ბავშვი ცუდად იქცევა?

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ბავშვების პრობლემური ქცევის 95% ფესვგადგმულია მოზარდებთან სათანადო ურთიერთობების არქონაში, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ბავშვზე ან ბავშვის ფსიქოლოგიურ უმწიფრობაში

პრობლემური ქცევა, რაც არ უნდა იყოს, აისბერგის წვერია. რაღაცისგან რომ განვკურნოთ, ჯერ უნდა გავარკვიოთ, რა სახის დაავადებასთან გვაქვს საქმე. თქვენ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ უსასრულოდ დალიოთ აბები, რომლებიც სიმპტომებს აშორებს. მაგრამ, აუცილებელია?..

ასეა ქცევის შემთხვევაშიც. ყველა ჩვენი რეაქცია ჩვეულებრივ მიმართულია იმისკენ, რასაც ვხედავთ, სიმპტომებისკენ. მაშ რა აზრი აქვს მათზე ზემოქმედებას? არ ჯობია შევეცადოთ გავიგოთ, რამ გამოიწვია ეს ზუსტად?

კარგი, სხვა კითხვა. ბავშვის უმწიფრობა.

სამწუხაროდ, საზოგადოების მოთხოვნების უმეტესობა სრულიად იგნორირებას უკეთებს ბავშვის განვითარების ფსიქოლოგიას.

შუა საუკუნეებში ბავშვები ხატავდნენ როგორც პატარა მოზრდილებს და მათ სჯეროდათ, რომ ბავშვები პრაქტიკულად მოზრდილები არიან, ყველაფერი რაც მათ სჭირდებათ იმისათვის, რომ ბოლომდე მოზრდილები გახდნენ მხოლოდ მათი კვებაა და ეს არის!

შუა საუკუნეები დიდი ხანია დასრულდა. და საზოგადოებაში ჯერ კიდევ არსებობს მცირე სანდო ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რისი უნარი აქვს საერთოდ და რა არ შეუძლია ბავშვის ტვინს.

ჩვენთვის ადვილია ბავშვის ფიზიკური უმწიფრობის მიღება. როდესაც ბავშვი იბადება, ჩვენ ვიცით, რომ მისი საჭმლის მომნელებელი სისტემა ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად განვითარებული, არ არსებობს კბილები. ჯერ ვაჭმევთ მას რძით, შემდეგ ვამზადებთ დაფქულ კარტოფილს. ჩვენ დაუყოვნებლივ არ ვაძლევთ ბავშვს ნედლეულ სტაფილოს და არ ვადანაშაულებთ მას, რომ მას არ შეუძლია ჭამა.

მაგრამ ჩვენ ასე ვიქცევით, როდესაც არ ვითვალისწინებთ ბავშვის გონებრივ განვითარებას.

️ მაგალითად, ბავშვის ტვინის პრეფრონტალური ქერქი იწყებს ფუნქციონირებას მხოლოდ 5-7 წლიდან, განსაკუთრებით მგრძნობიარე ბავშვებში და 9 წლიდან. (მაგრამ არსებობს განვითარების შეფერხებები, მაგალითად, არასრულწლოვან დამნაშავეებს 4 წლის ასაკში განუვითარდათ პრეფრონტალური ქერქი. პირდაპირ რომ ვთქვათ, ისინი უბრალოდ ვერ აკონტროლებენ საკუთარ თავს, მაშინაც კი, თუ მათ ნამდვილად სურთ.)

ეს ნიშნავს, რომ ამ ასაკის ბავშვებისთვის ბუნებრივია იყოს:

Un️ გაუწონასწორებელი (იმპულსური, შორსმჭვრეტელი, არასაიმედო, თავმოყვარე და სხვა), In️ უყურადღებო (ძალიან პირდაპირი, საკუთარ თავზე ორიენტირებული, ჯიუტი და ა.შ.), Have აქვს პრობლემები განშორებასთან ე.ი. საყვარელ ადამიანებთან განშორებით, რომლებზეც ბავშვი არის მიბმული.

Child️ბავშვს ჯერ არ აქვს ინტეგრაციული აზროვნება, დროის ერთ ერთეულზე ბავშვს შეიძლება დაეუფლოს მხოლოდ 1 აზრი, ერთი იმპულსი, ერთი ემოცია, ერთი გრძნობა.

(წარმოიდგინეთ, როდესაც განიცდით ძლიერ ემოციებს, რომ ისინი მთლიანად გეუფლებიან თქვენ, მაგალითად, თქვენ ძალიან გაბრაზებული ხართ. ასეთ მომენტებში თქვენი ტვინი ძნელად მიიღებს რაიმე სხვა, თუნდაც გონივრულ ინფორმაციას. ასე არ არის? ბავშვებში, ჩვენ შეგვიძლია ვთქვათ ეს არის მუდმივი).

რამდენიმე მაგალითი სიცხადისთვის:

• როდესაც ბავშვი გაბრაზებულია, მას ავიწყდება, რომ უყვარს დედა. ამიტომ, როდესაც ჩვენ მასზე ვბრაზდებით, ბავშვისთვის ძნელია დაიჯეროს, რომ ამ მომენტში ჩვენ ის გვიყვარს.
• თუ ბავშვი ვნებს რაღაცას, მაშინ ის უბრალოდ არ გვესმის ან წინააღმდეგობას უწევს სხვა გავლენას (მე ამას წინათ დავწერე).
• თუ ბავშვთან შევთანხმდით, რომ სადმე წავალთ, მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის თვითონ წავა და არ ითხოვს კალმებს, შემდეგ კი 10 წუთის შემდეგ ის ტირის და იტყვის, რომ დაიღალა. მას აქვს ამის უფლება. ბავშვებს არ შეუძლიათ წინასწარ იფიქრონ.
• ქვიშის ყუთში არსებული უძველესი სიტუაციები: "დააბრუნე, შენ ხარბი ადამიანი არ ხარ. შენ უნდა გაზიარო. გააზიარე, თორემ ისინი არ იქნებიან შენთან მეგობრები. კარგი ბავშვები იზიარებენ." და ა.შ. ბავშვისთვის ამ ყველაფრის გაგება შემოიფარგლება ერთი აზროვნებით: საბეჭდი მანქანა (მაგალითად) უნდა მიეცეს. და რატომ, რატომ და როგორ უნდა მოიქცეს სხვა სიტუაციებში - ეს ყველაფერი არ აისახება ბავშვის გონებაში.
• ამის გაკეთება იმისათვის, რომ მიიღოთ რაღაც სხვაგან - ასეთი რთული აზროვნების მექანიზმი ბავშვისთვისაც მიუწვდომელია.
• ისე, ლოგიკური აზროვნება იწყებს ფორმირებას 7 წლის ასაკიდან … ამიტომ, რა მიზეზითაც არ უნდა მოვიყვანოთ, ბავშვი უბრალოდ ვერ ხვდება მათ.შეიძლება მოგეჩვენოთ, რომ ბავშვმა გაიგო თქვენი, მაგრამ ეს გაგება ძალიან შორს იქნება იმ არსისგან, რომლის გაცნობაც თქვენ გინდოდათ ბავშვს.

თემა შეიძლება გაგრძელდეს დიდი ხნის განმავლობაში და ტომი შეიძლება იყოს მთელი წიგნი.

მთავარია გახსოვდეთ:

R️ ურთიერთობა პირველ რიგშია.

️ჩვენ უნდა გავითვალისწინოთ ბავშვის უმწიფრობა.

We️თუ ჩვენ გვსურს, რომ ჩვენი შვილი გაიზარდოს და გახდეს ზრდასრული, დამოუკიდებელი ადამიანი, რომელსაც შეუძლია თავისი პოტენციალის განხორციელება, სამოქმედო გეგმა ძალიან მარტივია - შექმენით ურთიერთობა, რომელშიც ბავშვი იგრძნობს უპირობოდ შეყვარებულს, მიღებულს და თავს დაცულად იგრძნობს.