2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48
ბავშვების დახმარება, განქორწინების შედეგების მინიმუმამდე შემცირება, შესაძლებელია მხოლოდ მოზარდების დახმარებით გააცნობიერონ თავიანთი გრძნობები, პასუხისმგებლობა და ზრდასრული როლი ბავშვებთან ურთიერთობაში.
რეაქციების და კომენტარების მოლოდინი თემაზე: "ჯობია განქორწინება ვიდრე ჯოჯოხეთში ცხოვრება, ალკოჰოლიკ მამასთან ერთად" და ა.შ. ! ოჯახური ძალადობა, ალკოჰოლიზმი, ტოქსიკური ურთიერთობები, ისევე როგორც ზოგადად, უბრალოდ სიყვარულის ნაკლებობა, სითბო, ურთიერთგაგება - ეს არის ყველაზე ცუდი პირობები ბავშვის სიცოცხლისა და განვითარებისათვის, რომელსაც შეუძლია მშობლების განქორწინებაზე ბევრად მეტი ტრავმა მიაყენოს.. და ეს არის სრულიად განსხვავებული ამბავი (მათ შორის - ეს არის კლიენტების სხვა ისტორიები და მათი დაზიანებები). ამ სტატიაში ჩვენ უფრო მეტად ვსაუბრობთ ფუნქციურ ნორმატიულ ოჯახებზე, სადაც სიყვარული, ყურადღება და კეთილდღეობა სუფევდა "ამ დროისთვის". სადაც ორმა შეყვარებულმა, ერთხელ ადამიანებმა, გადაწყვიტეს აღარ ყოფილიყვნენ ერთად. და ეს ფაქტი ბავშვის ცხოვრებას ყოფს - ადრე და შემდეგ.
როდესაც ყველაზე კეთილსინდისიერი მშობლები, რომლებიც ზრუნავენ ბავშვზე, განქორწინების გადაწყვეტილების მიღებისას მიმართავენ ფსიქოლოგს, მათი მოთხოვნაა "როგორ დავრწმუნდეთ, რომ ბავშვი არ დაშავდება?"
და, ფსიქოლოგ, სიმართლე უნდა ვთქვა. ᲐᲠᲐᲜᲐᲘᲠᲐᲓ! Ეს შეუძლებელია. განქორწინება არის ტრავმული მოვლენა ოჯახის ცხოვრებაში და შეუძლებელი ამოცანაა ბავშვის გადარჩენა ბუნებრივი გამოცდილებისგან კვერთხის ტალღაზე.
კითხვა სხვაგვარად უნდა დაისვას - როგორ დავეხმაროთ მას ტრავმის გადარჩენაში და ნევროზული სიმპტომების განვითარების თავიდან ასაცილებლად! ეს არის ის, რაც მიზნად ისახავს - როგორც სპეციალისტების დახმარება, რომლებიც მონაწილეობენ ოჯახის განქორწინებაში, ასევე უფროსებისა და მშობლების პასუხისმგებლობა.
განქორწინება არ არის მოვლენა! განქორწინება არის პროცესი! და ეს პროცესი იწყება თვით განქორწინებამდე დიდი ხნით ადრე. შეიძლება ვივარაუდოთ, რა ახლავს მას: განსაკუთრებული ემოციური ფონი, ოჯახში დაძაბული სიტუაცია, თავშეკავება, კონფლიქტები, ბრალდებები და ა.
ამიტომ, როგორც წესი, იმ მომენტში, როდესაც მშობლები გადაწყვეტენ განქორწინებას, ბავშვს უკვე აქვს თავისი გარკვეული „ბარგი“: შფოთვა, შინაგანი კონფლიქტი, შიში, შფოთვა, წყენა, დაძაბულობა.
შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ბავშვისთვის განქორწინების ტრავმა იქნება უფრო სერიოზული, რაც უფრო სერიოზული და მასიური იქნება ეს ბარგი, მით უფრო ძლიერი იქნება ბავშვის ინტრაფსიქური კონფლიქტი განქორწინებამდე.
მშობლების განქორწინების დროს ბავშვის შინაგანი გამოცდილების საფუძველი:
1. სიყვარულის დაკარგვის შიში (სიყვარულის უსასრულობის ილუზიის განადგურება).
ბავშვი დგას ფაქტის წინაშე (და ხშირად მშობლები მას ასე ამბობენ) რომ დედასა და მამას აღარ უყვართ ერთმანეთი. ის აკეთებს მარტივ დასკვნას: - "თუ სიყვარული მთავრდება, მაშინ შეგიძლია შეწყვიტო ჩემი სიყვარული". გამოდის, რომ მოზარდების სიყვარული არ არის მარადიული! ამიტომ ბავშვები ხშირად იწყებენ იმის თქმას, რომ წასულ მამას ის არ უყვარს. ბავშვი სერიოზულად შიშობს, რომ მას მიატოვებენ მშობლები და სხვა მოსიყვარულე მოზარდები.
2. მეორე მშობლის დაკარგვის შიში
ვინაიდან ყველაზე ხშირად ბავშვი რჩება ერთ მშობელთან (დედასთან) - ის კარგავს (თავისი სუბიექტური გამოცდილებით) სიყვარულის ერთ ობიექტს - მამას. ბავშვი იძენს მამის დაკარგვის გამოცდილებას და გააქტიურებულია მისი შიში დედის დაკარგვის შესახებ. შედეგად, ბავშვი ავლენს შფოთვით განპირობებულ ქცევას: გაზრდილი დამოკიდებულება დედაზე, "მასთან მიბმა", დედის კონტროლის საჭიროება (სად წავიდა, რატომ აკეთებს რაღაცას და ა.შ.), გაიზარდა შფოთვა მისი კეთილდღეობისთვის, ჯანმრთელობა, წასვლა და სხვა. რაც უფრო პატარაა ბავშვის ასაკი, მით უფრო მძაფრია დამოკიდებულების და შფოთვის გამოვლინებები.
3. მარტოობის განცდა
ბავშვი ხშირად მარტო რჩება საკუთარი გამოცდილებით. ყოველთვის არა მისი ქცევა ღალატობს შინაგან გრძნობებს - გარეგნულად მას შეუძლია შეინარჩუნოს სიმშვიდე და ხშირად მისი ქცევა მხოლოდ „უმჯობესდება“- მშობლები და ნათესავები თვლიან, რომ ის ან პატარაა და „ცოტას ესმის“, ან უკვე დიდია და „ესმის ყველაფერი“.საკუთარი რესურსების ნაკლებობის გამო, მოზარდებს არ შეუძლიათ ბავშვთან ისაუბრონ იმაზე, რაც ხდება ისე, რომ შეამცირონ მისი გამოცდილების ინტენსივობა და ტრავმა. ის გაჩუმებულია, ნებისმიერი ინფორმაცია, მშობლები და ნათესავები არ აცნობებენ საკუთარ გამოცდილებას და მდგომარეობას. ბავშვის დაცვის მცდელობა, ახლო უფროსები "იგნორირებას უკეთებენ" განქორწინების თემას, გვერდს უვლიან ყოველგვარ საუბარს იმაზე, რაც ხდება. ბავშვს არ შეუძლია გაიგოს, არის თუ არა ყველაფერი კარგად მათთან. აწმყოსა და მომავლის შესახებ სანდო ინფორმაციის არარსებობის შემთხვევაში, ბავშვი იძულებულია ფანტაზია მოახდინოს და ფანტაზიები ყოველთვის უფრო კატასტროფულია. თავს არიდებენ "მტკივნეულ თემებს", არ იციან რა უთხრან ბავშვს - მოზარდები არაცნობიერად იშორებენ თავს, იზოლირდებიან მისგან. ამიტომ, ბავშვი, რომელიც მარტოა თავისი შიშებით, გაუგებრობით, შინაგანად განიცდის მარტოობის და გაუცხოების განცდას: მისი ნაცნობი, სტაბილური და პროგნოზირებადი სამყარო დაინგრა. მსოფლიოში ძირითადი უსაფრთხოების და ნდობის გრძნობა დაირღვა. მომავალი არაპროგნოზირებადი და გაურკვეველია.
4. იდენტიფიკაციის დაკარგვა, საკუთარი თავი
ვინაიდან ბავშვის პიროვნება ემყარება ორივე მშობლის პიროვნების ასპექტებთან იდენტიფიკაციას, ბავშვი, მშობლის (უფრო ხშირად მამა) სახით, კარგავს თავის ნაწილს! ის იდენტიფიცირებულია იმ თვისებებით, რაც მის მამას ჰქონდა - მაგალითად: ძალა, გამძლეობა, საკუთარი თავის დაცვის უნარი. ბავშვს უჩნდება მრავალი შეკითხვა, რომელზეც პასუხის გაცემა შეუძლებელია: ვინ ვარ მე ახლა? რა არის ახლა ჩემი გვარი? რამდენი ნათესავი მყავს ახლა? ბებიები ჩემთან დარჩებიან ახლა იმავე შემადგენლობით? და რა ოჯახს ვეკუთვნი მე ახლა - დედაჩემის? როგორ უნდა მოვიქცე ახლა მამაჩემთან? ახლა მაქვს უფლება შემიყვარდეს იგი? სად ვიცხოვრებ? როგორ შეიძლება შეიცვალოს ჩემი ცხოვრება? და ა.შ.
სიმპტომები, ქცევითი რეაქციები, ბავშვის ინტრაფსიქური პროცესები
აგრესია. რისხვა. დამნაშავე
გაბრაზება და აგრესიულობა ვლინდება ქცევით, ხშირად იმის შედეგად, რომ ბავშვი თავს მიტოვებულად, ღალატად გრძნობს. გრძნობს, რომ მის სურვილებს და მოთხოვნილებებს არ სცემენ პატივს.
ასევე, რისხვასა და აგრესიას შეუძლია დაფაროს შიში, რომლის გამკლავებაც ძნელია, კონტროლის აღება. უფრო ხშირად ბავშვები აღშფოთებას უბიძგებენ იმ მშობლის მიმართ, რომელიც მათ მიაჩნიათ, რომ დამნაშავეა განქორწინებაში. ან ის ერთდროულად ეწინააღმდეგება ორივეს, ან მონაცვლეობით მამას, შემდეგ დედას. მამაზე - როგორც მოღალატეზე, რომელმაც დატოვა ოჯახი. დედა ასევე აღიქმება როგორც მოღალატე - მან ვერ გადაარჩინა ოჯახი და, სავარაუდოდ, სწორედ მის გამო დატოვა მამა!
მშობლების განქორწინება თითქმის ყოველთვის იწვევს ბავშვის დანაშაულს: ბავშვები საკუთარ თავს ადანაშაულებენ მომხდარში. უფრო მეტიც, რაც უფრო ახალგაზრდაა ასაკი, მით უფრო ძლიერია თვითდანაშაულების ტენდენცია. და ეს შემთხვევითი არ არის.
ბავშვი, ბუნებით, არის ეგოცენტრული, ის გრძნობს თავს სამყაროს ცენტრად და უბრალოდ ვერ წარმოიდგენს, რომ ამ სამყაროში არაფერი ხდება მისი მონაწილეობის გარეშე. ბავშვებს ახასიათებთ აზროვნების ჯადოსნური ხასიათი, რომელიც გამომდინარეობს ბავშვების წამყვანი ფსიქოლოგიური დაცვისგან - ყოვლისშემძლე კონტროლი, ე.ი. საკუთარი თავის აღქმა, როგორც ყველაფრის მიზეზი, რაც ხდება მსოფლიოში და ბავშვის არაცნობიერი რწმენა, რომ მას შეუძლია გააკონტროლოს ყველაფერი.
ამ დაცვის შედეგი არის დანაშაულის გრძნობა, რომელიც წარმოიქმნება, თუკი რაღაც გამოვა მისი კონტროლიდან.
ოჯახურ კონფლიქტებში ბავშვები ხშირად მოქმედებენ როგორც შუამავლები, ცდილობენ შეურიგდნენ მშობლებს, ასევე იღებენ პასუხისმგებლობას მათ ჩხუბზე. ასევე, მშობლების კონფლიქტის ფორმალური მიზეზები ხშირად სწორედ ბავშვის აღზრდის საკითხებს უკავშირდება - სწორედ ამ დროს ხდება ერთმანეთის მიმართ პრეტენზიების დაკანონება. და როდესაც ბავშვი ხედავს, რომ მშობლები ჩხუბობენ მის გამო, რა თქმა უნდა, ის დარწმუნებულია, რომ ის არის მათი ჩხუბის მთავარი მიზეზი.
ამრიგად, ჩვენ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ბავშვის აგრესია წარმოიშობა არა მხოლოდ იმედგაცრუების, გაბრაზების ან ბავშვების შიშისგან, არამედ დიდწილად, ის წარმოიქმნება დანაშაულის გრძნობით.
პრობლემა ასევე იმაში მდგომარეობს, მიმართავს თუ არა ბავშვი თავის აგრესიულ იმპულსებს, გრძნობებს, ფანტაზიებს და მისწრაფებებს, რომელსაც ვერ უმკლავდება:
- საკუთარი თავის წინააღმდეგ (რაც იწვევს დეპრესიის სიმპტომებს)
- გადაინაცვლებს მათ (სად? რომელ სიმპტომში გადადიან რეპრესირებულები: სომატური რეაქციები, ქცევა?)
- გააპროტესტებს თავის აგრესიულობას სხვებზე (სხვებზე "გადმოასხამს" რისხვას, რისხვას, ბოროტებას)
- უვითარდება პარანოიდული შიშები (ეჭვიანობა, უნდობლობა, კონტროლი).
შეუძლებელია ზუსტად პროგნოზირება სად, მაგრამ აბსოლუტურად დარწმუნებულია, რომ ბავშვების აგრესიული პოტენციალი, რომლებიც გადაურჩნენ მშობლების განქორწინებას, ძალიან მაღალია გამოცდილი საჩივრებისა და იმედგაცრუებების გამო. და, აგრესიულობის ეს სფერო ასოცირდება შიშთან (სიყვარულის დაკარგვა, დედა, კონტაქტი მამასთან და ა.შ.) და დანაშაულის გრძნობა.
რეგრესია
⠀ ბავშვის პირველი, ბუნებრივი და ადექვატური რეაქცია ცხოვრების ცვალებად სიტუაციასთან ადაპტაციაზე (განქორწინება), რომელიც ჯერ კიდევ არ არის ნევროტული (ნორმატიული), არის რეგრესია.
რეგრესია არის თავდაცვის მექანიზმი, კონფლიქტის ან შფოთვის სიტუაციაში ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ფორმა, როდესაც ადამიანი ქვეცნობიერად მიმართავს ქცევის ადრინდელ, ნაკლებად მომწიფებულ და ნაკლებად ადეკვატურ ქცევებს, რომლებიც მას დაცვისა და უსაფრთხოების გარანტიას ჰგავს. როდესაც გსურთ იყოთ "ხელებზე", ქვეცნობიერად დაბრუნდით "საშვილოსნოში", იპოვნეთ ეს სიმშვიდე, სიმშვიდე და დაცვა.
ბავშვის რეგრესიის გამოვლინების მაგალითები:
- გაიზარდა დამოკიდებულება (დედაზე)
- დედის კონტროლის აუცილებლობა (სად წავიდა, რატომ აკეთებს რაღაცას და ა.
- ცრემლები, ახირებები, გაღიზიანება
- ადრეულ ასაკთან დაკავშირებული ქცევის სტერეოტიპები, ძველი ჩვევების დაბრუნება, საიდანაც მან თავი დაანება დიდი ხნის წინ
- წოლითი საღამო, ენურეზი, გაბრაზების შეტევები და ა.
ბავშვებს უნდა შეეძლოთ რეგრესი, რათა შეძლონ განქორწინების დროს დაკარგული ნდობის აღდგენა.
მშობლებისთვის მნიშვნელოვანია იმის გაგება, რომ მათი ექვსი წლის ვაჟი ან ქალიშვილი ამჟამად "ფუნქციონირებს" სამი წლის ბავშვის მსგავსად და ამ სიტუაციაში მას უბრალოდ არ შეუძლია! არ შეგეშინდეთ, ინერვიულოთ ამ ფაქტის გამო, მოეპყროთ მას გაგებით, როგორც ფსიქიკის ბუნებრივ პროცესს. ეს არის დროებითი პროცესი, რომელიც მოხდება რაც უფრო ადრე მოხდება, მით უფრო ადეკვატურად რეაგირებენ მშობლები ამაზე: ისინი არ ინერვიულებენ, არ შეარცხვენენ და არ ცდილობენ მის "გამოსწორებას".
რამდენადაც მოზარდები თავად არიან სტაბილურები ამ პროცესში და შეუძლიათ ბავშვის მხარდაჭერა - ესაუბრონ მას, გაუძლო მის რეგრესულ ქცევას, გაიგოს და მიიღოს იგი ამაში.
ყველა ფსიქოლოგიურად ჯანსაღი ბავშვი რეაგირებს, ინერვიულეთ! მხოლოდ ბავშვი, რომლის მშობლებისადმი დამოკიდებულება დიდი ხანია განადგურებულია, არ რეაგირებს განქორწინებაზე, ნებისმიერი გრძნობა და ემოცია ჩახშობილია. მაშინაც კი, თუ გარეგნულად ბავშვი არ ავლენს გრძნობებს, ეს არაფერს ამბობს მის ნამდვილ მდგომარეობაზე. ის მხოლოდ ამბობს, რომ მოზარდებმა არ იციან მის შესახებ. ან არ მინდა იცოდე! შიში, დანაშაულის გრძნობა, რისხვა და აგრესია ადიდებს ბავშვს და ფსიქიკა, რომ გაუმკლავდეს ამ გამოცდილებას, ცდილობს მათ გადაადგილებას. მაგრამ, ადრე თუ გვიან, გამოცდილების ეს რეპრესირებული ფორმები ბრუნდება, მხოლოდ შეცვლილი სახით - ნევროზული და თუნდაც სომატური სიმპტომების სახით! ისინი დაუყოვნებლივ არ გამოჩნდებიან, ისინი შეიძლება გარეგნულად უხილავი დარჩნენ.
3. ბავშვი ხდება უფრო მორჩილი
არ არის იშვიათი შემთხვევა, როდესაც ბავშვი რეაგირებს განქორწინების მდგომარეობაზე "ქცევის გაუმჯობესებით": ის გამოიყურება უფრო მშვიდად, ხდება ძალიან გულმოდგინე სკოლაში, მორჩილი, ცდილობს აჩვენოს ზრდასრული ქცევა.
ეს ძალიან უხარია უფროსებს. მაგრამ, ყველაზე მეტად, დედა, რომელსაც თავად სჭირდება მხარდაჭერა.
ბავშვს, კრიზისის მომენტში, აქვს გაზრდილი მოთხოვნილება ყურადღების გამახვილება მის მოთხოვნილებებზე, მხარდაჭერაზე! უფრო მეტიც, ჩვეულებრივზე უფრო დიდი მასშტაბით! ამ მომენტში დედა ვალდებულია მოიქცეს, რაც მას ყველაზე ხშირად არც გონებრივად და არც ფიზიკურად არ შეუძლია - ის თავად არის სტრესში, დეპრესიაში, დროის პრობლემებში საყოფაცხოვრებო, ფინანსურ და ადმინისტრაციულ საკითხებში! ეს ნიშნავს, რომ სუბიექტურად ბავშვმა დაკარგა არა მხოლოდ მამა, არამედ დედამისის უმეტესი ნაწილი - ის ნაწილი, რომელიც მზად არის ზრუნვის, ყურადღების, სითბოს, გაგების და მოთმინებისათვის.
ვინაიდან დედა თავად არის სტრესულ სიტუაციაში - მას, შინაგანად ემოციურად, სურს, რომ ბავშვს რაც შეიძლება ნაკლები უბედურება მოჰყვეს, გაიგოს ყველაფერი, იყოს დამოუკიდებელი და ზრდასრული.ამ მომენტში მას სჭირდება აბსოლუტურად მორჩილი, დამოუკიდებელი ბავშვი, რომელსაც ნამდვილად არ სჭირდება ყურადღება.
და, შიშის გამო, დაკარგოს დედა, დაიკარგოს იგი ბოლომდე - ბავშვი ხდება ასეთი! ის აჩვენებს სასურველ ქცევას! ის უკეთესდება, ვიდრე იყო განქორწინებამდე, ცდილობს იყოს სამაგალითო. რასაკვირველია, მოზარდებს უხარიათ ეს ფაქტი - "ის ისეთი კარგი მეგობარია!".
სინამდვილეში, ქცევის ცვლილებების არარსებობა, აგრესიის ღია გამოვლინება, უკმაყოფილება, რეგრესი, მწუხარება, ცრემლები, ტანჯვა, გააქტიურებული შიშები (ყველაფერი, რაც ნორმად ითვლება ამ სიტუაციაში და საუბრობს ფსიქიკის მუშაობაზე, რომელიც მიმართულია ტრავმული გამოცდილების გადალახვაზე) არის უფრო საგანგაშო ზარი, ვიდრე ყოველივე ზემოთქმული! ბავშვის აშკარა სიმშვიდე და გულგრილობა განქორწინების მიმართ ფაქტობრივად არის გრძნობების დათრგუნვისა და გარემოებებისადმი გადადგომის ნაზავი. სავარაუდო ქცევა, მისი "სრულწლოვანება", მიგვითითებს იმაზე, რომ ბავშვი იძულებულია აიღოს პასუხისმგებლობა დედის გრძნობებზე - გახდეს დამხმარე ობიექტი მისთვის, რითაც ასრულებს უმძიმეს ამოცანას მისი ფსიქიკისთვის. ამ პროცესს ეწოდება მშობლობა - ოჯახური მდგომარეობა, როდესაც ბავშვი იძულებულია ადრეულ ასაკში გახდეს ზრდასრული და მიიღოს მშობლების მეურვეობა. ეს არის ძალიან სამწუხარო სიტუაცია ბავშვის განვითარებისთვის, რადგან ის ძალიან პატარაა იმისათვის, რომ იზრუნოს უფროსებზე (მათ გრძნობებზე) და იყოს პასუხისმგებელი სხვა ადამიანებზე. ბავშვის გვერდით ყოველთვის უნდა იყოს ზრდასრული ადამიანი, რომელიც გარანტიას უწევს მის უსაფრთხოებას, იცავს მას უბედურებისგან და მხარს უჭერს მას, როდესაც ის თავს ცუდად გრძნობს ან რაღაც არ გამოდგება. როდესაც ასეთი ზრდასრული ადამიანი თავად არის უმწეობის მდგომარეობაში და არ შეუძლია აჩვენოს ზრუნვის, დაცვის ქცევა, ბავშვმა უნდა აიღოს აუტანელი ტვირთი. და ეს, შემდგომში, უარყოფითად აისახება მის შემდგომ განვითარებაზე და ზოგადად ცხოვრებაზე!
ამრიგად, რომ შევაჯამოთ, ჩვენ შეგვიძლია პასუხისმგებლობით ვთქვათ, რომ: ბავშვის ქცევის ცვლილება "უკეთესობისკენ" აღნიშნავს იმ წერტილს, საიდანაც იწყება მშობლების განქორწინების ბავშვის გამოცდილების ნევროტული შედეგები!
მშობლების განქორწინება ბავშვის თვალით. რას გრძნობს ბავშვი, როდესაც მისი მამა და დედა იშლებიან? როგორ ხედავს ის თავის ახლობლებს, რომლებიც მტკივნეულად განიცდიან ურთიერთობების გაწყვეტას?
როდესაც მშობლები განქორწინდებიან, ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანი ფუნქცია იკარგება - სამკუთხედის ფუნქცია: როდესაც - როდესაც მესამე ათავისუფლებს დაძაბულობას ორს შორის - დედა მსაყვედურობს, შემიძლია მამასთან მივიდე მხარდაჭერისთვის. ახლა-ბავშვმა უნდა გაუძლოს დიადური ურთიერთობის დაძაბულობას (დედასთან ერთი-ერთზე) და დასამალი არსად არის! ახლა - მესამედის პირისპირ უკანა მხარე არ არის. ახლა მთელ მსოფლიოში - თქვენ გყავთ ერთი პარტნიორი! ჩვენ კი ორნი ვართ - ერთმანეთთან მარტო, ყველა ძლიერი გრძნობით: სიყვარულით, რისხვით, გაღიზიანებითა და უკმაყოფილებით.
ბავშვისთვის ეს გადასვლა სამმაგიდან დიადურ ურთიერთობებზე ძალიან რთულია. ერთია, როდესაც შემიძლია შევინარჩუნო ურთიერთობა ორ მშობელთან ერთდროულად, და სულ სხვაა, როდესაც მამაჩემს ვხედავ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ დედაზე უარს ვიტყვი და პირიქით.
როდესაც მშობლები, განსაკუთრებით მათი კონფლიქტის მწვავე ეტაპზე, ვერ ახერხებენ მოლაპარაკებას, თანამშრომლობას და მით უმეტეს ბავშვისთვის "ომის" დაწყებას - ბავშვი იძულებულია მიატოვოს ერთ -ერთი მშობელი, რათა უშიშრად თანაარსებობდეს სხვა, მასთან იდენტიფიცირება.
ბავშვს აუცილებლად აქვს ეგრეთ წოდებული "ერთგულების კონფლიქტი": როდესაც გამუდმებით უნდა გავაკეთო არჩევანი დედასა და მამას შორის.
ერთგულების ეს კონფლიქტი იმდენად აუტანელია, რომ ბავშვს სხვა არჩევანი არ აქვს, თუ არაცნობიერად "გაყავს" მშობლების გამოსახულებები: ის მამას დამნაშავედ და ცუდად აქცევს, დედა კი უდანაშაულო და კარგი. ეს ხდება მით უფრო ჭეშმარიტად, როდესაც მშობლები თავად მიმართავენ ამგვარი გაყოფის მექანიზმს: იმისათვის, რომ საბოლოოდ გაშორდეს, მეორე უნდა გამოცხადდეს "ნაძირალა" ან "ბიძა". "სულელის" ან "უპასუხისმგებლო თხის" გაყრა გაცილებით ადვილია.და ეს აუცილებლად გადაეცემა ბავშვს, მაშინაც კი, თუ მშობლები დარწმუნებულნი არიან, რომ ისინი "არ იფიცებენ ბავშვის წინაშე" ან "მე არასოდეს ვეუბნები ბავშვს ცუდს მამის შესახებ!" ამრიგად, მშობლები არ აფასებენ ბავშვის მგრძნობელობას იმის მიმართ, რაც ხდება ოჯახში.
ბავშვი აუცილებლად კარგავს ერთ -ერთ მშობელს!
მამა, თუ:
- დედა აფერხებს ბავშვთან ურთიერთობას და ისინი ფიზიკურად ძალიან ცოტას ხედავენ, ბავშვი დედასთან კოალიციაში შედის მამის წინააღმდეგ. ის დედის ერთგულებას ავლენს.
- ბავშვმა შეიძლება უარი თქვას მამასთან ურთიერთობაზე, თუ ის შინაგანად დამნაშავედ ცნეს.
დედა თუ
- ბავშვი ადანაშაულებს დედას, რომ მამა არ უნახავს. ის შინაგანად უარყოფს დედას, კარგავს მასთან ემოციურ კავშირს, იდეალიზებს მამას.
ბავშვისთვის განქორწინება ყველაზე ხშირად ღალატია, ვინც ტოვებს. ეს იწვევს მძვინვარების უკმაყოფილების შეგრძნებას და ამავე დროს წარუმატებლობის, დეფექტების განცდას - ბოლოს და ბოლოს, მეუღლის დატოვებისას, პარტნიორი მიატოვებს შვილსაც (მისი შინაგანი გამოცდილებით). ბავშვი ეძებს მიზეზებს იმის შესახებ, რაც ხდება საკუთარ თავში: მე ნამდვილად არ ვარ საკმარისად კარგი, ჭკვიანი, ლამაზი? მე არ გავამართლე მოლოდინი. ბავშვი საკუთარ თავს ადანაშაულებს იმაში, რომ "არ იყო საკმარისად კარგი". როდესაც საყვარელი ადამიანი მიგატოვებს, ის თან მიაქვს თქვენი სისრულის გრძნობის ნაწილს!
შემდგომში, ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს ურთიერთობის ტრავმული სცენარის განვითარებაზე, პარტნიორებთან უკვე მომწიფებულ ბავშვზე: გოგონებისთვის ხშირია სცენარები "მიუწვდომელი მამის სიყვარულის დაბრუნების". შემდეგ ზრდასრულ ცხოვრებაში, ისევ და ისევ, ის ქვეცნობიერად ირჩევს მიუწვდომელ, ემოციურად ცივ მამაკაცებს, ხშირად დაქორწინებულებს. ან, ცდილობს თავიდან აიცილოს განმეორებითი უარყოფისა და დაკარგვის ტრავმა - ეშინოდეს მამაკაცთან რაიმე კავშირის, დარჩეს ცივი, „დამოუკიდებელი და დამოუკიდებელი“საკუთარ თავში, თავიდან აიცილოს ინტიმური ურთიერთობა.
ბიჭებისთვის (სკოლამდელი ასაკის ადრეული ასაკი), რომლებიც განქორწინების შემდეგ რჩებიან დედასთან ერთად, შესაძლებელია "დედის სრული წინააღმდეგობის" სცენარის ვარიანტი, რაც აისახება პარტნიორებთან გაუთავებელ კონფლიქტურ ურთიერთობებში: არარსებობა და გაუფასურება მამა, მის მიმართ წყენა არ იძლევა მამაკაცის როლთან იდენტიფიკაციის შესაძლებლობას. ამიტომ, ბიჭი იძულებულია გაიგივოს დედასთან, ე.ი. ქალთან ერთად. ამავე დროს, ის ცდილობს თავიდან აიცილოს ეს იდენტიფიკაცია, აქტიურად ეწინააღმდეგება მას. რაც, ამ პირობებში, ძალიან რთულია. ისეთივე პატარა, სუსტი და მთლიანად დამოკიდებული სიყვარულის მხოლოდ არსებულ ობიექტზე - დედაზე. დედასთან იდენტიფიკაციის თავიდან აცილება შესაძლებელია მხოლოდ მის მიმართ სასოწარკვეთილი წინააღმდეგობის გაწევით - მისი მოთხოვნები, მისი მაგალითი, გამოცდილება, ცოდნა, რჩევა და ა.შ. კონფლიქტური ურთიერთობა მასთან. და თუ ტრავმა არ არის განცდილი, მაშინ ყველა იმ ქალთან ერთად, რომლებზეც ეს როლი იქნება დაგეგმილი, ტრავმული სცენარის განსახორციელებლად.
ტრავმა გამეორებისკენ მიისწრაფვის, რათა "შური იძიოს" იმ გარემოებებზე, რომელშიც ის გამოჩნდა. ამიტომ, ის ქვეცნობიერად მეორდება და მოქმედებენ.
მშობლების განქორწინების ბავშვობის ფსიქოტრავმების პრევენცია - მოქმედების გზამკვლევი
1. ტკივილის ლეგალიზაცია და ღია გამოვლინება ერთადერთი გზაა მისი დასაძლევად. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მისი "გადამუშავება" შეუძლებელია, შემდეგ კი ღრმა ნაწიბურები ბავშვის სულში სამუდამოდ რჩება. ბავშვის უნარი ღიად განიცადოს, ინერვიულოს, გამოიჩინოს ბუნებრივი ქცევა და რეაქციები ამ მოვლენაზე (აგრესია, რეგრესი, რისხვა და ა.შ.) არის გარანტია იმისა, რომ ტრავმა შეიძლება განიცადოს და გადაამუშაოს.
აუცილებელია ბავშვს მიაწოდოს "სივრცე", კონტეინერი, სადაც ბავშვს შეუძლია უსაფრთხოდ განათავსოს საკუთარი გამოცდილება, დედისა და სხვა მოზარდების მხრიდან უარყოფითი რეაქციის საფრთხის გარეშე (მისი ტრავმის ან გაბრაზების შიშის გარეშე). ამიტომ, აუცილებელია ბავშვთან საუბარი! ბევრი და ხშირად! გაეცი პასუხი კითხვებს:
-ახლა არ გიყვარს?
- და მამა წავიდა იმიტომ რომ არ ვუყვარვარ?
- და მე მას ახლა არ ვნახავ?
- ახლა ბებიები მეყოლება?
- და რა იქნება ახლა ჩემი გვარი?
ბავშვის ამ და მსგავს კითხვებს პასუხი უნდა გაეცეს!
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ბავშვი ყოველთვის არ სვამს კითხვებს! ამიტომ, ეს საუბრები უნდა დაიწყოს უფროსების მიერ!
2. მშობლების განქორწინების სიტუაციაში ბავშვი კარგავს უსაფრთხოების, სტაბილურობისა და პროგნოზირებადობის გრძნობას. ეს არის ძირითადი საჭიროებები. მათი დაკარგვისას ბავშვი კარგავს მხარდაჭერას. მშობლების ამოცანაა მას დაუბრუნონ იგი. მნიშვნელოვანია შეამციროთ მისი შფოთვა, უთხრათ როგორ იქნება ახლა.
- სად და ვისთან ერთად იცხოვრებს
- როგორ მოეწყობა მისი შეხვედრები მამასთან, ბებიებთან და ა.შ.
- როგორ შევცვალოთ მისი დღის რეჟიმი და ზოგადად ცხოვრება, ცვლილებების გათვალისწინებით
და ა.შ.
ძალიან დეტალურად! რა შეიცვლება და რა დარჩება უცვლელი - მაგალითად, მშობლების სიყვარული!
აუცილებელია სიმართლის თქმა (ბავშვის ასაკზე ორიენტირება). თუ თავად დედა არ არის დარწმუნებული, თუ როგორ აშენდება ახლა მამასა და შვილს შორის კომუნიკაციის პროცესი, მაშინ აუცილებელია სიმართლის თქმა -”მე ჯერ არ ვიცი როგორ იქნება, მაგრამ გეტყვი როგორც კი გავიგებ “. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს არაფერი დაუმალოთ! სანდო ინფორმაციის ნაკლებობა შესაძლებელს ხდის განავითაროს ფანტაზიები და მოლოდინი! რაც, ნებისმიერ შემთხვევაში, კატასტროფული იქნება რეალობასთან შედარებით - პოზიტიურად თუ უარყოფითად: ან ძალიან იდეალიზებული, ან ძალიან დემონიზებული.
3. მნიშვნელოვანია ორივე მშობელთან ურთიერთობის გაწყვეტა (რა თქმა უნდა, ნორმალურობით და მათი უსაფრთხოებით), ორივე მშობლისადმი დამოკიდებულების აღდგენა, ახალ პირობებში! ბავშვმა უნდა დარწმუნდეს, რომ ის არ დაკარგა მეორე მშობლის სრული გაგებით, უბრალოდ კომუნიკაცია ახლა სხვაგვარი წესებითა და სხვადასხვა პირობებით არის აგებული.
არ დაუჭიროს მხარი და, მით უმეტეს, არ გამოიწვიოს "ერთგულების კონფლიქტი" - არ აიძულოს ბავშვი, პირდაპირი გაგებით, დაიშალოს, გაყოს მისი ფსიქიკა!
ამ შინაგანი კონფლიქტის დაძლევის უნარი არის საკუთარი თავის ღირებულების შემცირება.
”მე ვიცი, რომ მე არ უნდა ვიყო კარგი მამაჩემის მიმართ (დედაჩემის აზრით), მაგრამ სხვაგვარად არ შემიძლია. მაგრამ, მე არ შემიძლია შევასრულო მამაჩემის მოლოდინი და ვიყო მხოლოდ მის გვერდით. ვიცი რომ მტკივა ორივე … მე ორივე მიყვარს და ვერც ერთზე ვერ ვიტყვი უარს. და რა ვქნა, თუ გავაგრძელებ ორივეს სიყვარულს და შემიძლია უარი ვთქვა რომელიმე მათგანზე! ვიცი რომ ეს ცუდია. და, თავს ცუდად ვგრძნობ! მე უბრალოდ ძალიან სუსტი ვარ და მე თვითონ არ ვარ სიყვარულის ღირსი … ". ამრიგად, ბავშვის სიყვარული ხდება მის თვალში "Დაავადება" რისიც მას რცხვენია, მაგრამ რომლის მოშორება მაინც არ შეუძლია.
ბავშვი გრძნობს, რომ ღალატობს ორივე მშობელს - თავის მხრივ უჩვენებს მათ ერთგულებას, ან ერთ მათგანს, აკეთებს არჩევანს მეორის სასარგებლოდ. ეს აუტანელია მისი ფსიქიკისთვის, რადგან მშობლებისადმი ასეთი გრძნობები საფრთხეს უქმნის მის უსაფრთხოებას და გადარჩენის უნარს. შემდეგ ის, ქვეცნობიერად, ამჯობინებს საკუთარ თავზე დაიხუროს უარყოფითი გრძნობები, განუვითარდეს არასრულფასოვნების გრძნობა.
თავად განქორწინება არ იწვევს დამღუპველ შედეგებს ბავშვისთვის - ბავშვი უპირველეს ყოვლისა რეაგირებს მშობლების ემოციურ მდგომარეობასა და ქცევაზე საკუთარ თავთან და ერთმანეთთან მიმართებაში.
განქორწინების ხელსაყრელ პირობებში, რომელიც ორივე მეუღლეს შეუძლია შექმნას, ბავშვს შეუძლია გაუძლოს ამ სიტუაციას მინიმალური დანაკარგებით და მისი ემოციური კეთილდღეობის მნიშვნელოვანი ზიანის გარეშე.
ფსიქოლოგისგან პროფესიონალური დახმარების ძებნა, თანმხლები განქორწინების პროცესში (მთელი ოჯახი, ბავშვი, დედა) და განქორწინების შემდგომი პერიოდი შეიძლება იყოს შემდგომი პრობლემების საუკეთესო გადაწყვეტა
გირჩევთ:
სამყარო შიგნით არის და სამყარო გარეთ. იმის გასაგებად, თუ რა ხდება თქვენს თავს, გადახედეთ გარშემომყოფებს
ავტორი: ირინა დიბოვა წყარო: დახმარება დარბაზიდან. გარშემომყოფები და მათთან დაკავშირებული ისტორიები დაგეხმარებათ გაარკვიოთ რა ხდება პირადად თქვენ, თქვენს სამყაროში, თქვენს სულში. *** ქალიშვილის კლასში ახალი მასწავლებელი მოვიდა. ამბიციური, ავტორიტეტული, მკაცრი, ყველაფრის ერთდროულად სურვილი - სწრაფად უმოკლეს დროში მოაწესრიგოს ყველაფერი "
საკვების კულტი და მისი შედეგები
ახლა უფრო და უფრო მეტი ადამიანი იტანჯება ჯანსაღი ცხოვრების წესით. დღეს ის მოდური და პრესტიჟული გახდა Ჯანსაღი საკვები არ მოწიოთ და არ ბოროტად გამოიყენოთ ალკოჰოლი სპორტი, იოგა ან ცეკვა თუმცა, ჯერ კიდევ არის ოჯახები, რომლებშიც საჭმლის ნამდვილი კულტი სუფევს
მარტოობა და მისი შედეგები ადამიანზე
მარტოობა და მისი შედეგები ადამიანზე”ხალხი მარტოა, რადგან ისინი კედლებს აშენებენ ხიდების ნაცვლად” - ჯეიფ ნიუტონი. მარტოობა არის მდგომარეობა, რომელსაც ადამიანების უმეტესობა განიცდის ცხოვრების რაღაც მომენტში. ეს შეიძლება მოხდეს ცხოვრებისეული გარემოებების შედეგად, როგორიცაა დაღუპვა, გადაადგილება, სამუშაოების შეცვლა ან მნიშვნელოვანი ურთიერთობის გაწყვეტა.
სამყარო შიგნიდან გარეთაა. ფსიქიკური აშლილობის მქონე ნათესავების გადარჩენის შედეგები
თუ თქვენ გაქვთ პირველი ეჭვები, რომ ნათესავთან არის რაღაც არასწორი, ის იწყებს საუბარს, წყვეტს საკუთარ თავზე ზრუნვას, ჩაცმულობს ან სასაცილოდ ღებავს საღებავებს, არწმუნებს ყველას, რომ მას თვალს ადევნებენ, იცვლება მისი ხასიათი და ა.შ. არ გაათავისუფლო ის.
სასჯელი ან შედეგები ბავშვისთვის - რომელია უკეთესი?
მშობლები ხშირად ფიქრობენ კითხვაზე: უნდა დაისაჯონ ბავშვები თავიანთი ბოროტმოქმედებისთვის და თუ დაისჯებიან, მაშინ როგორ? და თუ არ დაისჯებით, ის გაიზრდება გაფუჭებული, საზღვრების გარეშე, ის დაჯდება მის კისერზე … არის რაიმე სხვა გზა ბავშვის არასწორი საქციელის დასაძლევად?
