ტელევიზიის ძალადობა: მითები და რეალობა

Სარჩევი:

ვიდეო: ტელევიზიის ძალადობა: მითები და რეალობა

ვიდეო: ტელევიზიის ძალადობა: მითები და რეალობა
ვიდეო: „მარიხუანა - მითები და რეალობა“ - ფსიქოლოგი მარინა კაჭარავა 2024, მარტი
ტელევიზიის ძალადობა: მითები და რეალობა
ტელევიზიის ძალადობა: მითები და რეალობა
Anonim

ძნელია ბავშვის მთლიანად იზოლირება გარე სამყაროსგან. და ეს არ უნდა გააკეთო, თუ დაგეგმილია, რომ ბავშვი იცხოვრებს სწორედ ამ სამყაროში. ჩვენს გარშემო არის სიყვარული, ძალადობა, სიხარული და მწუხარება. როგორ დოზირება ეს მოვლენები? როგორ უნდა შეაფასოს ძალადობის დონე, რომელსაც ბავშვი ხედავს?

ალბათ, პერესტროიკის დროიდან, როდესაც სამოქმედო ფილმებისა და საშინელებათა ფილმების ნაკადი შემოვიდა რუსეთში, დისკუსიები იმის შესახებ, თუ როგორ მოქმედებს ეს ბავშვის ფსიქიკაზე, არ წყდება. დიდი ხნის განმავლობაში, ჩვენი ქვეყანა დიდწილად დაცული იყო ეკრანზე ნებისმიერი ექსტრემისგან. თუ ვინმე მოკლეს ფილმში, მაშინ ის ძალიან ლამაზად დაეცა მიწაზე, ხელები გადმოაგდო და ყველაზე უარესი, რისი საშუალებაც რეჟისორს ჰქონდა, იყო სისხლის ნაწილაკი ტყვიის დარტყმის ადგილზე. ისე, შესაძლოა სისხლის თხელი, მოკლე ნაკადიც კი. და შემდეგ, მოულოდნელად - გვამების მთები, სისხლის ნაკადები, შინაგანი ორგანოები გარედან. რა შეგვიძლია ვთქვათ, ჩვევის გამო სპექტაკლი არ არის სუსტი გულისთვის. და კიდევ უფრო მეტად ბავშვებისთვის.

მაგრამ სწორედ რუსებს ჰქონდათ ასეთი მკვეთრი მედია გადასვლა. დასავლეთში ძალადობის სცენების შემცველი ფილმების და მულტფილმების პრობლემა დიდი ხანია დგას. ეკრანზე ძალადობა პოპ კულტურის ნაწილი იყო. დიახ, ბევრმა თქვა, რომ ეს ცუდად მოქმედებს ფსიქიკაზე, განსაკუთრებით ბავშვზე. ბოლოს და ბოლოს, როგორ გაუძლებს ჯანსაღ ადამიანს რემბო -2-ის ყურებისას 62 მკვლელობის ჭვრეტა? მოზრდილებს შეუძლიათ ამის იგნორირება და ბავშვები დაუყოვნებლივ იწყებენ რემბოს თამაშს. დასკვნა მაშინვე მიანიშნებს, რომ ბავშვი, თუ არა ფილმის შემდეგ, მაშინ გარკვეული დროის შემდეგ დაიწყებს მკვლელობას.

ჩემი ბავშვობა გაატარა საბჭოთა პერიოდში, როდესაც ყველა ძალადობა შემცირდა სწორედ იმ წერტილებით და ნაკადებით. თანატოლები მთელი ზაფხული შემოვარდნენ სახლში ხის შეფუთვის ყუთებიდან ამოღებული ფიცრებით - ავტომატური მანქანებით. ისინი ესროდნენ ერთმანეთს და აწამებდნენ კიდეც "ფაშისტებს" ან "პარტიზანებს", მაგრამ მათ არავინ მოკლეს მთელი მათი შემდგომი ცხოვრების განმავლობაში. ახლა ბიჭებიც დარბიან და ომს თამაშობენ. მართალია, ახლა დაფების ნაცვლად მათ აქვთ პლასტმასის ტყვიამფრქვევები და პისტოლეტები, და "bang-bang"-ის გარდა, ისინი ასევე ბაძავენ კარატეს დარტყმებს. ერთი შეხედვით, არსებითად მცირე განსხვავებაა.

ერთ -ერთი ფუნდამენტური და ყველაზე შთამბეჭდავი ნაშრომი ძალადობის სურათების გავლენაზე ტელეეკრანებზე არის ბანდურას ექსპერიმენტი ბობო თოჯინაზე (ჭიქის ანალოგი). მისი არსი ასეთი იყო. წაიყვანეს ბავშვების ორი ჯგუფი, რომელთაგან ერთმა უფროსებმა აჩვენეს აგრესიული ქცევა სათამაშოების მიმართ, მეორე - არა აგრესიული. შემდეგ ბავშვები სხვა ოთახში გადაიყვანეს, სადაც დიდი ბობო-ტუმბო იყო. ბავშვებმა, რომლებმაც მოზარდების აგრესიული ქცევა დააფიქსირეს, დაიწყეს თოჯინის ცემა და დარტყმა, ხოლო ისინი, ვინც წინა ეტაპზე აგრესიას ვერ ხედავდნენ, სწორად იქცეოდნენ ბობოსთან. ექსპერიმენტის საფუძველზე, ბანდურამ დაასკვნა, რომ ბავშვები იღებენ მოზრდილთა აგრესიული ქცევის მოდელს და აგრძელებენ მის გამოყენებას მაშინაც კი, როდესაც არავინ აგრესიას არ გამოხატავს მათ მიმართ.

სამუშაოს დასკვნა საკმაოდ ლოგიკური და სწორია, თუმცა მოგვიანებით იგი გააკრიტიკეს. მაგრამ ბანდურას ექსპერიმენტი მაშინვე გადავიდა ძალადობაზე ტელევიზიის ეკრანებიდან: თუ ბავშვი უყურებს ძალადობრივ გადაცემების დიდ რაოდენობას, ადრე თუ გვიან ის დაიწყებს აგრესიულ ქცევას.

ბანდურას კვლევის შემდეგ ჩატარდა მრავალი დამატებითი კვლევა, რომელიც უკვე ორიენტირებული იყო ტელევიზიის ყურებაზე. და როგორც ჩანს, წესიც დადასტურდა. თუ ბავშვები უყურებდნენ ფილმებს და სატელევიზიო შოუებს ძალადობის სიმრავლით, მაშინ ისინიც უფრო აგრესიულად იქცეოდნენ. შედეგად, შეერთებულ შტატებში მიღებული იქნა რამდენიმე კანონი ბავშვთა აგრესიული ინფორმაციისა და ძალადობის ვიზუალური გამოსახულებებისგან დასაცავად.

თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ არსებობს უამრავი მტკიცებულება ბავშვებზე სატელევიზიო აგრესიის უარყოფითი გავლენის შესახებ, ბევრი კრიტიკა არსებობს.

ძალადობა იწვევს ძალადობას

ფსიქოლოგი ჯონათან ფრიდმანი, ტორონტოს უნივერსიტეტი, ტელევიზიის და აგრესიული ბავშვები.მან აღმოაჩინა, რომ ბევრი კორელაცია (სატელევიზიო ძალადობასა და ძალადობრივ ქცევას შორის) არ იყო ჭეშმარიტი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სულაც არ არის ის, რაც დამოკიდებულებას აჩვენებს გრაფიკზე, დამოკიდებული იქნება ერთმანეთზე. მაგალითად, თუ შემოდგომაზე ჰაერის ტემპერატურა ეცემა და ფრინველები სამხრეთით დაფრინავენ, ეს არ ნიშნავს რომ ფრინველების წასვლა იწვევს ჰაერის ტემპერატურის დაცემას. უფრო მეტიც, დასკვნები ტელევიზიის ნეგატიური ეფექტის შესახებ მიიღება ლაბორატორიაში ჩატარებული ექსპერიმენტების საფუძველზე და, შესაბამისად, გამოკვლეული ბავშვებისთვის არ არის ბუნებრივი, ექსპერიმენტული ექსპოზიციის პირობები და გრძელვადიანი შედეგები არ განიხილება.

თუმცა, ქირურგ გენერალმა, აშშ – ს ჯანდაცვის დეპარტამენტის საინფორმაციო საიტმა, გამოაქვეყნა 2001 წელს, რომ მედიის ძალადობას შეუძლია მხოლოდ მოკლევადიანი გავლენა მოახდინოს ბავშვთა ქცევაზე. უფრო მეტიც, სტატიების საკმაოდ დიდი რაოდენობა აღნიშნავს, რომ თავდაპირველად აგრესიული ბავშვები უფრო მეტად ირჩევენ პროგრამებს ძალადობის თანდასწრებით. ეს ფაქტორი ძალიან ხშირად მიკერძოებს შედეგებს ტელევიზიის მავნეობის მიმართ.

ყველას, ალბათ, შეუძლია მიმართოს საკუთარ გამოცდილებას. რამდენად ხშირად უყურებდით ბავშვობაში ძალადობრივ ფილმებს? რამდენად ხშირად იყენებთ ფიზიკურ ძალადობას თქვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში? გამოდის, რომ მასმედიის გავლენა არც თუ ისე ცალსახაა. რა არის საიდუმლო? როგორც ჩანს, ეკრანიდან აგრესიულ ქცევაზე დაკვირვების ფაქტი არ არის საკმარისი. წიგნის ავტორი სასამართლო ფსიქოლოგი ჰელენ სმიტი ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ უფრო ხშირად ბავშვები ხდებიან აგრესიულები და მიმართავენ ძალადობას, თუ ისინი თავად არიან ოჯახში ძალადობის ობიექტი. და ტელევიზია ამ მხრივ არ თამაშობს ამხელა როლს. ამ შემთხვევაში ბავშვები ნამდვილად კოპირებენ აგრესიულ მოზარდებს, მაგრამ მათ, ვისთანაც ცხოვრობენ და არა მათ, ვინც ტელევიზიით არის ნაჩვენები.

მშობლებმა, უპირველეს ყოვლისა, თავად, უნდა გადაწყვიტონ აგრესიისა და ძალადობის სასურველი უსაფრთხო დონე, რომელსაც ბავშვი შეძლებს დაიცვას მის ცხოვრებაში. დაუყოვნებლივ უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვები აგრესიასა და ძალადობას განსხვავებულად აღიქვამენ გარემოში უფროსებისგან. განსაკუთრებით წიგნებთან, მულტფილმებთან და ფილმებთან დაკავშირებით, სადაც "დაიჯერე". ბავშვებისთვის სიკვდილსა და ავადმყოფობას განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს. უფროსები, მეორეს მხრივ, ბევრად უფრო მგრძნობიარე და შეშფოთებულნი არიან ყველაფერთან, რაც ამ მოვლენებს უკავშირდება. აღწერილობა "მიფრინავს ობობასთან, ამოიღებს საბერს და ის სრულ გალოპს იჭერს თავის თავს" როგორც ბავშვებისთვის, ისე მოზრდილებისთვის არ არის შეღებილი სიკვდილის, სისხლისა და ძალადობის გამოცდილებით. ეს არის მცირე გარდამავალი მომენტი კოღოების გმირის გამოჩენიდან "შენ ლამაზი გოგო ხარ, ახლა მე მინდა დაქორწინება". გარდა ამისა, ზღაპრებში სიკვდილი და ძალადობა უფრო მეტაფორაა, ვიდრე კონკრეტული მოვლენა. ამ მიზეზით, ძალადობაზე, როგორც ასეთზე, ცოტა რამ არის დაწერილი, მხოლოდ როგორც ფაქტი (მან ამოიღო ხმალი და მოკლა კოშჩი უკვდავი)

ასევე შეიძლება იყოს სხვადასხვა ნაწარმოები, სადაც ძალადობა არის მთავარი ან დამაკავშირებელი თემა. მაგალითად, ომის შესახებ მოთხრობებში სავსებით ნორმალურია იმის თქმა, რომ ჯარისკაცები კლავენ მტერს, ხოლო მტერი ესვრის ჯარისკაცებს, ჭრილობებს მათ და კლავს.

სიკეთისა და ბოროტების მარჯვენა მხარე

ღირს ყურადღებით დაფიქრება იმაზე, თუ როგორ უნდა მივცეთ ბავშვს საშუალება უყუროს პროგრამას, თუ ძალადობის სცენები და ანატომიური დეტალები უფრო მეტია, ვიდრე საჭიროა ფილმის მთავარი იდეის გასაგებად. მაგალითად, თუ რეჟისორი ვერ გადასცემს მაყურებელს იმ აზრს, რომ გმირი სასტიკი ადამიანია, ათი სხეულის დანაწევრების გარეშე. ან იმის საჩვენებლად, რომ ჯარისკაცი ბრძოლაში დაიღუპა, კინორეჟისორებმა მნახველის თვალწინ გულშემატკივართა დროს დაღუპულთა ნაწლავები გაშალეს.

  1. გადაცემები და ფილმები, რომლებსაც ბავშვები უყურებენ, მათი ასაკის შესაბამისი უნდა იყოს. ბევრი მშობელი მიდრეკილია ბავშვის უფრო სექსუალურ და რთულ თემებზე "განვითარებისათვის". მაგრამ ბავშვებს შეუძლიათ გაიგონ ინფორმაციული ნაწილი და ისინი შორს არიან ყოველთვის შეძლონ ემოციური კომპონენტის გამკლავება. მშობლები ხშირად მიუთითებენ იმ ფაქტზე, რომ თუ ბავშვს, მაგალითად, არ ეუბნება ყველაფერი ომის შესახებ, ყველაზე პატარა დეტალებამდე, მაშინ ეს ნიშნავს ტყუილს. სამწუხაროდ, ახლა ბევრ ზრდასრულ ადამიანს არ შეუძლია უპასუხოს კითხვას ომის საშინელებების შესახებ "რატომ?". ეს ბავშვისთვის კიდევ უფრო რთულია გასაგები.უფრო მეტიც, ზრდასრულმა ადამიანმა შეიძლება უარი თქვას იმაზე, რაც მისთვის უსიამოვნო და საშინელია. ბავშვების მშობლები ასეთ შემთხვევებში იშვიათად ითხოვენ ან აკეთებენ ამას ოფიციალურად.
  2. უნივერსალური რჩევა - ნაკლები ტელევიზია, მეტი კომუნიკაცია სხვა ადამიანებთან. ამ შემთხვევაში, მაშინაც კი, თუ ბავშვი ხედავს რაღაც შეუსაბამოს ტელეეკრანებზე, პრაქტიკაში, მეგობრებთან ურთიერთობისას, ის ადვილად აღმოაჩენს, რომ სატელევიზიო რეცეპტები არ მუშაობს. თუ ვინმეს დაარტყამთ, მაშინ ადამიანი დააზარალებს, ის აღელდება, ის აღარ იქნება მეგობრები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, საკმარისი კომუნიკაცია საშუალებას აძლევს ბავშვს შეცვალოს თავისი ქცევა.
  3. ჩვეულებრივ, მშობლები უკვე საკმაოდ ნეგატიურად უყურებენ რეკლამას. უპირველეს ყოვლისა, რადგან მისი დახმარებით ბავშვის თავში იბადება აზრი, რომ თუ პროდუქტს ყიდულობ, მაშინ ბედნიერება შენზე დაეცემა. გარდა ამისა, რეკლამებს შეუძლიათ აჩვენონ ძალადობის ეპიზოდები, რომლებიც ადვილად შედიან ბავშვის შინაგან სამყაროში რეკლამირებული პროდუქტის სურათებთან ერთად (Shanan, Hermans, Aluman (2003))
  4. ბევრი მშობელი მხარს უჭერს საგანმანათლებლო და პრო-სოციალური პროგრამების რაოდენობის ზრდას (სოციალური უნარების ჩამოყალიბებას ისახავს მიზნად). ბავშვი ერთდროულად გართობს და ინტელექტუალურად ვითარდება. წელს, ასეთი გადაცემების სარგებელი ასევე დადასტურდა ბავშვებში აგრესიული ქცევის კორექტირებასთან დაკავშირებით. იმ შემთხვევებში, როდესაც.

და, რა თქმა უნდა, ყველაზე მნიშვნელოვანი არის მშობლებთან სანდო ურთიერთობა და საკმარისი დრო ერთად. კარგი ოჯახური ურთიერთობები არის მთავარი ფაქტორი, რომელიც ხელს უშლის ბავშვებში აგრესიული ქცევის განვითარებას და სატელევიზიო პროგრამების შინაარსის გავლენას ბავშვის ფსიქიკაზე.

ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქიატრები მიიჩნევენ, რომ მთავარი პრობლემა არ არის თავად ტელევიზია და პროგრამები. პრობლემა ის არის, რომ ბავშვები ხშირად მარტო რჩებიან თავიანთი სირთულეებითა და უსიამოვნებებით ტელევიზიის წინ. ისინი არ იღებენ მხარდაჭერას და დახმარებას მშობლებისგან, როდესაც მათ სჭირდებათ. ამ მიზეზით, მათ შეუძლიათ მიიღონ სატელევიზიო სცენარები საკუთარი პრობლემების გადასაჭრელად. სხვა საკითხებთან ერთად, თავისთავად და. ორივემ შეიძლება გამოიწვიოს აგრესია საკუთარი თავის და სხვების წინააღმდეგ.

მაგრამ ძნელია ბავშვის მთლიანად იზოლირება გარე სამყაროსგან. და ეს არ უნდა გააკეთო, თუ დაგეგმილია, რომ ბავშვი იცხოვრებს სწორედ ამ სამყაროში. ჩვენს გარშემო არის სიყვარული, ძალადობა, სიხარული და მწუხარება. როგორ დოზირება ეს მოვლენები? როგორ უნდა შეაფასოს ძალადობის დონე, რომელსაც ბავშვი ხედავს? ყოველივე ამის შემდეგ, მაგალითად, ფუნთუშა სრულად ამპარტავნულად და მოღალატურად შეჭამა მელა, რომელსაც, როგორც ჩანს, სურდა მისი სიმღერის მოსმენა. თითქმის ნებისმიერ ზღაპარში სიკეთე ებრძვის ბოროტებას და ბოროტება ხშირად ფატალურად კვდება. ბოროტება, რა თქმა უნდა, არ არის სამწუხარო, მაგრამ ეს არის ძალადობა!

გირჩევთ: