შენს თანამშრომლებს ურტყამ? და ბავშვები?

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

შემთხვევით მე ვრთავ რადიოს და ვბრაზდები: "დაარტყი შენს ბიზნეს პარტნიორს თუ სამუშაო კოლეგას, თუ მან არ შეასრულა ის, რაც დაჰპირდა?" და ბევრი ზარია. ერთი ამბობს, რომ ზოგადად ის წინააღმდეგია სამსახურში ძალადობის, მაგრამ ახლახან იყო შემთხვევა: მან ვერ შეიკავა თავი, დატოვა საკუთარი სარგებლისთვის: მას არ სურდა ახალი პროექტის, ხუჭუჭის წამოწყება, მაგრამ რამდენად ნიჭიერი… მეორე ამბობს, რომ მისმა უფროსმა სცემა - და არაფერი, მაგრამ ის გახდა კარგი სპეციალისტი …

თქვი: "არ შეიძლება!"

ჩადეთ "ბავშვები" ნაცვლად "ქვეშევრდომებისა" და "კოლეგების" და ასეთი დისკუსია, სამწუხაროდ, სავსებით შესაძლებელია.

მეორე დღეს მე მქონდა უბედურება ამის მოსმენა პოპულარულ რადიოში. წამყვანებმა, მსმენელებმა და ექსპერტებმა სერიოზულად განიხილეს ფიზიკური დასჯის კანონიერება.

ისინი არ საუბრობდნენ შაბათს გაყალბებაზე, მაგრამ მათ სრულად აღიარეს, რომ … არის შემთხვევები … არაფერი რჩება. და ექსპერტმა (მოსკოვის ფსიქოლოგიური დახმარების სამსახურის ერთ -ერთი ცენტრის დირექტორმა) არ გასცა კატეგორიული პასუხი წამყვანის კითხვაზე: "როგორ, მეცნიერული ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით, შესაძლებელია ფიზიკური დასჯის გამოყენება?" გახუნებული იყო.

არ ვიცი, როგორ ფიქრობენ ისინი ქალაქის ცენტრში, მაგრამ ფაქტია: რუსეთმა მოახდინა რატიფიცირება ბავშვის უფლებათა კონვენციის შესახებ. მუხლი 19: „მონაწილე სახელმწიფოები იღებენ ყველა საჭირო საკანონმდებლო, ადმინისტრაციულ, სოციალურ და საგანმანათლებლო ზომას, რომ დაიცვან ბავშვი ფიზიკური და ფსიქოლოგიური ძალადობის ყველა ფორმისგან, შეურაცხყოფის ან შეურაცხყოფის, უგულებელყოფის ან უგულებელყოფის, ძალადობის ან ექსპლუატაციის, მათ შორის მშობლების მხრიდან სექსუალური ძალადობისგან, კანონიერი მეურვეები ან ნებისმიერი სხვა პირი, რომელიც ზრუნავს ბავშვზე.”

და სამეცნიერო ფსიქოლოგიაში, ფიზიკური დასჯა დიდი ხანია არ განიხილება, როგორც ბავშვზე ზემოქმედების შესაძლო საშუალება - მინიმუმ 70 წლის ასაკში - ეს არ არის მეცნიერული დისკუსიის სფერო. ყველაფერი ნათელია: ბავშვების ფიზიკური დასჯა მიუღებელია. თქვენ არ შეგიძლიათ დაამარცხოთ საგანმანათლებლო მიზნებისთვის. აკრძალულია დარტყმა, დარტყმა, დარტყმა და ტკივილის მიყენების ნებისმიერი სხვა საშუალება. და არანაირი სახის ვარიაციები: "მიზეზის დასაძვრენად", "ერთხელ დარტყმა".

ლოიდ დე მოსე, ფსიქოანალიტიკოსი და ნიუ იორკის ფსიქოისტორიის ინსტიტუტის დირექტორი, ისტორიის ფსიქოგენური თეორიის ავტორი, კაცობრიობის მთელ ისტორიას განიხილავს, როგორც მშობლების სტილის თანმიმდევრულ ცვლილებას. მისი იდეაა, რომ საზოგადოებაში ეკონომიკური და პოლიტიკური ცვლილებები მოჰყვება განათლების მიდგომების ცვლილებას და ომი, ისევე როგორც სხვა სახის პოლიტიკური ძალადობა, ასახავს ბავშვების აღზრდას. მეცნიერი მიიჩნევს, რომ დადგა დრო "დახმარების" სტილის, რომელიც ხასიათდება ბავშვის მოთხოვნილებების ყურადღებით და ოჯახში ძალადობის არარსებობით. მაგრამ ის აღნიშნავს, რომ აღმოსავლეთ ევროპა, მათ შორის რუსეთი, ამ მხრივ ძალიან ჩამორჩება დასავლეთს: "დღემდე, ხშირი ნაოჭები, რეგულარული ცემა და ბავშვზე ძალადობა ხშირია ყოფილ საბჭოთა რესპუბლიკებში და აღმოსავლეთ ევროპის ქვეყნებში." მეცნიერი წერს: „რაც უფრო მეტს ვსწავლობ ომს ფსიქოისტორიის თვალსაზრისით, მით უფრო ვრწმუნდები, რომ ყველა ომი გარყვნილია … რიტუალები, რომელთა მიზანია მოვიშოროთ აუტანელი განცდა, რომ მათ არ უყვართ თქვენ, შვილების აღზრდის წინა ტრადიციების შედეგი … მე ეჭვი მაქვს, რომ ეკონომიკური მიზნები ომი მხოლოდ რაციონალური საბაბია … თუ ომის კოშმარი ბავშვობის კოშმარში იწყება, მაშინ ოჯახში სიყვარულისა და თავისუფლების ახალი სულისკვეთება იქნება გადააქციეთ ევროპა მარადიული ბრძოლის ველიდან ჩხუბის, მაგრამ მშვიდობიან კონტინენტზე.”

ლუდმილა პეტრანოვსკაია, ოჯახის ფსიქოლოგი, ობოლთა ოჯახის განლაგების სპეციალისტი, წიგნების ავტორი ოჯახისა და ბავშვების ფსიქოლოგიის შესახებ:”თუ სწავლის პროცესში ბავშვი ვალდებულია მუდმივად გადალახოს მტანჯველი სტრესი, თუ მას შეუძლია დაამციროს, შეურაცხყოს, მაშინ ის აკეთებს არ სწავლობენ ის ყოველთვის დაძაბულია. ასე მუშაობს ჩვენი ტვინი: თუ ის სიტუაციას საშიშად აღიქვამს, გადარჩენის რეჟიმი ჩართულია, გამოიყოფა სტრესის ჰორმონები.მთელი ენერგია არის საფრთხისგან ხსნისათვის. ცერებრალური ქერქი, რომელიც ყველაზე მეტ ენერგიას მოიხმარს ორგანიზმში, შიმშილის დიეტაზეა და ფუნქციონირებას წყვეტს. ტვინის ის ნაწილი, რომელიც პასუხისმგებელია ინფორმაციის დახარისხებაზე და თაროებზე განთავსებაზე, იწყებს მუშაობას როგორც პანიკის ღილაკს და ჩართავს სირენას. მოსწავლემ თავი დაცულად უნდა იგრძნოს, შემდეგ ის კარგად ისწავლის. და თუ ის მთელ თავის ფსიქიკურ ენერგიას ხარჯავს მშობლების მხრიდან მუქარის თვალყურის დევნებაზე, რომლებიც სახლში ქამრით ელოდებიან, მაშინ არანაირი ვარჯიში არ მოჰყვება წმინდა ფიზიოლოგიური მიზეზების გამო. და ეს არ არის ის, რომ მას ცუდად ახსნეს, მას რაღაც არ ესმოდა, ან არ სურდა განათლების მიღება. ეს მხოლოდ ფიზიოლოგიაა."

მარია შაპირო, ნეიროფსიქოლოგი, მეტყველების თერაპიის ცენტრის "მეტყველების ტერიტორია" ფსიქოლოგიური სამსახურის დირექტორი, განმარტავს: "თუ ბავშვი მუდმივად ცხოვრობს სტრესში, შიშში, ეს თითქმის გარდაუვალია ნევროზული მექანიზმების ჩამოყალიბებამდე. მათი დახმარებით, ფსიქიკა დაცულია გადატვირთვისგან. ეს, თავის მხრივ, იწვევს ყველა ფუნქციის ამოწურვას. ბავშვს არ შეუძლია კონცენტრირება, ვერ აყალიბებს საქმიანობის გეგმას, ის იწყებს თავიდან აიცილოს ყველაფერი ახალი, როგორც საშიში. ფსიქოლოგიური კონსულტაციის ერთ -ერთი ყველაზე გავრცელებული ისტორია: მშობლები ჩივიან, რომ ბავშვს აქვს სწავლის პრობლემები ან არის უკონტროლო. გამოდის, რომ მას პრობლემები არ აქვს შემეცნებით, შემეცნებით სფეროში. მაგრამ მისი ფსიქიკა დაქვეითებულ მდგომარეობაშია. და, როგორც წესი, გამოდის, რომ სახლში ისინი ყოველთვის ყვირიან ასეთ ბავშვზე, ან სასტიკად ისჯებიან, ან ორივე.

ხანდახან შეგიძლიათ მოისმინოთ მოზრდილებისგან: ისინი ამბობენ, არაფერი - მათ მცემეს და მე ვსწავლობდი A- ზე და არ მახსოვს რაიმე ამოწურვა, და საერთოდ, მე ვიყავი პირველი ყველაფერში. მაგრამ თუ უფრო ღრმად ჩახვალთ, ხშირად გამოდის, რომ მათი წარმატების მიუხედავად, ასეთი ადამიანები არ გრძნობენ თავს ბედნიერად, განიცდიან მუდმივ სტრესს და ხშირად წარმატების მიღწევისასაც კი არ გრძნობენ ამას როგორც საკუთარს, რადგან ისინი შეჩვეულები არიან სხვა ადამიანების განსახიერებას სურვილები, არ აქცევენ ყურადღებას საკუთარებს."

”ბავშვის ფიზიკურად დასჯა საზიზღარია, რადგან ბავშვი პატარაა, მას უყვარს მშობლები, ის დამოკიდებულია მათზე. ეს უკვე საკმარისი უნდა იყოს, რომ არ გამოიყენო გავლენის ეს მეთოდი და თავი შეიკავო მისგან ვნების მდგომარეობაშიც კი, - მიიჩნევს ნატალია კედროვა, ბავშვთა ფსიქოთერაპევტი, რუსული გეშტალტ ფსიქოლოგიის უდიდესი წარმომადგენელი და ხუთი შვილის დედა. - მაგრამ თუ ჩვენ ვისაუბრებთ ფიზიკური დასჯის შედეგებზე ბავშვის ფსიქოლოგიური მდგომარეობისთვის, ისინი საშინელებაა. შიშის, ტკივილის, დამცირების გამოცდილება აფერხებს განვითარებას, ადამიანი კარგავს თავის დაცვის უნარს და სულ უფრო ხშირად ირჩევს გაყინვას სტრესზე სამი შესაძლო რეაქციიდან - თავის დაცვა, სირბილი ან გაყინვა. ასეთი ადამიანისთვის ძნელია სწავლა, რთული არჩევანის გაკეთება. დამცირებული ადამიანი გრძნობს თვითშეფასების აღდგენის აუცილებლობას და ხშირად ნაცემი ბავშვები აგრესიულები არიან სხვა ბავშვების მიმართ, განსაკუთრებით კი უფრო ახალგაზრდების მიმართ. და ეს არ მთავრდება ბავშვობაში. მრისხანებასთან შეხვედრის გამოცდილება მტკივა. ადამიანი, რომელიც ბავშვობაში შეურაცხყოფილ იქნა, ცხოვრობს მთელი ცხოვრება იმ განცდით, რომ მასში არის რაღაც, რაც უნდა მოკლას, ის თავს ძალიან ცუდად გრძნობს. ზრდასრულ ასაკში ასეთი ადამიანები ან ხდებიან ძალიან დაუცველი მშობლები, ეშინიათ ბავშვის მიმართ მათი გრძნობების, ან მიდიან ჩვეული გზით და ხდებიან ძალადობრივი მშობლები.”