ორკესტრისა და დირიჟორის ისტორია, მოთხრობილი თავად

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

მოხდა ისე, რომ მუსიკოსები შეიკრიბნენ. ყველა თავისი საქმის პროფესიონალია, კარგი მუსიკოსები. მათ უყვართ დაკვრა, თითოეულს საკუთარ ინსტრუმენტზე, მაგრამ ყველა მარტოხელაა. რეპეტიციის გარეშე, მათ შეკრიბეს უზარმაზარი აუდიტორია, გადაწყვიტეს ერთად ეთამაშათ. როდესაც დაიწყეს თამაში, მათ ესმით მაყურებლის რეაქციით: რაღაც არ მიდის კარგად, მუსიკა ჯერ კიდევ არ ასხივებს. მუსიკოსები თვლიან, რომ ძნელია იგრძნო ყველა, ვინც გარშემოა და ამავე დროს განაგრძო დაკვრა. ისინი აღმოაჩენენ, რომ ვერ გრძნობენ ერთმანეთს. და რადგან დარბაზი უკვე შეკრებილია და მაყურებელი აღშფოთებულია, მათ უნდა იპოვონ სწრაფი გამოსავალი - მუსიკოსები დირიჟორს ეძახიან. გამოდის, რომ დირიჟორი მხოლოდ დარბაზში იყო. და როდესაც დირიჟორს მიატოვეს ერთობლივი ხმა, მუსიკოსები კვლავ იწყებენ დაკვრას. ახლა ისინი თავისუფლები არიან - ყველას შეუძლია თავისი საქმით იყოს დაკავებული, ყველას შეუძლია კონცენტრირება მოახდინოს საკუთარ ინსტრუმენტზე და მთლიანად დაუთმოს თავი ამას.

ასე მოდის დირიჟორი ორკესტრში. როდესაც ის მოდის, პირველი რითიც ის იწყებს დისციპლინას. ორკესტრში აუცილებელია დისციპლინა, თითოეული ინსტრუმენტი დამოუკიდებლად უნდა ჟღერდეს, მაგრამ ყველასთან ჰარმონიაში, სხვა ინსტრუმენტების გათვალისწინებით. წინააღმდეგ შემთხვევაში, როდესაც ყველა თავის თავზეა, მუსიკა არ ხდება - ჟღერს კაკოფონია. ამიტომ, ორკესტრში ჩნდება დირექტორი - მისი დირიჟორი. ის ეხმარება მუსიკოსებს შეკრებასა და ერთად დაკვრას - ზუსტად ისე, როგორც დირიჟორი და ფურცლები გვკარნახობენ.

ასე იწყებს მუსიკა ორკესტრში პირველად ჟღერადობას და ეს უკვე კარგია. ჟღერს ჰარმონიულად და მელოდიურად - ეს აღარ არის კაკოფონია, თითოეული მუსიკოსი აქ თავის ადგილზეა. მაგრამ რატომღაც ამ მუსიკაში ჯერ კიდევ არ არის სიმსუბუქე.

გამოდის, რომ მუსიკა ამ მომენტში ჟღერს დირიჟორის მკაცრი დისციპლინის გამო, მისი დაუღალავი კონტროლის ქვეშ. მუსიკოსები არ არიან თავისუფლები, ისინი არ გრძნობენ თავისუფლებას და სიმსუბუქეს, როდესაც იმყოფებიან ასეთი დისციპლინის უღელში. დროთა განმავლობაში, დირიჟორის ტირანიით დაღლილი, მუსიკოსები იწყებენ სათითაოდ, თითოეული თავისებურად, თავდაპირველად პროტესტის გრძნობიდან - საკუთარი თავის დამატებას. მაგრამ დირიჟორი ყველაფერს ძალიან კარგად ისმენს - პროტესტის ნოტები არ ამშვენებს საერთო ხმას. დირიჟორი მხოლოდ აძლიერებს დისციპლინას.

ერთ -ერთი მუსიკოსი არის ყველაზე მამაცი, ის ვინც პირველად სცადა პროტესტის გამოხატვა, დათმობს, თავს ანებებს დირიჟორს და ნოტებს და მის ამჟამინდელ მდგომარეობას. და ერთხელ, გადაუხვევს ჩვეულებრივ ნაწილს, ის იწყებს სხვა რაღაცის თამაშს, არ ესმის რა, მაგრამ ამჯერად დირიჟორი არ აჩერებს მას.

ამ დროისთვის მუსიკოსებმა კარგად შეისწავლეს ნაწარმოები, ზეპირად იციან და კარგად ერკვევიან მასში. დანარჩენი მუსიკოსებიც თანდათან იწყებენ ცდას ნაწარმოების ტილოს დაკარგვის გარეშე, ნაზად ერწყმის რაღაცას, თავიდან აკეთებენ მინიმალურ გადახვევებს, შემდეგ კი უფრო და უფრო თამამად. თანდათანობით, სათითაოდ, მუსიკოსები ხვდებიან, რომ ვიღაცამ უნდა შეინარჩუნოს თემა ისე, რომ მეორეს შესაძლებლობა ჰქონდეს სოლო და რომ ეს როლები შეიცვალოს. ეს არის ის, თუ როგორ სწავლობენ მუსიკოსები ურთიერთქმედებას, ერთმანეთის დათმობას, ერთმანეთის მხარდაჭერას, შევსებას, შეცდომების და ნდობის შეურაცხყოფას.

დირიჟორი, როდესაც შეამჩნია გადახრები კურსისგან, თავდაპირველად, მთელი ძალით ებრძვის მუსიკოსებს, ცდილობს ჩვეულებისამებრ ყველაზე მამაცები მათ ადგილას დააყენოს. თანდათანობით, დირიჟორი იწყებს შენიშნვას, რომ თავიდან იშვიათი, შემდეგ კი უფრო და უფრო ხშირად გადახრები კურსისგან სათანადოდ ჟღერს და მხოლოდ სილამაზეს მატებს. ასე დირიჟორი იწყებს თავდაპირველად ენდოს ორკესტრის მხოლოდ რამდენიმე მუსიკოსს. თანდათანობით, როდესაც შეამჩნია თავისუფლება და სიმსუბუქე, ყველა დანარჩენი იზიდავს ამ მუსიკოსებს - იღებენ თავიანთ გადაწყვეტილებას გამოავლინონ რბილად და ლამაზად, ნაწარმოების ზოგადი მონახაზის დაკარგვის გარეშე, არამედ საკუთარი თავის დათრგუნვის გარეშე, რაც ვლინდება როგორც გული ამბობს და არა მხოლოდ ზუსტი შენიშვნები.

და ერთ მშვენიერ დღეს ხდება, რომ მუსიკოსებს არ სჭირდებათ არც ნოტი და არც დირიჟორი, ისინი სწავლობენ ერთმანეთის ღრმად შეგრძნებას, ერთობას, ამავე დროს ინდივიდუალური თვისებების დაკარგვის გარეშე. აქ მუსიკოსები საერთოდ არ ეჯიბრებიან ერთმანეთს, მათთვის უფრო სასიამოვნოა ურთიერთობა, მათ იციან როგორც სოლო, ისე ჩუმად. აქ თითოეულმა მუსიკოსმა იცის როგორ დაუჭიროს მხარი მეორეს, აიყვანოს ნებისმიერ მომენტში, მაგრამ ასევე იცის როგორ ისიამოვნოს ორკესტრის სხვა მუსიკოსის დაკვრით. ყველამ იცის როგორ დამშვიდდეს და იცის როგორ სოლო. დირიჟორის ნაწილი თანდათან ვლინდება ყველა მუსიკოსში - ახლა ყველამ იცის როგორ აფასებს გენერალს, არა მხოლოდ საკუთარ თავს ორკესტრში, არამედ მთელ ორკესტრს საკუთარ თავში.

და ერთ დღეს ხდება, რომ ორკესტრს აღარ სჭირდება დისციპლინა, ფურცლები და დირიჟორი. თითოეული მუსიკოსის მგრძნობელობა საშუალებას იძლევა ამის გაკეთება ჰარმონიულად მის გარეშე. ამ მომენტში, დირიჟორი მსუბუქი გულით და ღიმილი ტუჩებზე გადადგება - ბრუნდება აუდიტორიაში, განაგრძობს მუსიკის მოსმენას, რომელიც ახლა თვითონ ჟღერს.

ეს ამბავი მეტაფორაა. მუსიკოსები ცალკე და მუსიკოსები ერთად ორკესტრში, დირიჟორში, მაყურებელსა და ნაწარმოებში, ფურცლებსა და მუსიკას და დარბაზს, რომელშიც ის ჟღერს - ეს ყველაფერი ყველას შიგნით არის, მისი აღმოჩენის შესაძლებლობასთან ერთად.