თამაში და სათამაშო

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ბევრი ზრდასრული მიიჩნევს, რომ თამაში არის მხოლოდ გასართობი, რომელსაც არაფერი აქვს საერთო ბავშვის სერიოზულ საქმიანობაში: სწავლა, გაკვეთილების მომზადება, სპეციალობის დაუფლება.

მოდით ვუპასუხოთ ძალიან მნიშვნელოვან კითხვას: რატომ სჭირდება ბავშვს თამაში?

1. პიროვნების განვითარება ხდება მის საქმიანობაში. პატარა ბავშვისთვის ეს არის თამაში, რომელიც განსაზღვრავს ბავშვის ინტელექტუალური, ფიზიკური და მორალური სიძლიერის განვითარებას;

2. შემოქმედებითი წარმოსახვა ყალიბდება თამაშში. რაღაცის შექმნა, გამოგონება, გარდაქმნა, ბავშვი აშენებს, ქმნის, ცვლის არა მხოლოდ მიმდებარე ობიექტებს, არამედ საკუთარ თავსაც;

3. თამაში არის ნებაყოფლობითი ქცევის სკოლა. ზ დატოვეთ ბავშვი გაჩერებული, ის არ დადგება თუნდაც ორი წამის განმავლობაში, მაგრამ თუ ეს მოქმედება ჩაერთვება თამაშის კონტექსტში, მიზანი წარმატებით მიიღწევა. დაიმახსოვრე: "ზღვა აწუხებს - ერთი, ზღვა აწუხებს - ორი, ზღვა აწუხებს - სამი. იყინე!" ბოლოს და ბოლოს, ყველაზე მოუსვენარი ბიჭები და გოგოები იყინებიან და დგანან, თუნდაც ერთ ფეხიზე;

4. თამაში - მორალის სკოლა მოქმედებაში. თქვენ შეგიძლიათ აუხსნათ ბავშვს "რა არის კარგი და რა არის ცუდი" რამდენჯერაც გსურთ, მაგრამ მხოლოდ ზღაპარს და თამაშს შეუძლია ასწავლოს მას იმოქმედოს და იმოქმედოს მორალური მოთხოვნების შესაბამისად ემოციური თანაგრძნობის გზით თვითონ სხვის ადგილას. მაგალითად, ბავშვს ადრეული ასაკიდან ასწავლიან სუფთად ჭამას, არ დაიმსხვროს მაგიდასთან. ჩვენი შენიშვნები არ არის წარმატებული. შეგიძლიათ "დახმარებისათვის გამოიძახოთ" სათამაშო: "მაშა, სტეპაშკამ საუზმე შენთან ერთად? რა დაუდევარია ის! შეხედე როგორ დაიმსხვრა იგი. გთხოვთ ასწავლეთ მას ფრთხილად ჭამა. ყოველივე ამის შემდეგ, მაგიდაზე ასეთი ჭუჭყიანი მახინჯია? როგორ ფიქრობთ? ". სავარაუდოდ, თქვენი კომენტარი არ შეურაცხყოფს ბავშვს. უფრო მეტიც, მას ექნება მიზანი - ჭამოს ლამაზად და წმინდად არა თქვენი თხოვნის შესრულების მიზნით, არამედ იმისათვის, რომ არ დაუშვათ საყვარელი სათამაშო.

5. თამაშში ბავშვი სწავლობს ერთმანეთთან ურთიერთობას, სოციალური პრაქტიკის გამეორებას, გასაგებია, შეუძლია პრობლემების გადაჭრა და გამოცდილების მიღება ადამიანურ ურთიერთობებში

ამრიგად, ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს რა სათამაშოებს უთამაშებს ბავშვს, რადგან მისი საშუალებით ის სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, იძენს ახალ მოქმედებებს, ცდილობს გადაჭრას ახალი და უფრო და უფრო რთული პრობლემები.

თანამედროვე ბავშვის სამყარო გაჯერებულია უზარმაზარი სათამაშოებით და ხშირად ძნელია მოზარდებისთვის გადაწყვიტოს რომელი სათამაშო არის "სასარგებლო" და რომელი "მავნე" ბავშვისთვის.

სასარგებლო სათამაშოები

სათამაშომ უნდა მოუტანოს ბავშვს სიხარული და სიამოვნება, ხელი შეუწყოს განვითარებას, დააკმაყოფილოს ბავშვის ინტერესები, დააკმაყოფილოს მისი მოთხოვნილებები, იყოს ამაღელვებელი და მიმზიდველი. ბავშვის ინტერესების დაცვა სათამაშოსთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნაა. თუმცა, სათამაშოს არჩევისას, ზრდასრული და ბავშვის ინტერესები და ამოცანები იკვეთება და ისინი ხშირად არ ემთხვევა. მოზარდებს იზიდავს გარეგანი სილამაზე, სირთულე, დეტალების სიმდიდრე ან ანოტაციაში აღწერილი განვითარების მნიშვნელობა. ბავშვებს აქვთ ოდნავ განსხვავებული "პრიორიტეტები". მათ შეიძლება ურჩევნიათ ესა თუ ის სათამაშო, რადგან მათ ნახეს მსგავსი მეგობრებისგან, ან იმიტომ, რომ ის ჰგავს ნაცნობ ზღაპარს ან სატელევიზიო პერსონაჟს. რა არის ნათქვამი „სათამაშოს სარგებლიანობაზე?

ბავშვთა საქმიანობის გაძლიერება

მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ სათამაშო გიბიძგებს მასთან ერთად მოქმედებას (დაშლა და შეკრება, სხვადასხვა ნაწილების გადატანა, გადატანა, ამოღება ახალი ხმები, თოჯინა შეიძლება იყოს როგორც ბავშვი, ასევე დედა, დაჯდეს და დადგეს, დაიძინოს), ბავშვს სურს ხელში აიღოს და დაიწყოს თამაში. სიახლისა და ამოცნობის ოპტიმალური კომბინაცია, დავალების არსებობა და მისი გადაწყვეტის სახელმძღვანელო მითითებები არის სათამაშოს მნიშვნელოვანი ხარისხი, რომელიც ასტიმულირებს ბავშვთა საქმიანობას. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია მოვიყვანოთ ისეთი ცნობილი სათამაშოები, როგორიცაა პირამიდები, ბუდეების თოჯინები, ჩანართები, რომლებიც თავად "გვთავაზობენ" მოქმედების სწორ გზას.ბავშვებისთვის სრულიად ახალი, უცნობი და გაუგებარი საგნები, რომლებსაც ანალოგი არ გააჩნიათ მათ პირად გამოცდილებაში, არ წარმოადგენენ დამოუკიდებელ ქმედებებს "მინიშნებებს" და უფრო მეტად მოიწყენენ, ვიდრე თამაშის სურვილს უღვივებენ.

სიმარტივე და ხელმისაწვდომობა

ხანდახან მოზრდილებს ეჩვენებათ, რომ რაც უფრო განსხვავებულ თვისებებს და თვისებებს შეიცავს სათამაშო, მით უკეთესი. მაგალითად, პლასტიკური ძაღლი ბორბლებზე, რომელიც არის მანქანა და ტელეფონი. როგორც ჩანს, ასეთი უნივერსალური სათამაშო ბავშვის საქმიანობის ფართო შესაძლებლობებს ხსნის. მაგრამ - ასეთი "მრავალფეროვნება" მხოლოდ ბავშვის დეზორიენტაციას ახდენს. მან არ იცის რა უნდა გააკეთოს - ძაღლის მართვა, კვება ან ტელეფონით საუბარი. უფრო მეტიც, შეუძლებელია ყველა ამ მოქმედების სრულად შესრულება. თქვენ არ შეგიძლიათ არაფრის გადატანა ასეთ მანქანაზე - თქვენ ვერაფერს ჩაიცვამთ და არავის აყენებთ, ტელეფონის მიმღები კვლავ ძირს ეცემა და მთლად არ არის სწორი ძაღლად ჩათვლა, რადგან ის მაინც ტელეფონია და ბორბლებზე. ამ მხრივ ბევრად უფრო სასარგებლო იქნებოდა ფუნქციების „გამოყოფა“და ბავშვს შეთავაზება სამი ობიექტი, რომელიც განსხვავებული და გასაგებია მათი დანიშნულებითა და მოქმედების წესით. ასეთი უნივერსალური და პოპულარული სათამაშოები, როგორიცაა ბურთები, ინვალიდის ეტლები, კუბურები, თოჯინები, მათი სიმარტივის გამო, უკიდურესად პლასტიკურია, აღიარებს გაუთავებელ გართულებებს, ათასობით ახალ კომბინაციას და ვერ აწუხებს ბავშვს. მრავალფეროვანი მოქმედებებისადმი ღიაობა, მოქნილობა და სიმარტივე მნიშვნელოვანი მოთხოვნაა კარგი სათამაშოსთვის.

თვითდაჯერებულობის წახალისება

ბავშვის დამოუკიდებელი მოქმედების შესაძლებლობა ან შეუძლებლობა დამოკიდებულია უფროსებისათვის უმნიშვნელო და შეუმჩნეველ დეტალებზე. მაგალითად, ძალიან საინტერესო ყუთი პატარა ბავშვებისთვის სიურპრიზით: ღილაკზე დაჭერისთანავე კნუტი ხტება ყუთიდან. მაგრამ სად მდებარეობს ეს ღილაკი? თუ ის თავზეა (და თქვენ უნდა დააჭიროთ ქვემოთ), ყველაფერი წესრიგშია, ბავშვი დამოუკიდებლად ითამაშებს სიამოვნებით და გაიხარებს კნუტიდან მოულოდნელი გადახტომით. მაგრამ თუ ეს ღილაკი მოთავსებულია ისე, რომ საჭირო იყოს ზრდასრული ადამიანის დახმარება, რომელიც ინახავს ყუთს ან თვითონ იწვევს კნუტის გარეგნობას, მაშინ დამოუკიდებელი თამაში შეუძლებელი ხდება. იგივე ეხება უზარმაზარ ლომებს, დათვებს და სხვა ფიტულებს. მათ შეუძლიათ ბავშვის ოთახის გაფორმება გახადონ, მაგრამ ბავშვისთვის რთულია მათთან თამაში.

ამრიგად, სათამაშოები და სათამაშო მასალები, რომლებიც ბიძგს აძლევს მიმდებარე სამყაროს შემეცნებას, დამოუკიდებელ და თავისუფალ შემოქმედებით თამაშს, რომელიც ამდიდრებს პიროვნებას ბავშვის სამყაროს წარმოდგენის დამახინჯების გარეშე, შეიძლება ჩაითვალოს „სასარგებლო“.

"მავნე" სათამაშოები

დაკვირვებებმა აჩვენა, რომ სკოლამდელი ასაკის თანამედროვე გოგონებმა და ბიჭებმა შეცვალა ბავშვთა თამაშის ხარისხი: ის გახდა ერთფეროვანი, აგრესიული, ინდივიდუალისტური, ამიტომ მოზარდებისთვის მნიშვნელოვანია იცოდნენ სათამაშოების შესახებ, რომლებიც აფერხებენ ბავშვის განვითარებას, ამახინჯებენ ემოციურ სფეროს და ქმნიან უარყოფითი ხასიათის თვისებებს.

ეს არის მრავალი ელექტრონული ტრანსპორტი, მუსიკალური სათამაშოები. ისინი ყველა გაერთიანებულია საკუთარი საქმიანობის ილუზიით. მე დავაჭირე ღილაკს - მანქანა წავიდა, მეორეზე დაჭერით - შემობრუნდა. პატარა ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია საგნების სწავლა, შაბლონების მიკვლევა და პროცესების გაგება. ამ შემთხვევაში, ღილაკების დაჭერა ატყუებს გაგებას. პარადოქსი ისაა, რომ მოქმედებების აშკარა ცვალებადობით და არჩევანის თავისუფლებით, ბავშვი სათამაშოს პრეფიქსია. სათამაშო მანიპულირებს მას და ადგენს სამოქმედო პროგრამას. ბავშვისთვის ადგილი არ არის აქტივობისთვის, მისი პრეზენტაციის, ფანტაზიისა და გარდაქმნებისათვის, რაც იმას ნიშნავს, რომ ბავშვის განვითარებაც შეფერხებულია.

5 წლამდე ბავშვი თოჯინას აიგივებს. თოჯინებს, როგორიცაა ბარბი, სინდი, არ აქვთ უფლება მიბაძონ დედას, რაც ამახინჯებს გოგონების დამოკიდებულებას დედობისადმი. ამიტომ უმჯობესია მათთან გაცნობა 5-6 წლამდე გადადოთ.

საშინელმა სათამაშოებმა, როგორიცაა მონსტრების თოჯინები, მონსტრები, ფრიქები, შეუძლიათ პირდაპირ იმოქმედონ პერსონაჟის ჩამოყალიბებაზე. ბავშვი, როგორც იქნა, ინფიცირდება სათამაშოდან, ის იღებს თოჯინის იმიჯს და შეიძლება იქცეს მოწყვეტილი, უნდობელი და ბოროტი.ბავშვებისთვის ადრეული შთაბეჭდილებები დიდხანს რჩება და 2, 5-5 წლის ასაკში ბავშვებს აქვთ ასაკთან დაკავშირებული მრავალი შიში, რატომ უნდა დაამატოთ მას ახალი?

ბავშვის ემოციებისა და გრძნობების სფეროს დამახინჯებულ განვითარებას ხელს უწყობს ინტერაქტიული თოჯინები (და ცხოველები), რომლებსაც თავიანთ არსენალში ბევრი რეაგირება აქვთ ბავშვთან ურთიერთობისას. თამაშის, ქანაობის და დარტყმის პროცესში, ასეთ სათამაშოებს შეუძლიათ უპასუხონ ტირილით, შემდეგ უკმაყოფილო ბგერებით, უპასუხონ ხანგრძლივ უყურადღებობას ან აგრესიას, შემდეგ ჩახუტებით, შემდეგ მხიარული შენიშვნებით.

ხშირად ხდება, რომ კარგად ნაყიდი სათამაშო არის ის, რაც უფროსებს მოსწონთ. და სანამ მოზარდებისთვის სათამაშოს ყიდულობთ, უნდა იფიქროთ:”შეძლებს თუ არა მომავალი სათამაშო ბავშვის დაინტერესებას, გაახარებს მას? შეესაბამება თუ არა ბავშვის ასაკს და შესაძლებლობებს? რისი სწავლა შეუძლია მას? არის რაიმე აგრესიის ან რაიმე სხვა უარყოფითი ასპექტის მინიშნება მასში?” და ა.შ. მოკლედ, სათამაშოს არჩევა საპასუხისმგებლო საქმეა.

უფრო გვიან, როდესაც იზრდება, ბავშვი თავისუფლად გააცნობიერებს საკუთარ თავს, როგორც დამოუკიდებელ, აქტიურ, გაბედულ და ადეკვატურ ფიგურას. ეს არ არის მშობლების მთავარი ამოცანა? ამიტომ, ეძებეთ კარგი სათამაშოები, რომლებიც უპირველეს ყოვლისა უბიძგებს ბავშვს იმოქმედოს და შექმნას.