ბავშვთა ნახატები, როგორც სექსუალური ძალადობის სიგნალი

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

სქესობრივად ტრავმირებულ ბავშვებს სჭირდებათ იმის განმეორება, რაც მათ დაემართათ, ხშირად სიმბოლური ან სათამაშო ფორმით, რათა მოხდეს ტრავმის დამუშავება. მათ წარმოდგენებში, მომხდარის შინაარსი ყოველთვის მკაფიოდ არ ჩანს, ვინაიდან ისინი იღებენ უფროსებისა და გარემოს უარყოფის სტრატეგიებს.

ნახატი არის საკუთარი თავის აღმოჩენის აქტი. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვს გაუმკლავდეს ტრავმულ მოვლენებს.

რა დეტალები შეიძლება მიუთითებდეს ბავშვის ნახატებზე სექსუალური ძალადობის შესახებ?

ბავშვი ხატავს არა ასაკის მიხედვით

ქაოსი, გაურკვეველი შინაარსი, სტრუქტურის ნაკლებობა, დიფერენციაცია, მთლიანობის დაკარგვა

7 წლის გოგონას ნახატი თემაზე "ოჯახი" შეიძლება მიუთითებდეს ადრეულ ტრავმაზე.

თემის აკვიატებული არჩევანი დიდი ხანია. მიუხედავად თემისა, ბავშვი ხატავს ერთსა და იმავე ნაკვეთს კვირებისა და თვეების განმავლობაში. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ აქ არის ტრავმული გამოცდილება. სექსუალობა ხშირად დამაჯერებელი თემაა

ოთხი წლის გოგონა ხატავს ბებია-ბაბუის სახლს მრავალი ფანჯრით. ყველა ფანჯარაზე სანთლებია. მას შეეძლო ამ ნაკვეთის დახაზვა მხოლოდ დიდი ხნის განმავლობაში, რადგან მისი დაზიანება უკავშირდებოდა ამ სახლს

სექსუალიზებული სურათები. 6 წლის ბიჭის ნახატი

• თუ ბავშვს ეკრძალება ხატვა ისეთ თემაზე, რომელსაც იგი აკვიატებული მიჰყვება, ის იბნევა და იწყებს ხატვას იმ ნივთების, რომელთა იდენტიფიცირება შეუძლებელია.
• გრძელი ნივთები: ბანანი, მატარებელი, გველი, ქუჩა

ერთი შეხედვით, ჩვეულებრივი ბავშვური ნახაზი მატარებელი. აღსანიშნავია, რომ მატარებლის მძღოლი შიშველია და თქვენ ხედავთ პენისის გამოსახულებას მის ფეხებს შორის.

3, 9 წლის გოგონა ნახატზე კომენტარს აკეთებს: ეს მე ვარ (ზედა სურათი) და ეს არის კუდი, ის ეკუთვნის მამაკაცს (ქვედა სურათი). ქვედა ნახატი განთავსებული იყო ფურცლის უკანა ნაწილზე და ასახავს გოგონას ოჯახი. ყველა ფიგურა ჰორიზონტალურად არის მოწყობილი

სასქესო ორგანოები ძირითადად გადაჭარბებული ზომის ფალოსებია. მოძალადის სახე, პირი, ენა პენისი

მოძალადე შეიძლება გამოსახული იყოს როგორც ურჩხული, ყაჩაღი, მოჩვენება, საშიში ან შხამიანი ცხოველი

3, 7 წლის ბიჭის კომენტარები სურათზე: "ეს არის შხამიანი ობობები, მათ უნდა განდევნონ". ბავშვი თვალყურს ადევნებს სურათს. მოძალადე მამა ხდება შხამიანი ობობა, ყაჩაღი, მოჩვენება, რათა შეძლოს მისი განცალკევება სხვა, კარგი მამისგან.

სასქესო ორგანოების მქონე ადამიანების მრავალი სურათი

ხუთი წლის ბიჭის ყველა ნახატს აქვს პენისი.

7 წლის ბიჭი ხატავს თემაზე "ჩემი ოჯახი". მამა ცენტრში არის სახის გარეშე. ყველა ფიგურას აქვს სასქესო ორგანო.

თუ ბავშვს ეკრძალება პენისის დახატვა, ის ცვლის დანით, მახვილით, პისტოლეტით, ისრით (პენისი იარაღად)

ხუთი წლის ბავშვს, რომელსაც ჰქონდა აკვიატებული თემა-სასქესო ორგანოები, ეკრძალებოდა მათი დახატვა. ის სრულიად დაბნეული იყო. მან დაიწყო ხატვა და ვერ დაასრულა. მეხუთე ცდაზე მან გამოსავალი იპოვა და პენისის ადგილას ხმალი ამოიღო. მას შემდეგ მან კაცები იარაღით დახატა.

• ბავშვი ხატავს ადამიანებს, განსაკუთრებით საკუთარ თავს, ხელების გარეშე (უმწეობა), პირის გარეშე (საიდუმლოებაზე საუბრის უუნარობა)
• აშკარაა მიდრეკილება ხატვის, ჩრდილის, წებოს, ნახატის ნაწილების, სხეულის ნაწილის, სახის

მთელი ისტორია იკითხება ამ სურათზე, რომელსაც მხარს უჭერს 4, 3 წლის ბიჭის კომენტარები. ბავშვი საუბრობს ობობაზე წებოთი. მე სახლში ვარ, მძინავს და საიდუმლო არის იქ (ცისფერი სურათი სახურავის ქვეშ). კითხვაზე: "რა არის ეს?" - სასქესო ორგანოების დაჩრდილულ არეზე, ბიჭი პასუხობს: "არაფერი … მე არ მინდა ამაზე საუბარი, ის უნდა გაქრეს". რაც შეეხება მარცხენა სურათს: "ეს არის ნაყინი, თქვენ ასევე უნდა გადააგდოთ იგი."

გენიტალური არე დაჩრდილულია შავ ან წითელში

• სურათები, რომლებიც არავის უნდა დაინახოს, ქაღალდის უკანა მხარეს არის დახატული ან ძლივს შესამჩნევი ძალიან მცირე წნევით
• გაიზარდა ინტერესი სიკვდილის თემაზე

"დედა აქლემია, მამა მიჯაჭვულია. ქვემოთ მე მკვდარი ვიწექი, რადგან ობობა შხამიანი იყო. ახლა მე სამოთხეში ვარ."

გვერდის უკანა მხარეს "როგორ მოვკვდი". წრეები წარმოადგენს შხამს.

ბავშვი ყოველთვის ხატავს მუქ ან შავ ფერებში

დახურული ადგილები, ჩაკეტილობის შეგრძნება, გამოსავალი არ არის

"მინდა გავიდე, მაგრამ არ შემიძლია."

• ზოგჯერ ნამუშევრების სერიაში არ არის ერთი ავტოპორტრეტი ან ის ძალიან პატარაა სადღაც კუთხეში, სახის, პირის, ხელების გარეშე. ხშირად დიდი განსხვავებაა საკუთარი თავის და სხვა ადამიანების გამოსახვაში.
• იატაკი არ არის, ფიგურები ჰაერში ტრიალებენ
• ოჯახის პორტრეტებში, მოძალადე გამოყოფილია ხაზით დანარჩენისგან, ხაზს უსვამს ფერს, ან მისი გამოსახულება აკლია

"აქ მე მძინავს, აქ სძინავთ ჩემს დას და დედას." მასწავლებელი ეკითხება: "სად სძინავს მამა?" გოგონა არ პასუხობს, ის იშორებს. მასწავლებლის რამოდენიმე დაჟინებული წინადადების შემდეგ, იგი ხატავს მამას სხვა ფერში. შემდეგ ის ხატავს საკუთარ თავს, დას და დედას იმავე ფერში.

• ადამიანების ფიგურების მრავალჯერადი განლაგება ჰორიზონტალურად, როგორც წინა ნახატებში, ბავშვის განსაკუთრებული ინტერესი საწოლის თემაზე, ძილი ასევე აზროვნების მიზეზია
• წარმოიდგინეთ საკუთარი თავი, როგორც საშიში არსება ან ვულკანი, რომელიც გაბრაზებულია

"აქ მე მძინავს, აქ სძინავთ ჩემს დას და დედას." მასწავლებელი ეკითხება: "სად სძინავს მამა?" გოგონა არ პასუხობს, ის იშორებს. მასწავლებლის რამოდენიმე დაჟინებული წინადადების შემდეგ, იგი ხატავს მამას სხვა ფერში. შემდეგ ის ხატავს საკუთარ თავს, დას და დედას იმავე ფერში.

ბავშვთა თერაპევტის პასუხისმგებლობა უზარმაზარია. არა მხოლოდ კონკრეტული ბავშვის, არამედ მთელი ოჯახის ბედი დამოკიდებულია მის პროფესიონალიზმზე. ერთის მხრივ, აუცილებელია ბავშვის სასწრაფო დახმარება და მისი იზოლაცია მოძალადისგან; მეორეს მხრივ, არსებობს მცდარი დასკვნების საშიშროება. ეჭვი სექსუალურ ძალადობაზე შეიძლება წარმოიშვას ბავშვის ნახატების სერიისა და მისი კომენტარების საფუძველზე, მაგრამ სექსუალური ძალადობის ფაქტისადმი ნდობა უნდა ემყარებოდეს მრავალ ფაქტორს: ოჯახის ისტორია, ბავშვის ქცევის დაკვირვება, მრავალი ნახატი, რომელიც მუდმივად არის ნიშნები, რომლებიც მიუთითებს ამ ხასიათის ტრავმაზე. ბავშვისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია აღწეროს რა არის გამოსახული, თუ ეს შესაძლებელია. გრძნობებზე და ქცევით რეაქციებზე ახლო დაკვირვება ნახატებზე კომენტარის გაკეთებისას იძლევა უამრავ მასალას.

საკმაოდ უვნებელი ბავშვთა ნახატების არასწორი ინტერპრეტაცია შეიძლება. მაგალითად, გოგონას ეს ნახატი ასახავს ჭექა -ქუხილს, რომელმაც დაიპყრო მისი წარმოსახვა. წითელი მრგვალი ობიექტი არის ბურთი, რომელიც დაფრინავდა ქარში. დანარჩენი მანიფესტაციებისთვის ბავშვი ნორმალური იყო.

დასკვნების გამოტანა არ შეიძლება ერთი ან მეტი ნახაზისგან, ხოლო ჰიპოთეზა, რომელიც წარმოიქმნება სურათების ინტერპრეტაციის შედეგად, მოითხოვს ფრთხილად და მოთმინებით გადამოწმებას.

საბავშვო ნახატები გამოსაქვეყნებლად და მათზე კომენტარები აღებულია ლიტერატურულ წყაროებში მითითებული წიგნებიდან. ჩემი თარგმანი გერმანულიდან.

ლიტერატურული წყაროები:

რაიხელტი, შტეფანი (1994): Kindertherapie nach sexueller Misshandlung. Malen als Heilmethode. ციურიხი: კრეუზი.

Sachsse, Ulrich (2004): Traumazentrierte Psychotherapie. თეორია, კლინიკი და პრაქსი. შტუტგარტი: Schattauer GmbH.

სტეინჰაჯი, როზმარი (1992): სექსუელ გევალტი. Kinderzeichnungen als სიგნალი. რეინბეკი ბეი ჰამბურგი: როულტ ტაშენბუქი.

ავტორი: შმელევა სვეტლანა ევგენიევნა