მეხსიერება და დაკვრა: 10 გასაკვირი ფაქტი, რომელიც უნდა იცოდეთ

ვიდეო: მეხსიერება და დაკვრა: 10 გასაკვირი ფაქტი, რომელიც უნდა იცოდეთ

ვიდეო: მეხსიერება და დაკვრა: 10 გასაკვირი ფაქტი, რომელიც უნდა იცოდეთ
ვიდეო: 10 საინტერესო ფაქტი ფილმებზე რომელთა შესახებ შეიძლება არ იცოდეთ 2024, მარტი
მეხსიერება და დაკვრა: 10 გასაკვირი ფაქტი, რომელიც უნდა იცოდეთ
მეხსიერება და დაკვრა: 10 გასაკვირი ფაქტი, რომელიც უნდა იცოდეთ
Anonim

ისინი ამბობენ, რომ ადამიანი არის მისი მოგონებების ჯამი. ჩვენი გამოცდილება გვაიძულებს ვიყოთ ის, ვინც ვართ.ადამიანები ხშირად ამბობენ, რომ ცუდი მეხსიერება აქვთ. ეს ნაწილობრივ იმიტომ ხდება, რომ ჩვენ ვადარებთ ადამიანის მეხსიერებას კომპიუტერის მეხსიერებასთან და ასეთი შედარება არასწორია. ადამიანის მეხსიერება უფრო რთული და უცნაურია მისი გაჯეტების მეხსიერებასთან შედარებით.

1. მეხსიერება არ გაუარესდება.ყველამ იცის ის დაბნეულობა, რომ არ ახსოვს ვინმეს სახელი, ქუჩის სახელი ან ავტოსადგომი. აქედან გამომდინარე, როგორც ჩანს, მეხსიერება უარესდება, ისევე როგორც ხილი დროთა განმავლობაში იშლება. მაგრამ სხვადასხვა კვლევები არ არის მიდრეკილი ამ მოსაზრების დასადასტურებლად. ამის ნაცვლად, არსებობს მტკიცებულება, რომ მეხსიერებას აქვს უსაზღვრო პოტენციალი. ყველაფერი ინახება იქ, გამონაკლისის გარეშე, უბრალოდ უფრო რთულია რაღაც მოგონებებამდე მისვლა. ეს ნიშნავს, რომ დაზიანებულია არა მეხსიერება, არამედ მეხსიერებაზე წვდომის უნარი. მაგრამ რატომ შეინახეთ ყველა ეს მონაცემი თქვენს თავში, თუკი შეუძლებელია იქიდან მისი მოპოვება? Მაგრამ რატომ -

2. დავიწყებით თქვენ იღებთ შესაძლებლობას ისწავლოთ რაიმე ახალი.აზრი, რომ დავიწყება გეხმარებათ სწავლაში, უაზრო ჩანს, მაგრამ დაფიქრდით ამაზე. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ შექმენით სრულყოფილი ტვინი, რომელსაც არა მხოლოდ ახსოვს ყველაფერი, არამედ შეუძლია ყველაფრის გამრავლება. როდესაც ეს საოცარი ტვინი ცდილობს დაიმახსოვროს სად არის მანქანა გაჩერებული, მას უნდა ახსოვდეს და თავის გონებაში გადახედოს ყველა იმ ავტოსადგომს, რაც კი ოდესმე უნახავს. ცხადია, ყველაზე საინტერესო იქნება ინფორმაცია ბოლოს ნანახ პარკინგებზე და იგივეა ზოგადად ყველა სხვა მოგონებასთან დაკავშირებით. ბოლოდროინდელი მოვლენები უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე მრავალი წლის წინ მომხდარი. ამიტომ, იმისათვის, რომ თქვენი სუპერ ტვინი უფრო სწრაფი და სასარგებლო იყოს რეალურ ცხოვრებაში, თქვენ უნდა შექმნათ სისტემა ძველი უსარგებლო მონაცემების შესანახად. სხვათა შორის, ჩვენ ყველას გვაქვს სუპერ ტვინი, ფასდაკლებული ინფორმაციის შენახვის სისტემით. ჩვენ მას ვეძახით - დავიწყება … ამიტომაა, რომ დავიწყება გვეხმარება სწავლაში: რადგან ნაკლებად სასარგებლო ინფორმაცია განზეა გადატანილი, ჩვენ ბუნებრივია გვრჩება ცოდნა, რომელიც გვჭირდება ყოველდღიურად გადარჩენისთვის

22603_900
22603_900

3. ეგრეთ წოდებული "დაკარგული" მეხსიერების დაბრუნება შესაძლებელია.კიდევ ერთი დასტური იმისა, რომ მეხსიერება არ გაუარესდება. მიუხედავად იმისა, რომ ადრეული მოგონებები ნაკლებად ხელმისაწვდომი ხდება, მათი აღდგენა შესაძლებელია. კვლევებმა აჩვენა, რომ ის ინფორმაციაც კი, რომელიც დიდი ხნის წინ მიუწვდომელი გახდა, შეიძლება მოიპოვოს. უფრო მეტიც, ამ ცოდნის გადამზადება ბევრად უფრო სწრაფია, ვიდრე ახალი ინფორმაციის ათვისება. თითქოს ვერასდროს დაივიწყებ ველოსიპედის ტარებას, გამოდის, რომ ეს ეხება არა მხოლოდ საავტომობილო უნარებს, არამედ ნებისმიერ მოგონებას.

4. მოგონებების მიმართვა ცვლის მათ.მიუხედავად იმისა, რომ ეს არის მეხსიერების ფუნდამენტური პრინციპი, ის იდეა, რომ მოგონებების გამოყენებამ შეიძლება შეცვალოს ისინი სრულიად მცდარია. როგორ შეიძლება მეხსიერების პროცესმა შეცვალოს ის, რაც ჩვენ გვახსოვს? მაგალითად, უბრალოდ რაიმე მოვლენაზე მეხსიერებით დაბრუნებით, ჩვენ მას უფრო ნათელს ვანიჭებთ მსგავს მოგონებებთან შედარებით და ამით უფრო დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებთ. მოდით შევხედოთ ამ მაგალითს. ვთქვათ, ბავშვობაში დაუბრუნდით ერთ კონკრეტულ დაბადების დღეს და გახსოვთ, რომ მოგაწოდეს ელექტრო რკინიგზა. ყოველ ჯერზე, როდესაც გახსოვთ ეს ფაქტი, დანარჩენი საჩუქრები, რომლებიც იმ დღეს მიიღეთ, ფერმკრთალდება მატარებელთან შედარებით. ამრიგად, დამახსოვრების პროცესი რეალურად არის წარსულის, ან თუნდაც წარსულის იმ ნაწილის აქტიური აგების პროცესი, რომელიც გახსოვთ. და ეს არ არის ყველაფერი.ცრუ მოგონებები იქმნება წარსულის არასწორი წარმოდგენით, რაც ბადებს მომხიბლავ იდეას, რომ ჩვენ თვითონ ვქმნით იმის არჩევით, თუ რა უნდა გვახსოვდეს წარსულიდან.

t
t

5. მეხსიერება არ არის სტაბილური.ის ფაქტი, რომ უბრალო მეხსიერება ცვლის მეხსიერებას, მიუთითებს იმაზე, რომ მეხსიერება არ არის სტაბილური. ამის საპირისპიროდ, ადამიანებს სჯერათ, რომ მეხსიერება საკმაოდ სტაბილურია: ჩვენ გვავიწყდება, რომ რაღაც დაგვავიწყდა, ამავე დროს გვჯერა, რომ მომავალში არ დავივიწყებთ იმას, რაც ახლა ვიცით. ეს ნიშნავს, რომ მოსწავლეები სერიოზულად აფასებენ ძალისხმევას, რომელიც საჭიროა მეხსიერებაში ცოდნის აღსადგენად. ისინი არ არიან მარტო ამ მცდარ წარმოდგენაში, რაც გვაიძულებს გავიგოთ შემდეგი ეფექტი, სახელწოდებით

6. მოსალოდნელი ჩანაცვლება ყველას აქვს ეს გამოცდილება. თქვენ გაქვთ შესანიშნავი იდეა და ის იმდენად ლამაზია, რომ დარწმუნებული ხართ, რომ არ არსებობს შანსი, რომ დაივიწყოთ იგი. ამიტომ, თქვენ არ დაწერთ მას. და ათი წუთის შემდეგ თქვენ უკვე დაივიწყეთ ის, შანსი არ გაქვთ რომ დაიმახსოვროთ. მეცნიერებმა დააფიქსირეს მსგავსი სიტუაციები ლაბორატორიაში. 2005 წელს ჩატარებულ ერთ კვლევაში სუბიექტებს სთხოვეს დაემახსოვრებინათ წყვილი სიტყვები, როგორიცაა "სინათლე - ნათურა". შემდეგ მათ სთხოვეს შეაფასონ ალბათობა იმისა, რომ ისინი პასუხობდნენ ნათურას, როდესაც მათ მოგვიანებით უთხრეს სიტყვა "სინათლე". შემთხვევების აბსოლუტურ უმრავლესობაში სუბიექტები იყვნენ ზედმეტად ოპტიმისტები და თავდაჯერებულები. ამის მიზეზი არის ეგრეთ წოდებული პროგნოზირებადი ჩანაცვლება (ცვლა). მოგვიანებით, როდესაც მათ მოისმინეს სიტყვა "სინათლე", ბევრი სხვა სიტყვა მოვიდა მათ გონებაში, როგორიცაა "ჩრდილი" ან "ნათურა". და სწორი პასუხის გახსენება არც ისე ადვილი აღმოჩნდა, როგორც ისინი ელოდნენ. 7. ის, რაც ადვილად დასამახსოვრებელია, ცუდად ისწავლება ჩვენ გვეჩვენება, რომ ჩვენ ძალიან ჭკვიანები ვართ, როდესაც რაღაცას მაშინვე ვიმახსოვრებთ და თავს ნელა ვგრძნობთ, როდესაც გახსენებას დრო სჭირდება. მაგრამ სწავლის თვალსაზრისით, ჩვენ ყველაფერი საპირისპიროდ უნდა აღვიქვათ. ის, რაც სწრაფად მოდის გონებაში ჩვენი მხრიდან ძალისხმევის გარეშე, ნაკლებად ისწავლება ზეპირად. თუ თქვენ გჭირდებათ ბევრი შრომა თქვენი მეხსიერების რაღაცის განახლებისთვის, რაღაც მშვენიერი ხდება - ჩვენ ვსწავლობთ. სწავლა მოითხოვს გაძლიერებულ მოგონებებს.

8. სწავლა მეტწილად კონტექსტიდან (გარემოდან) შენიშნეთ, რომ როდესაც თქვენ სწავლობთ რაღაცას იმავე გარემოში, მაგალითად, საკლასო ოთახში, ძნელი იქნება იმავეს დამახსოვრება, როდესაც გარემო იცვლება. ეს გამოწვეულია იმით, რომ სწავლა დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ და სად სწავლობ: ვინ არის შენთან, რა გარს გივლის, როგორ აღიქვამ მასალას. გამოდის, რომ გრძელვადიან პერსპექტივაში ადამიანები უკეთესად შთანთქავენ ინფორმაციას, როდესაც მას სხვადასხვა გზით იღებენ ან სხვადასხვა გარემოსა და კონტექსტში.

9. მეხსიერება ხელახლა იტვირთება.ვთქვათ, გინდათ ისწავლოთ ჩოგბურთის თამაში, მაგრამ რა არის ამის საუკეთესო გზა? პირველ კვირას თქვენ ისწავლით მსახურებას, მეორე კვირას - მარცხნივ დარტყმას, მესამეში - მარჯვნიდან და ასე შემდეგ, ან შეაერთეთ ყველაფერი ერთად და იმავე დღეს სცადეთ ემსახუროთ და უკუაგდოთ სხვადასხვა დარტყმები მხარეები. გამოდის, რომ გრძელვადიან პერსპექტივაში ცოდნა უკეთესად ათვისდება, თუ ტრენინგი კომბინირებული, მრავალმხრივია. ეს წესი თანაბრად კარგად მუშაობს საავტომობილო უნარებზე, როგორიცაა ჩოგბურთი და სემანტიკური ინფორმაცია, როგორიცაა ვენესუელას დედაქალაქი. (სხვათა შორის, ეს არის კარაკასი) პრობლემა ისაა, რომ ამ გზით სწავლის დაწყება გაცილებით რთულია. რაც შეეხება ჩოგბურთს, ის ასე გამოიყურება: როგორც კი ემსახურები სამსახურს, მაშინვე გადადიხარ მარჯვენა დარტყმის ტექნიკის სწავლაზე და იწყებ "დავიწყებას", თუ როგორ უნდა ემსახურო. ამრიგად, თქვენ ფიქრობთ, რომ სწავლა უფრო რთული და ნელია, ვიდრე იმ შემთხვევაში, თუკი თქვენ განმეორებით მიმართავდით, თუმცა ასეთი შერეული სწავლება უფრო მომგებიანია გრძელვადიანი მეხსიერებისთვის. და მხოლოდ მეხსიერების გადატვირთვის ჰიპოთეზას შეუძლია ახსნას, რატომ მუშაობს ასე. ასეთი გადატვირთვა ხელს უწყობს მიღებული ცოდნის უფრო მტკიცედ ათვისებას.

10. ჩვენ შეგვიძლია გავაკონტროლოთ ჩვენი სწავლათუ ჩვენ მეხსიერებასთან დაკავშირებულ ამ ფაქტებს პრაქტიკაში ჩავატარებთ, აღმოვაჩენთ, რომ არ ვაფასებთ ჩვენს გავლენას სწავლაზე. უფრო მეტიც, ბევრს მიაჩნია, რომ მათ ბუნებრივად უჭირთ ვარჯიში და ამიტომ სწრაფად დანებდებიან. თუმცა, ტექნიკა, როგორიცაა სხვადასხვა კონტექსტის გამოყენება, ამოცანებს შორის გადართვა და დაძაბული ცოდნის გახსენება, ყველას დაეხმარება სწავლაში. ხალხი ასევე ფიქრობს, რომ ის, რაც ჩვენ ვიცით ჩვენი წარსულის შესახებ, უცვლელია, მაგრამ როგორ გვახსოვს წარსული და რას ვფიქრობთ მასზე, შეიძლება შეიცვალოს. მოგონებებში სხვაგვარად დაბრუნება დაგეხმარებათ გადახედოთ წარსულს და შეცვალოთ თქვენი არჩევანი მომავალში.

კვლევებმა აჩვენა, რომ ადამიანებს შეუძლიათ შეცვალონ მტკივნეული, რთული მოგონებები, მსუბუქ, უფრო პოზიტიურზე ფოკუსირებით. ზოგადად, ჩვენი მეხსიერება არ არის ისეთი ცუდი, როგორც ჩვენ წარმოგვიდგენია. ის შეიძლება არ მუშაობდეს როგორც კომპიუტერი, მაგრამ ეს არის ის, რაც წარმოუდგენლად საინტერესოს ხდის სწავლასა და გაგებას.

გირჩევთ: