პირველადი და მეორეხარისხოვანი შეგრძნებები თერაპიაში

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

კლიენტის გრძნობებთან მუშაობა საყვარელი ადამიანების მიმართ

კლიენტთან მუშაობა და

მისი სიყვარულის პრობლემები

- ეს მუშაობს პატარასთან, ბავშვს სჭირდება სიყვარული.

პირველადი და მეორეხარისხოვანი გრძნობები

კლიენტებთან თერაპიულ მუშაობაში, თქვენ უნდა გაუმკლავდეთ ცოდნის სხვადასხვა ხარისხს, მათი გრძნობების იდენტიფიცირებას და გამოხატვას. ამ სტატიაში ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ მხოლოდ იმ გრძნობების შინაარსზე და ხარისხზე, რომლებიც ახასიათებს კლიენტის ურთიერთობის თავისებურებებს მისთვის მნიშვნელოვან ადამიანებთან, ასევე ამგვარი შეგრძნებების მქონე თერაპიული პროცესის თავისებურებებზე. სწორედ ეს გრძნობები ემყარება კლიენტების ფსიქოლოგიურ პრობლემებს.

ყველაზე ხშირად, თერაპიისას, კლიენტებს შეუძლიათ დააკვირდნენ შემდეგი სახის გრძნობების გამოვლინებებს მათთვის მნიშვნელოვან ადამიანებთან მიმართებაში: პირველადი გრძნობები, მეორეხარისხოვანი გრძნობები და გამოხატული გრძნობების ნაკლებობა.

პირველადი გრძნობები. ეს არის უარყოფის, შიშის, მარტოობის განცდები … მათ უკან ძალიან ადვილია მოთხოვნილებების დანახვა, პირველადი გრძნობები, როგორც წესი, პირდაპირ გამოხატავს მათ. ყველაზე ხშირად, ასეთი გრძნობების მიღმა დგას შემდეგი მოთხოვნილებები: უპირობო სიყვარულის, მიღების, სიყვარულის … კლიენტის მიერ პირველადი გრძნობების თერაპიის დასაწყისში პრეზენტაცია საკმაოდ იშვიათია, ეს მიუთითებს მის კარგ კონტაქტზე საკუთარ თავთან. ყველაზე ხშირად ეს ხდება ცხოვრებისეული კრიზისების, დეპრესიის მდგომარეობაში.

მეორეხარისხოვანი გრძნობები. ეს არის რისხვა, რისხვა, გაბრაზება, გაღიზიანება, წყენა … ეს გრძნობები ჩნდება მაშინ, როდესაც შეუძლებელია ახლობლებისთვის პირველადი გრძნობების წარმოდგენა. ეს ყველაზე ხშირად შიშის (უარყოფის) ან სირცხვილის (უარყოფის) გამო ხდება. მეორეხარისხოვანი გრძნობები, როგორიცაა სიბრაზე ან წყენა, ფარავს პირვანდელ გრძნობებს, რომლებიც საუბრობენ მიჯაჭვულობის ემოციურ მოთხოვნილებებზე.

გრძნობების ნაკლებობა ან ემოციური ანესთეზია. კლიენტი ამ შემთხვევაში აცხადებს, რომ მას არ აქვს გრძნობები ახლო ადამიანებისადმი (მამა, დედა), ისინი მისთვის უცხოა და მას აღარ სჭირდება ისინი. თერაპიის ეს აქცენტი იშვიათად არის მოთხოვნა და ყველაზე ხშირად ვლინდება სხვა მოთხოვნების თერაპიის დროს.

მიმაგრების დაზიანება

გრძნობების ზემოაღნიშნული ტიპოლოგია მჭიდროდაა დაკავშირებული ტრავმის განვითარების სტადიებთან, რომელიც შემოთავაზებულია ჯ. ბოულბის მიერ. ჯ. ბოულბიმ, დააკვირდა ბავშვთა ქცევას დედასთან განშორების საპასუხოდ, დაადგინა გრძნობების განვითარების შემდეგი ეტაპები:

შიში და პანიკა - პირველი გრძნობები, რომლებიც მოიცავს ბავშვს დედასთან განშორების დროს. ბავშვი ტირის, ყვირის დედის დაბრუნების იმედით;

რისხვა და გაბრაზება - პროტესტი მიტოვების წინააღმდეგ, ბავშვი არ იღებს სიტუაციას და აგრძელებს აქტიურად დედის დაბრუნების ძიებას;

სასოწარკვეთილება და აპათია - ბავშვი ხვდება დედის დაბრუნების შეუძლებლობის სიტუაციას, ვარდება დეპრესიაში, ხდება ფიზიკურად დაბუჟებული და ემოციურად გაყინული.

ამგვარი ტრავმული ურთიერთქმედების შედეგად ბავშვს უჩნდება მშობლის ფიგურის ან "წებოვნების" გაზრდა (თუ მას ჯერ კიდევ არ დაუკარგავს მისი ყურადღებისა და სიყვარულის მოპოვების იმედი - მეორე ეტაპზე ფიქრი ბოულბის მიხედვით), ან გაცივება გაყვანა (იმ შემთხვევაში, თუ მისთვის ასეთი იმედი დაიკარგა - ფიქსაცია მესამე ეტაპზე). მესამე ეტაპზეა, რომ ყველაზე სერიოზული პრობლემები ჩნდება ბავშვებში. თუ მიმაგრების ფიგურასთან კონტაქტის ძიებისა და შენარჩუნების წარუმატებლობა ქრება, ბავშვს განუვითარდება რისხვა, მოკიდება, დეპრესია და სასოწარკვეთა, რაც კულმინაციით მიმაგრებული ფიგურის ემოციური გაუცხოებით ხდება.

უფრო მეტიც, მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მოსიყვარულე ობიექტის ფიზიკური ყოფნა, არამედ მისი ემოციური ჩართულობა ურთიერთობაში. დანართის ობიექტი შეიძლება იყოს ფიზიკურად, მაგრამ ემოციურად არ არსებობს.მიმაგრების ტრავმა შეიძლება მოხდეს არა მხოლოდ დანართის ობიექტის ფიზიკური არარსებობის გამო, არამედ მისი ფსიქოლოგიური გაუცხოების გამო. თუ დანართის ფიგურა აღიქმება როგორც ემოციურად მიუწვდომელი, მაშინ, როგორც მისი ფიზიკური არყოფნის სიტუაციაში, ჩნდება განშორების შფოთვა და გასაჭირი. ეს ძალიან მნიშვნელოვანი პუნქტია, ჩვენ მას მოგვიანებით დავუბრუნდებით.

ორივე შემთხვევაში, ბავშვი იზრდება უპირობო სიყვარულისა და მშობლების მიღების დეფიციტში, იმედგაცრუების გამო მიჯაჭვულობის საჭიროება ქრონიკულად დაუკმაყოფილებელი აღმოჩნდება. მომწიფების შემდეგ, ეს აღარ არის ბავშვი, რომელიც შედის ზრდასრულ პარტნიორობაში, აგრძელებს კარგ დედას (მოსიყვარულეობის საგანს) ძებნას იმ იმედით, რომ ფსიქოლოგიურად გაჯერებს საკუთარ თავს პარტნიორის მხრიდან უპირობო სიყვარულით და მიიღებს დამატებით ქორწინებებს. (იხილეთ ჩვენი ადრეული სტატია ამ საიტზე, "ბავშვისა და მშობლის ურთიერთობა დამატებით ქორწინებაში"). მისი პიროვნება დეფიციტურია (გ. ამონის ტერმინი), რომელსაც არ შეუძლია მიიღოს საკუთარი თავი, პატივისცემა, საკუთარი თავის მხარდაჭერა, ასეთი ადამიანი იქნება დაბალი არასტაბილური თვითშეფასებით, უკიდურესად დამოკიდებული სხვა ადამიანების მოსაზრებებზე, მიდრეკილია შექმნას ურთიერთდამოკიდებული ურთიერთობები.

თერაპიაში შეიძლება შეხვდეთ კლიენტებს, რომლებიც ფიქსირდებიან მიჯაჭვულობის აშლილობის სხვადასხვა დონეზე. ყველაზე რთული სიტუაცია არის ის, როდესაც თერაპევტი კლიენტის ემოციურ "უგრძნობელობას" აწყდება. თქვენ შეგიძლიათ შეხვდეთ სხვადასხვა სახის ემოციურ დაბუჟებას - სრული ანესთეზიიდან დაწყებული სხვადასხვა ხარისხის ალექსიტიმიამდე. ყველა ალექსიტიმია, როგორც წესი, ტრავმულია. ამ უგრძნობლობის მიზეზი, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, არის ფსიქიკური ტრავმა - საყვარელ ადამიანებთან ურთიერთობის ტრავმა ან მიმაგრების დაზიანება.

მოგეხსენებათ, დაზიანებები მწვავე და ქრონიკულია. მიმაგრების დაზიანებები ჩვეულებრივ ქრონიკულია. კლიენტის მიერ საყვარელ ადამიანთან მიმართებაში მგრძნობიარობის არარსებობისას და საკმაოდ სწორად დაშვებული ურთიერთობისას, თერაპევტი, ყველაზე ხშირად წარუმატებლად, ცდილობს მოძებნოს შემთხვევები თავის ანამნეზში, რაც ამის დადასტურებაა. თუმცა, კლიენტს ხშირად არ ახსოვს მნიშვნელოვანი პირების უარყოფის ეპიზოდები. თუ მას სთხოვთ გაიხსენოს ურთიერთობის თბილი, სასიამოვნო მომენტები, აღმოჩნდება, რომ არც არსებობს.

მერე რა არის იქ? და არსებობს ნეიტრალური, გულგრილობისკენ დამოკიდებულება კლიენტ-ბავშვის მიმართ, თუმცა ამავე დროს, მშობლები ხშირად უნაკლოდ ასრულებენ თავიანთ ფუნქციურ მშობლის მოვალეობებს. ბავშვი არ განიხილება როგორც პატარა ადამიანი თავისი უნიკალური ემოციური გამოცდილებით, არამედ როგორც ფუნქცია. მათ შეუძლიათ იყვნენ ყურადღებიანი მისი ფიზიკური, მატერიალური მოთხოვნილებების მიმართ, ასეთი ბავშვი შეიძლება გაიზარდოს სრულ მატერიალურ კეთილდღეობაში: ჩაცმული, ჩაცმული, გამოკვებული და ა. ბავშვთან სულიერი და გონებრივი კონტაქტის სფერო არ არსებობს. ან მშობლები შეიძლება ისე ჩაერთონ თავიანთ ცხოვრებაში, რომ მათ მთლიანად დაივიწყონ იგი, დატოვონ იგი თავისთვის. ასეთი მშობლები, როგორც წესი, ხშირად "აღფრთოვანებულნი" არიან თავიანთი აღმზრდელობითი ფუნქციებით, გახსოვდეთ, რომ ისინი მშობლები არიან, როდესაც ბავშვს რაღაც ემართება (მაგალითად, ის ავადდება). კლიენტი მ. იხსენებს, რომ დედამისი "გამოჩნდა" მის ცხოვრებაში, როდესაც ის ავად იყო - შემდეგ მან "დატოვა ინტერნეტი" და აქტიურად დაიწყო ყველა საჭირო სამედიცინო პროცედურის შესრულება. გასაკვირი არ არის, რომ ამ კლიენტმა შეიმუშავა არსებობის მტკივნეული გზა - სწორედ მისი ავადმყოფობით მოახერხა დედის როგორმე "დაბრუნება".

ზემოხსენებულ სიტუაციაში მყოფი ბავშვი ქრონიკული ემოციური უარყოფის მდგომარეობაშია. ქრონიკული ემოციური უარყოფა არის მშობლის ფიგურის (მიმაგრების ობიექტის) უუნარობა მიიღოს თავისი შვილი უპირობოდ. ამ შემთხვევაში, დანართის ფიგურა, როგორც ზემოთ აღინიშნა, შეიძლება ფიზიკურად იყოს წარმოდგენილი და ფუნქციურად შეასრულოს თავისი მოვალეობები.

მშობლების უუნარობის მიზეზი უპირობოდ შეიყვარონ და მიიღონ თავიანთი შვილი თერაპევტისთვის არ არის ეთიკისა და მორალის საკითხი, არამედ დაკავშირებულია მათ ფსიქოლოგიურ პრობლემებთან. ისინი (პრობლემები) შეიძლება გამოწვეული იყოს როგორც მათი ცხოვრებისეული მდგომარეობით (მაგალითად, ბავშვის დედა იმყოფება ფსიქოლოგიური კრიზისის მდგომარეობაში), ასევე მათი პიროვნების სტრუქტურის თავისებურებებთან (მაგალითად, მშობლები ნარცისული ან შიზოიდური მახასიათებლებით).

ზოგიერთ შემთხვევაში, მშობლების უგრძნობელობის მიზეზები შეიძლება გასცდეს მათ პირად ცხოვრების ისტორიას და გადაეცეს მათ თაობათაშორისი კავშირებით. მაგალითად, ერთ -ერთი მშობლის დედა თავად იყო ფსიქიკური ტრავმის მდგომარეობაში და, ემოციური ანესთეზიის გამო, არ შეეძლო მგრძნობიარე ყოფილიყო მისი შვილის მიმართ და მიეცა მისთვის საკმარისი აღიარება და სიყვარული. ნებისმიერ შემთხვევაში, დედა ვერ ახერხებს ემოციურად რეაგირებას და, შესაბამისად, ვერ აკმაყოფილებს ბავშვის სიყვარულის მოთხოვნილებას და, საუკეთესო შემთხვევაში, ფიზიკურად და ფუნქციურად იმყოფება მის ცხოვრებაში. ზემოაღნიშნული სიტუაციის გამოსწორება შესაძლებელია ემოციურად თბილი მამის, ან სხვა ახლო ფიგურის არსებობით, მაგრამ, სამწუხაროდ, ეს ყოველთვის ასე არ ხდება ცხოვრებაში.

ზრდასრულ ასაკში, სიყვარულისა და მოსიყვარულეობის დეფიციტის შევსების მცდელობა ხორციელდება, როგორც წესი, არა უშუალოდ - მშობლების, არამედ შემცვლელი გზით - პარტნიორების მეშვეობით. სწორედ მათთან ერთად იქმნება თანადაფინანსებული ქცევის სცენარები, რომლებშიც მშობლებისთვის განკუთვნილი მეორეხარისხოვანი გრძნობები წამოიჭრება.

მშობლებთან ერთად, ასეთი კლიენტები ხშირად იქცევიან კონტრდამოკიდებულებით და თამაშობენ სცენარის გარეშე. და მხოლოდ თერაპიის მიღების შემდეგ და კლიენტის პარტნიორთან ურთიერთდამოკიდებული ურთიერთობის განხილვის ეტაპის გავლის შემდეგ, შესაძლებელია მისი მშობლების მიმართ ემოციურად განცალკევებული, შორეული დამოკიდებულების მიღწევა.

კლიენტი N. იქცევა თავის პარტნიორთან ტიპიურად კოდეპენციურად - ის აკონტროლებს, განაწყენდება, ადანაშაულებს მას არასაკმარისი ყურადღებისათვის, ეჭვიანობს … პარტნიორთან კონტაქტისას გამოიხატება მთელი მეორადი გრძნობების ნაკრები - გაღიზიანება, წყენა, რისხვა … კლიენტის თქმით, ის არასოდეს ყოფილა მასთან ემოციურად ახლოს, დედა ყოველთვის უფრო დაკავებული იყო საკუთარი თავით. კლიენტი დიდი ხანია შეეგუა მის მიმართ ასეთ დამოკიდებულებას და აღარ ელოდება და არ სურს არაფერი მშობლებისგან. ამავდროულად, იგი სიყვარულისა და მოსიყვარულეობის მთელ თავის ნაკადს მიმართავს პარტნიორზე.

თერაპიული რეფლექსია

ყველაზე ხშირად, ზემოთ ჩამოთვლილი პრობლემების მქონე კლიენტები ითხოვენ პარტნიორთან ურთიერთდამოკიდებულებას.

ასეთ კლიენტებთან თერაპიული მუშაობა არის უარყოფის ტრავმასთან მუშაობა. თერაპიის მსვლელობისას, კლიენტი ავითარებს უარის თქმის ტრავმაში ჩაძირვის პროცესს, რომელიც გვხვდება მისი განვითარების ადრეულ სტადიაზე, რომელსაც ჩვენ ვუწოდებთ აქტუალიზებული კრიზისი … ეს არის ადრე განუცდელი ტრავმის მიზანმიმართული, კონტროლირებადი თერაპიული აქტუალიზაცია, რათა ხელახლა განვიცადოთ იგი თერაპიულ პროცესში.

თერაპიის პროცესს აქვს რამდენიმე თანმიმდევრული ეტაპი. ის ჩვეულებრივ იწყება პარტნიორთან ურთიერთობების რეალური კრიზისის განხილვით, რაც ჩვეულებრივ კლიენტის მოთხოვნაა. აქ თერაპიის კლიენტი აქტიურად წარმოაჩენს მეორეხარისხოვან გრძნობებს (რისხვა, წყენა, ეჭვიანობა და სხვა) პარტნიორთან მიმართებაში. ამ ეტაპზე თერაპიული ამოცანაა კლიენტის გადაყვანა პირველადი გრძნობების არეალში (უარყოფის, უარყოფის შიში). ეს არ არის ადვილი ამოცანა, რადგანაც კლიენტს ექნება ძლიერი წინააღმდეგობა გააცნობიეროს და მიიღოს ძირითადი გრძნობები-საჭიროებები მეორეხარისხოვანი გრძნობების მიღმა (მიღებისას, უპირობო სიყვარული). წინააღმდეგობა შენარჩუნებულია, როგორც ზემოთ აღინიშნა, შიშის და სირცხვილის ინტენსიური გრძნობებით.

თერაპიის შემდეგი ეტაპი იქნება იმის გაცნობიერება და მიღება, რომ პირველადი გრძნობები-მოთხოვნილებები გადაადგილდება პირველადი ობიექტიდან და მიმართულია სხვა ობიექტზე. ეს მთავარი ობიექტია მშობლის ფიგურა, რომელთანაც დანგრევის ურთიერთობა გაწყვეტილია. თერაპიის ამ ეტაპის თერაპიული ამოცანა იქნება საგნისადმი მგრძნობელობის სტადიების თანმიმდევრული გავლა შეშფოთებული მიმაგრებით გრძნობების არარსებობის სტადიიდან მეორადი გრძნობების სტადიამდე და, საბოლოოდ, პირველადი გრძნობების მოთხოვნილებებზე. თერაპევტი განავითარებს ემოციურ პროცესს ემოციური ანესთეზიიდან და მეორადი ემოციებიდან, რომლებიც ასრულებენ დამცავ ფუნქციას, დაწყებული პირველადი გრძნობებით, რომლებიც საუბრობენ ინტიმურობისადმი მიჯაჭვულობის საჭიროებებზე და შიშზე, რომ არ მიიღოთ ის, რაც გსურთ.

კლიენტთან მუშაობა და მისი დამოკიდებულების პრობლემები არის მუშაობა პატარა ბავშვთან, რომელსაც სიყვარული სჭირდება. თერაპიის ყველაზე შესაფერისი მოდელია დედა-შვილის მოდელი, რომლის დროსაც თერაპევტს სჭირდება ბევრი შეკავება და მიცემა თავის კლიენტთან. თუ ჩვენ წარმოვიდგენთ, რომ პირველადი ემოციების განცდის მომენტში (შიში, დაკარგვის ტკივილი, საკუთარი უსარგებლობის განცდა და მიტოვება) ჩვენ კონტაქტში ვართ კლიენტის „მე“-ს ბავშვის და დაუცველ ნაწილთან, მაშინ უფრო ადვილი გასაგები და მიიღე იგი ეს არის ნამუშევარი "აქ და ახლა", ახლო მანძილზე, რომელიც მოითხოვს კლიენტის ამჟამინდელ მდგომარეობასთან თანაგრძნობას.

განცალკევებულ მდგომარეობაში ემოციებთან მუშაობა არაეფექტურია. ემპათიური ჩართულობა არის მთავარი ინსტრუმენტი თერაპევტისთვის, რათა გაუმკლავდეს განსახილველ პრობლემებს. ემპათია არის საკუთარი თავის წარმოდგენა სხვა ადამიანის ადგილზე, იმის გაგება, თუ როგორ გრძნობს ის, განიცდის თანაგრძნობას და გამოხატავს მას კონტაქტში.

ემპათია, განკითხვა და უპირობო მიღება და თერაპევტის თანხვედრა (როჯერსის ტრიადა) ხელს უწყობს უსაფრთხო და სანდო თერაპიული ურთიერთობების დამყარებას-ემოციური სიახლოვის ურთიერთობას, რაც კლიენტს აკლია მის ცხოვრებაში. შედეგად, ადამიანი, რომელიც ეძებს თერაპევტს, გრძნობს გაგებულს და მიღებულს. ასეთი თერაპიული ურთიერთობა არის ოპტიმალური მკვებავი, დამხმარე და განვითარების გარემო კლიენტის პიროვნული ზრდის პროცესისთვის. აქ შესაძლებელია ანალოგიები უსაფრთხო დანართით, რომელიც არის უსაფრთხო თავშესაფარი, რომელიც იცავს ცხოვრებისეული სტრესებისგან და საიმედო საფუძველი, საიდანაც რისკების აღება და გარესამყაროს და შინაგანი სამყაროს შესწავლა. ყველაზე ძლიერი და უარყოფილი გრძნობებიც კი შეიძლება განიცადოთ და აითვისოთ ინტიმურ ურთიერთობაში, რაც არ უნდა რთული და მტკივნეული ჩანდეს.

ურთიერთობისას, მიჯაჭვულობის პრობლემების მქონე ადამიანებს უჭირთ თერაპიულ კონტაქტში ყოფნა. უარყოფისადმი მათი ჰიპერტროფიული მგრძნობელობის გამო, მათ ასევე არ შეუძლიათ შეინარჩუნონ რეალური კონტაქტი და ხშირად იწყებენ რეაქციას. იმ სიტუაციაში, როდესაც ისინი "კითხულობენ" უარყოფას, მათ უვითარდებათ ძლიერი მეორადი გრძნობები - უკმაყოფილება, გაბრაზება, რისხვა, ტკივილი - და ხელს უშლიან მათ კონტაქტში ყოფნას. ინტერაქციის პარტნიორი არის მეორადი ობიექტი, რომელზედაც ვლინდება გრძნობები, რომელიც მიმართულია პირველადი უარყოფით ობიექტებზე.

კლიენტმა ნ. მიმართა თერაპიას მამაკაცებთან ურთიერთობის პრობლემებთან დაკავშირებით. თერაპიის მსვლელობისას გაირკვა, რომ ეს ურთიერთობები მის ცხოვრებაში ყოველთვის ვითარდება მსგავსი სცენარის მიხედვით: ურთიერთობის წარმატებული პირველი ეტაპის შემდეგ, კლიენტი იწყებს უფრო და უფრო მეტ პრეტენზიას ირჩევს ერთს, გაღიზიანებას, ეჭვიანობას, საყვედურები, წყენა, კონტროლი. ამ მოქმედებების და ანალიზის პროცესში მეორეხარისხოვანი გრძნობების მიღმა ვლინდება მიტოვების, უარყოფის, უსარგებლობის, მარტოობის ძლიერი შიში. კლიენტი რეალურ ურთიერთობაში, არ აცნობიერებს ამ გრძნობებს, ცდილობს უფრო მეტად მოახდინოს ზეწოლა მის თანამგზავრზე. გასაკვირი არ არის, რომ მისი მამაკაცები თანმიმდევრულად "გარბიან" ამ ურთიერთობებს.

ეს არის ის წერტილი ურთიერთობაში, რომელიც შეიძლება განხორციელდეს თერაპიაში და დაარღვიოს ურთიერთქმედების ჩვეული მოდელი, გამოვიდეს ჩვეული სტერეოტიპული პათოლოგიური გზებიდან.

ნომერ პირველი ამოცანა ასეთი კლიენტებისთვის არის შეეცადონ შეინარჩუნონ კონტაქტი, არ გაუშვან პასუხი და ისაუბრონ პარტნიორთან (თვითგამოცხადებების გამოყენებით) მათი გრძნობებისა და საჭიროებების შესახებ. ეს ძალიან რთულია ასევე იმ მიზეზით, რომ ამ სიტუაციაში ხდება უარყოფის შიში. მიუხედავად იმისა, რომ წამყვანი გრძნობა ხშირად არის წყენა, რაც "არ იძლევა" ღიად ისაუბროს მათ გრძნობებზე (ტკივილი, შიში).

ეს თერაპია შეიძლება ყოველთვის არ იყოს წარმატებული. ასეთი თერაპია, როგორც ზემოთ აღინიშნა, დიდ მოთხოვნებს უყენებს თერაპევტის პიროვნებას, მის სიმწიფეს, შემუშავებას და მის პირად რესურსებს. თუ თავად თერაპევტი დაუცველია მიჯაჭვულობის თვალსაზრისით, ის ვერ შეძლებს კლიენტებთან მუშაობას მსგავსი პრობლემებით, რადგან მას არაფრის გაკეთება არ შეუძლია. მიეცი ასეთ კლიენტს.

არარეზიდენტებისთვის შესაძლებელია სტატიის ავტორის კონსულტაცია და ზედამხედველობა ინტერნეტით.

სკაიპი

შესვლა: გენადი. მალეიჩუკი