რა უნდა გააკეთოს მშობლებმა მოზარდებთან, რომლებსაც არაფერი სურთ

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

ავტორი: კატერინა დემინა

ამ ფენომენმა იმპულსი მიიღო ბოლო შვიდი წლის განმავლობაში. გაიზარდა ახალგაზრდების მთელი თაობა, რომლებსაც "არაფერი სურთ". არც ფული, არც კარიერა, არც პირადი ცხოვრება. ისინი დღეობით სხედან კომპიუტერებთან, მათ არ აინტერესებთ გოგონები (შეიძლება ცოტათი მაინც, რომ არ დაიძაბონ).

ისინი საერთოდ არ აპირებენ მუშაობას. როგორც წესი, ისინი კმაყოფილნი არიან იმ ცხოვრებით, რაც უკვე აქვთ - მშობლების ბინა, ცოტა ფული სიგარეტისთვის, ლუდისთვის. მეტს არა. რა ჭირს მათ?

საშა დედამ მიიყვანა კონსულტაციებზე. 15 წლის შესანიშნავი ბიჭი, ნებისმიერი გოგონას ოცნება: სპორტსმენი, ენა ჩამოკიდებული, არა უხეში, ცოცხალი თვალები, ლექსიკა არ მოსწონს კანიბალ ელლოჩკა, უკრავს ჩოგბურთსა და გიტარაზე. დედის მთავარი საჩივარი, მხოლოდ წამებული სულის ტირილი: "რატომ არ სურს მას არაფერი?"

სიუჟეტის დეტალები

რას ნიშნავს "არაფერი", მაინტერესებს. Საერთოდ არაფერი? ან მას ჯერ კიდევ სურს ჭამა, ძილი, სიარული, თამაში, ფილმის ყურება?

გამოდის, რომ საშას არ სურს არაფრის გაკეთება მოზარდისთვის "ნორმალური" ნივთების სიიდან. ანუ:

1. ისწავლეთ;

2. სამუშაოდ;

3. გაიარეთ კურსები

4. გაცნობა გოგონებთან;

5. დაეხმარეთ დედას სახლის საქმეებში;

6. და თუნდაც დედასთან ერთად წავიდეთ შვებულებაში.

დედა გაჭირვებული და სასოწარკვეთილია. გაიზარდა მძიმე კაცი და მისი გამოყენება - როგორც თხის რძე. დედა მთელი ცხოვრება მისთვის, ყველაფერი მხოლოდ მის სასიკეთოდ, მან უარი თქვა ყველაფერზე, აიღო ნებისმიერი სამუშაო, წრეებზე გაემგზავრა, გაემგზავრა ძვირადღირებულ განყოფილებებში, გაგზავნა უცხოეთში ენის ბანაკებში - და ის ჯერ სძინავს ლანჩამდე, შემდეგ კი ჩართავს კომპიუტერი და ღამემდე სათამაშოების დისკები. მას იმედი ჰქონდა, რომ ის გაიზრდებოდა და ის თავს უკეთესად იგრძნობდა.

მე სულ ვკითხულობ. ვისგან შედგება ოჯახი? ვინ იშოვის მასში ფულს? რა არის მათი ფუნქციები?

გამოდის, რომ საშას დედა დიდი ხანია მარტოა, განქორწინდა, როდესაც ის ხუთი წლის იყო,”მამაჩემი ზუსტად იგივე ზარმაცი ადამიანი იყო, იქნებ ეს გენეტიკურად არის გადაცემული?”. ის მუშაობს, ბევრს მუშაობს, რადგან მას უწევს სამის (თავის, ბებიისა და საშას) მხარდაჭერა, ღამით მოდის სახლში, დაღლილი სიკვდილით.

სახლს ბებიაჩემი ინახავს, ის საოჯახო საქმეებით არის დაკავებული და თვალყურს ადევნებს საშას. მხოლოდ უბედურებაა - საშა მთლიანად გაიქცა მისი ხელიდან, ის არ ემორჩილება ბებიას, ის კი არ ხვრინავს, ის უბრალოდ იგნორირებას უკეთებს მას.

ის დადის სკოლაში, როცა უნდა, როცა არ სურს - არ დადის. ჯარი ემუქრება მას, მაგრამ როგორც ჩანს მას ეს ცოტა არ აინტერესებს. ის არ აკეთებს ოდნავი ძალისხმევას, რომ შეისწავლოს ოდნავ მაინც, თუმცა ყველა მასწავლებელი ერთხმად ამტკიცებს, რომ მას აქვს ოქროს თავი და შესაძლებლობები.

სკოლა არის ელიტისგან, სახელმწიფო საკუთრებაში, ისტორიით. მაგრამ იმისათვის, რომ დარჩეთ მასში, თქვენ უნდა გაიაროთ დამრიგებლები ძირითად საგნებში. და მაინც, მეოთხედიდან ორი შეიძლება გამოირიცხოს.

ის არაფერს აკეთებს სახლის ირგვლივ, ჭიქასაც კი არ რეცხავს თავის თავზე, ბებიას უწევს მაღაზიიდან სასურსათო პროდუქტების მძიმე ჩანთები ჯოხით ატაროს, შემდეგ კი საჭმელი კომპიუტერთან მიაქვს მისთვის განკუთვნილ უჯრაზე.

Რა სჭირს? - დედა თითქმის ტირის.”მე მას მთელი ჩემი ცხოვრება ვაჩუქე.”

ბიჭო

შემდეგ ჯერზე საშას ვხედავ მარტო. მართლაც, კარგი ბიჭი, სიმპათიური, მოდურად და ძვირად ჩაცმული, მაგრამ არა გამომწვევი. რაღაც ძალიან კარგი. ის რატომღაც უსიცოცხლოა. სურათი გოგონების ჟურნალში, გლამურული პრინცი, თუკი სადმე ან რაიმეზე იყო მუწუკი.

ის მეგობრულია ჩემთან, თავაზიანად, მთელი თავისი გარეგნობით აჩვენებს ღიაობას და თანამშრომლობის სურვილს. უჰ, თავს ვგრძნობ მოზარდებისთვის ამერიკული სატელევიზიო შოუს პერსონაჟად: ფსიქოანალიტიკოსის დანიშვნის მთავარი პერსონაჟი. რაღაც უხამსობის თქმა მინდა. კარგი, გავიხსენოთ ვინ არის პროფესიონალი.

გინდ დაიჯერეთ გინდ არა, ის თითქმის სიტყვა -სიტყვით ასახავს დედაჩემის ტექსტს. 15 წლის ბიჭი სკოლის მასწავლებლის მსგავსად ამბობს: „მე ზარმაცი ვარ. ჩემი სიზარმაცე ხელს მიშლის მიზნების მიღწევაში. და მე ასევე ძალიან აწყობილი ვარ, შემიძლია შევხედო ერთ წერტილს და ვიჯდე ერთი საათი.”

შენ თვითონ რა გინდა?

მას არ სურს რაიმე განსაკუთრებული. სკოლა მოსაწყენია, გაკვეთილები სულელურია, თუმცა მასწავლებლები არიან მაგარი, საუკეთესო. არც ახლო მეგობრები არიან და არც გოგოები. არ არსებობს გეგმები.

ანუ ის არ აპირებს კაცობრიობის გახარებას ცივილიზაციისათვის ცნობილი 1539 ხერხებიდან რომელიმე, ის არ გეგმავს მეგა ვარსკვლავს, მას არ სჭირდება სიმდიდრე, კარიერული ზრდა და მიღწევები. მას საერთოდ არაფერი სჭირდება. მადლობა, ჩვენ ყველაფერი გვაქვს.

ნელ -ნელა იწყება სურათის გამოჩენა, არ ვიტყვი, რომ ეს ჩემთვის ძალიან მოულოდნელი იყო.

დაახლოებით სამი წლის ასაკიდან საშა სწავლობდა. ჯერ სკოლისთვის მომზადება, ცურვა და ინგლისური. შემდეგ სკოლაში წავედი - დაემატა საცხენოსნო სპორტი.

ახლა, მათემატიკურ ლიცეუმში სწავლის გარდა, ის დაესწრება ინგლისურის კურსებს MGIMO– ში, ორ სპორტულ განყოფილებას და დამრიგებელს. ის არ დადის ეზოში, არ უყურებს ტელევიზორს - დრო არ არის. კომპიუტერი, რომელსაც დედაჩემი ჩივის, მხოლოდ არდადეგების დროს თამაშობს და მაშინაც არა ყოველდღე.

რატომ არ სურს მას არაფერი?

ფორმალურად, ყველა ეს კლასი ნებაყოფლობით აირჩია საშამ. მაგრამ როდესაც მე ვეკითხები, რისი გაკეთება ისურვებდა, თუ სწავლა არ მოუწევდა, ის მეუბნება "გიტარაზე დაკვრა". (სხვა რესპონდენტებისგან მოსმენილი ვარიანტები: ფეხბურთის თამაში, კომპიუტერზე თამაში, არაფრის გაკეთება, უბრალოდ სიარული). თამაში. გავიხსენოთ ეს პასუხი და გავაგრძელოთ.

Რა სჭირს

იცით, კვირაში სამი ასეთი კლიენტი მყავს. თითქმის ყველა მიმართვა 13 -დან 19 წლამდე ბიჭის შესახებ არის ის: მას არაფერი სურს.

თითოეულ ასეთ შემთხვევაში მე ვხედავ ერთსა და იმავე სურათს: აქტიური, ენერგიული, ამბიციური დედა, არყოფნის მამა, სახლში ან ბებია, ან ძიძა-დიასახლისი. უფრო ხშირად, ეს არის ბებია.

ოჯახის სისტემა დამახინჯებულია: დედა ასრულებს მამაკაცის როლს სახლში. ის არის მარჩენალი, ის ასევე იღებს ყველა გადაწყვეტილებას, კონტაქტს გარე სამყაროსთან, იცავს, საჭიროების შემთხვევაში. მაგრამ ის არ არის სახლში, ის მინდვრებშია და ნადირობს.

კერას ცეცხლს მხარს უჭერს ბებია, მხოლოდ მას არ აქვს ძალაუფლების ბერკეტები მათ "საერთო" შვილთან მიმართებაში, ის შეიძლება არ დაემორჩილოს და იყოს უხეში. დედა და მამა რომ ყოფილიყვნენ, მამა სამსახურიდან საღამოს სახლში მოდიოდა, დედა მას უჩივლებდა შვილის შეუსაბამო საქციელზე, მამა მას აძაგებდა - და მთელ სიყვარულს. და აქ შეგიძლიათ ჩივიდეთ, მაგრამ არავინ არის ამის გაკეთება.

დედა ცდილობს მისცეს შვილს ყველაფერი, ყველაფერი: ყველაზე მოდური გასართობი, ყველაზე აუცილებელი განვითარების საქმიანობა, ნებისმიერი საჩუქარი და შესყიდვა. და შვილი არ არის ბედნიერი. და ისევ და ისევ ეს გუნდი ჟღერს: "არაფერი სურს".

გარკვეული პერიოდის შემდეგ ჩემი კითხვა იწყებს ქავილს ჩემში:”როდის სურს მას რამე? თუ დიდი ხნის განმავლობაში დედაჩემს სურდა მისთვის ყველაფერი, მონიშნული, დაგეგმილი და შესრულებული”.

ეს მაშინ, როდესაც ხუთი წლის ბავშვი ზის სახლში მარტო, ატრიალებს მანქანას ხალიჩაზე, თამაშობს, ხარხარებს, ზუზუნებს, აშენებს ხიდებს და ციხესიმაგრეებს-ამ დროს მასში იწყება სურვილების გაჩენა და მომწიფება, ჯერ ბუნდოვანი და უგონო მდგომარეობაში, თანდათანობით ჩამოყალიბდა რაღაც კონკრეტულად: მინდა დიდი სახანძრო მანქანა პატარა კაცებით. შემდეგ ის ელოდება დედას ან მამას სამსახურიდან, გამოხატავს თავის სურვილს და იღებს პასუხს. ჩვეულებრივ: "იყავით მომთმენი ახალ წლამდე (დაბადების დღე, ანაზღაურება)".

თქვენ უნდა დაელოდოთ, გაძლოთ, იოცნებოთ ამ მანქანაზე ძილის წინ, დაელოდოთ მფლობელობის ბედნიერებას, წარმოიდგინოთ ის (ჯერ კიდევ მანქანა) მისი ყველა დეტალით. ამრიგად, ბავშვი სწავლობს დაუკავშირდეს თავის შინაგან სამყაროს სურვილების თვალსაზრისით.

რაც შეეხება საშას (და ყველა დანარჩენ საშას, ვისთანაც საქმე მაქვს)? მინდოდა - დედაჩემს სმს მივწერე, გამომიგზავნა - დედამ ინტერნეტით შეუკვეთა - საღამოს მოიტანეს.

ან პირიქით: რატომ გჭირდებათ ეს მანქანა, თქვენ არ შეასრულეთ საშინაო დავალება, წაიკითხეთ მეტყველების თერაპიის ABC წიგნის ორი გვერდი? ერთხელ - და შეწყვიტა ზღაპრის დასაწყისი. ყველაფერი. ოცნება აღარ მუშაობს.

ამ ბიჭებს მართლაც აქვთ ყველაფერი: უახლესი სმარტფონები, უახლესი ჯინსი, მოგზაურობა ზღვაზე ოთხჯერ წელიწადში. მაგრამ მათ არ აქვთ შესაძლებლობა, უბრალოდ მელოტი დაარტყან. იმავდროულად, მოწყენილობა არის სულის ყველაზე შემოქმედებითი მდგომარეობა, მის გარეშე შეუძლებელია რაღაცის მოფიქრება.

ბავშვი უნდა მოიწყინოს და მონატრდეს მოძრაობისა და მოქმედების საჭიროება. მას ართმევს თუნდაც ყველაზე ელემენტარულ უფლებას გადაწყვიტოს წასვლა მალდივებზე თუ არა. დედამ უკვე გადაწყვიტა მისთვის ყველაფერი.

რასაც მშობლები ამბობენ

თავიდან საკმაოდ დიდხანს ვუსმენ მშობლებს. მათი პრეტენზიები, იმედგაცრუებები, უკმაყოფილება, ვარაუდები. ის ყოველთვის იწყება პრეტენზიებით, როგორიცაა "ჩვენ მისთვის ყველაფერი ვართ და ის სანაცვლოდ არაფერია".

ჩამოთვლა იმისა, თუ რა არის ზუსტად "ყველაფერი მისთვის" შთამბეჭდავია. პირველად ვსწავლობ რაღაცეებს. მაგალითად, აზრადაც არ მომსვლია, რომ 15 წლის ბიჭს სკოლაში სახელურით წაყვანა შეეძლოთ. აქამდე მჯეროდა, რომ ზღვარი არის მესამე კლასი. მეოთხე, გოგონებისთვის.

მაგრამ აღმოჩნდება, რომ დედების წუხილი და შიში მათ უბიძგებს უცნაურ ქმედებებზე. რა მოხდება, თუ მას ცუდი ბიჭები დაესხმიან თავს? ისინი ასწავლიან მას ცუდს (მოწევა, გინება ცუდი სიტყვებით, მშობლების მოტყუება; სიტყვა "ნარკოტიკი" ხშირად არ არის გამოხატული, რადგან ძალიან საშიშია).

ხშირად ასეთი არგუმენტი ჟღერს "შენ გესმის რა დროს ვცხოვრობთ". სიმართლე გითხრათ, მე ნამდვილად არ მესმის. მეჩვენება, რომ დრო ყოველთვის ერთნაირია, გარდა ძალიან რთული პერიოდებისა, მაგალითად, როდესაც ომი სწორედ თქვენს ქალაქში მიმდინარეობს.

ჩემს დროს, 11 წლის გოგონასთვის სასიკვდილოდ საშიში იყო უდაბნოში მარტო სიარული. ასე რომ, ჩვენ არ წავედით. ჩვენ ვიცოდით, რომ იქ წასვლა არ გვჭირდებოდა და ჩვენ ვიცავდით წესებს. მანიაკები იყვნენ სექსუალური და ხანდახან ძარცვავდნენ კარებში.

მაგრამ რაც არ იყო, იყო თავისუფალი პრესა. ამრიგად, ადამიანებმა დანაშაულის ანგარიში შეიტყვეს ნაცნობებისგან, პრინციპით "თქვა ერთმა ბებიამ". და როდესაც ის ბევრ პირში გადიოდა, ინფორმაცია ნაკლებად დაშინებული და ბუნდოვანი გახდა. უცხოელი გატაცების ტიპი. ყველამ გაიგო, რომ ეს ხდება, მაგრამ არავის უნახავს.

როდესაც ის ნაჩვენებია ტელევიზიით, დეტალებით, ახლოდან, ხდება რეალობა, რომელიც არის აქ, თქვენს გვერდით, თქვენს სახლში. თქვენ ხედავთ ამას საკუთარი თვალით - მაგრამ აღიარეთ, რომ უმეტესობა ჩვენგანს არასოდეს უნახავს ძარცვის მსხვერპლი?

ადამიანის ფსიქიკა არ არის ადაპტირებული ყოველდღიურ დაკვირვებებზე სიკვდილზე, განსაკუთრებით ძალადობრივ სიკვდილზე. ეს იწვევს მძიმე ტრავმას და თანამედროვე ადამიანმა არ იცის როგორ დაიცვას თავი მისგან. ამიტომ, ერთი მხრივ, ჩვენ, როგორც ჩანს, უფრო ცინიკოსები ვართ და მეორეს მხრივ, ჩვენ არ ვაძლევთ ბავშვებს გარეთ გასვლას. იმიტომ რომ საშიშია.

ყველაზე ხშირად, ასეთი უმწეო და ლეთარგიული ბავშვები იზრდებიან იმ მშობლებთან, რომლებიც ადრეული ბავშვობიდან დამოუკიდებლები იყვნენ. მეტისმეტად მოხუცი, ძალიან პასუხისმგებელი, ჯერ ადრეა საკუთარი თავისთვის.

პირველი კლასიდან ისინი თვითონ მოვიდნენ სახლში, გასაღები ლენტზე კისერზე, გაკვეთილები - თვითონ, საჭმლის გასათბობად - თვითონ, საუკეთესო შემთხვევაში, მშობლები საღამოს იკითხავენ: „რას იტყვი შენს გაკვეთილებზე? მთელი ზაფხულის განმავლობაში, ან ბანაკში, ან ბებიასთან სოფელში, სადაც ასევე არავინ იყო.

შემდეგ ეს ბავშვები გაიზარდნენ და მოხდა პერესტროიკა. ყველაფრის სრული შეცვლა: ცხოვრების წესი, ღირებულებები, მითითებები. არის რაღაც ნერვიულობა. მაგრამ თაობა ადაპტირდა, გადარჩა, წარმატებულიც კი გახდა. დევნილი და გულმოდგინედ შეუმჩნეველი შფოთვა დარჩა. ახლა კი ყველაფერი მთლიანად დაეცა ერთადერთი შვილის თავზე.

და ბავშვის მიმართ ბრალდება სერიოზულია. მშობლები სრულიად უარს ამბობენ აღიარონ თავიანთი წვლილი მის (შვილის) განვითარებაში, ისინი მხოლოდ მწარედ ჩივიან: "აი, მე მის წლებში ვარ …".

”მის ასაკში მე უკვე ვიცოდი რა მინდოდა ცხოვრებიდან და მე -10 კლასში მას მხოლოდ სათამაშოები აინტერესებდა. მესამე კლასიდან ვასრულებ საშინაო დავალებას და მერვე კლასში ის ვერ დაჯდება მაგიდასთან, სანამ ხელი არ შეგიშალეთ. ჩემმა მშობლებმა არც კი იცოდნენ რა მათემატიკის პროგრამა გვქონდა, მაგრამ ახლა მე უნდა მოვაგვარო ყველა მაგალითი ამით”

ეს ყველაფერი გამოითქმის ტრაგიკული ინტონაციით "სად მიდის ეს სამყარო?" თითქოს ბავშვებმა უნდა გაიმეორონ მშობლების ცხოვრების გზა.

ამ დროს მე ვიწყებ კითხვას, რა სახის ქცევას ისურვებდნენ მათ შვილისგან. აღმოჩნდება საკმაოდ სასაცილო სია, იდეალური მამაკაცის პორტრეტის მსგავსი:

1. ყველაფერს თვითონ ვაკეთებ;

2. დაემორჩილოს უთუოდ;

3. აჩვენებს ინიციატივას;

4. იყო ჩართული იმ წრეებში, რომლებიც სასარგებლო იქნება შემდგომ ცხოვრებაში;

5. იყო ემპათიური და მზრუნველი და არ იყო ეგოისტი;

6. იყო უფრო თავდაჯერებული და მომთმენი.

ბოლო პუნქტებში, მე უკვე სევდიანი ვარ.მაგრამ დედა, რომელიც სიას აყალიბებს, ასევე სამწუხაროა: მან შენიშნა წინააღმდეგობა. "მე მინდა შეუძლებელი?" სევდიანად ეკითხება იგი.

დიახ, სამწუხაროა. ან სიმღერა თუ ცეკვა. ან გყავთ მორჩილი შესანიშნავი ბოტანიკოსი, რომელიც თანახმაა ყველაფერზე, ან ენერგიული, აქტიური, აქტიური კლასის C კლასის მოსწავლე. ან ის თანაუგრძნობს თქვენ და მხარს გიჭერთ, ან ჩუმად უქნევს თავს და გადის თქვენი მიზნისკენ.

საიდანღაც გაჩნდა იდეა, რომ ბავშვთან სწორი საქმის გაკეთებით, თქვენ როგორღაც შეგიძლიათ ჯადოსნურად დაიცვათ იგი ყველა მომავალი უბედურებისგან. როგორც ვთქვი, მრავალი განვითარების აქტივობის სარგებელი ძალიან შედარებითია.

ბავშვი გამოტოვებს განვითარების ძალიან მნიშვნელოვან ეტაპს: თამაში და თანატოლებთან ურთიერთობა. ბიჭები არ სწავლობენ საკუთარი თავისთვის თამაშის ან აქტივობის გამოგონებას, არ ხსნიან ახალ ტერიტორიებს (ბოლოს და ბოლოს, იქ საშიშია), არ იბრძვიან, არ იციან როგორ მოიყარონ გუნდი საკუთარ თავზე.

გოგონებმა არაფერი იციან "ქალთა წრის" შესახებ, თუმცა ისინი ცოტათი უკეთესად აკეთებენ შემოქმედებითობას: მიუხედავად ამისა, გოგონები უფრო ხშირად იგზავნებიან ხელნაკეთობების სხვადასხვა წრეებში და უფრო რთულია გოგონებს შორის სოციალური კომუნიკაციის საჭიროების "ჩაქუჩება".

ბავშვთა ფსიქოლოგიის გარდა, ძველი მეხსიერებიდან, მე ასევე ვსწავლობ რუსულ ენასა და ლიტერატურას მოსწავლეებთან ერთად. ამრიგად, უცხო ენების დევნაში მშობლებმა მთლიანად გამოტოვეს მშობლიური რუსული ენა.

თანამედროვე მოზარდების ლექსიკა, ელოჩკა კანიბალის მსგავსად, ასის ფარგლებშია. მაგრამ ისინი ამაყად აცხადებენ: ბავშვი სწავლობს სამ უცხო ენას, მათ შორის ჩინურს და ყველა მშობლიურ ენაზე.

ბავშვებს ესმით ანდაზები სიტყვასიტყვით ("აუზით თევზის დაჭერა ადვილი არ არის"-რა არის ეს? "-" ეს თევზაობას ეხება "), მათ არ შეუძლიათ სიტყვიერი ანალიზის გაკეთება, ისინი ცდილობენ ახსნან რთული გამოცდილება თითები. რადგან ენა აღიქმება კომუნიკაციაში და წიგნებიდან. და არა გაკვეთილებისა და სპორტული აქტივობების დროს.

რასაც ბავშვები ამბობენ

”არავინ მომისმენს. მინდა სკოლიდან სახლში წავიდე მეგობრებთან ერთად და არა ძიძასთან (მძღოლი, ესკორტი). მე არ მაქვს დრო ტელევიზორის ყურებისათვის, არც კომპიუტერის თამაშის დრო.

მე არასოდეს ვყოფილვარ კინოში მეგობრებთან ერთად, მხოლოდ ჩემს მშობლებთან და მათ ნაცნობებთან ერთად. მე არ მაქვს ნებადართული ბიჭების მონახულება და არავის უფლება აქვს ჩემთან სტუმრად. დედა ამოწმებს ჩემს ჩანთას, ჯიბეებს, ტელეფონს. თუ სკოლაში მინიმუმ ხუთი წუთი დავრჩები, დედა მაშინვე დარეკავს.”

ეს არ არის პირველი კლასის მოსწავლის ტექსტი. ეს არის მე -9 კლასის მოსწავლეები.

შეხედეთ, საჩივრები შეიძლება დაიყოს ორ კატეგორიად: საზღვრების დარღვევა („ამოწმებს ჩემს პორტფოლიოს, არ მაძლევს საშუალებას ჩავიცვა ის, რაც მინდა“) და, შედარებით ვთქვათ, ძალადობა ადამიანზე („არაფერია ნებადართული“). როგორც ჩანს, მშობლებმა ვერ შეამჩნიეს, რომ მათი შვილები უკვე გაიზარდნენ საფენებიდან.

შესაძლებელია, თუმცა მავნე, პირველი კლასის მოსწავლეების ჯიბეების შემოწმება - მხოლოდ იმ მიზნით, რომ საღეჭი რეზინასთან ერთად არ გავრეცხოთ ეს შარვალი. მაგრამ 14 წლის ადამიანისთვის კარგი იქნებოდა ოთახში კაკუნით შესვლა. არა ოფიციალური დარტყმით - მან დააკაკუნა და შევიდა, არ ელოდა პასუხს, მაგრამ პატივს სცემდა მის კონფიდენციალურობის უფლებას.

ვარცხნილობის კრიტიკა, შეხსენება "წადი დაიბანე თავი, თორემ ცუდი სუნი გაქვს", თბილი ქურთუკის ჩაცმის მოთხოვნა - ეს ყველაფერი მოზარდს სიგნალს აძლევს: "შენ ჯერ პატარა ხარ, ხმა არ გაქვს, ჩვენ ყველაფერს შენთვის გადაწყვეტთ “. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ უბრალოდ გვინდოდა მისი გადარჩენა სიცივისგან. და მართლაც ცუდი სუნი ასდის.

არ მჯერა, რომ ჯერ კიდევ არიან ისეთი მშობლები, რომლებსაც არ გაუგიათ: მოზარდისთვის ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი თანატოლებთან ურთიერთობაა. მაგრამ ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი გამოდის მშობლების კონტროლიდან, მშობლები აღარ არიან საბოლოო ჭეშმარიტება.

ბავშვის შემოქმედებითი ენერგია დაბლოკილია ამ გზით. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ მას ეკრძალება სურდეს ის, რაც მას ნამდვილად სჭირდება, ის საერთოდ უარს ამბობს სურვილებზე. დაფიქრდით რა საშინელებაა არაფრის სურვილი. Რისთვის? ერთი და იგივე, მათ არ დაუშვებენ, არ მისცემენ უფლებას, აუხსნიან, რომ ეს მავნე და საშიშია, „წადი უკეთ გააკეთე საშინაო დავალება“.

ჩვენი სამყარო შორს არის სრულყოფილებისგან, ის მართლაც დაუცველია, მასში არის ბოროტება და ქაოსი. მაგრამ ჩვენ რატომღაც ვცხოვრობთ მასში. ჩვენ თავს ვაძლევთ სიყვარულს (თუმცა ეს არის თავგადასავალი არაპროგნოზირებადი შეთქმულებით), ჩვენ ვცვლით სამუშაოებს და საცხოვრებელს, ჩვენ გავდივართ კრიზისებს შიგნით და გარეთ.რატომ არ აძლევ შენს შვილებს სიცოცხლეს?

მე მაქვს ეჭვი, რომ იმ ოჯახებში, სადაც მსგავსი პრობლემებია ბავშვებთან, მშობლები არ გრძნობენ მათ უსაფრთხოებას. მათი ცხოვრება ძალიან სტრესულია, სტრესის დონე აღემატება სხეულის ადაპტაციურ შესაძლებლობებს. ასე რომ, მე მინდა, რომ ბავშვმა მაინც იცხოვროს მშვიდობაში და ჰარმონიაში.

ბავშვს არ სურს მშვიდობა. მას სჭირდება ქარიშხალი, მიღწევები და მიღწევები. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი იწვა დივანზე, უარს ამბობს ყველაფერზე და წყვეტს თვალის დაკმაყოფილებას.

Რა უნდა ვქნა

როგორც ყოველთვის: განიხილეთ, შეადგინეთ გეგმა, მიჰყევით მას. პირველ რიგში, გახსოვდეთ რას ითხოვდა თქვენი შვილი ადრე და შემდეგ აჩერებდა. მე დარწმუნებული ვარ, რომ მეგობრებთან ერთად ერთსაათიანი ყოველდღიური "აბსოლუტურად უსარგებლო" გასეირნება მოზარდის ფსიქიკური ჯანმრთელობის წინაპირობაა.

გაგიკვირდებათ, მაგრამ უაზრო "ნაძირალა" (მუსიკისა და გასართობი არხების ყურება) აუცილებელია ჩვენი შვილებისთვისაც. ისინი გადადიან ერთგვარ ტრანსში, მედიტაციურ მდგომარეობაში, რომლის დროსაც ისინი რაღაცას სწავლობენ საკუთარ თავზე. არა მხატვრების, ვარსკვლავების და შოუბიზნესის შესახებ. Ჩემს შესახებ.

იგივე შეიძლება ითქვას კომპიუტერულ თამაშებზე, სოციალურ ქსელებზე, სატელეფონო საუბრებზე. ეს საშინლად აღმაშფოთებელია, მაგრამ თქვენ უნდა გადარჩეთ. შესაძლებელია და აუცილებელია შეზღუდვა, რაიმე სახის ჩარჩოსა და წესის შემოღება, მაგრამ ბავშვის შინაგანი ცხოვრების სრულად აკრძალვა კრიმინალური და ახლომხედველია.

თუ ის ახლა არ ისწავლის ამ გაკვეთილს, ის მას მოგვიანებით დაფარავს: საშუალო ასაკის კრიზისით, 35 წლის ასაკში გადაწურვით, ოჯახზე პასუხისმგებლობის აღების სურვილით და ა.

რადგან მენატრებოდა. უაზროდ დადიოდა ქუჩებში. არ უყურებდა ყველა სულელურ კომედიას დროულად, არ იცინოდა ბევისზე და ბუტ-ჰედზე.

მე ვიცნობ ერთ ბიჭს, რომელმაც მშობლები თეთრ სიცხემდე მიიყვანა, როცა საათობით იწვა თავის ოთახში და ჩოგბურთის ბურთი კედელზე დაარტყა. ჩუმად, არც ისე ბევრი. გაღიზიანება კი არა კაკუნმა მოახდინა, არამედ ის, რომ ის არაფერს აკეთებდა. ახლა ის 30 წლისაა, ის საკმაოდ კარგი კაცია, დაოჯახებულია, მუშაობს, აქტიურია. ის 15 წლის ასაკში უნდა ყოფილიყო თავის გარსში.

მეორეს მხრივ, როგორც წესი, ეს ბავშვები კატასტროფულად არიან გადატვირთულები სიცოცხლით. ყველაფერი რასაც აკეთებენ არის სწავლა. ისინი არ დადიან სასურსათო მაღაზიაში მთელი ოჯახისთვის, არ იბანენ იატაკს, არ აფიქსირებენ ელექტრო ტექნიკას.

ამიტომ, მე მათ შინაგანად მეტ თავისუფლებას მივცემდი და გარედან შევზღუდავდი. ანუ თქვენ თვითონ გადაწყვეტთ რაში ჩაიცვით და რას გააკეთებთ სწავლის გარდა, მაგრამ ამავე დროს - აქ არის საოჯახო საქმეების ჩამონათვალი, დაიწყეთ. სხვათა შორის, ბიჭები შესანიშნავი მზარეულები არიან. და მათ იციან როგორ დაუთოონ. და გრავიტაცია ისევეა გადაჭიმული.