ბავშვის ტვინი

2024 ავტორი: Harry Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 15:48

10 ფაქტი ბავშვის ტვინის შესახებ

ჩვილი - დაბადებიდან ერთ წლამდე. ჩვილების უმეტესობა თმის გარეშეა, მსუქანი და ბობოქრობენ. რა ხდება მათ ტვინში? ზოგიერთი ფაქტი იმის შესახებ, თუ როგორ მუშაობს მათი ტვინი, მეცნიერთა კვლევის საფუძველზე.

1. ადამიანის შვილები ძალიან ადრე იბადებიან.

რომ არა ქალის მენჯის ზომა, ჩვილები საშვილოსნოში კიდევ უფრო დიდხანს განაგრძობენ განვითარებას, როგორც ამას შედარებითი ბიოლოგები ვარაუდობენ. თავდაყირა რომ დარჩეს, ადამიანი / ქალი მენჯი შედარებით ვიწრო უნდა დარჩეს. დედის დაბადების არხის გასავლელად, ახალშობილის ტვინი ზრდასრული ადამიანის ზომის მეოთხედს შეადგენს.

ზოგიერთი პედიატრი ბავშვის ცხოვრების პირველ სამ თვეს მოიხსენიებს, როგორც ორსულობის "მეოთხე ტრიმესტრს", რათა ხაზი გაუსვას, თუ რამდენად გაჭირვებულები არიან ისინი და ამავე დროს არ აქვთ სოციალური უნარები. მაგალითად, პირველი სოციალური ღიმილი ჩვეულებრივ არ ჩნდება სანამ ჩვილი 10-14 კვირისაა.

ზოგიერთი ევოლუციური ბიოლოგი ვარაუდობს, რომ ახალშობილები სოციალურად დაუცველები არიან და შემაწუხებელ ტირილს აყენებენ, რათა მშობლები ზედმეტად არ იყვნენ მიჯაჭვულნი, სანამ ბავშვი სიკვდილის რისკის ქვეშ იმყოფება. რა თქმა უნდა, ტირილი ასევე ყურადღებას აქცევს ბავშვს, რომელიც მას სჭირდება გადარჩენისთვის.

2. მშობლების რეაქციები ავითარებს ბავშვის ტვინს

განვითარების მიზნით, ბავშვის ტვინი იყენებს მშობლების პასუხებს მის ბგერებზე. ახალშობილის პრეფრონტალური ქერქი - ეგრეთ წოდებული ტვინის "აღმასრულებელი" ტერიტორია - არ აკონტროლებს, ამიტომ ამ ეტაპზე უაზროა მცდელობა დისციპლინირება ან ფიქრი იმაზე, თუ რა გააკეთა ბავშვმა. ამის ნაცვლად, ახალშობილები სწავლობენ შიმშილს, მარტოობას, დისკომფორტს და დაღლილობას და რას ნიშნავს ამ უსიამოვნებებისგან თავის დაღწევა (რაც, სხვათა შორის, გლობალურად და კატასტროფულად აღიქმება ჩვილის მიერ). ექსპერტებს მიაჩნიათ, რომ მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ ამ პროცესს ბავშვის საჭიროებებზე სწრაფად რეაგირებით.

არა ის, რომ ბავშვს არ შეეძლო ტირილი. სინამდვილეში, ყველა ახალშობილს, რაც არ უნდა მზრუნველი იყოს მათი მშობლები, ტირილის პერიოდი აქვს გესტაციის 46 კვირაში. (ჩვილების უმეტესობა იბადება 38 -დან 42 კვირამდე).

ექსპერტები, როგორიცაა ნეიროანთროპოლოგი და ბავშვობის ევოლუციის ავტორი (ბელქნაპი, 2010) მელვინ კონერი მიიჩნევს, რომ ადრეული წუწუნი დაკავშირებულია ფიზიკურ განვითარებასთან და აღნიშნა, რომ ტირილი აღწევს პიკს სხვადასხვა კულტურაში კონცეფციის შემდგომ, მიუხედავად ბავშვის დაბადებიდან. შემოდის სამყაროში. ანუ ნაადრევი ბავშვი, რომელიც დაიბადა 34 კვირაში, ტირილის პიკს მიაღწევს დაახლოებით 12 კვირაში, ხოლო სრულფასოვანი ბავშვი, რომელიც დაიბადა 40 კვირაში, ყველაზე მეტად ტირის დაახლოებით 6 კვირაში.

3. იმიტაციის მნიშვნელობა

როდესაც ბავშვები მიბაძავენ მშობლების ან აღმზრდელების სახის გამომეტყველებას, ეს თავისთავად იწვევს ემოციებს. იმიტაცია ეხმარება ჩვილებს განუვითარონ ემოციური კომუნიკაციის ძირითადი თანდაყოლილი გაგება და განმარტავს, თუ რატომ ცდილობენ მშობლები თავიანთი ჩვილებისთვის გადაჭარბებულ ბედნიერ და სევდიან სახეებს, რაც მათ გაუადვილებს მიბაძვას. ბავშვის ბობოქრობა არის ერთი შეხედვით ინსტინქტური პასუხი, რომელიც მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის განვითარებას. მისი მუსიკალურობა და გადაჭარბებული ნელი სტრუქტურა ხაზს უსვამს ენის ყველაზე მნიშვნელოვან კომპონენტებს, რაც ეხმარება ბავშვს სიტყვების სწავლაში.

4. ბავშვის ტვინი სწრაფად იზრდება

დაბადებისას ადამიანების, მაიმუნებისა და ნეანდერტალელების ტვინი ბევრად უფრო ჰგავს ერთმანეთს, ვიდრე ზრდასრულ ასაკში.

დაბადების შემდეგ, ადამიანის ტვინი სწრაფად იზრდება, გაორმაგებულია ზომით და აღწევს ზრდასრული ადამიანის 60 პროცენტს სიცოცხლის პირველ წელს. საბავშვო ბაღში ტვინი აღწევს სრულ ზომას, მაგრამ წყვეტს ფორმირებას 20 წლის ასაკში. გარდა ამისა, ტვინი ყოველთვის იცვლება, უკეთესობისკენ ან უარესობისკენ.

ზოგიერთი მეცნიერი ვარაუდობს, რომ ჩვილის განვითარებადი ტვინის სწრაფი მასშტაბის ცვლილებები ასახავს იმ ცვლილებებს, რომლებიც ჩამოყალიბდა ევოლუციის ეტაპზე, ანუ ფილოგენეზი სწრაფად მეორდება ონტოგენეზის დროს.

5. ფანარი და ფანარი

ბავშვთა ტვინს გაცილებით მეტი ნერვული კავშირი აქვს ვიდრე მოზრდილების ტვინს. მათ ასევე აქვთ ნაკლები ინჰიბიტორული ნეირომედიატორები. შედეგად, ასეთი მკვლევარები ვარაუდობენ, რომ ბავშვის რეალობის აღქმა უფრო ბუნდოვანია (ნაკლებად ორიენტირებული), ვიდრე მოზრდილებში. მათ ბუნდოვნად იციან თითქმის ყველაფერი, მაგრამ ჯერ არ იციან რისი იზოლირება ღირს და რა არის მართლაც მნიშვნელოვანი. მკვლევარები ბავშვის აღქმას ადარებენ ფანარს, რომელიც შუქს აფრქვევს ოთახში, ხოლო მოზრდილების აღქმა უფრო ფანარს ჰგავს, რომელიც ცნობიერად ამახვილებს ყურადღებას გარკვეულ საკითხებზე, მაგრამ იგნორირებას უკეთებს ფონის დეტალებს.

როდესაც ბავშვები იზრდებიან, მათი ტვინი გადის "გასხვლის" პროცესს, სადაც მათი ნერვული ქსელები სტრატეგიულად ფორმირებული და მორგებულია მათი გამოცდილების საფუძველზე. ეს მათ ეხმარება ნივთების მოწესრიგებაში თავიანთ სამყაროებში, მაგრამ ასევე ართულებს მათ ფიქრი ყუთის მიღმა, რაც არის ის, რაც იწვევს ინოვაციებსა და მიღწევებს.

შემოქმედებითმა ადამიანებმა შეინარჩუნეს ჩვილების მსგავსად აზროვნების უნარი.

6. ჩვილის ჩხუბი ნიშნავს მის სწავლას.

თუმცა, დიფუზური ფანრის შუქზეც კი (იხ. პუნქტი 5), ბავშვებს შეუძლიათ ერთი წუთით ფოკუსირება. და როდესაც ისინი ამას აკეთებენ, ისინი ჩვეულებრივ ხმას აძლევენ თავიანთი ინტერესების გასაცნობად. კერძოდ, ბობოქრობა - უაზრო შრიფტები, რომლებსაც ჩვილი წარმოთქვამს - არის „შუბლშეკრული აკუსტიკური ვერსია“, რაც უფროსებს ანიშნებს, რომ მზად არიან ისწავლონ. ზოგიერთმა მშობელმა შეიძლება ყურადღება არ მიაქციოს ამ სიგნალს, მაგრამ ბავშვთან საუბარი ხელს უწყობს მის ტვინის განვითარებას. დიალოგი არის საუკეთესო ვარიანტი, როდესაც მშობელი პასუხობს პაუზებში, ბავშვის ხმებს შორის.

7. ნუ იქნები ძალიან დამხმარე მშობელი

მაგრამ ზოგიერთი მშობელი ძალიან ემპათიურია და პასუხობს ყველა ბავშვის ხმას. საქმე იმაშია, რომ არ გადააჭარბოთ მას, რადგან როდესაც ბავშვები 100% -ით აკვირდებიან მშობლის პასუხს, ისინი ბეზრდებათ და იქცევიან. უფრო უარესი, მათი სწავლება ძალიან დახვეწილია და ისინი დიდხანს არ ჩაერთვებიან დიალოგში, თუ არ მიიღებენ პასუხს რასაც ელოდნენ.

ინსტინქტურად მოქმედებით მშობლები პასუხობენ ბავშვის ვოკალიზაციის 50-60 პროცენტს. მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ მეტყველების განვითარება შეიძლება დაჩქარდეს, თუ ჩვილი პასუხობს დროის 80%. თუმცა, უფრო მეტიც, სწავლის მაჩვენებელი მცირდება.

მშობლები ასევე ბუნებრივად აამაღლებენ ენის განვითარების ზღვარს ბავშვის მიერ არაერთხელ გაგონილ ბგერებზე (მაგ. "ა"), მაგრამ იმეორებენ ახალ ბგერას, რომელიც უახლოვდება სიტყვას (მაგ., "მა", შემდეგ - "დედა"). ამრიგად, ბავშვი იწყებს თავისი ენის ხმოვანი სტატისტიკის შედგენას.

8. სასწავლო ვიდეოები უსარგებლოა

მიუხედავად იმისა, რომ ჩვილებს შეუძლიათ დაბადებიდან იტირონ მშობლიური ენის ინტონაციით, ბოლოდროინდელმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ბავშვის მოთხოვნილებებზე სოციალური რეაგირება ფუნდამენტურია ბავშვის სრულყოფილად სწავლისთვის.

ჩვილები ყოფენ სამყაროს იმ ნივთებს შორის, რომლებიც არ პასუხობენ მათ და იმას, რაც არ პასუხობს მათ, ჩვილებს არაფერს ასწავლიან. საგანმანათლებლო ვიდეოები / ტელევიზია / რადიო არანაირად არ რეაგირებენ ბავშვის რეაქციაზე, შესაბამისად, ისინი მკვლევარების მიერ აღიარებულია, როგორც უსარგებლო ჩვილის ტვინის განვითარებისთვის და საუკეთესო რაც მშობელს შეუძლია ამისათვის არის უბრალოდ თამაში. ბავშვი

9. ჩვილის ტვინი შეიძლება გადატვირთული იყოს.

ბავშვებს აქვთ ძალიან დაბალი უნარი მოახდინონ თავიანთი ყურადღების კონცენტრირება, ისინი გადააქვთ იგი ერთიდან მეორეზე, ამან შეიძლება გამოიწვიოს გადაჭარბებული აღგზნება. ამიტომ, ზოგჯერ მათ სჭირდებათ ისეთი რამ, რაც მათ დამშვიდებაში დაეხმარება: სინათლის ჩაქრობა, დედის მიერ მღერილი იავნანა, ზოგჯერ ხელების და ფეხების მორევა, რისი შეშინებაც მათ შეუძლიათ, რადგან მათ ჯერ არ ისწავლეს როგორ გააკონტროლონ ისინი.დამშვიდების უნარი და ხანგრძლივი, ღრმა ძილი, განსაკუთრებით ღამით, შეუძლია გააუმჯობესოს თქვენი ბავშვის უნარები.

10. არ არის ძალიან კარგი სმენა

ჩვილებს კარგად არ ესმით, მკვლევარებმა განაცხადეს, რომ შესაძლოა ტირილი არ აწუხებდეს მათ ისე, როგორც მშობლებს.

ზოგადად, ბავშვები ვერ განასხვავებენ ხმებს ფონური ხმაურისგან, ისევე როგორც უფროსები. ამგვარად, განუვითარებელმა აუდიტორულმა გზებმა შეიძლება ახსნას, თუ რატომ სძინავთ ჩვილებს მშვიდობიანად ხალხმრავალ ადგილებში ან მბჟუტავ მტვერსასრუტთან ახლოს და რატომ არ პასუხობენ დედის მოწოდებას, დატოვოს სათამაშო მოედანი.

ამავე მიზეზით, მუსიკის ან ტელევიზიის მუდმივ ფონზე დაკვებამ შეიძლება გაუადვილოს ბავშვებს გარეთა ხმების გარჩევა და მეტყველების დაჭერა. (ბავშვებს არ შეუძლიათ ისწავლონ საუბარი ტელევიზიით ან რადიოთი; იხ # 8.)

მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვებს ხშირად უყვართ მუსიკა, მკვლევარებს მიაჩნიათ, რომ მუსიკა უნდა იყოს მიზანმიმართული საქმიანობა და არა ფონური ხმაური.