7 მტკივნეული პრობლემა პირველკლასელებისთვის. როგორ შეუძლიათ მშობლებს დახმარება?

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

1. ფსიქო-ემოციური სტრესი

პირველი 2-3 კვირა ყველაზე რთულია პირველი კლასის მოსწავლეებისთვის. ამ პერიოდის განმავლობაში, ბავშვის ნერვული და სხვა სისტემებისა და ორგანოების გადაჭარბებამ შეიძლება გამოიწვიოს დაღლილობა, თავის ტკივილი და სხვა დაავადებები, მადის დაქვეითება, ძილის პრობლემები და იმუნური სისტემის შესუსტება.

ასე ვლინდება 7 სექტემბრის სინდრომი, რომლის შესახებაც ყველა პედიატრმა და ფსიქოლოგმა იცის.”რისკის ქვეშ მყოფი ბავშვები ასთენიკები არიან”, - განმარტავს ლუდმილა ოვსიანიკი.

”მათთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია დაიცვან ყოველდღიური რეჟიმი, სრული ღამის ძილი, ბავშვის მოთხოვნით - დღის ძილი, დაბალანსებული დიეტა, სუფთა ჰაერზე საკმარისი ყოფნა, ფიზიკური ვარჯიში, მშვიდი ატმოსფერო სახლში."

2. დეზინფექცია

კონცენტრირების სირთულე, მოაზროვნეობა, აურზაური, მოუსვენრობა, საავტომობილო უხერხულობა-პირველკლასელთა მესამედს მსგავსი პრობლემები აწუხებს. თავშეკავებულ ბავშვებს არ ესმით მასწავლებლის როლი, მათ არ შეუძლიათ ახსნან, რატომ დადიან სკოლაში - როგორც ფსიქოლოგები ამბობენ, მათ არ აქვთ ჩამოყალიბებული საგანმანათლებლო მოტივაცია.

საავტომობილო დეზინჰიბირების სინდრომის ნიშნების აღმოფხვრა დაგეხმარებათ: დაბალანსებული ყოველდღიური რეჟიმი, ყოველდღიური გასეირნება, დამამშვიდებელი აბაზანები, მშვიდი გართობა ძილის წინ. ყურადღებისა და თვითნებობის განვითარებისათვის აუცილებელია ბავშვის გაცნობა ინტელექტუალური თამაშებით წესებით (ქვები, ჭადრაკი, ნარდი, წადი და სხვა).

3. ახალი რეჟიმის პირობები

დიდი სირთულეა, რომ დამოკიდებული და დაუცველი ბავშვები, რომლებიც ამა თუ იმ მიზეზით არ დადიოდნენ საბავშვო ბაღში და გახდნენ დედების ზედმეტი დაცვის მსხვერპლი, შეეგუონ ცხოვრების ახალ გზას. ასეთი პირველკლასელები იტანჯებიან ახლის და უცნობი ადამიანის შიშით (ე.წ. ნეოფობია). იმისათვის, რომ ბავშვი გათავისუფლდეს ამ შიშისგან, სჭირდება როგორც ბავშვს, ასევე მშობლებს ფსიქოლოგთან მუშაობა.

4. არა მიმზიდველი პასუხისმგებლობა

ემოციური უმწიფრობის მქონე ბავშვებს უჭირთ ფიზიკური დატვირთვის გახანგრძლივებული შეზღუდვა, მათთვის ნამდვილი წამება არის ახალი სასკოლო მოვალეობების შესრულება - ზოგჯერ რთული, მოსაწყენი და უინტერესო. მშობლებმა ყურადღება უნდა გაამახვილონ ბავშვში ნებაყოფლობითი თვისებების გამომუშავებაზე.”დარწმუნდით, რომ თქვენს სტუდენტს აქვს პასუხისმგებელი პასუხისმგებლობა სახლში და გადააქციეთ მისთვის მიმზიდველი სამუშაო საინტერესო თამაშად. ასე რომ, ოთახში იატაკის გარეცხვის ნაცვლად, ბავშვს შეიძლება შესთავაზონ კაბინაში რეინკარნაცია და გემის გემბანის გაწმენდა.”

5. პირველი წარუმატებლობა სკოლაში, რეალური და წარმოსახვითი

წარუმატებლობის შიში ჩნდება ბავშვში, თუ ზედმეტად მომთხოვნი მშობლები ჩაუნერგავენ მას: "შენ ყოველთვის პირველი უნდა იყო!", აღშფოთებულნი არიან ან ისჯებიან დაბალი შეფასებების გამო. ის ძალიან მტკივნეულად განიცდის უახლოესი ადამიანების მხრიდან მხარდაჭერის ნაკლებობას - ის იწყებს ეჭვს, უყვართ თუ არა დედასა და მამას ის, თავს დამნაშავედ გრძნობს, რადგან არ ამართლებს მათ მოლოდინს.

ასეთი ტრავმების თავიდან ასაცილებლად, ფსიქოლოგი ლუდმილა ოვსიანიკი მშობლებს ურჩევს:”თუ ბავშვს აქვს სირთულეები სწავლაში, პირველ რიგში დაარწმუნე ის, რომ გიყვარს მხოლოდ იმიტომ, რომ ის არის და არა საერთოდ სკოლაში მისი წარმატებისთვის. Როგორ გავაკეთო ეს? მას შემდეგ რაც თქვენი შვილი სკოლიდან ბრუნდება, ნუ იჩქარებთ დააკმაყოფილოთ თქვენი ცნობისმოყვარეობა კითხვაზე: "რა ქულა მიიღეთ დღეს?" - ჯობია გვიამბოთ იმაზე, თუ როგორ ჩაიარა თქვენს დღემ, შემდეგ ნაზად ჰკითხეთ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს: "რა საინტერესო რამ დაგემართა?", ცოტა მოგვიანებით - "რა ახალი და საინტერესო რამ ისწავლე დღეს სკოლაში?"

როდესაც თქვენი მოსწავლე საშინაო დავალებით არის დაკავებული, ნუ გააკრიტიკებთ! იპოვეთ მიზეზი, რომ შეაქოთ - მაშინაც კი, თუ ის შეცდომებს და შეცდომებს უშვებს.მაგალითად: "ეს კაკალი შენთვის მშვენიერი აღმოჩნდა დღეს - ბევრად უფრო ზუსტი ვიდრე გუშინ!" ნუ იტყვით უარს დახმარებაზე, თუ თქვენი შვილი ან ქალიშვილი მოგთხოვთ ამას, მაგრამ ნუ იქნებით ცდუნებით შეასრულოთ მთელი საშინაო დავალება - მიეცით თქვენს შვილს კმაყოფილება იმით, რომ გაართვა თავი რთულ დავალებას. არასოდეს შეადაროთ თქვენი პირველი კლასის მოსწავლე სხვა ბავშვებს - ეს უარყოფითად აისახება მის თვითშეფასებაზე.”

6. მასწავლებლის სიძულვილი ან გულგრილობა

6-7 წლის ბავშვისთვის მასწავლებელი არის იგივე ავტორიტეტული ზრდასრული, როგორც მშობლები. და თუ პატარა ადამიანი არ გრძნობს და არ იღებს მასწავლებლის კეთილგანწყობის მტკიცებულებებს, ეს მისთვის კატასტროფაა. პირველკლასელმა ვერ შეძლო მასწავლებელთან ადაპტირება და განიცდის? მშობლებმა უნდა იფიქრონ მასწავლებლის შეცვლაზე.”თუმცა, ეს გადაწყვეტილება დაბალანსებული უნდა იყოს - ემოციებს დაემორჩილონ, მშობლები რისკავს ხის გატეხვას. სხვა კლასში ან სხვა სკოლაში გადასვლა უზარმაზარი სტრესია ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლისთვის,” - აფრთხილებს ფსიქოლოგი ლუდმილა ოვსიანიკი. - მაშასადამე, მნიშვნელოვანია, მასწავლებლის მიმართ ზედმეტი მოთხოვნები არ იყოს. თუ ის პროფესიონალია და არა ტირანი, ბავშვი თანდათან შეეგუება მას “.

7. არაჰარმონიული ურთიერთობა თანაკლასელებთან

კომუნიკაციის უნარი ძალიან მნიშვნელოვანია პირველკლასელთათვის (ე.წ. სოციალური სიმწიფე). ეს ვლინდება ბავშვის სურვილში თანატოლებთან მეგობრული კონტაქტების დამყარებაში, მისი ქცევის კოლექტიური თამაშის წესების დაქვემდებარებაში და კონფლიქტების გადაჭრა ძალადობრივი ქმედებების გარეშე.

როდის უნდა იყვნენ მშობლები ფრთხილნი?

ბავშვი გამუდმებით ეწინააღმდეგება თანაკლასელებს, ერევა ჩხუბში, შეურაცხყოფს სუსტებს. აგრესიული ქცევის წარმოშობა ოჯახში უნდა ვეძებოთ: მნიშვნელოვანია გაერკვნენ, რა ფსიქოლოგიურ მოთხოვნილებებს უგულებელყოფენ მშობლები (სიყვარულში, მიღებაში, კომუნიკაციაში, დამოუკიდებლობაში) ან ვის ქცევის მოდელს აკოპირებს. შესაძლოა, მშობლებმა ვერ შეძლონ ამ პრობლემის დამოუკიდებლად გადაწყვეტა; უმჯობესია ფსიქოლოგს მიმართოთ.

ბავშვი თანაკლასელების დაცინვისა და ბულინგის საგანი გახდა. ეს არის ბევრი ბავშვი დაბალი თვითშეფასებით. ჯანმრთელობის პრობლემები და გარეგნული დეფექტები (ცუდი მხედველობა, ჭარბი წონა და სხვა), პოპულარული რწმენის საწინააღმდეგოდ, აბსოლუტურად არაფერ შუაშია. ამ სფეროში ადეკვატური თვითშეფასების მქონე ბავშვი შეძლებს კლასში ავტორიტეტის მოპოვებას.

მშობლების რა შეცდომები იწვევს აღზრდას, რომ 6-7 წლის ბავშვს აქვს დაბალი თვითშეფასება?”ყურადღების ნაკლებობა, გადაჭარბებული მოთხოვნები, ხშირი სასჯელი და დამცირება, მშობლების დაბალი პრეტენზია,” - ჩამოთვლის ფსიქოლოგი ლუდმილა ოვსიანიკი და დასძენს:”თუ პატარა ადამიანი ხშირად ისმენს თავის მისამართით ყველაზე მნიშვნელოვანი მოზარდებისგან:” თქვენ არ იცოდე როგორ! "," შენ ხარ ცუდი! "," შენ ვერ მიაღწევ წარმატებას! ", მას სჯერა მათ და იზრდება საკუთარი თავის მიმართ უარყოფითი რწმენებით. ამიტომ, მშობლები გულუხვი უნდა იყვნენ ქების საქმეში, გულწრფელად უნდა ახარებდეთ თუნდაც ბავშვის მოკრძალებულ მიღწევებს და წაახალისონ მისი დამოუკიდებლობა სხვადასხვა საქმიანობაში.”

ბავშვს არ ჰყავს თანაკლასელები მეგობრები. თუ სასწავლო წლის დაწყებიდან ნახევარ – ორ თვეში პირველი კლასის მოსწავლე არ დაუმეგობრდა არცერთ ახალ ამხანაგს, მშობლები უნდა დაინტერესდნენ. მათ შეუძლიათ დაეხმარონ ბავშვს მეგობრების პოვნაში, ამბობს ფსიქოლოგი ლუდმილა ოვსიანიკი: „ზღაპრების, მოთხრობების, საბავშვო ფილმებისა და მულტფილმების გმირების მაგალითის გამოყენებით აუხსენით თქვენს შვილს, როგორ მოიქცეს, რათა დამეგობრდეს ის, ვინც მოგწონთ; ერთად ისაუბრეთ იმაზე, თუ რა თვისებები აქვს ნამდვილ, ერთგულ მეგობარს და რა თვისებებია ცუდი, უსარგებლო. წაახალისეთ ბავშვი თანატოლებთან ერთად, მაგრამ ნუ დაჟინებით ითხოვთ, წინააღმდეგობის გაწევის შემთხვევაში - მონაწილეობა მიიღოთ ბავშვებთან ერთად გართობაში. ნუ დააკისრებთ ბავშვებს თამაშის წესებს - ნება მიეცით მათ თვითონ მოაგვარონ ისინი. დარწმუნდით, რომ თამაშები არაკონკურენტულია, გამარჯვებულებისა და დამარცხებულების გარეშე - ეს მნიშვნელოვანია ბავშვებს შორის კონფლიქტის თავიდან ასაცილებლად. ჩხუბის შემთხვევაში აიღეთ მშვიდობისმყოფელის როლი “.

ბავშვის სკოლაში წარმატებული ადაპტაციის ნიშნები

თუ პირველი კლასის მოსწავლე სიამოვნებით მიდის სკოლაში, არ განიცდის სერიოზულ სირთულეებს საგანმანათლებლო მასალის ათვისებაში, იშვიათი გამონაკლისის გარდა, საშინაო დავალების შესრულებისას არ ეძებს დახმარებას უფროსებს და თბილად საუბრობს მასწავლებელზე და თანაკლასელებზე, მშობლები მშვიდად იქნებიან: ბავშვი არის წარმატებით დაეუფლა საკუთარ თავს ახალ სოციალურ როლს - მოსწავლის როლს.