სულელი ამხანაგი

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ქრისტიანული ანთროპოლოგიისა და ფსიქოლოგიის ცენტრალური კონცეფციის თანახმად, ადამიანი არის პიროვნება, შექმნილი ღვთის ხატად და ცდილობს ღვთის მსგავსებას.

პიროვნება ჩნდება უკვე კონცეფციის მომენტში და ვითარდება მთელი მისი ცხოვრების განმავლობაში. პიროვნებას აქვს სხვადასხვა მახასიათებლები, რომელთაგან მთავარია მისი უნიკალურობა, უნიკალურობა, ორიგინალობა. უფრო მეტიც, ნებისმიერ დროს, ორი იდენტური ადამიანი არ დაბადებულა - თითოეული უნიკალურია.

თუ ჩვენ მხოლოდ წარმოვიდგენთ, რომ ჩვენ ვართ ჩვენს წინაშე - ღმერთის ხატი, თუნდაც ორი ან ოთხი წლის, მაშინ შეგვიძლია ვუთხრათ რომ ის ცუდია ან კარგი? რომ ის კარგი მეგობარია თუ არა კარგი თანამემამულე? შეგვიძლია თუ არა შევაფასოთ პიროვნება, თუ ჩვენ დავაკვირდებით არა პიროვნებას მთელი თავისი მრავალფეროვნებით და სისრულით, არამედ რას აკეთებს ან რას არ აკეთებს ის ამ მომენტში?

პიროვნების შეფასება გამორიცხავს მისი პატივისცემის, მისი უნიკალურობის მიღების შესაძლებლობას, ვინაიდან იგი აიძულებს შემფასებელს დაიკავოს უფრო განვითარებული არსების პოზიცია, რომელიც დაჯილდოვებულია ამ შეფასებების გავრცელების უფლებით, ანუ განსაჯოს.

ხანდახან იქმნება განცდა, რომ არაფერი ისეთი საშინელი არ მოხდება, თუ ბავშვს შეაქებთ ფრაზებით, როგორიცაა "ჭკვიანი", "კარგად გაკეთებული", "შენ კარგი საქმე გააკეთე".

ყველაფერი კარგად იქნება, მაგრამ მათ უკან სულ მცირე სამი საფრთხეა:

”დღეს მე ვარ კარგი მეგობარი, მაგრამ ხვალ მე არ ვარ კარგი თანამემამულე?” როგორ ფიქრობთ, ყოველთვის შეგიძლიათ იყოთ წარმატებული და როგორ ისწავლოთ წარუმატებლობის განცდა ერთდროულად? ან მე შევეცდები ნევროზული გავხდე, რათა ყოველთვის "კარგად გაკეთდეს", მტკივნეულად განვიცადო "არ ვარ კარგი მეგობარი", ან საერთოდ შევწყვიტო ძალისხმევა, რადგან მე ყოველთვის "კარგად არ ვიქნები".

”დღეს მე ყველაფერი გავაკეთე, მაგრამ ხვალ და ზეგ ვიღაც სხვა კარგად არის.” როგორ უკავშირდება ჯგუფი ადამიანს, რომელიც ყოველთვის შესანიშნავია? არაჯანსაღი კონკურენციის წარმოშობა სათავეს იღებს ბავშვებს შორის შედარებებში: ვიღაც დღეს ჩემზე უკეთესია. საბოლოო ჯამში, ყველას აქვს დავალების შესრულების საკუთარი ტემპი, საკუთარი მანერა და ტაქტიკა.”მე ძალიან ვცდილობ და მეჩქარება. მაგრამ მე არ შემიძლია სხვაგვარად გავაკეთო, ვიდრე სხვა, ასე რომ მე აღარ ვიქნები "კარგად გაკეთებული". და ის, ვინც იქნება - მე დავიწყებ ჩუმად სიძულვილს … "ან, თუ მე ყოველთვის კარგი თანამემამულე ვარ, ვიქნები ნევროტიც (პუნქტი 1) და უარყოფილი ვიქნები სხვების შურისა და ეჭვიანობის გამო, რომელთაც სურთ იყვნენ "კარგი"

"მე კარგი მეგობარი ვარ, მაგრამ ის ბიჭი მშვენიერია?" თუ ორი ადამიანი უნიკალურია, შეიძლება მათი შედარება? საბოლოო ჯამში, იქმნება დამოკიდებულება შეფასებაზე, ორიენტაცია პოზიტიური შეფასებების პოვნაზე და საკუთარი თავის მუდმივი შედარება სხვა ბავშვებთან (ხალხთან).

რა თქმა უნდა, ბავშვი მუდმივად ასრულებს ქმედებებს, რომლებიც იწვევს ჩვენში სხვადასხვა ემოციებს, რაც ჩვენ შეგვიძლია სრულად გამოვხატოთ საკუთარ თავთან. კითხვა ზუსტად გამოხატვის ფორმაშია. აქ, წინადადებების ფორმულირება იხსნება მაშინ, როდესაც განცხადება, ემოციის, განცდის ან მდგომარეობის გამოხატვა, როგორც ბავშვის ქმედებაზე რეაქცია, საკუთარი პიროვნებიდან მოდის.

მოდით შევადაროთ მაგალითები:

როგორ ვამბობთ - A: როგორ უნდა ვთქვათ - B:

ა ჭკვიანი გოგო ბ. მე მომეწონა ის, რაც შენ გააკეთე!

ა. კარგად გააკეთე ბ. მე ძალიან მიხარია, რომ შენ თვითონ გაწმინდე

ა. მე გავაკეთე ყველაფერი დღეს ბ. მე ძალიან მოხარული ვარ, რომ თქვენ დაასრულეთ ეს ამოცანა, სცადეთ

ა. კარგი ბიჭი / გოგო ბ. მე მიყვარს როცა ამბობ / აკეთებ ამას …

ა. ლამაზი სურათი ბ. როგორ მომეწონა როგორ ხატავდი!

ა ლამაზი კაბა და ვარცხნილობა, ის შენ მოგწონს B მე ნამდვილად მომწონს შენი გარეგნობა დღეს

_

ა სულელო, სულელო, B მე ძალიან გაბრაზებული ვარ, რომ შენ გატეხე ვაზა

ა) ცუდი ბიჭი / გოგო ბ. მე ვნერვიულობ, რომ თქვენ სათამაშოები არ გადაყარეთ

ა ეს საშინლად მახინჯია, მხოლოდ სულელები იქცევიან ასე! ბ. მე ძალიან ვწუხვარ, რომ თქვენ ეს სათამაშოები მიმოფანტეთ

ეს არის მხოლოდ რამდენიმე გამონათქვამი, რომელიც ხელს უწყობს ფსიქოლოგიურად ჯანსაღი პიროვნების ჩამოყალიბებას. იმისათვის, რომ ისწავლოთ როგორ გამოხატოთ თქვენი დამოკიდებულება სწორად, შეგიძლიათ დაეუფლოთ "მე-განცხადებების" მეთოდს. წინადადების თანმიმდევრობა აგებულია სქემის მიხედვით: ფაქტი, აზრები, გრძნობები, სურვილები, განზრახვები.

მაგალითი:

მე არაერთხელ მიმიღია ის ფაქტი, რომ მე ვაფასებ ჩემი შვილის ქმედებებს სიტყვებით "ჭკვიანი", "კარგად გაკეთებული" ან "შენ სულელი ხარ, ან რა?" (ფაქტი).

მივხვდი, რომ ჩემი განცხადებებით შემიძლია მნიშვნელოვნად გავაფუჭო მისი ცხოვრების ხარისხი როგორც ახლა, ასევე მომავალში (ფიქრები).

მე ძალიან ვნერვიულობდი და ვგრძნობდი დანაშაულის გრძნობას სიტყვებში (გრძნობებში) ჩემი შეუწყნარებლობის გამო.

მე ნამდვილად მინდა დავეხმარო ჩემს შვილებს გაიზარდონ ფსიქოლოგიურად ჯანსაღად (სურვილი).

მე ვაპირებ გავაუმჯობესო ჩემი მშობლის და ფსიქოლოგიური კომპეტენცია (განზრახვები).

როგორც ეს იქნება ფრაზაში:

თქვენ დღეს არ გადაყარეთ სათამაშოები (ფაქტი) -

თქვენ ალბათ ძალიან ბევრს თამაშობდით და დაგავიწყდათ ამის გაკეთება (ფიქრები).

მე გავბრაზდი, როდესაც დავინახე გაფანტული სათამაშოები (გრძნობები)

მე ნამდვილად მსურს თქვენ წაშალოთ ისინი თამაშის ბოლოს (სურვილი).

ნება მომეცით ამჯერად ცოტა დაგეხმაროთ და შემდეგ თქვენ თვითონ გააკეთებთ ამას (განზრახვა).

ეს არის სრული ფორმა, რომელიც, რა თქმა უნდა, ყოველთვის არ არის შესაფერისი საყვარელ ადამიანებთან ურთიერთობისთვის. თუ ვარჯიშობთ, შეგიძლიათ ისწავლოთ ძირითადი აზრების ხაზგასმა, რომლებიც ადექვატურია კონტექსტისთვის, მაგრამ "მე-განცხადების" ფარგლებში, პირადი გახდომის გარეშე.