2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48
უნარის გაჩენა და, რაც მთავარია, ბევრი ცოდნის შეძენის სურვილი - ეს არის ის, რაც ახასიათებს ახალგაზრდა სკოლის ასაკს. მიმდებარე რეალობის ცოდნა, კომუნიკაციისა და დამოუკიდებლობის გამოცდილების მნიშვნელოვანი ზრდა მისი მთავარი მიღწევაა
"დრამატული წრე, წრე ფოტოდან და სიმღერაზე ნადირობაც კი" უმცროსი სკოლის მოსწავლის დევიზია.
რა თქმა უნდა, შესაძლებლობების ასეთი გაფართოება ამდიდრებს არა მხოლოდ ბავშვის პრაქტიკულ გამოცდილებას, არამედ მის ფსიქიკას, სხვადასხვა სიღრმისა და ინტენსივობის გამოცდილების გამოცდილების უნარს. ყველა ეს "ახალი წარმონაქმნი" არის 7 წლის განმავლობაში ცნობილი კრიზისის გავლის შედეგი.
სკოლაში შესული ყველა ბავშვი განიცდის სტრესს. თუმცა, როგორც წესი, ბავშვის ფსიქიკა უკვე მზადაა გაუძლოს სოციალურ სტატუსის სერიოზულ ცვლილებებს, სადაც ურთიერთობები უფრო მკაცრი საზღვრებია, მეტი თვითნებობა და გონებრივი გამძლეობაა საჭირო.
ზოგიერთ შემთხვევაში, სკოლაში სიარული შეიძლება მართლაც საშიში გამოწვევა იყოს ბავშვებისთვის და მათი ოჯახებისთვის. სტრესი შეიძლება იყოს გადაჭარბებული, თუ მოსწავლეს შეექმნა პრობლემები განვითარების ადრეულ პერიოდში. სტრესი შეიძლება გამოიხატოს როგორც სომატურ, სხეულებრივ დონეზე (ბავშვი ხშირად იწყებს დაავადებას), ასევე ქცევის დონეზე (უყურადღებობიდან აგრესიულობამდე).
სკოლამდელ ასაკში ბავშვი ჩვეულებრივ მიიღეს ისეთი, როგორიც იყო, მისი თვისებები არ იყო განსაკუთრებით შესამჩნევი, არ ერეოდა მის განვითარებაში. ამავე დროს, მნიშვნელოვანია, რომ ამავე დროს გავითვალისწინოთ ბავშვის მახასიათებლები, რათა ოჯახმა სკოლამდელ პერიოდში "თითი პულსიზე მიიტანოს". მაგრამ არის ოჯახები, რომლებშიც მშობლები, ბებიები, ბაბუები, დეიდები ან ძიძები გადავიდნენ და დაკავდნენ ბავშვის სისუსტეებით, ზოგჯერ კი უხეშობით.
სკოლა, იმისდა მიუხედავად, რომ ის ბევრად მკაცრად რეგულირდება ვიდრე საბავშვო ბაღი, არ არის ყოვლისშემძლე. და ყველაზე ყურადღებიან მასწავლებელსაც კი აქვს უმნიშვნელო საშუალებები ბავშვის ეგრეთ წოდებული "პედაგოგიური უყურადღებობის" შედეგების შესამცირებლად, რამაც გავლენა მოახდინა მის ფსიქიკაზე სკოლის დაწყებამდე. სწორედ სკოლაში ვლინდება სხვების მოსმენის უუნარობა, შფოთვა, შიშები, უკონტროლო სიძულვილი …
სამყარო უსასრულოდ მრავალფეროვანია და ასევე ხდება ჰიპერკონტროლი, ბავშვების ნაადრევი განათლება მასში. ამ "კინკლაობების" მამოძრავებელი ძალა, როგორც მე ვხედავ, არის მშობლების შფოთვა და დაუცველობა. უკვე შემაშფოთებელ დროს ემატება მშობლების შეცდომები.
აი რას წერს AV Averin უმცროსი სკოლის მოსწავლეების ფსიქოლოგიის შესახებ:”თუ სკოლამდელ ასაკში ჭარბობდა ინსტინქტური შიში, რომელიც დაკავშირებულია თვითგადარჩენის ინსტინქტთან და მოზარდობის პერიოდში სოციალური შიშები ჭარბობს, მაშინ უმცროსი სკოლის ასაკი ერთგვარი გზაჯვარედინია ინსტინქტური და სოციალური შიშები. მოგეხსენებათ, ინსტინქტური შიშები უპირატესად შიშის ემოციური ფორმებია, ხოლო სოციალური შიშები არის ინტელექტუალური დამუშავების შედეგი, შიშების ერთგვარი რაციონალიზაცია.”შიში და შიში (შიშის სტაბილური მდგომარეობა) ძირითადად სკოლამდელი ასაკისაა, ხოლო შფოთვა და შიში - მოზარდობა. დაწყებითი სკოლის ასაკში ჩვენ გვაინტერესებს, შიში და შიში, შფოთვა და შიში შეიძლება ერთნაირად იყოს წარმოდგენილი, - ხაზს უსვამს ა.ი ზახაროვი.
ამრიგად, უმცროსი სკოლის მოსწავლეების შიშები მდგომარეობს საგანმანათლებლო საქმიანობის სფეროში: შიში "არ იყო ერთი", შეცდომის დაშვების შიში, ცუდი შეფასების შიში, თანატოლებთან და მშობლებთან კონფლიქტის შიში."
სკოლის შიში არა მხოლოდ ართმევს ბავშვს ფსიქოლოგიურ კომფორტს, სწავლის სიხარულს, არამედ ხელს უწყობს ბავშვობის ნევროზის განვითარებას.
იმისათვის, რომ უმცროსმა სტუდენტმა შეძლოს ქცევის შეგნებულად მოწესრიგება, მნიშვნელოვანია დელიკატურად და მოთმინებით ასწავლოს მას გრძნობების ადეკვატურად გამოხატვა, რთული სიტუაციიდან გამოსვლის კონსტრუქციული გზების პოვნა. თუ ეს არ გაკეთებულა, რეაგირებული გრძნობები დიდხანს განსაზღვრავს ბავშვის ცხოვრებას, რაც უფრო და უფრო მეტ სუბიექტურ სირთულეს შექმნის.
გირჩევთ:
"რას იფიქრებენ ისინი ჩემზე?", "ისინი ჩემზე ამბობენ" - მითები, რომლებიც გიშლით ცხოვრებას ან რეალობას?
"რას იფიქრებენ სხვები ჩემზე?" "ისინი საუბრობენ და ჭორაობენ ჩემზე …" ჩვენ ხშირად გვესმის მსგავსი ან მსგავსი ფრაზები. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დააკვირდეთ მსგავს პოსტებს სოციალურ ქსელებში. რაც შეეხება პოსტებს, მინი პუბლიკაციებს, მაშინ ისინი ძირითადად ამ ხასიათისაა:
სექსი, სიყვარული და რატომ არ არიან ისინი ყოველთვის ერთად
ფსიქოთერაპევტი, სხეულზე ორიენტირებული ტრავმული თერაპია როდესაც მე ვხვდები, თუ როგორ ძალადობრივად ირღვევა სხვა ადამიანების საზღვრები და ასევე ძალადობრივად უშვებს საკუთარს - ისინი აკეთებენ იმას, რაც არ სურთ, ითხოვენ სხვების შეცვლას, არ შეუძლიათ უარი თქვან, მოითხოვენ, რომ სხვებმა დაარღვიონ თავიანთი გეგმები მათი გულისთვის და თუ ეს არ ხდება, ისინი სასიკვდილოდ განაწყენებულნი არიან, თქვენ აუცილებლად იწყებთ ფიქრს როგორ გაუმკლავდეთ ამას.
სიზმრები და რისთვის არიან ისინი
სიზმრები დიდ როლს თამაშობენ ჩვენს ცხოვრებაში. ისინი გვეხმარებიან მოვიშოროთ ფსიქოლოგიური სტრესი რთული დღის შემდეგ, ცნობიერების მონაწილეობის გარეშე, გადავრჩეთ ჩვენთან მომხდარ ტრავმულ მოვლენებს. თერაპიის დროს სიზმრები გვეხმარება უკეთ გავეცნოთ პრობლემებს, ღრმა სურვილებსა და გრძნობებს.
ფსიქოთერაპიული ჯგუფები. რისთვის არიან ისინი საჭირო?
პირველი და განმსაზღვრელი ფაქტორი, რისთვისაც ადამიანები მოდიან ფსიქოთერაპიის ჯგუფში არის ცვლილება. არსებობს სამი სფერო, სადაც ისინი გვხვდება. ემოციური. ამ დონეზე, ჯგუფში, ადამიანი იღებს: მიღებას, ზრუნვას, შემწყნარებლობას საკუთარი თავის და სხვების მიმართ, ინტერესს, ჯგუფის წევრებთან თანამშრომლობას, განიცდის ძლიერ ემოციებს სხვა ადამიანების გვერდით და იღებს მხარდაჭერას.
დამალვა ის ურჩევს, მაგრამ ისინი არ არიან კლიენტები
მე არ ვწერ ფსიქოლოგების მუშაობაზე, მაგრამ შემდეგ მივიღე შთაგონება ჩვენს ვებგვერდზე და გადავწყვიტე, მეფიქრა თემაზე ჩემი სპეციალისტების მიერ ახლობლებისა და მეგობრებისათვის. პროფესიის მომზადების ეტაპზე, ამა თუ იმ ხარისხით, ფსიქოლოგები ვარჯიშობენ მათზე, ვინც ახლოს არის.
