ბავშვები ოჯახურ კონფლიქტში

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

საოჯახო ფსიქოთერაპევტი ანა ვარგა (თავშეკავებული მოძალადეები // ოჯახი და სკოლა. -1999. No11-12) აღნიშნავს, რომ "თანაბრად ტრავმატულია იყოს როგორც მსხვერპლი, ასევე ძალადობის მოწმე". ბავშვისთვის, რომელიც ხედავს ნათესავებს, რომლებიც ზიანს აყენებენ ერთმანეთს, სცემენ ან შეურაცხყოფენ ერთმანეთს, ეს ჩვეულებრივ ემოციური შოკია, რომლისგან აღდგენა ძალიან რთულია და დავიწყება შეუძლებელია. რა შეიძლება ითქვას ბავშვებზე, რომლებსაც სისტემატურად სცემენ სახლში? მაგრამ ჩვენ უნდა ვისაუბროთ ამაზე, რათა თავიდან ავიცილოთ მსგავსი ქმედებები

ბავშვს, რომელიც არის მუდმივი ოჯახური კონფლიქტის მონაწილე, როგორც წესი, აქვს შემდეგი სიმპტომები:

1. ზოგადი ნერვიულობა იზრდება, უფრო ხშირად ხდება ემოციური გამოხტომები და დაუსაბუთებელი ხუმრობები.

2. ქცევა უარესდება, რადგან მშობლის უფლებამოსილება ეცემა. ბავშვი წყვეტს მათ ნდობას და უსმენს მათ მოსაზრებებს.

3. ირღვევა მორალური და საერთო კულტურული ღირებულებების მიღება. ბავშვებს შეუძლიათ უარყოფითად იმოქმედონ იმ ყველაფრის წინააღმდეგ ბრძოლის სურვილით, რაც მათ ცხოვრებაში მოხდა.

4. უფრო ხშირად არსებობს ნეგატიური დამოკიდებულება მამაკაცებისა და ქალების მიმართ, იმისდა მიხედვით, თუ ვის წინააღმდეგ იქნება ბავშვი.

ბევრი ძალადობრივი ბავშვი ხშირად ავლენს პოსტტრავმული სტრესული აშლილობის ნიშნებს (PTSD). ბავშვებს არ სძინავთ კარგად, ოცნებები ხდება მოუსვენარი, მათ აქვთ შიში და შეშფოთებული ფიქრები სიკვდილის შესახებ. Stuttering ან სხვა მეტყველების დარღვევები შეიძლება დაიწყოს ან გაუარესდეს. ყურადღების გაფანტვა ხდება, ბავშვებს არ შეუძლიათ კონცენტრირება მოახდინონ რაიმე საქმეზე, მათ შეიძლება დაივიწყონ ნაცნობი საქმეების გაკეთებაც, მაგალითად, დილით დაიბანონ, გაიხეხონ კბილები ძილის წინ.

ყველა ეს ნიშანი მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვმა განიცადა რაიმე სახის შოკისმომგვრელი მოვლენა, რომელსაც იგი დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდება. ბავშვი აღარ არის იგივე, იქცევა არაბუნებრივად - ეს აშკარა სიგნალია იმისა, რომ მას სჭირდება ზრდასრული ადამიანის დახმარება.

ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით, ჩვეული აქტივობის დარღვევა აიხსნება იმით, რომ გადატანილი შოკი არ შეიძლება აიხსნას ბავშვის ცნობიერებაში. ჩვეული ცხოვრების წესი დაირღვა და მთელი ყურადღება ექცევა მცდელობას გაიგოს და გააცნობიეროს რა მოხდა. აქედან გამომდინარე, მას არ შეუძლია გადაერთოს სხვა რამეებზე, ადამიანებზე და მოვლენებზე, რომლებიც ხდება რეალობაში. აზროვნების პროცესები შენელებულია იმიტომ ვერ უმკლავდება ახალ ინფორმაციას და აცნობიერებს რა მოხდა.

ძალადობა, როგორც მოგეხსენებათ, იწვევს საპასუხო ძალადობას. ის, თავის მხრივ, აღმოჩნდება მიმართული სხვა პირზე, ის გადასცემს მას მომავალ მსხვერპლს და ასე უსასრულოდ.

არახელსაყრელი ოჯახების ბავშვებთან შეხვედრისას, სპეციალისტებმა ყოველ ჯერზე აღნიშნეს მათი ნდობა, რომ მათ აქვთ უფლება სცემონ სხვა ბავშვები. საბავშვო ბაღის ჯგუფში 6 წლის ბიჭი თავს უფლებას აძლევს სხვა ბავშვს დაარტყას და მიაჩნია, რომ მან სწორად მოიქცა. ის ამაში არაჩვეულებრივ ვერაფერს ხედავს - ბოლოს და ბოლოს, ის ნაცემია, მაშ რატომ არ შეუძლია ის მოარტყას ვისაც უნდა. ეს არის ზუსტად ის, რასაც ფიქრობს ყველა, ვინც ცხოვრებაში ერთხელ მაინც დაარტყა: რატომ შემიძლია, რომ მე ვცემო, მაგრამ მე არ შემიძლია სხვას?

ბავშვს აქვს სრულიად სამართლიანი კითხვა, რომელსაც ბევრი მოზარდი ვერ პასუხობს. ბავშვი მოქმედებს ინტუიციურად, ანუ ეყრდნობა მის სენსორულ გამოცდილებას. ის შეურაცხყოფილია და ერთადერთი დასკვნა, რასაც თვითონ აკეთებს არის ის, რომ მას შეუძლია იბრძოლოს მათთან, ვინც არ მოსწონს. ამრიგად, ძალის გამოყენება ხდება ერთადერთი გზა ადამიანებთან ურთიერთობისას თქვენი მიზნების მისაღწევად.

თუ ასეთი პოზიცია დადასტურებულია გარკვეულ სიტუაციაში და ბავშვი ნამდვილად იღებს იმას, რაც სურს ძალის გამოყენებით, მაშინ ის ცნობიერებაში ფიქსირდება, როგორც სწორი.

მნიშვნელოვანია რეაგირება მოახდინოს ასეთ ქცევაზე სწორად. უპირველეს ყოვლისა, გააჩერე ბავშვი. შემდეგ აუხსენით მას, რომ ეს საქციელი მიუღებელია და თქვენ არ მისცემთ უფლებას ვინმეს დააზარალოს. თუ ბავშვი ემოციური აღგზნების მდგომარეობაშია, მაშინ ბევრი რამის თქმა არ არის საჭირო.იყავით ლაკონური - ისაუბრეთ მხოლოდ დამსახურებაზე. მთავარია თქვენი დარწმუნებული და მშვიდი მოქმედებებით, მკაფიო და მოკლე ფრაზებით აჩვენოთ, რომ თქვენ აკონტროლებთ ამ სიტუაციას და ყველას სჭირდება დამშვიდება. მხოლოდ მას შემდეგ რაც დარწმუნდებით, რომ კონფლიქტის ყველა მხარე დაწყნარდა, შეგიძლიათ მიაწოდოთ მათ რაიმე ინფორმაცია.

კიდევ ერთი სერიოზული ოჯახური პრობლემაა მშობლებს შორის ხშირი კონფლიქტი

შემთხვევა პრაქტიკიდან. 14 წლის გოგონამ დარეკა ფსიქოლოგიური დახმარების ტელეფონში. მან თავი სვეტად წარმოადგინა და მშობლებს უჩიოდა.

სვეტამ თქვა, რომ მას არასოდეს განუცდია მშობლების სიყვარული. მისი თქმით, ისინი ყოველთვის დაკავებულნი იყვნენ ერთმანეთთან ბრძოლით. დედა და მამა გამუდმებით ჩხუბობდნენ, ან ფულის და მათი ნაკლებობის გამო, ან ერთმანეთისადმი ურთიერთ პრეტენზიების გამო. ჩვენ მუდმივად ვიბრძოდით, შემდეგ შევეგუეთ, კვლავ ვიბრძოლეთ და ასე შემდეგ. გოგონას ყველაზე უარყოფითი მოგონებები უკავშირდება იმ ფაქტს, რომ სკანდალების დროს დედა და მამა ცდილობდნენ დაერწმუნებინათ თავიანთი ქალიშვილი, თითოეული თავის მხარეს. ამავე დროს, ისინი ცდილობდნენ მის მანიპულირებას, შემდეგ დაპირებებს, შემდეგ მუქარას. სინამდვილეში, არც პირველი და არც მეორე საბოლოოდ არ დასრულებულა. დედამ ქალიშვილს უთხრა მამის უარყოფითი თვისებების შესახებ და მან, თავის მხრივ, ცილისწამება მის ცოლს. ორივემ მოითხოვა, რომ მათ ქალიშვილს მიეღო მხოლოდ ერთი მხარე, რათა დაპირისპირებულიყო მეუღლესთან ერთად. შედეგად, მისი ასაკის მიხედვით, თინეიჯერი გოგონას ერთადერთი სურვილი იყო დაეტოვებინა სახლი, სადაც არ უნდა გამოიყურებოდნენ და რაც შეიძლება მალე.

როგორც წესი, ბავშვი ცდილობს გააცნობიეროს ასეთი სურვილი.

მშობლების უმეტესობა ოჯახში ერთმანეთთან ურთიერთობის გასარკვევად იგივე შეცდომებს უშვებს:

1. ისინი ცდილობენ გამოიყენონ ბავშვები, როგორც მათი მხარდამჭერები მეუღლის წინააღმდეგ ბრძოლაში.
2. ისინი სრულიად იზოლირებენ ბავშვებს ოჯახში არსებული რეალური მდგომარეობისგან, მათი შიშით.

ორივე პირველი და მეორე უკიდურესია, რაც გამოწვეულია, ყველაზე ხშირად, თვით მშობლების ეგოიზმით. პირველ სიტუაციაში, ბავშვი აუცილებლად იქნება დამარცხებულის როლში, ხოლო მეორეში ბავშვები გრძნობენ, რომ რაღაც ხდება, მაგრამ ვერ ხვდებიან რა ზუსტად. ეს გამოცდილება მათ აშინებს, ცხოვრობს შიშით, ეშინია ხმაურის, ავითარებს ნევროზულ ჩვევებს, ხშირად იგივე, რაც მათ მშობლებს. ბავშვობაში ასეთი პრობლემები მოზრდილებში მუდმივ შფოთვად იქცევა. ამრიგად, ორივე შემთხვევაში, ჩვენ ვიღებთ პოტენციურ მსხვერპლს.

როგორ მოვიქცეთ ისე, რომ ბავშვმა გააკეთოს სწორი დასკვნა და თვითონ არ გახდეს მანიპულატორი, გადაჭრას თავისი პრობლემები ბავშვის ხარჯზე?

გამოცდილმა ინგლისელმა ფილოსოფოსმა და განმანათლებელმა ჰერბერტ სპენსერმა აღნიშნა მშობლების ნაშრომებში, რომ” ყველა ის ცუდი მიდრეკილება, რომელიც მშობლები ცდილობენ გაანადგურონ შვილებში, ბუდე საკუთარ თავში"(" განათლება გონებრივი, მორალური და ფიზიკური ", 1861).

ადგილობრივმა ფსიქოლოგებმა, ექიმებმა და მასწავლებლებმა (A. E. Lichko, 1979; E. G. Eidemiller, 1980) დიდი ხანია გამოავლინეს მშობლების დამოკიდებულების რამდენიმე ტიპი შვილების მიმართ. ეს არის ბავშვებთან მშობლების ურთიერთობის დამკვიდრებული სისტემა, რომელიც მოიცავს ემოციებს, გრძნობებს, სტერეოტიპებს და მოლოდინს, რასაც მშობლები გადასცემენ ბავშვებს.

ავტორიტარული მშობლები

როდესაც ავტორიტარული მამა (ან დედა) შემოდის საბავშვო ბაღის ჯგუფში ან სკოლის კლასში, ის ყოველთვის ჩანს და ისმის: ხმამაღალი ხმა, მკვეთრი მოძრაობები, მკაცრი გამოხედვა. მცოდნე ადამიანის გარეგანი, ერთი შეხედვით აშკარა და მკაცრი ნიშნების მიღმა, არის ბავშვისადმი ნდობა, საკუთარი თავის შიში და მცდელობა კომპენსაცია გაუწიოს აღზრდისას სწრაფი, მაგრამ ფაქტობრივად არაეფექტური და ხანმოკლე მეთოდებით.. ისინი მოქმედებენ მხოლოდ მუქარით, იმ იმედით, რომ ეს ბავშვს უფრო მორჩილს გახდის. მაგრამ დრო გადის, ბავშვი იზრდება და ის, რაც ადრე ეხმარებოდა მისი მორჩილების მიღწევაში, აღარ არის ეფექტური.

ბავშვების ნახატები, ასეთი მშობლებისთვის, სავსეა მუქი შავი ფერით, თემატურად მიბმული მშობლების დიდი ხელების არაპროპორციულ გამოსახულებებზე და თავად ბავშვის პატარა ფიგურაზე. და ზოგჯერ ისინი შეიცავს ელემენტებს, რომლებიც იშვიათად გვხვდება ბავშვთა ნახატებში.

შემთხვევა პრაქტიკიდან. ბიჭი იბრაჰიმ ზ. დადის საბავშვო ბაღში, ის მრავალშვილიანი ოჯახიდან მოდის, მაგრამ დიდი ოჯახი, სამწუხაროდ, ყოველთვის არ ნიშნავს ახლო ოჯახს. მშობლები განქორწინებულები არიან, მაგრამ იძულებულნი არიან ერთად იცხოვრონ ერთ ბინაში, ბავშვები ხშირი ჩხუბის მოწმეები არიან. იბრაჰიმს ჰყავს სამი ძმა და ორი და. ბიჭის ნახატებში ჩნდება შავი ტერმინატორები, სპორტული ინვენტარი, ცხოველები, რომლებსაც მხატვარი აკავშირებს აღჭურვილობითა და იარაღით.

ა.ლ. -ს თანახმად ვენგერი (ფსიქოლოგიური ხატვის ტესტები: ილუსტრირებული გზამკვლევი, 2003), ბავშვთა ასეთი ნახატები ასახავს აგრესიას, რომელშიც ისინი ჩაძირულნი იყვნენ და რომლებიც ასევე მზად არიან გადააგდონ სხვებზე. ანუ, დამცავი მექანიზმი - აგრესია, ბავშვებს გადაეცემა მშობლებისგან, რომლებიც მას იყენებენ განათლების საშუალებად. შესაბამისად, ბავშვთა გუნდში ჩვენ ვიღებთ დისფუნქციურ ბავშვს, რომელიც თითქმის ყოველთვის გამოირჩევა, ან სხვებთან ხშირი კონფლიქტით, ან კონტაქტებისა და შიშების თავიდან აცილებით.

ძალადობა უფრო ხშირია ავტორიტარულ ოჯახებში, ვიდრე სხვებში. მშობლები, რომლებიც ამას მიმართავენ ბავშვებზე, ანადგურებენ მათ მოლოდინს მიმღებლობის, ნდობის, სიყვარულის, მოვლის შესახებ, რაც იწვევს ბავშვის ჯანსაღი განვითარების მთელი პროცესის დარღვევას. ასეთი ბავშვები თავადაც ხდებიან აგრესორები, მშობლების ოჯახიდან მიღებულ გამოცდილებას გადასცემენ მათ ურთიერთობებში.

მშობლის პირადი პოზიცია: "შენ გააკეთებ იმას, რასაც გეუბნები, რადგან მე ვარ ავტორიტეტი შენთვის". სახლში, ბავშვს, ხშირად მოწესრიგებული ტონით, ეძლევა მითითებები, იმის ახსნის გარეშე, თუ რატომ უნდა დაიცვას ისინი. მშობლები მოითხოვენ დაუყოვნებლივ დაიწყოს რაღაცის გაკეთება, მაგრამ მათ ავიწყდებათ, რომ ბავშვი არ არის გაწვრთნილი ძაღლი, რომელიც, რადგან მიატოვა ყველაფერი, ვალდებულია შეასრულოს მიღებული ბრძანება.

რა შეიძლება გაკეთდეს ამ სიტუაციაში? მიეცით თქვენს შვილს შესაძლებლობა შეასრულოს ადრეული საქმიანობა. თქვენი ბავშვი ინდივიდუალურია და აქვს საკუთარი შინაგანი ბიოლოგიური რიტმი. რა თქმა უნდა, რეჟიმი და წესრიგის დაცვა უნდა იყოს, მაგრამ მუდმივი იძულება იწვევს შინაგანი საათის გაუმართაობას, მეტაბოლურ დარღვევებს და ფსიქიკური პროცესების დარღვევას. ბავშვი არ არის გაწვრთნილი ძაღლი და არ შეუძლია გააკეთოს ყველაფერი ისე, როგორც შენ გინდა. მოთხოვნები უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის ასაკს. ბავშვის ცხოვრებაში ყველა ცვლილება უნდა ითვალისწინებდეს მის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს.

ზედმეტად დამცავი მშობლები

ასეთი მშობლები ხშირად იყენებენ წვრილმანებს, მუდმივად აკვირდებიან ბავშვის ყველა მოძრაობას, აანალიზებენ და აკრიტიკებენ მის ქმედებებს, რათა ის უფრო კონტროლირებადი გახდეს. ზრუნვა შეუფერხებლად გადაიქცევა მჩაგვრელ ზრუნვად, რომელიც თრგუნავს ბავშვის ნებისმიერ ინიციატივას და საქმიანობას.

შედეგად, ბავშვები ინიციატივის გარეშე იზრდებიან, ადამიანები სუსტი ხასიათით, გადაუწყვეტელნი, ვერ ახერხებენ საკუთარ თავზე დგომას, ყველაფერში ეყრდნობიან უფროსების აზრს, ვერ ახერხებენ თანატოლებთან სრულფასოვანი სოციალური ურთიერთობების დამყარებას. თუ მოულოდნელად, რაღაც მომენტში, მშობელი მზად არის მისცეს თავისუფლება შვილს, მაშინ საკუთარ თავთან მარტო ვერ შეძლებს დამშვიდებას და მის თვალწინ გამოჩნდება საშინელი სურათები იმისა, რაც ხდება მათ შვილთან.

უფრო მეტიც, როდესაც ბავშვი ხედავს, რომ მამა ან დედა ყველას გამო კამათობს მათ გამო, ის ასკვნის, რომ სამყარო არის ნეგატიურად განწყობილი ადამიანების რამოდენიმე ჯგუფი, რომელთანაც გამუდმებით აუცილებელია საქმეების დალაგება ჩხუბითა და ლანძღვით.

შემთხვევა პრაქტიკიდან. 52 წლის ქალმა დარეკა ფსიქოლოგიური დახმარების ტელეფონში. იგი ფსიქოლოგთან გაიგზავნა სკოლის მასწავლებელმა კითხვით, როგორ გააუმჯობესოს მისმა შვილმა (12 წლის ბიჭი) თანატოლებთან ურთიერთობა. საუბრის დროს გაირკვა, რომ მის ერთადერთ შვილს, გვიან (40 წლის შემდეგ), დიდი ხნის ნანატრს, მარტო დედა ზრდის. მამა წავიდა. დედა მუდმივად ზრუნავს შვილზე, აცმევს მას მხოლოდ იმ ტანსაცმელში, რომლებშიც თბილია, რათა არ დაავადდეს. ის კვებავს მხოლოდ ხელნაკეთი, ჯანსაღ საკვებს, მიაჩნია, რომ ჯანმრთელობა დაცული უნდა იყოს ბავშვობიდან. ამავე დროს, დედა არ აძლევს მას უფლებას უყუროს ტელევიზორს, ითამაშოს კომპიუტერში, პრინციპში, ის არ ყიდულობს ჩინეთში წარმოებულ პროდუქტს, მიიჩნევს მათ უხარისხოდ, ინფექციურად ან საშიშად.

იმისთვის, რომ შეძლო შვილთან გამგზავრება და შვილის გაყვანა ყოველდღე სკოლიდან, მან დატოვა თავისი წინა სამუშაო და მიიღო სამსახური, როგორც დამლაგებელი ოფისში. პრობლემა ის არის, რომ სხვა ბავშვები მუდმივად აწყენინებენ ბიჭს, არ სურთ მასთან მეგობრობა. ეკითხება: როგორ დავეხმაროთ მას ბავშვებთან მეგობრობის დამყარებაში?

მშობლის პირადი პოზიცია. ასეთი მშობელი არ არის მზად ბავშვის სიცოცხლე გაუშვას. ის მუდმივად ზრუნავს თავის ჯანმრთელობაზე, წუხს მის კეთილდღეობაზე, მაგრამ მას ნაკლებად აწუხებს ბავშვის პიროვნების განვითარება. მათ თვალში ბავშვი არაფრის უნარია, სუსტი, უსუსური არსებაა, რომელსაც მუდმივი მოვლა და გარე საფრთხეებისგან დაცვა სჭირდება.

რა შეიძლება გაკეთდეს ამ სიტუაციაში? პირველ რიგში, მშობლებმა უნდა იმუშაონ თავიანთ შფოთვაზე. ის არის ის, ვინც მათ თავად აგრძნობინებს შიშს და გადასცემს მას ბავშვს. შთაბეჭდილება და შფოთვა - უდავოდ, ეხმარება ჩვენს რთულ დროს გადარჩენას, მაგრამ ყველაფერში უნდა არსებობდეს ადეკვატური ზომა. ეს ნიშნავს, რომ დროა ობიექტურად შეაფასოთ რა შეიძლება იყოს საშიში და რა მხოლოდ საშიში ჩანს.

მეორეც, მშობლებმა უნდა იმუშაონ თავიანთ ეგოიზმზე. მათ ეშინიათ არა ბავშვის, არამედ საკუთარი თავის, რადგან მათ არ აინტერესებთ მისი აზრი, მისი გრძნობები და ინტერესები და რისი ეშინია ბავშვს სინამდვილეში. შეადარეთ მისი შიშები თქვენსას. მხოლოდ ამის შემდეგ მიხვდებით სად მთავრდება თქვენი სუბიექტური შფოთვა და იწყება რეალობა.

ემოციური, გაღიზიანებული მშობლები

ასეთი მშობლები ყოველთვის უკმაყოფილონი არიან თავიანთი შვილით, აკეთებენ მუდმივ ჩივილებს და ადანაშაულებენ ყველა შეცდომას. თუ მან გაკვეთილი არ ჩაატარა, ის სულელი იყო; ის ცდებოდა - კრეტინი; მას არ შეეძლო საკუთარი თავისთვის წამოდგომა - ნაგავი. ამავე დროს, არ არსებობს ემოციური სიახლოვე ზრდასრულსა და შვილს შორის ურთიერთობაში. ტაქტილური კონტაქტები ხორციელდება დარტყმის, მანჟეტის, სახის დარტყმის დონეზე.

ამ შემთხვევაში მშობელი ხდება რაღაც მოქმედების ინიციატორი. ის თვითონ უბიძგებს ბავშვს ქმედების ჩადენისკენ და თავდაპირველად აღარ სჯერა შესაძლო წარმატების. ბავშვები ძალიან კარგად არიან დაზარალებულნი ზრდასრული ადამიანის ემოციური განწყობით და ამიტომ არ იციან როგორ დაიჯერონ საკუთარი თავი - ბუნებრივია, შედეგად, ისინი ყველაფერს არასწორად აკეთებენ. როგორც წინა შემთხვევაში, შედეგად, ვითარდება დაბალი თვითშეფასება, ვარდნა, საკუთარი პოზიციის დაცვის უნარის ნაკლებობა და ჩნდება თვითგამოხატვის შიში.

როგორც წესი, ასეთი ბავშვები ხდებიან პასიური აგრესორები, თავიანთ უკმაყოფილებას ღრმად ინარჩუნებენ საკუთარ თავში. ანუ, ისინი ამას აჩვენებენ არა აშკარად, არამედ გარკვეულწილად განსხვავებულად. მაგალითად, სხვა ადამიანის მიმართ კაუსტიკური შენიშვნებით ისინი გამოხატავენ ირონიას, იწვევს სარკაზმს, ფაქტებს თავდაყირა აყენებენ და სხვა ადამიანებს ადანაშაულებენ თავიანთი შეცდომებისთვის.

მშობლის პირადი პოზიცია:”როგორი სასჯელი ხარ?! თქვენ ნამდვილად არ იცით როგორ გააკეთოთ არაფერი”- ეს სიტყვები უთხრა პატარა გოგონამ საშამ, ხუთი წლის, მის სათამაშოებს. ზუსტად იმეორებდა დედის სიტყვებს.

რა შეიძლება გაკეთდეს ამ სიტუაციაში? ბავშვი არ იბადება ცხოვრებისეული უნარებითა და ცოდნით. და ეს ცოდნა არ გამოჩნდება მანამ, სანამ ის, საკუთარი ხელით, არ შეეცდება რაღაცის გაკეთებას, სანამ ბავშვი არ დაუშვებს შეცდომებს, რომელსაც შემდეგ გამოასწორებს და პრობლემების გადაჭრის გზას იპოვის, განსაკუთრებით.

თქვენ, რა თქმა უნდა, არ ხართ ვალდებული აღმერთოთ თქვენი შვილი, დაინახოთ მასში მხოლოდ დადებითი და უარყოფითი მხარეები. მაგრამ მაინც ნუ შეაფერხებთ მას ბუნებრივი გზით განვითარებაში, ნუ ჩაახშობთ მასში არსებულ პიროვნებას, თქვენი პრეტენზიებითა და განცხადებებით მის გადახდისუუნარობაში. თუ თქვენ არ იცით როგორ გააკეთოთ ეს საკუთარ თავს, მაშინ მიანდეთ პროფესიონალებს. ბავშვისთვის, იყავით არა მკაცრი მასწავლებელი ან ექიმი, არამედ მხოლოდ მშობელი. ყველა ადამიანს აქვს ხარვეზები - ეს ნორმალურია, ასე რომ შეცვალეთ თქვენი დამოკიდებულება ბავშვის მიმართ, როგორც თქვენი საკუთარი, სხვისგან განსხვავებით, თვისებებით, რაც მომავალში შეიძლება გახდეს მისი დამსახურება.

ლიბერალური მშობლები

ლიბერალი ნიშნავს აღიარებას. ასეთი მშობლები ბევრს უშვებენ ბავშვის ცხოვრებაში. ისინი აღიარებენ მის შეცდომებს, გარე ფაქტორების გავლენას და უბედურ შემთხვევებს მის ცხოვრებაზე.მათ იციან როგორ აღიარონ რომ ცდებიან, შეუძლიათ ბოდიში მოიხადონ დაშვებული შეცდომებისთვის, მაგრამ ამას ყოველთვის არ აკეთებენ. მაგრამ ისინი პატივს სცემენ ბავშვის სურვილს დამოუკიდებლად მიიღოს გადაწყვეტილებები თავიანთ ბედზე, გააკეთოს საკუთარი არჩევანი. და, როგორც წესი, ისინი თავს იკავებენ მისი ცხოვრებიდან, მოზარდობის პერიოდში. ჩვევის გამო, მათ შეიძლება ურჩიონ თინეიჯერი გოგონა, რომელიც ზამთარში დისკოთეკაში მიდის, თბილად ჩაიცვას, მაგრამ მას შემდეგ რაც ის იტყვის მსგავსს: "გამშრალე, ჩემო, მე თვითონ ვიცნობ". მათ ურჩევნიათ არ შევიდნენ კონფლიქტში და გადადგნენ საკუთარი საქმით.

მშობლის პირადი პოზიცია:”ამ ცხოვრებაში არაფერია გათვალისწინებული. თუ ბავშვს სურს გაიზარდოს და დამლაგებლად იმუშაოს, მაშინ ვერავინ შეძლებს მას ამაში დაარწმუნოს”- ასე აღწერს ერთმა დედამ აღზრდის შესახებ თავისი აზრი სასწრაფო დახმარების ფსიქოლოგის მრჩეველთან.

ითვლება, რომ ზრდასრულ ადამიანს აქვს საკუთარი შეხედულება ცხოვრებაზე, ხოლო ბავშვს - საკუთარი. მათ ურჩევნიათ დაკავდნენ თავიანთი საქმით, სანამ მათ არ სთხოვენ ან სანამ რამეს არ მოითხოვენ.

რა შეიძლება გაკეთდეს ამ სიტუაციაში? ჩვეულებრივ, აზრი არ აქვს ასეთი პოზიციის გამოსწორებას. პრინციპში, მასში არის რაციონალური ბირთვი: ბავშვი სწავლობს იყოს დამოუკიდებელი, იყოს პასუხისმგებელი თავის ქმედებებზე და ცხოვრებაში მიაღწიოს ყველაფერს დამოუკიდებლად, დაეყრდნოს მხოლოდ საკუთარ თავს. მართალია, ის არასოდეს სწავლობს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის ეფექტური გზების პოვნას, რადგან მან ვერ დაინახა მაგალითი მისთვის მნიშვნელოვანი ადამიანებისთვის (მშობლებისთვის).

ავტორიტეტული მშობლები

"რას გააკეთებდა მამა ამ სიტუაციაში?", "და როგორ მოიქცეოდა დედა? რას იტყოდა ახლა ის?”- ეს არის კითხვა, რომელსაც მათი შვილები უსვამენ საკუთარ თავს, როდესაც ისინი რთულ სიტუაციაში აღმოჩნდებიან. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ისინი ასე მოიქცევიან, მაგრამ ისინი ყოველთვის გაითვალისწინებენ ასეთ მოსაზრებას.

მშობლის პირადი პოზიცია. ასეთ მშობლებს აქვთ შინაგანი ცხოვრების პოზიცია, რომ ისინი არიან ბავშვის თანამგზავრები ცხოვრების გზაზე. ისინი ცდილობენ კომენტარი გააკეთონ თავიანთ ქმედებებზე, რითაც განმარტავენ თავიანთი ქმედებების ძირითად პრინციპს. ისინი ცდილობენ თავიდან აიცილონ ზეწოლა ბავშვზე, ყოველთვის იცოდნენ ბავშვის მდგომარეობა. უპირველეს ყოვლისა, ისინი გულწრფელები არიან საკუთარ თავთან და ბავშვს ასწავლიან ამის გაკეთებას.

არ არის აუცილებელი ასეთი ურთიერთობების გამოსწორება, თუკი მათ აქვთ სასარგებლო გავლენა ბავშვის პიროვნების განვითარებაზე. უფრო მეტიც, ამ შემთხვევაში, ჩვეულებრივ, ასეთი დახმარების თხოვნა არავისგან მოდის.

დემოკრატიული მშობლები

დემოკრატიული მშობლების შვილებმა იციან და იციან როგორ მოიქცნენ ადეკვატურად იმ სიტუაციაში, რომელშიც ისინი აღმოჩნდებიან. ისინი საკმაოდ კრიტიკულები არიან საკუთარ თავთან მიმართებაში და იციან როგორ შეაფასონ სხვა ადამიანების ქმედებები. კონფლიქტურ სიტუაციებში ისინი ამჯობინებენ თანმიმდევრულად მსჯელობას, ოსტატურად ამტკიცებენ თავიანთ აზრს.

მშობლის პირადი პოზიცია. პრიორიტეტი მიანიჭეთ პატიოსნებას და სამართლიანობას. ისინი ცდილობენ მოუსმინონ ბავშვის აზრს, ყურადღებით უსმენენ მას, რათა გაიგონ. საკუთარი მაგალითით ისინი ასწავლიან ბავშვებს დისციპლინას, დამოუკიდებლობას, ნდობას, საკუთარი თავის და სხვა ადამიანების პატივისცემას.

ამრიგად, მხოლოდ ჩვენი საკუთარი ირაციონალური რწმენა უშლის ჩვენს შვილებს ბედნიერებას. ამიტომ, მიეცით მათ არჩევანის თავისუფლება, მაგრამ ამავე დროს იყავით იქ, რათა მათ ყოველთვის მოგმართონ დახმარებისთვის ან იცოდნენ სად შეიძლება ამ დახმარების მიღება.

წამყვანი ფსიქოლოგი ODMPKiIP FKU CEPP EMERCOM რუსეთი