2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48
ისინი ჩემს წინ იდგნენ, სამი ჭარბი წონა, ოდნავ მოხრილი, ჩემში გამომხატველი თვალებით იყურებოდნენ. სამი მოხუცის მსგავსად, რომელთა შორისაც მე ძლივს გამოვარჩიე 18 წლის ახალგაზრდა. ერთი წუთის დაბნეულობის შემდეგ, მე მივუბრუნდი მას, მივესალმე სამივეს და მხოლოდ ერთი ახალგაზრდა კაცი მოვიწვიე შემოსასვლელად”დილა მშვიდობისა, ილია. შემოდი … . სამივე განწირული, თითქმის თავების აწევის გარეშე, ერთმანეთის მიყოლებით შეიკრიბნენ და დაიწყეს მოძრაობა ჩემი ოფისის შესასვლელისკენ….
კონსულტაციის ინიციატორი იყო ახალგაზრდა მამაკაცის მამა, რომელიც იმ დროს დედასთან განქორწინებული იყო თხუთმეტ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. ახალმა ოჯახმა და ბიზნესმა მოითხოვა გადასვლა სხვა ქვეყანაში მუდმივ საცხოვრებელ ადგილას, მაგრამ მან არ დაივიწყა თავისი ვაჟი - ყოველთვიურად გადარიცხა თანხები შენარჩუნებისთვის. უნდა ითქვას, რომ ეს თანხა სავსებით საკმარისი იყო მთელი ოჯახისთვის - დედა, ბებია და ილია კომფორტული არსებობისთვის. ამიტომ, იგი არ იქნა მიღებული სამუშაოდ.
მამის საბოლოო მოთხოვნა ფსიქოლოგთან ვიზიტისას თავდაპირველად წყნარ, სევდიან წინააღმდეგობას შეხვდა. მაგრამ, ზუსტად ისე, როგორც არ იქნა მიღებული ამ ოჯახში მუშაობა, ამიტომ, ზოგადად, ასევე არ იქნა მიღებული წინააღმდეგობის გაწევაც. ასეც უნდა იყოს. ეს არის მდუმარე შეთანხმება, რომელშიც იძირება ვითომ ბამბის ბამბაში, როცა არ არსებობს სიტყვა "არა" -ს თქმის საშუალება, ვინაიდან სუნთქვაც კი უჭირს.
მამა იყო მოთხოვნის ინიციატორი. "ჭარბი წონა, აპათია, გაფუჭებული ბიჭი, მეგობრები არ არიან, მთელი დღე კომპიუტერთან, გამოტოვებს სკოლას …" მოვიდა ტელეფონიდან.
”კარგი, მე მივიღებ შენს შვილს, მაგრამ არაფერს გპირდები. მოთხოვნის ინიციატორი თქვენ ხართ - და მას შეიძლება სრულიად განსხვავებული ხედვა ჰქონდეს სიტუაციის შესახებ. ჩემი წინადადებაა, რომ თუ თქვენი შვილისთვის ფსიქოლოგთან დაკავშირების თემა მართლაც აქტუალურია, ნება მიბოძეთ დამირეკოს და ჩვენ მასთან დავნიშნავთ”.
სიტყვასიტყვით 5 წუთის შემდეგ ტელეფონი გავთიშე, ტელეფონმა ისევ დარეკა. მეორე ბოლოს, მე გამიკვირდა მშვიდი ექოს გაგონება "მე მქვია … დედაჩემი … თქვა … უნდა დაეთანხმო …" - ფრაზების მოწყვეტა მოვიდა.
"მე უნდა განვიხილო კონსულტაციის საკითხი შენს შვილთან …" - გავიმეორე წინა საუბრის ბოლო ფრაზა. გაურკვეველი ჟღარუნი მოჰყვა. კიდევ ერთი ორი წუთი და გავიგონე ხმა, დაბნეული, ოდნავ შემრცხვა. "მითხრეს … უნდა …". მე და ილიამ (ეს იყო ჩემი მომავალი პაციენტის სახელი) და მე დავნიშნეთ მომავალი ოთხშაბათი, დედის თანხლებით ხმის ფონზე.
ჩემთვის დიდი სიურპრიზი არ იყო, რომ სამივე (დედა, ბებია და ილია) ვნახე ოფისის კარის წინ სხდომის დაწყებამდე ხუთი წუთით ადრე. ქალებს გადაწყვეტილი ჰქონდათ ილიასთან ერთად ნებისმიერ ფასად მიეღოთ სხდომა.
”მე ვიწვევ მხოლოდ ილიას. ის უკვე სრულწლოვანია და შეიძლება იყოს ოფისში უპატრონოდ - მოთმინებით ავუხსენი მას ერთხელ, როცა წესები დაედო.
იმ მომენტში მეჩვენებოდა, რომ მათ არც კი მოუსმინეს ჩემი სიტყვების მნიშვნელობა, არამედ უბრალოდ გაყინეს ერთი წამით ოფისში შესვლის ერთი იმპულსით. ილია უკანა პლანზე გაქრა, პირველი მისი დედა და ბებია იყვნენ.
ბებია იყო პირველი, ვინც დაშორდა რაღაც დაბნეულობას და დაარღვია მოსაცდელის სიჩუმე.
"ხედავთ, მარია ანატოლიევნა, ის აქ ვერ იქნება (მან ანიშნა პაციენტის სავარძელზე) … მარტო …"
”მაგრამ ის არის 18 წლის და მას საკმაოდ შეუძლია გაუძლოს მარტოობას 50 წუთის განმავლობაში … ეს არის წესები - ყველა ზრდასრული მიიღება ინდივიდუალურად, მხოლოდ თერაპევტი და პაციენტი ესწრებიან სხდომას, ეს არის ერთ -ერთი თერაპიული მუშაობის წესები … "მე რამდენჯერმე მონოლოგის განმავლობაში განზრახ წარმოვთქვი სიტყვა" წესები "ხმამაღლა.
უნდა აღინიშნოს, რომ მე ჯერ კიდევ ჩემი კაბინეტის კართან ვიდექი და სამი, ჩემი პაციენტის ჩათვლით, კარს ფეხს ადგამდნენ და, როგორც ჩანდა, დედაჩემი და ბებია არ აპირებდნენ თანამდებობების დათმობას.
ბებიამ გადაწყვიტა ოდნავ შეეცვალა ტაქტიკა … როდესაც გაიგო წესების შესახებ, მან დაიწყო … "მარია ანატოლიევნა, მაგრამ არის გამონაკლისი … შენც გყავს შვილები, როგორ ვერ ხვდები … ჩვენ გვჭირდება მასთან ყოფნა, შენ ხარ ექიმი (აქ ისინი აშკარად გასქელებულია - მე ვარ ფსიქოთერაპევტი, არა ფსიქიატრი და, შესაბამისად, არა ექიმი) - ჩვენ უნდა ვიცოდეთ მისი დიაგნოზი … და რა უნდა გავაკეთოთ.."
დედამ მხარი დაუჭირა თემას.
"დიახ, დიახ, ჩვენ უნდა ვიცოდეთ რა უნდა გავაკეთოთ …"
ისინი ორივე ოდნავ შეშფოთებულ ფრინველს ჰგავდნენ და აბსოლუტურად თანმიმდევრულნი იყვნენ თავიანთ სურვილში, იცოდნენ აბსოლუტურად ყველაფერი "მათი შვილის" ცხოვრების შესახებ. ასეთი გამძლეობა - ჩვენთვის არაფერია, რომ არ შევასუსტოთ კონტროლი … ან ერთად … ან …
და სხდომის დრო უკვე დაიწყო 7 წუთის წინ …
”არსებობს წესები და მათი თქმით, სხდომა უკვე 7 წუთია მიმდინარეობს და მე შემიძლია ილიასთან ვიმუშაო 7 წუთის განმავლობაში, შენ კი მას დროს ართმევ…”
ისინი ნამდვილად არ ელოდნენ ასეთ შემობრუნებას …
დედა ოდნავ ტიროდა, თვალები თითქმის სველი ჰქონდა.
"ჩვენ? ჩვენ ყველანი ვართ … მისთვის … მხოლოდ … ჩვენ არ შეგვიძლია "წართმევა" … ჩვენ მხოლოდ ვაძლევთ …. Როგორ შეგიძლია !!!!"
ამ დროებითი დაბნეულობის უპირატესობით, მე კვლავ მოვიწვიე პაციენტი ჯიხურში "ილია, შემოდი" - მეთქი.
ილია მოულოდნელად გახდა ძალიან პატარა და შეუმჩნეველი, თითქმის ოთხად დაკეცილი, ის შემოვიდა კაბინეტში, რომლის დაკვირვებაც უცნაური იყო, რაც გულისხმობდა მის სახის ფერს.
დედამ და ბებიამ, თვალის დახამხამების გარეშე, შემომხედეს, როგორც ჩანს, მათ ვერც კი შეამჩნიეს, რომ ილია შევიდა კაბინეტში.
სხდომის მეათე წუთზე განწყობა ასეთი იყო - ილია ოფისში იყო, მე კარის კართან, ორი დროებით ობოლი ქალი იყო მისაღების ზღურბლზე. ისინი აშკარად არ აპირებდნენ დანებებას, მაინც არ თმობდნენ ილიას სამსახურში გაყვანის მცდელობებს.
ახალი მცდელობა … "მან არ იცის რაზე უნდა ისაუბროს …" - ორივე ქალს მნიშვნელოვანი არგუმენტი მოეჩვენა სხდომაზე დასწრების სასარგებლოდ. ცრემლები მალე გადმოუგორდებათ თვალებიდან. ისინი ხმამაღლა ტიროდნენ, ტირილის გარეშე, თითქოს სხდომის დარჩენილი დარჩენილი ოცდაათი წუთის განმავლობაში მათთვის მთელი ცხოვრების აზრი დაიკარგა.
”არსებობს წესები და ისინი ასე არიან … თქვენ აგრძელებთ დროის დაკარგვას ილიასგან … შეგიძლიათ ელოდოთ მოსაცდელში” - ამ სიტყვებით მაინც მოვახერხე ოფისის კარის დაკეტვა.
მე -11 წუთზე სხდომა დაიწყო …
ჩემი სკამისკენ წავედი. ილია თითქმის მის წვერზე იჯდა. ის გასწორდა, მაგრამ მისი მზერა სადღაც ოფისის კუთხეში იყო მიმაგრებული. ის არანაირად არ რეაგირებდა იმაზე, რომ მე ვიჯექი მოპირდაპირედ, არც კი მომიშორებია თვალი. ის ჩუმად იყო … და ათი წუთის შემდეგ გავიგე მშვიდი ექო … "მადლობა …".
შემდგომი სიტყვა.
ბავშვი გონებრივი განვითარების სამ სტადიას გადის. პირველი არის სრული დამოკიდებულება (დაბადებიდან 6-8 თვემდე), მეორე არის ფარდობითი დამოკიდებულება (6-8 თვიდან ორ წლამდე), მესამე არის დამოუკიდებელი ურთიერთობების დამყარება გარე სამყაროსთან, მათ შორის მშობლებთან (დაახლოებით ორი წლის).
პირველი ეტაპი ხასიათდება დედასთან სრული შერწყმით, მის გარეშე ცხოვრება შეუძლებელია, ბავშვი მთლიანად არის დამოკიდებული როგორც ემოციურად, ასევე ფიზიკურად. თუ დედა (ან მისი შემცვლელი), რატომღაც, არ შეუძლია იზრუნოს ბავშვზე და ემოციურად დაუკავშირდეს მას საკმარისად, მაშინ შემდგომი ცხოვრების ამ პერიოდის პრობლემები ღრმა ფსიქოლოგიურ კონფლიქტებში გადაიზრდება მძიმე ფსიქიკურ დაავადებამდე.
მეორე ეტაპი ხასიათდება იმით, რომ დედა საშუალებას აძლევს ბავშვს "იყოს მის გვერდით, მაგრამ ამავე დროს მისგან განცალკევებული", რითაც ხელს უწყობს ბავშვის ინდივიდუალური "მე" -ს ფორმირებას. თუ ეს არ მოხდება, ან ეს არ ხდება ადეკვატური ზომით და დედა არ აძლევს ამ დამოუკიდებლობას, ის ამით ხელს უწყობს შვილში ეგრეთ წოდებული "მყიფე იდენტობის" ჩამოყალიბებას. უკვე ზრდასრულ ასაკში, ასეთი ბავშვისთვის რთული იქნება შინაგანი სტაბილურობისა და ემოციური მხარდაჭერის პოვნა საკუთარ თავში. ზრდასრული ცხოვრების პრობლემები აშკარაა - ადამიანს არ ესმის საკუთარი თავი, მისი მოთხოვნილებები, არ შეუძლია ჯანსაღი ურთიერთობების დამყარება გარე სამყაროსთან (მშობლებთან ერთად).
მესამე ეტაპი ხასიათდება იმით, რომ ბავშვის ფსიქიკაში ჩნდება ისეთი ცნებები, როგორიცაა "მე თვითონ", "ჩემი სურვილები", "მე და სხვა". ამ ეტაპზე, თქვენ უკვე შეგიძლიათ დაიწყოთ დამოუკიდებელი ურთიერთობის დამყარება გარე სამყაროსთან, თანდათანობით გააცნობიეროთ, რომ თქვენ განსხვავებული ხართ მშობლებისგან და მას აქვს საკუთარი ინდივიდუალური სურვილები და ისინი განსხვავდებიან სხვების სურვილებისგან. მას შეუძლია დაამყაროს ურთიერთობა სხვებთან, როგორც მისგან განცალკევებულ ადამიანებთან.
გონებრივი განვითარების სამივე ეტაპის გავლის შემდეგ, ადამიანს შეუძლია იცოდეს საკუთარი თავი და მისი სურვილები მის გარშემო არსებულ სამყაროსთან დაკავშირებით და დაამყაროს საკმაოდ ჯანსაღი ურთიერთობა ადამიანებთან.
და დასასრულს, მინდა ვთქვა - მშობლების მთავარი ამოცანაა, როგორც მე ვხედავ მათ, გახადონ ისინი არსებითად "არასაჭირო" მათი შვილებისთვის, ანუ შვილებში გაზარდონ ემოციურად ზრდასრული შინაგანი ობიექტი, რომელზეც ისინი შეუძლიათ დაეყრდნონ თავიანთ ცხოვრებას და ამის წყალობით ისინი დაეხმარებიან და უჭერენ მხარს მშობლებს.
