იყავით მეგობრები ან არ იყავით მეგობრები თქვენს შვილებთან

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

როდესაც მშობლები ვხდებით, ჩვენ ვეკითხებით საკუთარ თავს, ვაკეთებთ თუ არა ყველაფერს სწორად?

მეჩვენება, რომ დღეს ეს საკითხი ძალიან მწვავედ დგას დღის წესრიგში. თანამედროვე მშობლები, ბავშვის დაბადებამდეც კი, ცდილობენ წაიკითხონ წიგნები ბავშვების აღზრდის შესახებ, მიიღონ ბევრი რჩევა და გადაწყვიტონ რას გააკეთებენ, როგორ გაზრდიან და განავითარებენ შვილს. ბავშვის დაბადების შემდეგ, როდესაც დედა და მამა არაპროგნოზირებადი სიტუაციებში აღმოჩნდებიან, ისინი ზოგჯერ იკარგებიან. ძალიან ხშირად მათი შვილი არ იქცევა ისე, როგორც მათ სურთ და, შესაბამისად, მათ უნდა როგორმე შეცვალონ თავიანთი წარმოდგენები მშობლებზე. ყოველივე ეს მოითხოვს მოქნილობას, მაგრამ რატომ არის ძნელი თანამედროვე მშობლებისთვის ენდონ ინტუიციას. ჩემი აზრით, მშობლების უმეტესობა ვერ ახერხებს იმ სტერეოტიპებიდან გამოსვლას, რასაც დღეს საზოგადოება უწესებს მათ. ამ შემთხვევაში, დაძაბულობა, რომელიც წარმოიქმნება ოჯახში, განსაკუთრებით ბავშვის გარშემო, გავლენას ახდენს მთელ ოჯახურ მდგომარეობაზე.

უმეტესწილად ბავშვები მიიყვანენ ფსიქოანალიტიკოსთან, რომელიც ავლენს რაიმე სახის სიმპტომს - ეს შეიძლება იყოს ჰიპერაქტიურობა, დეპრესია, ენურეზი, აგრესიულობა, გუნდში ურთიერთობების დამყარების უუნარობა, ალერგიული რეაქციები. ფსიქოანალიტიკოსისთვის ბავშვის სიმპტომია მისი დახმარების თხოვნა, მისი ტანჯვის გამოხატულება. მაგრამ ხშირად ამას მოყვება დახმარების თხოვნა მთელი ოჯახიდან, რადგან ბავშვებთან ერთად ჩვენ ვხედავთ დაბნეულ მშობლებს. მათ ეჩვენებათ, რომ მათ არ გაუმკლავდნენ, ისინი წარუმატებელი აღმოჩნდა როგორც მშობლები, ხშირად მათ დანაშაულის ან სირცხვილის გრძნობა მოაქვთ. ისინი ამბობენ, რომ მათ შვილს რაღაც აწუხებს, მაგრამ ხანდახან უნდა გქონდეს გამბედაობა, რომ შეხედო საკუთარ თავს.

რატომ არის ასე ძნელი იყო მშობელი დღეს?

უნდა ითქვას, რომ მეოცე საუკუნის შუა პერიოდიდან დაიწყო ოჯახის სტრუქტურის შეცვლა. ქალებმა სულ უფრო და უფრო დაიწყეს მუშაობა და ის ფუნქციები, რასაც ისინი ტრადიციულად ასრულებდნენ სახლში, დაიწყო ოჯახის წევრებს შორის გადანაწილება. ანუ ცოლ -ქმარს შორის დამკვიდრდა ერთგვარი თანასწორობა. ყოველივე ამის შემდეგ, წარსული ოჯახური ურთიერთობა, რომელსაც ჩვეულებრივ უწოდებენ ტრადიციულს, გულისხმობდა მამას, რომელიც იდგა ოჯახის სათავეში და დედას, რომელიც კერას ინახავდა და შვილებს ზრდიდა.

გარდა ამისა, ტრადიციულ საზოგადოებებში მშობლების მეცნიერება უფროსმა თაობამ გადასცა ახალგაზრდებს. დღეს ჩვენ ვცხოვრობთ საზოგადოებაში, სადაც არ ჩანს ავტორიტეტი, რის გამოც ასე ძნელი გახდა ავტორიტეტის შენარჩუნება ოჯახში და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. 60 -იანი წლების მეამბოხე სულმა აიძულა ახალი თაობა უარყოს ის, რაც იყო წარსულში. ჩვენს თანამედროვე სამყაროში, წინა თაობების გამოცდილება გუშინდელს ეკუთვნის. თუ დღეს ისინი მიმართავენ წარსულის პრაქტიკას, სავარაუდოდ, ცუდი გამოცდილების მაგალითებად მოჰყავთ საგანმანათლებლო მეთოდები. ამიტომ, ჩვენი ბებია -ბაბუის ოსტატობა ჩვენთვის არ არის ღირებული. ეს მართალია, რადგან ტექნოლოგიურმა პროგრესმა დაგვაშორა წარსული ცხოვრების საფუძვლებს.

რაც მოხდა მოხდა და ჩვენ ვცხოვრობთ ვაკუუმში, ყოველგვარი მხარდაჭერისა და მხარდაჭერის გარეშე. ამიტომ, დღეს მშობლები ცდილობენ იპოვონ პასუხები სამეცნიერო ცოდნაში, ისინი მიმართავენ ფსიქოლოგიის წიგნებს. ეს ასევე განმარტავს სხვადასხვა შოუს გაჩენას, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ შეგიძლიათ "გაასწოროთ" ოჯახი. ინტერნეტი სავსეა სხვადასხვა სასწავლო პროგრამების რეკლამებით.

ბავშვს სჭირდება მშობლები - მოსიყვარულე, გაგებული. ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ ადგილი დედამიწაზე, სადაც მოუსმენენ და გაიგებენ - ეს ადგილი უნდა იყოს ოჯახი. მაგრამ ამ დღეებში, როგორც შვედი ფსიქიატრი და 6 შვილის მამა, დევიდ ებჰარდი წერს თავის წიგნში „ბავშვები ძალაში“, „… მშობლები აღარ იქცევიან პასუხისმგებელ მოზრდილებად. მათ მიაჩნიათ, რომ ისინი უნდა იყვნენ მათი შვილების საუკეთესო მეგობრები. ისინი საკუთარ თავს აყენებენ ბავშვებთან ერთ დონეზე, ვერ ბედავენ მათ წინააღმდეგობას და ადგენენ საზღვრებს. ისინი აღარ იღებენ რაიმე გადაწყვეტილებას, მაგრამ სურთ იყვნენ ისეთივე მაგარი, მოწინავე მეამბოხეები, როგორც მათი შვილები.ახლა ჩვენი საზოგადოება მხოლოდ მოზარდებისგან შედგება.”

მოდით უფრო ახლოს განვიხილოთ ეს თანამედროვე იდეა, რომ მშობლები უნდა დაუმეგობრდნენ შვილს. ეს ნიშნავს მასთან ერთსა და იმავე ენაზე ლაპარაკს, თანაბარ კომუნიკაციას, მათი კონფლიქტების მოგვარებას, მის მეგობრობაში ჩარევას. ამავდროულად, მშობლების მხრიდან თანასწორობა ზოგჯერ სრული კონტროლის სახეს იღებს - ბავშვის საცხოვრებელ ადგილზე, მის სხეულზე, გრაფიკზე, მისი და მისი მეგობრების ცხოვრებაზე.”მან უნდა გვითხრას ყველაფერი!” - ამბობს მოზარდის დედა.

მეგობრის წინადადება არის ხაფანგი ბავშვისთვის. მეგობარი არის იგივე ან ახლო ასაკის ადამიანი, ახლო ინტერესებით, საიდუმლოებით. ზოგი მშობელი არღვევს საზღვრებს და უზიარებს ბავშვებს საიდუმლოებას, იწყებს მათ მშობელთა ჩხუბში ან რაიმე სახის გამოცხადებაში. საპასუხოდ, ბავშვი წახალისებულია გაუზიაროს თავისი გამოცდილებაც. ამ სიტუაციამ შეიძლება ბავშვი დააბნიოს მის ადგილს ცხოვრებაში. თანაბარ პირობებში - ეს ნიშნავს საზღვრების გარეშე და ეს მივყავართ იმ ფაქტს, რომ ბავშვისთვის ძნელია იპოვოს თავისი ადგილი მსოფლიოში, ოჯახის იერარქიაში, თაობების სერიაში.

ასეთი ურთიერთობის შედეგად ბავშვს არ აქვს საკუთარი თავისთვის ინტიმური სივრცე. მაშინ ბავშვისთვის სიმპტომის გამოჩენა არის გამოსავალი, ადგილი, სადაც მას შეუძლია თავისი სუბიექტურობა, ტანჯვის გამოხატვის უნარი.

მშობლები, მეგობრობის იდეით ხელმძღვანელობენ, თვითონ აღმოჩნდებიან ჩიხში.

მშობლებს ევალებათ შეიყვარონ თავიანთი შვილები, ხოლო ადამიანები ამცირებენ მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობას მარტოდმარტო სიყვარულისკენ. მშობლის სიყვარულის სპეციფიკის შესახებ კითხვის დასმისას უნდა აღინიშნოს, რომ ის არ შემოიფარგლება გრძნობებით, ის ასევე გულისხმობს აღზრდას. და ეს აღზრდა, რომელიც აბსოლუტურად აუცილებელია ბავშვის პიროვნების ასაშენებლად, არ შეიძლება განხორციელდეს სიმკაცრის გარეშე, რაც დღეს მშობლებს აშინებს. ერთის მხრივ, ადამიანები სიბრაზეს აღრევასა და ჩახშობას ურევენ. მეორეს მხრივ, მოდით მივმართოთ ფრანსუაზა დოლტოს ცნობილ განცხადებას [1], რომელმაც ძალიან ბრძნულად თქვა, რომ ბავშვი არის სრულიად ცალკეული არსება, რომელსაც პატივი უნდა ვცეთ, მაგრამ ის არის ქმნილება, რომელიც არ შეიძლება ჩამოყალიბდეს მოზრდილთა განათლების გარეშე. უკიდურესად რთულია მშობლის მნიშვნელობისა და ბავშვის პატივისცემის პოზიციის შეჯერება.

დღეს მშობლები რთულ სიტუაციაში არიან, რადგან ისინი ცდილობენ თავიდან აიცილონ კონფლიქტები, რომლებიც თანდაყოლილია საგანმანათლებლო პროცესებში. ფაქტია, რომ აღზრდა გულისხმობს შეზღუდვებს, რაც პირველ რიგში იცავს ჩვენი შვილების სიცოცხლეს. მაგალითად, როგორ შეგიძლიათ გადაკვეთოთ გზა მოძრაობის წესების გაცნობის გარეშე. ამიტომაც ვასწავლით ბავშვებს გზის გადაკვეთას. წესები ზღუდავს ქცევას გზაზე, ეს აშკარაა და არავინ არის აღშფოთებული.

მაგრამ ბევრ სხვა შემთხვევაში, დღეს ძალიან რთულია მშობლისთვის თქვას "არა" - ახალი სათამაშოს, საჭმლის, ტანსაცმლის, გაჯეტის, ქცევისას სახლში ან სასეირნოდ. სამწუხაროდ, თითქმის შეუძლებელია თქვა არა და გაუძლო მას, თუ ფიქრობ მეგობრობაზე და ურთიერთობის უსაფრთხოებაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, მშობლების „არა“-მ შეიძლება გამოიწვიოს უკმაყოფილება ან აგრესია ბავშვში. მაშინ მშობელი ხშირად მზად არის შეცვალოს თავისი "არა" სხვა წინადადებით. მშობლები ხშირად სიმძიმიდან სასიამოვნოს გადაჰყავთ.

ოჯახში ქცევის წესების შემოღებით მშობელი ასწავლის ბავშვებს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის წესებს. ეს არის, უპირველეს ყოვლისა, სხვისი საზღვრების პატივისცემა, სხვისი აზრის მოსმენის უნარი, მისი გათვალისწინება, საკუთარი თავის დაცვის უნარი. უპირველეს ყოვლისა, ეს ხდება ოჯახში დამკვიდრებული წესების საშუალებით. მაგრამ წესები და აკრძალვები მოქმედებს მხოლოდ მაშინ, როდესაც ისინი ყველას ეხება. ნათქვამი არ უნდა იყოს ეწინააღმდეგება ნათქვამს ან როგორ კეთდება.

ეჭვგარეშეა, მშობლებს უნდა ჰქონდეთ საკუთარი სივრცე, საკუთარი ინტერესები, საკუთარი საზღვრები, მეგობრები. შემდეგ ბავშვი მიხვდება, რომ მას აქვს უფლება იგივე გააკეთოს. შემდეგ კი, როდესაც ის გაიზრდება, არავის შეუძლია დაარღვიოს მისი საზღვრები.კანონი დამყარებულია არა ზრდასრული ადამიანის ახირების გამო, არამედ იმიტომ, რომ ეს ზრდასრული თავად ემორჩილება მას.

ყველა სოციალური წესი არის სხვათა გამოყენების წესები. მაგრამ ისინი ასევე გაძლევთ საშუალებას გაიგოთ როგორ გამოიყენოთ საკუთარი თავი, თქვენი სხეული, თქვენი სექსუალობა სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისას. ლიმიტების, საზღვრების, კანონების ეს კონცეფცია მნიშვნელოვანია პირველ რიგში საკუთარი თავისთვის. ისე რომ სხვა ვერ გაანადგუროს. ფრანსუაზა დოლტომ თქვა ამასთან დაკავშირებით: "ნუ გააკეთებ იმას, რაც არ გინდა საკუთარ თავთან მიმართებაში".

განსაკუთრებით მინდა აღვნიშნო მოზარდობის პერიოდი, რადგან ეს არის ოჯახური და სოციალური აკრძალვების ინტეგრაციის დრო და ამიტომაც არის ოჯახებში ქარიშხლისა და კონფლიქტების დრო. მოზარდობის ამოცანაა მშობლებისგან განცალკევება, საკუთარი სივრცის გარეგნობა, როგორც საკუთარი ოთახის დონეზე, ასევე სხეულის, ტანსაცმლის, ფიქრებისა და გრძნობების დონეზე. და ეს პერიოდი რთულია, როდესაც მშობლებს უჭირთ თავიანთი შვილის ცალკე პიროვნებად წარმოდგენა - ზრდასრული კაცი ან ქალი.

ჩვენ ყველას გვსურს ჩვენი შვილების უფასოდ აღზრდა. მაგრამ როგორ შეუძლიათ მათ ისწავლონ თავისუფლება, თუ ის ბავშვობაში არ არსებობს? შვილისთვის თავისუფლების მიცემა არ ნიშნავს იმას, რომ გულგრილად გამოხატოთ იგი ან მისცეთ მას ნებართვისა და თავხედობის უფლება. თავისუფლების მიცემა, უპირველეს ყოვლისა, ასწავლის ბავშვს მისი გამოყენება. ხდება ისე, რომ ბავშვი იზრდება და მას ეუბნებიან - აირჩიე, დაიწყე - მაგრამ მას არ შეუძლია, მან არ იცის როგორ. იმისათვის, რომ ისარგებლოს თავისუფლებით, ის უნდა გქონდეს და შეძლო მისი ფლობა.

თავისუფლების მიცემა ნიშნავს შეიყვარო ბავშვი თავად, მისი დამოუკიდებლობა, მისი პირადი საზღვრები, მისი დამოუკიდებლობა. თქვენი შვილისგან განცალკევება ნიშნავს მისცეს მას სივრცე, სადაც მას შეუძლია ააშენოს თავისი თავისუფლების მოყვარული მე. ეს არის ის, რაც მისცემს მას საშუალებას დაამყაროს კარგი ურთიერთობა შვილთან.

[1] ფრანსუაზა დოლტო (ფრ. ფრანსუაზა დოლტო; 1908 - 1988) - ფრანგი ფსიქოანალიტიკოსი, პედიატრი, ფრანგული ფსიქოანალიზისა და განსაკუთრებით ბავშვთა ფსიქოანალიზის ერთ -ერთი მთავარი ფიგურა.