ტრავმასთან მუშაობა არ შეიძლება იყოს მოკლევადიანი, ვინაიდან თითოეული კლიენტისთვის აუცილებელია რამდენიმე ეტაპის გავლა (ტრავმის ხასიათის, დარღვევების ხარისხის, დაცვის მახასიათებლების მიხედვით) მის შემდეგ აშენებული) მიიღებს მათ არაპროგნოზირებად დროს.

ადრეული ასაკის ბავშვთა ტრავმასთან გამკლავების ნაბიჯები ზრდასრულ კლიენტში:

1. ძლიერი სამუშაო ალიანსის შექმნა, ნდობა, უსაფრთხოება, მიღება. ამ ეტაპზე, კლიენტი, როგორც წესი, საუბრობს მის პრობლემებზე ცხოვრებაში, ამჯობინებს არ წავიდეს სიღრმეში, მაგრამ ქვეცნობიერად ის ამოწმებს თერაპევტს ღირებულების და მიღებისთვის. შეუძლებელია თუნდაც საკუთარ თავში განიცადო რთული გამოცდილება იმ ადამიანის გვერდით, რომელსაც არ ენდობი და რომელიც შენ მიერ საფუძვლიანად არ არის გამოცდილი, მით უმეტეს, თუ ადრე ტრავმირებული იყავი.

2. კლიენტის თანდათანობითი ტრენინგი ცნობიერების ამაღლებაში და ჩვევა, უყუროს მათ პრობლემებს არა მხოლოდ იმ თვალსაზრისით, თუ „რას აკეთებს სამყარო ჩემთან ცუდად“, არამედ იმ თვალსაზრისითაც, „რასაც მე ვაკეთებ სამყარო, რომ ასეა ჩემთან ერთად”. მასში ჩამოყალიბდა უნარი დაინახოს მისი ავტორიტეტი იმ მოდელების ფორმირებაში, რომლითაც ის ახლა ცხოვრობს.

3. მასთან ერთად გამოიკვლიეთ როდის და როგორ ჩამოყალიბდა ეს ნიმუშები. როგორი იყო ჩვენი კლიენტის ცხოვრება, რომ მას ჰქონდა სამყაროს ეს შეხედულებები, დამოკიდებულებები, სამყაროსთან კონტაქტის გზები, ურთიერთობების დამყარება და განადგურება.

4. დაინახოს და მიიღოს თქვენი "ინვალიდობა", მაგალითად, სიყვარულში გაზრდის შეუძლებლობა, გყავდეთ ის მშობლები, რომლებიც გაიგებენ და მხარს უჭერენ, საკუთარი თავის რწმენის უუნარობა, როგორც ადამიანები, რომლებსაც არასოდეს ჰქონიათ ეს ტრავმები და პრობლემები, უუნარობა ენდოს, შეიყვაროს საკუთარი თავი ან მოექცეს სამყაროს ისე, როგორც ამას აკეთებენ "ჯანსაღი" ადამიანები.

5. ისევ და ისევ განიცდიან ძლიერ გრძნობებს აღმოჩენილი ტრავმული სიტუაციისა და მისი შედეგების შესახებ: მწუხარება, სიმწარე, რისხვა, სირცხვილი, დანაშაული და ა. თერაპევტისთვის მნიშვნელოვანია შეამჩნია რა გრძნობები უჭირს კლიენტს განიცადოს საკუთარი თავი.ძალიან ხშირად კლიენტებს უჭირთ გაბრაზება "მოძალადეების" მიმართ, რომლებიც ამავე დროს იყვნენ მასთან ახლოს, მშობლები, ძმები, დები.

6. გათავისუფლდით დანაშაულისგან (ან მისი ნაწილისგან) პასუხისმგებლობის გაზიარებით (ან მთლიანად გადაცემით) მათთან, ვინც იყო ბავშვობის ტრავმის მონაწილე ან წყარო. გააცნობიერა და გაიზიარა იმ ბავშვის ტანჯვა, რომელიც შემდეგ განიცადა ერთგვარი ძალადობა და იყო სრულიად უმწეო და „უიარაღო“. შეურაცხყოფილი და ტრავმირებული შინაგანი ბავშვი აგრძელებს ცხოვრებას მოზარდების შიგნით და აგრძელებს ტანჯვას. და ჩვენი კლიენტების ამოცანაა მისი მიღება, დაცვა და ნუგეშისცემა. ძალიან ხშირად, მოზარდები თავიანთ შინაგან ტრავმულ შვილს ეპყრობიან არა გაგებით, არამედ დაგმობით, კრიტიკითა და სირცხვილით, რაც მხოლოდ აძლიერებს ტრავმის დესტრუქციულ ეფექტს.

7. ტრავმამ დიდწილად ჩამოაყალიბა ფსიქოლოგიური "ინვალიდობა" იმის გამო, რომ ბავშვი არ იყო დაცული იმათგან, ვინც დაცვის მიზნით იყო მოწოდებული. ჩვენი ამოცანაა ვასწავლოთ ზრდასრულ კლიენტს დაიცვას თავისი შინაგანი შვილი და იყოს ყოველთვის მის გვერდით. ეს საშუალებას მისცემს მომავალში თავიდან აიცილოს დაზიანება და გადაარჩინოს შემდგომი ხელახალი ტრავმატიზაციისგან.

8. თანდათანობით, კლიენტთან ერთად, აღადგინეთ ნაცნობი ჩარჩო მისი ფსიქოლოგიური კონსტრუქტებისა და დამოკიდებულებებისაგან, აჩვენეთ მას, თუ როგორ დაეხმარა და მუშაობდა ის კონსტრუქციები, რაც ბავშვობაში ჰქონდა და როგორ არ მუშაობს, ახლა არ არის ადაპტირებული და დამანგრეველი, მისი ზრდასრული ცხოვრება განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ეს არის ერთადერთი გზა რეაგირება მოახდინოს იმაზე, რაც ხდება. კლიენტთან ერთად, იპოვნეთ საკუთარი რესურსები და შესაძლებლობები, რათა გაუძლოს არაპროგნოზირებადობას და ააშენოს თავისი ცხოვრება შეშფოთებული მოლოდინებისა და ტრავმის უსასრულო გამრავლების გარეშე. ამისათვის ასევე მნიშვნელოვანია კლიენტისთვის იგრძნოს საკუთარი ძალაუფლება მის ცხოვრებაზე, რომელიც ოდესღაც ტრავმულად წაართვეს მათ, ვინც ზრუნვისკენ მოუწოდეს და ასწავლეს მისი გამოყენება.

ამრიგად, ზრდასრულ კლიენტს, რომელმაც განიცადა ადრეული ბავშვობის ტრავმა, ეძლევა ფართო შესაძლებლობები თავისი ცხოვრების შესაქმნელად. ის ყოველთვის ინარჩუნებს იმავეს, რაც ბავშვობიდან არის აღებული, რეაგირების უნარი (დაიხუროს საკუთარ თავში, ან შეეცადოს ყველას მოხიბლოს, ან იყოს ძალიან მორჩილი, ან თავდასხმა თავდაცვითი მიზნებისთვის). მაგრამ წინა მეთოდს ემატება სხვა, რომელთაგან ბევრი ბევრად წარმატებული იქნება კონკრეტულ სიტუაციაში.

ზრდასრული კლიენტი ჩერდება ქვეცნობიერად "ფრიად" ძველი ჭრილობებით. ისინი საგულდაგულოდ მუშავდება, იხვევა და თანდათან ნაწიბურდება, რის შედეგადაც რჩება ნაწიბურები, რომლებიც აღარ მტკივა. კლიენტს ესმის სად და როგორ არის დაშავებული და ეპყრობა თავის პრობლემებს პატივისცემით, ყურადღებით და არ აძლევს სხვებს უფლებას კვლავ ავნონ მას. და ის საბოლოოდ აძლევს თავს უფლებას იცხოვროს წარმატებულად და ბედნიერად, შეწყვეტს გააკონტროლოს მის გარშემო არსებული სამყარო პირადი კატასტროფის საგანგაშო ქმნილებაში.