Სკოლაში დაბრუნება

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

1. თანამედროვე სკოლა ბავშვებს საკმაოდ მაღალ მოთხოვნებს უყენებს და მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი მზად იყოს ამ გამოცდებისთვის. რატომ არის მნიშვნელოვანი სკოლის ადაპტაცია? რა არის ეს პროცესი?

ადაპტაცია მოიცავს ორ ასპექტს: ბიოლოგიურ და ფსიქოლოგიურს.

ბავშვის სკოლაში ადაპტაციის ბიოლოგიური ასპექტი მოიცავს ბავშვის ადაპტაციას გარემოს ახალ პირობებთან: ახალი ყოველდღიური რუტინა, სასკოლო დისციპლინა, ახალი ხმები, სუნი და საკვები სკოლის კაფეტერიაში, ახალი მოთხოვნები თვითკონტროლისა და ქცევისთვის კლასში და დროს შესვენებები, სკოლის უნიფორმის ტარების აუცილებლობა და ა.

ადაპტაციის ფსიქოლოგიური ასპექტია ბავშვის, როგორც პიროვნების, ადაპტირება ქცევისა და თვითკონტროლის ახალ მოთხოვნებთან, თანაკლასელების ახალ ჯგუფში ჩართვა და პირველ მასწავლებელთან ურთიერთობის დამყარება.

ადაპტაციის კომპონენტების ჩამონათვალიდან აშკარა ხდება, რომ ეს პროცესი მრავალ ფაქტორს მოიცავს.

პირველი კლასის მოსწავლეების მშობლებმა ახლა უნდა იზრუნონ ბავშვის დღის რეჟიმზე და იზრუნონ დასაძინებლად და გამოღვიძებაზე განსაზღვრულ დროს. რა თქმა უნდა, ახლა ბავშვის ყოველდღიური რეჟიმის რესტრუქტურიზაცია გავლენას მოახდენს მთელი ოჯახის ყოველდღიურობაზე, მაგრამ სასწავლო წლის დასაწყისისთვის ბავშვი შეეგუება ადრეულ გამოღვიძებას და იქნება აქტიური და შეგროვებული საკლასო ოთახში.

ცხოვრების ახალი პერიოდი, როგორიცაა სკოლის დაწყება, მოითხოვს ბავშვის შეგროვებას, დაინტერესებას და სწავლის სურვილს. მაგალითად, ბავშვის სკოლისთვის მზადყოფნის განსაზღვრის მთავარი კრიტერიუმი და მისი მოტივაცია არის კითხვები: "გინდა სკოლაში წასვლა?", "რას გააკეთებ სკოლაში, რატომ დადიხარ იქ?" შვიდი წლის ბავშვები ღიად პასუხობენ ასეთ კითხვებს და მათი პასუხებიდან შესაძლებელია ბევრი რამ შეიტყოთ ბავშვის მზაობის შესახებ და სწავლის დასაწყისშივე განვმარტოთ გარკვეული პრობლემებისა და სირთულეების შესაძლებლობა.

ნებისმიერ ახალ გარემოსთან შეგუებას დრო სჭირდება. თითქმის ყველა ზრდასრული დასაქმებული აღმოჩნდა იმ სიტუაციაში, როდესაც დამსაქმებელი პირველად გვთავაზობს კონტრაქტს გამოსაცდელი ვადით ერთი და ნახევარიდან ორ თვემდე, ხოლო ამის შემდეგ - სამუშაო ხელშეკრულებას. როდესაც ახალ სამუშაო ადგილზეა დასაქმებული, ზრდასრული ადამიანი ასევე აღმოჩნდება ადაპტაციის სიტუაციაში და პირველი კვირის განმავლობაში ახალ ადგილას მას შეუძლია თავად გადაწყვიტოს ეს ორგანიზაცია მას შეეფერება, ღირს თუ არა მუშაობის გაგრძელება თუ სხვას ძებნა. ადგილი.

იგივე ხდება პირველკლასელთანაც. მხოლოდ ბავშვს არ შეუძლია უარი თქვას სკოლაში სწავლაზე, ეს არის "სავალდებულო პროგრამა", ცხოვრების გარკვეული გრძელი ეტაპი. სკოლაში შესვლისას ბავშვი თანდათან ეჩვევა ცხოვრების ახალ მოთხოვნებს და წესებს, ეცნობა თანაკლასელებსა და მასწავლებელს. პატარა ბავშვისთვის სკოლაში შესვლა არის მნიშვნელოვანი ცვლილება ცხოვრებაში და ადაპტაციის პერიოდიც რამდენიმე თვე სჭირდება. წაიკითხავს პატარა ბავშვის სკოლის მოსწავლედ გადაქცევას.

2. ნებისმიერი ადაპტაციის პროცესის კომპონენტები

განვიხილოთ პირველი კლასის მოსწავლის სკოლაში ადაპტაციის მაგალითი:

-ფიზიკური - ყოველდღიურ რუტინას შეჩვევა, მობილობის დაქვეითება და გაკვეთილების დროს მშვიდად და მშვიდად ქცევის აუცილებლობა, სკოლის საყვარელი ტანსაცმლის ნაცვლად თქვენი საყვარელი და კომფორტული ტანსაცმლის სავალდებულო ატრიბუტი ჩნდება - მძიმე ზურგჩანთა ან ჩანთა სახელმძღვანელოებით და ჩანთით მოსახსნელი ფეხსაცმლით;

-ფსიქოლოგიური -სპონტანური გამოვლინებების შემცირება და თვითკონტროლის გაძლიერების აუცილებლობა, მასწავლებლის მითითებების შემდეგ, გაკვეთილის განმავლობაში ნებაყოფლობითი ყურადღების გაკონტროლებისა და საგანმანათლებლო მასალაზე კონცენტრაციის შენარჩუნების უნარი;

- სოციალური - კომუნიკაცია და ურთიერთობების დამყარება ახალ ბავშვებთან (თანაკლასელებთან) და უფროსებთან (პირველი მასწავლებელი და სკოლის სხვა თანამშრომლები), ახალი მეგობრების შეძენა.

3. ადაპტაციის ეტაპები

ამ ეტაპების პერიოდიზაცია პრაქტიკულად უნივერსალურია და გამოიყენება სხვადასხვა სიტუაციებში, როდესაც ადამიანი ახალი გრძელვადიანი ცხოვრების პირობების წინაშე დგას.

- ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ კარგ ადაპტაციაზე, თუ ერთი თვის განმავლობაში - ერთი და ნახევარი პირველი კლასის მოსწავლე შეეგუება სკოლას. ის სიხარულით და ინტერესით დადის კლასებზე, საუბრობს იმაზე, თუ რას აკეთებს სკოლაში, თანაკლასელებზე და მასწავლებელზე. მას ჰყავს მეგობრები და მისი ქცევა სკოლის გარეთ არის მშვიდი და სპონტანური.

- საშუალო ადაპტაციას 6 თვე სჭირდება. სწავლის ამ პერიოდის შემდეგ ბავშვი ინტერესით მიდის სკოლაში და მასწავლებელი ვერ ამჩნევს მის სირთულეებს. მას ასევე აქვს კარგი ურთიერთობა თანაკლასელებთან, ჰყავს მეგობრები და არ აწუხებს მშობლებს ბავშვის ქცევაში.

- თქვენ შეგიძლიათ ისაუბროთ ადაპტაციის პრობლემებზე, თუ ბავშვის მთელი პირველი კლასი არ არის სწავლის მოტივირებული, მას არ უყვარს სკოლაში სიარული, კლასში მეგობრები არ გამოჩენილან. ასევე, ბავშვს ხშირად შეუძლია გაციება ან შიში, ძილის დარღვევა და გულისრევის, დიარეის, ხშირი თავის ტკივილის ან ცხელების პრეტენზია დილით ან დღის განმავლობაში.

4. როდის სჭირდებათ მშობლებს, რომ მოამზადონ თავიანთი შვილი გამოცდებისათვის სკოლის კედლებში?

ორივე ბავშვისთვის და მათი მშობლებისთვის ადვილი არ არის სხვადასხვა გამოცდებთან და ტესტებთან დაკავშირებული პერიოდები. პირველ გამოცდებს სკოლის მოსწავლეები ატარებენ დაწყებითი სკოლიდან საშუალო საფეხურზე გადასვლისას, შემდეგ, ტესტირებას მე -9 და მე -11 კლასების შემდეგ.

თუ მშობლები ამბიციურები არიან, მაშინ ბავშვს შეუძლია ჩააბაროს საკვალიფიკაციო გამოცდები სპეციალიზებულ კლასებში შესვლისას. გამოცდებისთვის, სხვადასხვა საკვალიფიკაციო ტესტისთვის ან ოლიმპიადისთვის მომზადების სიტუაციაში მნიშვნელოვანია საკუთარი შვილის დახმარება. საჭიროების შემთხვევაში, ღირს დაუკავშირდეთ კვალიფიციურ მასწავლებლებს და შეინარჩუნოთ სახლში მხარდაჭერის, მიღების და მოვლის ატმოსფერო. დღეს ბევრი ბავშვისთვის გამოცდები და შეფასება უკიდურესად რთულია. მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ, რომ მძიმე სტრესი და ნეგატიური გამოცდილება გავლენას ახდენს მეხსიერებაზე და ლოგიკური აზროვნების უნარზე. წყნარ და მოდუნებულ მდგომარეობაში, ნებისმიერი ადამიანი აჩვენებს უფრო მაღალ ქულებს ლოგიკაში პრობლემების გადაჭრაში, მას აქვს უმაღლესი შემოქმედება და ქულები ინტელექტის ტესტებზე. და ამიტომ, თუ მშობლებმა იციან ემოციური დაუცველობის, სტრესის დაბალი წინააღმდეგობისა და საკუთარი შვილის სირთულეების შესახებ ზოგიერთ სასკოლო საგანში, მაშინ ბევრად უფრო ეფექტურია მასწავლებლის პოვნა, ვიდრე გამოცდის ჩაბარების შემდეგ ოლიმპიადის შემდეგ საშინელი შედეგების კრიტიკა ან შეშინება. ან კონკურსზე გამოსვლა, რომელმაც არ მოიტანა პრიზი.

5. რა შეცდომებს უშვებენ ყველაზე ხშირად მშობლები ბავშვის სკოლაში გაგზავნისას (სხვადასხვა სკოლის პერიოდში ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ფონზე)?

მშობლების ყველაზე გავრცელებული შეცდომა არის ბავშვის გადაჭარბებული შეფასება სკოლაში. რა თქმა უნდა, მე ნამდვილად მსურს, რომ ჩემი შვილი იყოს განსაკუთრებული და საუკეთესო: უნარიანი, ნიჭიერი და არ შეექმნას სირთულეები. სინამდვილეში, თითოეული ბავშვი ვითარდება საკუთარი ტემპით, მას აქვს საკუთარი ინტერესები და შესაძლებლობები, ასევე აქვს გარკვეული პრობლემური სფეროები. არ არსებობს ხალხი და ბავშვებიც კი, პრობლემებისა და სირთულეების გარეშე! ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლებისთვის დარჩნენ ყურადღებიანი, მოსიყვარულე, მომთმენი და მიიღონ ბავშვი თავისი არასრულყოფილებით.

ბავშვთა ფსიქოლოგები ხშირად მოიხსენიებენ მეტაფორას მშობლების მიერ ბავშვის გაზრდისა და გაზრდის შესახებ: თუ სტაფილო გამუდმებით იჭრება მწვერვალებით, მაშინ ის არ გაიზრდება უფრო სწრაფად ან უკეთესად, მაგრამ გაცილებით მეტი შანსია დააზიანოს ბოსტნეული და არ მიიღოს მოსავალი. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია მშობლებისთვის იყოს ყურადღებიანი და მომთმენი და არ შეადარონ საკუთარი შვილები სხვას. თანამედროვე სკოლაში გაცილებით მნიშვნელოვანია ბავშვის ფსიქოლოგიური კეთილდღეობისა და ჯანმრთელობის შენარჩუნება, ყველანაირი საშუალებით ბავშვისგან "გახადოს" შესანიშნავი მოსწავლე და მედალოსანი.

თუ შევაჯამებთ ზემოთ ნათქვამს და ჩვენივე პრაქტიკული გამოცდილებიდან, შეიძლება განვასხვავოთ მშობლების შემდეგი საერთო შეცდომები:

- მაღალი მოლოდინი საკუთარი შვილებისგან;

- ინტელექტუალური სფეროს ზედმეტად განვითარების სურვილი;

- ბავშვის ცალმხრივი განვითარება. მაგალითად, "ჩემი შვილი სპორტსმენია", "ჩემი შვილი არის ყველაზე ჭკვიანი და სხვა ყველაფერი უმნიშვნელოა", "სჯობს მას კომპიუტერთან იჯდეს, ვიდრე დაუკავშირდეს ცუდ კომპანიას" და ა.

- ბავშვის ინტერესებისადმი დამოკიდებულება რაღაც უმნიშვნელო და უმნიშვნელო;

- მოლოდინი, რომ არ იქნება სირთულეები ბავშვთან ზრდისა და მომწიფების პროცესში;

- კატეგორიულობა და ავტორიტარიზმი ბავშვებთან და განსაკუთრებით მოზარდებთან ურთიერთობისას;

- გადაჭარბებული ზრუნვა და მეურვეობა, ან, პირიქით, თანხმობა და მოლოდინი, რომ ბავშვი შეძლებს გაუმკლავდეს რთულ ამოცანებს დამოუკიდებლად. კონფლიქტური და გაბრაზებული მოზარდებიც კი ადვილად იღებენ დახმარებას რთულ სიტუაციებში. კითხვარებისა და გამოკითხვების დროს საშუალო სკოლის მოსწავლეები მიუთითებენ, რომ მათ არ გააჩნიათ ცოდნა და ცხოვრებისეული გამოცდილება სირთულეების ეფექტურად მოსაგვარებლად. მშობლების დახმარებისა და მხარდაჭერის ნაკლებობამ შეიძლება უბიძგოს ზრდასრულ ბავშვს გამონაყარისკენ, რასაც ექნება ყველაზე საშინელი შედეგები. მთავარი ის არის, რომ მშობლები მოზარდს ეხმარებიან შეურაცხყოფის გარეშე და დანაშაულისა და უმწეობის განცდას არ იწვევს. შემდეგ, რამდენიმე წელიწადში, ახალგაზრდა მამაკაცი იგრძნობს საკმარის ძალას და გამოცდილებას საპასუხისმგებლო გადაწყვეტილებების მიღებისა და დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის.

მე ჩამოვთვალე ყველაზე გავრცელებული შეცდომები. რა თქმა უნდა, სკოლის წლებში შეიძლება გაცილებით მეტი პრობლემა და სირთულე იყოს.

6. უმაღლესი სკოლის მოსწავლეებში მომავალი სპეციალობისა და დამწვრობის სინდრომის შეგნებული არჩევანის გაკეთების მზადყოფნის ნაკლებობა

ბოლო წლების განმავლობაში, ბევრი მშობელი შეექმნა სიტუაციას, როდესაც მათმა შვილმა, არ აქვს მნიშვნელობა ვაჟი თუ ქალიშვილი, რომელმაც არ გამოიწვია რაიმე განსაკუთრებული სირთულე და პრობლემა სკოლაში, აჩვენებს კარგ აკადემიურ მოსწრებას, მომავალში არ იცის რომელი უნივერსიტეტი და სპეციალობა აირჩიოს ან საერთოდ არ სურს სწავლის გაგრძელება. ზოგიერთი ახალგაზრდა, ვინც სკოლა დაამთავრა, ირჩევს ჯარში წასვლას, რათა შეძლონ იფიქრონ თავიანთ მომავალ ცხოვრებაზე, უკეთ გაიცნონ საკუთარი თავი და უფრო საპასუხისმგებლო და ზრდასრული არჩევანი გააკეთონ თავიანთი მომავალი საქმიანობის სფეროსა და სპეციალობაზე.

უფროსი მოსწავლეებისა და უნივერსიტეტის სტუდენტების სხვადასხვა ფსიქოლოგიური კვლევის შედეგად დადგინდა, რომ 17-18 წლის ასაკში გოგონების 10% –ზე ნაკლებ და ბიჭების დაახლოებით 5% –ს აქვს მუდმივი პროფესიული ინტერესები. ყველა სხვა კურსდამთავრებული სერიოზულ სირთულეებს აწყდება კითხვაზე პასუხის გაცემით: "ვინ მინდა ვიყო?", "სად ვისწავლო და რა სპეციალობა უნდა აირჩიო?" მშობლებმა უნდა იცოდნენ და გაითვალისწინონ ეს ფსიქოლოგიური უმწიფრობა ამ ასაკში. მაღალტექნოლოგიურ სამყაროში მოთხოვნილი და კარგად ანაზღაურებადი პროფესიის დაუფლება მოითხოვს დროის სერიოზულ ინვესტიციას და დიდ ინტელექტუალურ ინვესტიციებს. ასევე ამ სფეროებში სერიოზული კონკურენციაა უკვე უნივერსიტეტში შესვლის ეტაპზე მიმზიდველი სპეციალობისთვის. და ზოგიერთი კურსდამთავრებული, რომლებიც სკოლის ბოლო სამი წლის განმავლობაში "მუშაობდნენ" დასკვნით გამოცდებზე მაღალ ქულებზე, დამთავრების შემდეგ არ გრძნობენ ძალასა და სურვილს გააგრძელონ ეს ამომწურავი მარათონი.

სკოლის კურსდამთავრებულში ემოციური გადაწვის სინდრომი ვლინდება ზუსტად იმაში, რომ აშკარა (!) სრული კეთილდღეობისა და მაღალი აკადემიური მოსწრების ფონზე, ახალგაზრდა მამაკაცი (ან გოგო) არ გრძნობს ძალასა და სურვილს შემდგომი განათლება, პრესტიჟული და მაღალი კონკურენტუნარიანი პროფესიის მოპოვება. ყველა ძალისხმევა იყო კონცენტრირებული და დაიხარჯა ფინალური გამოცდების კარგად ჩაბარებაზე. ახალგაზრდას არ გააჩნდა ცხოვრების გრძელვადიანი პერსპექტივა და, გადაჭარბებული დაღლილობის გამო, არ განუვითარდა მისი ძალისხმევის განაწილების უნარი, გამოეყო მნიშვნელოვანი და უმნიშვნელო ეტაპები მომავალი სპეციალობის მოპოვებაში.

ორივე მშობელმა და თავად სკოლის მოსწავლემ უნდა დაიმახსოვრონ, რომ მიზნისკენ მიმავალი უმოკლესი გზა არ არის ყველაზე სწრაფი ან ყველაზე მიღწევადი. კარგია, თუ შესაძლებელი იქნება განვიხილოთ არა მხოლოდ ძირითადი სწავლებისა და შესაძლო დასაქმების სამოქმედო გეგმა (უმოკლეს), არამედ შემუშავდეს „გეგმა B“, „C“და სხვა (ოჯახის შესაძლებლობებიდან გამომდინარე), მშობლების პირადი და პროფესიული რესურსები). საკუთარი ბავშვის მომავლის უფრო მოქნილი მიდგომა უფრო ეფექტურია ზუსტად იმიტომ, რომ არ არის საჭირო მაქსიმალურად კონცენტრირება მხოლოდ ერთ შესაძლებლობაზე და შესაძლო პირველი მარცხი არ გახდება კატასტროფული და საბედისწერო ახალგაზრდა კაცის ცხოვრებაში და ბედზე. და მისი მშობლები.

7. რეკომენდაციები სკოლის მოსწავლეების მშობლებისთვის

- იყავი ავტორიტეტული და არა ავტორიტარული საკუთარი შვილებისთვის.

- სკოლის არჩევანი უნდა ეფუძნებოდეს ბავშვის ინტერესებს და შესაძლებლობებს და არა საკუთარ ამბიციებს.

- პრიორიტეტი უნდა იყოს კარგი ურთიერთობა საკუთარ შვილთან! ეს არის ის, რაც საშუალებას მოგცემთ ეფექტურად გაუმკლავდეთ სხვადასხვა სირთულეს ბავშვის გაზრდის პროცესში.

- მშობლებმა უნდა შეეგუონ მუდმივად ცვალებად სამყაროს. ამისათვის უნდა გავითვალისწინოთ, რომ სკოლაში ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია ბავშვის მოტივაცია სწავლისთვის და შეინარჩუნოს ინტერესი ცოდნის ნებისმიერ სფეროში. თუ ბავშვი ინარჩუნებს მოტივაციას და სურვილს ისწავლოს რაიმე ახალი, დამატებით წაიკითხოს, მომავალში ეს სფერო შეიძლება გახდეს პროფესია! და ეს ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე სკოლის შესრულება. ღრმა ცოდნა, პროფესიონალიზმი და მუშაობის ხარისხი გაცილებით მნიშვნელოვანია ვიდრე სერტიფიკატისა და გამოცდის ქულები და იმ უნივერსიტეტის პრესტიჟი, სადაც საკუთარი შვილი ისწავლის.

- მნიშვნელოვანია საკუთარი ჯანმრთელობისა და კეთილდღეობის შენარჩუნება, ბავშვების აქტიური ცხოვრების წესის ჩართვა: დაიცავით ყოველდღიური რუტინა, იყავით გარეთ, შეარჩიეთ აქტიური დასვენება თქვენთვის. ბავშვები სწავლობენ მშობლების ცხოვრების წესს და სწავლობენ მხოლოდ რეალური მაგალითებიდან. თქვენ შეგიძლიათ ბევრი და სწორად ისაუბროთ, ხოლო ბავშვს შეუძლია გულწრფელად დაეთანხმოს მშობლების აზრს და მოიქცეს ისე, როგორც მშობლები იქცევიან.

- ცხოვრება არ არის საბრძოლო ბეჭედი, არამედ მოძრაობა მუდმივად ცვალებად წყალზე. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია გქონდეთ გრძელვადიანი მიზნები და დაიმახსოვროთ ცხოვრება დღევანდელ მომენტში. მაშინ თქვენც და თქვენს შვილებსაც გექნებათ საკმარისი ძალა ყველაზე ამბიციური გეგმების განსახორციელებლად.

ბავშვების პრობლემები თითქმის ყოველთვის მათი მშობლების პრობლემაა … თუ ბავშვს აქვს რაიმე სირთულე და ოჯახი მათ დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდება, მაშინ ღირს პროფესიონალ ფსიქოლოგებთან დაკავშირება. გაცილებით სწრაფად მოიშორებთ "ახალ" პრობლემებს. თუ სირთულეები ქრონიკული გახდა, მაშინ მათ აღმოფხვრას შეიძლება მეტი დრო დასჭირდეს.

თუ მშობლებს ეშინიათ დაუკავშირდნენ ფსიქოლოგს ბავშვთან წარმოშობილი პრობლემებით, მაშინ ღირს სპეციალური ლიტერატურის პოვნა ბავშვთა ფსიქოლოგიაზე. შემდეგ შესაძლებელი გახდება იმის გაგება, თუ რა სირთულეების წინაშე დგას მშობლები ბავშვის აღზრდაში. ალბათ, მშობლების შესახებ ფსიქოლოგიური ლიტერატურის წაკითხვის შემდეგ, ბევრად უფრო ადვილია აირჩიოს სპეციალისტი, რომელთანაც იმუშაოს ბავშვთან სიტუაციის შეცვლაზე.