ქალთა იდენტობა. კრიზისი და კონკურენცია დედასთან

Სარჩევი:

ვიდეო: ქალთა იდენტობა. კრიზისი და კონკურენცია დედასთან

ვიდეო: ქალთა იდენტობა. კრიზისი და კონკურენცია დედასთან
ვიდეო: Conferência de abertura | #MinutoII 2024, მარტი
ქალთა იდენტობა. კრიზისი და კონკურენცია დედასთან
ქალთა იდენტობა. კრიზისი და კონკურენცია დედასთან
Anonim

საყოველთაოდ ცნობილი ფაქტია, რომ ადამიანის ფსიქოლოგიურ ასაკს მცირე კავშირი აქვს მის პასპორტის მონაცემებთან. ჩვენ არ შეგვიძლია ვიყოთ უფრო ძველი ვიდრე ჩვენი წინა წლები, მაგრამ უფრო ახალგაზრდები - ეს ხშირად ხდება, ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ მიმდინარეობდა ჩვენი გაზრდის პროცესი. განვითარების ტრავმები, ისევე როგორც ნებისმიერი ტრავმა, არის მოვლენები, რომლებიც არ განუცდია ჩვენს ფსიქიკას, რაც იმას ნიშნავს, რომ ისინი არ იქნა ათვისებული და არ გადაიქცა გამოცდილებად. როდესაც არ არსებობს დაგეგმილი ასაკის ან სხვა კრიზისის წარმატებით გავლის გამოცდილება, ფსიქიკის გარკვეული ნაწილი ამ ეტაპზე ფიქსირდება და ამ დონეზე განაგრძობს ფუნქციონირებას. და არც ისე მნიშვნელოვანია რამდენი წელი იცოცხლა ადამიანმა.

არიან ადამიანები, რომლებიც ჩვილები არიან. მოზარდები შეიძლება წარმატებულები იყვნენ რაღაცაში, მაგრამ ნებისმიერ ინტიმურ ურთიერთობაში მათი ქცევის ნიმუშები ჩვილის პრეტენზიებია დედასთან. სხვისადმი არაადეკვატური სიზუსტე, ეგოცენტრიზმი, პარტნიორის მოთხოვნილებების თანაგრძნობისა და შემჩნევის უუნარობა, ობიექტურობა, უკონტროლო გაბრაზების აფეთქებები ნებისმიერ სიტუაციაში, როდესაც მას არ ესიამოვნებოდა. ეს არის ადრეული ასაკის ადამიანის სამყაროსთან კონტაქტის გზები. აქ ჩვენ არ ვსაუბრობთ კომუნიკაციის სიტუაციურ გამოვლინებებზე, არამედ მუდმივ ხასიათის თვისებებზე, სტაბილურ ნიმუშებზე. ესენი არიან ადამიანები, რომელთა ფსიქიკა ნაწილობრივ ფიქსირდება ჩვილების განვითარების ფაზაში. ისინი მიდრეკილნი არიან ნებისმიერი სახის დამოკიდებულებისკენ, რადგან ისინი მუდმივად გრძნობენ სიმბიოზური ურთიერთობის ნაკლებობას. ეს არის ნათელი მაგალითი და თითოეულმა ჩვენგანმა ალბათ იცის რამდენიმე ასეთი ბავშვი.

მაგრამ სტატია სხვა რამეს ეხება. მასში მსურს განვიხილო განვითარების ორი ეტაპი, რომელშიც გოგონა იძულებულია შეექმნას ისეთ ფენომენს, როგორიცაა კონკურენცია საკუთარ დედასთან. რატომ არის საჭირო ისინი, როგორ მიდიან ისინი და რა ხდება ზრდასრული ქალის ცხოვრებაში, როდესაც განვითარება დაფიქსირდება ამ ფაზებზე

ქალის იდენტობის ფორმირების პირველი მნიშვნელოვანი ეტაპი არის ოიდიპალი … დაახლოებით 3-5 წლის არის დანაშაულის ფორმირების ეტაპი, მისი ზომის მოპოვება, ინფანტილური ყოვლისშემძლეობის ილუზიის უარყოფა. ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, რომ ამქვეყნად ყველაფერი არ ექვემდებარება მის ახირებებს. დედა შეწყვეტს სირბილს ნებისმიერ დროს მოთხოვნით. არსებობს გარკვეული ვალდებულებები და შეზღუდვები, რომლებიც მან უნდა დაიცვას იმისათვის, რომ მიიღოს. გოგონა აწყდება იმ ფაქტს, რომ მამა არ ეკუთვნის მას, რომ ის დედის პარტნიორია. იგი ეჭვიანობს მამამისზე დედისთვის, შურია მისი, როგორც მისი პარტნიორის. ეს ეტაპი, სხვა საკითხებთან ერთად, საჭიროა იმისთვის, რომ პატარა გოგონამ განავითაროს თავისი სქესის კუთვნილების გრძნობა. საკითხის ფასი დედის კონკურენციის დაკარგვაა. ეს არის ის, რომ მან თავი დაანება იმ ფაქტს, რომ დედა არის დიდი და სრულფასოვანი ქალი, და ის არის პატარა - და ჯერ არ არის სრულფასოვანი და, შესაბამისად - მამა არ იქნება მასთან, არამედ იქნება დედასთან, გოგონას ეძლევა შესაძლებლობა გაიაროს ოიდიპური კრიზისი, რაც ნიშნავს შემდგომ ზრდას … შხამი ოდესღაც მუხლუხიდან პეპელად გადაიქცევა.

ბავშვისთვის ეს უსიამოვნო გამოცდილებაა, მაგრამ შემწყნარებელი, თუ მშობლები ჩართულნი არიან მისი კრიზისის გადალახვაში. ადრე დაკარგული ილუზიების სანაცვლოდ, გოგონა გრძნობს კავშირს დედასთან, როგორც საკუთარ სახეობასთან. მას აქვს მოტივაცია, შევიდეს დედასთან ალიანსში, გაიზარდოს, მისი მაგალითის შემდეგ.

თუ რაიმე მიზეზით მოხდა ამ ეტაპზე ფიქსაცია, კრიზისი წყვეტს ცხოვრებას. ზრდასრულ ქალს ხშირად შეუძლია გააგიჟოს ისე, რომ არ იგრძნოს მისი რეალური ზომა სხვა ქალებთან შედარებით. ის ხშირად იძულებულია შეუსაბამოდ კონკურენცია გაუწიოს კონკურენციას, როგორც ეს იყო, რაც ადასტურებდა მისი არსებობის ფაქტს. მისი ვინაობა დაბნეულია და ის ცუდად ხელმძღვანელობს იმას, რისი პრეტენზია შეიძლება ჰქონდეს ან არა. ვინ არის ის და ვისთან არის მსგავსი და ვისთან არის ძალიან განსხვავებული. ბუნდოვანი საზღვრების გამო, მისთვის ძნელია გაიგოს სად არის მისი და სად სხვისი. ზრდასრულ ასაკში ეს იწვევს მრავალფეროვან შედეგსა და სირთულეს.ერთ -ერთი ყველაზე თვალსაჩინო მაგალითი: ბალზაკის ასაკის თითქმის კომიკური ქალბატონი, რომელიც ატარებს ტანსაცმელს არა მისი ფიგურის და არა მისი სტატუსის მიხედვით, გამომწვევად ღებავს, იცინის და თავს ყოველგვარი მიზეზის გარეშე აკეთებს, ფლირტაობს ყველა თავის კოლეგას სამსახურში. როდესაც ის ახალგაზრდა იყო, ინფანტილიზმს ხშირად აპატიებდნენ გარშემომყოფები. რაც უფრო ძველია ადამიანი, მით უფრო მეტი შეუსაბამობაა.

ნებისმიერი კრიზისი, რომელიც ბოლომდე არ არის განპირობებული, ართულებს მომდევნო ადამიანის სიცოცხლეს. ვინაიდან ადამიანის განვითარებაში არსებობს ზრდის ეტაპების გარკვეული თანმიმდევრობა, თითოეულს თავისი ასაკობრივი კრიზისი და ამოცანები. თუ ამოცანა არ არის დასრულებული, ის რჩება ინსტიტუტში დავალიანების სახით. მომდევნო სესიაზე - მომდევნო კრიზისის დროს, მისი ახალი ამოცანები გადაუჭრელ ამოცანებს კუდს მიაპყრობს

ხანდახან ოიდიპური პრობლემების მქონე ქალს გაუმართლა და ის აღმოჩნდება თავის მეტოქედ, რომელთანაც ის კარგავს კონკურსს მცირეწლოვან ადამიანებთან. ზრდასრულ ასაკში საკუთარი თავის შესახებ ილუზიების დაშლა უფრო მტკივნეულია, ვიდრე ბავშვობაში, მაგრამ ის მაინც გაძლევთ საშუალებას განსაზღვროთ თქვენი საზღვრები, აღმოაჩინოთ თქვენი ზომა, თქვენი სისუსტეები და შემდეგ ძლიერი მხარეები. და ხელახლა ჩამოაყალიბო საკუთარი თავის სურათი, შენი ქალური იდენტობა, რეალობასთან უფრო დიდ კავშირზე დაყრდნობით. ამ შემთხვევაში არსებული კრიზისი მრავლობითია, რადგან ის ამოძრავებს გადაუჭრელ კუდებს. სანამ ის გრძელდება, ქალი ლანძღავს ბედს იმ ტკივილისგან, რომელიც მას დაეცა, მაგრამ ბოლომდე ის აუცილებლად აღმოაჩენს, რომ მას ჯერ კიდევ გაუმართლა. ახალი, უფრო მოწიფული იდენტობის ახალი ყლორტები გამოჩნდება, რაც იმას ნიშნავს, რომ შიდა მხარდაჭერა უნდა დაიჭიროს.

მეორე კრიზისი, რომელიც პირდაპირ აისახება ქალთა იდენტურობაზე და მის განვითარებაზე, არის პუბერტატი. აქ გოგონა კვლავ შეხვდება კონკურენტულ გრძნობებს დედის მიმართ, მაგრამ განსხვავებული დავალების ფონზე.

თუ ოიდიპოს ფაზაში ყველაფერი კარგად წარიმართა, გოგონამ მამას დაუთმო დედას და თავი დაანება თავის როლს, ის იზრდება, ვითარდება, გადის სკოლაში კიდევ რამდენიმე ასაკობრივი კრიზისი და იწყებს პუბერტატულ ზონაში შესვლას. ბოლოსკენ იწყება ფსიქოლოგიური განშორების პერიოდი. აქ მნიშვნელოვანია გოგონასთვის დედისგან განსხვავებების, თვისებებისა და ინდივიდუალური თვისებების აღმოჩენა. ამ ასაკში თანატოლებთან ურთიერთობა უფრო მნიშვნელოვანი ხდება. გოგონას სურს მათი ყურადღების მიპყრობა, ცდილობს დაჟინებით მოითხოვოს დედისგან განცალკევების უფლება და განსხვავებული ყველაფერში, რაც მისთვის მნიშვნელოვანია. დედის ბუნებრივი წინააღმდეგობა იმისა, რომ მზარდი ბავშვი შორდება, თინეიჯერი გოგონა ცდილობს მიიღოს მისგან სხვაობის უფლების აღიარება. დედისგან განსხვავებული, როგორც ეს იყო ოიდიპოს ხანაში, მაგრამ გარკვეულწილად სრულიად განსხვავებული და შესაძლოა დედაზე უკეთესიც კი, მაგალითად, ფიზიკური სილამაზით, ახალგაზრდობითა და პერსპექტივით. და რაც არ უნდა ძნელი იყოს ზოგიერთი დედისთვის ამის შერიგება, ქალიშვილს ამ მომენტში სჭირდება მისი აყვავებული ქალურობის აღიარება.

თუ ეს ყველაფერი მიიღება და ყველაფერი მნიშვნელოვანი დედასთან ერთად მოიგო. თუ ის აღიარებს, რომ მის ქალიშვილს უყვარს არა კარგი მუსიკა, არამედ ელექტრო სახლი, არა ჩვეულებრივი ტანსაცმელი, არამედ უცნაური ქუდები და პლატფორმები, არა ადამიანის გარეგნობა, არამედ იასამნისფერი თმა და შავი პომადა. თუ დედა კიდევ უფრო დაუშვებს ქალიშვილს შევიდეს არა იქ, სადაც ოცნებობდა, არამედ იქ, სადაც უკეთესი იქნებოდა, თუ მისი თვალები არ ჩანდა და ასე შემდეგ … თუ დედა აღიარებს თავის ქალიშვილს ამ განსხვავებებში, გოგონა იძენს თავდაჯერებულობას უნარი ენდოს საკუთარ თავს, მის სურვილებს, მისწრაფებებს და იმედებს. ამ ასაკში მის მთავარ ომში - თანატოლების აღიარების მიზნით, დედა მოქმედებს როგორც მისი მოკავშირე და არა მისი მტერი. თუ დედა, შფოთიდან ან ცუდად გააზრებული შურიდან, თრგუნავს შვილს, განშორების ერთ -ერთი უმნიშვნელოვანესი კრიზისი შეიძლება იყოს: ა) არასოდეს გავიდა, რასაც მოჰყვება შედეგები - არა ნდობა, არა დამოუკიდებლობა, კონკურენციის თავიდან აცილება; და ბ) გაიარა დედასთან შიდა კავშირის გაწყვეტის და შემდეგ სხვა ზრდასრული ფიგურის ძებნის აღიარების მოსაპოვებლად.(იმ პირობით, რომ ბავშვი დაფიქსირებულია განვითარების ადრეულ სტადიაზე, განშორების კრიზისი არ შეიძლება გადალახოს იმ ამოცანების რთული "კუდის" გამო, რომელსაც ბავშვი ვერ უმკლავდება.)

მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ გოგონას აქვს ყველა ეს ურთიერთობა დედასთან, მამის პოზიტიურ წვლილს შეუძლია მნიშვნელოვანი როლი შეასრულოს მისი ქალური იდენტობის ჩამოყალიბებაში. როდესაც მამამ იცის როგორ ნორმალურად და ადამიანურად დაადასტუროს გოგონას მიმზიდველობა და ზრდა, ეს მას მატებს ნდობას საპირისპირო სქესთან ურთიერთობისას და ასწავლის მას დაიცვას კარგი საზღვრები. თუ გოგონას არ ჰქონდა სრულფასოვანი და მკვებავი ურთიერთობა დედასთან, ან შემცვლელი ზრდასრული ფიგურა, მამის სიყვარული არ შეუწყობს ხელს ნორმალური იდენტობის ჩამოყალიბებას, არამედ გადაიქცევა ერთგვარ ფსიქოლოგიურ ინცესტად. რადგანაც კაცს არ შეუძლია ასწავლოს ქალს ქალი. მარტო დედის მსგავსად, მას არ შეუძლია დაეხმაროს შვილს მამაკაცური იდენტობის ჩამოყალიბებაში.

სამწუხაროდ, ან საბედნიეროდ, ვერავინ დაგვაჯილდოებს იდენტურობით. ვერავინ დაარწმუნებს ქალს, რომ ის ქალია, თუ შიგნით ის თავს დაბნეულ გოგოდ ან პროტესტის ნიშნად თინეიჯერად გრძნობს. ეს არის თითოეული ადამიანის პირადი არჩევანი და პასუხისმგებლობა - წავიდეს საკუთარი თავის საძებნელად, თუ დარჩეს უმწიფარი, ვინაიდან მათ ვერ მოახერხეს გაზრდა ბავშვობაში. ბევრი ადამიანი მთელი ცხოვრება ცხოვრობს არა ზრდასრული ადამიანის იდენტურობით, ისინი რატომღაც ეგუებიან. ძნელია, მაგრამ ისინი ცხოვრობენ. ვიღაც ირჩევს ზრდას, რათა იცხოვროს სხვანაირად. ფსიქოთერაპია ეხმარება მაძიებლებს მიმართონ ძალისხმევას სწორი მიმართულებით.

გირჩევთ: